小学体育公开课教案模仿各种小动物教学设计与反思
小学一年级上学期体育教案动物模仿操
小学一年级上学期体育教案动物模仿操一、教学目标：1. 让学生通过模仿动物的动作，提高他们的协调性和灵活性。
2. 培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的团队协作能力。
3. 帮助学生了解不同动物的特点，增长他们的知识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能准确地模仿动物的动作，做到协调、灵活。
2. 教学难点：学生能将动物的特点与动作相结合，表现出动物的生动形象。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：动物图片、音乐、口哨四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范模仿动物的基本动作，如模仿兔子跳、模仿小鸟飞等，并引导学生跟随音乐做动作。
3. 游戏活动（10分钟）：教师组织学生进行动物模仿游戏，如模仿动物赛跑、模仿动物捉迷藏等，让学生在游戏中提高他们的协调性和灵活性。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到模仿动物动作的重要性，并激发他们对下一次课程的期待。
1. 学生能准确、熟练地完成动物模仿动作。
3. 学生对体育运动充满兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过亲自示范动物动作，让学生清晰地了解动作要领。
2. 采用游戏教学法，将动物模仿动作融入游戏中，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作法，引导学生进行团队合作，培养学生的团队协作能力。
七、教学内容：1. 兔子模仿操：培养学生跳跃能力和灵活性。
2. 小鸟模仿操：培养学生的协调性和轻盈感。
3. 小鱼模仿操：提高学生的柔韧性和水中协调能力。
4. 小狗模仿操：培养学生奔跑能力和耐力。
5. 猴子模仿操：提高学生的灵活性和敏捷性。
八、教学步骤：1. 教师讲解并示范每个动物的动作要领。
2. 学生跟随教师一起做模仿操，教师纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行模仿操练习，教师巡回指导。
小学体育教案：模仿动物活动
小学体育教案：模仿动物活动
动物活动是小学生体育活动中的一种常见形式，通过让学生模仿动物的动作和特点，可以增强学生体力、协调性和柔韧性。
本文将介绍一些适合小学生的动物活动以及教学方法。
一、蛇行活动
蛇行活动可以锻炼学生的脊椎柔韧性和身体协调性。
教师向学生介绍蛇的一些特点，如蛇身可以挺直、腹部可以蜿蜒、头部可以弯曲等。
让学生模仿蛇的动作，在场地上用一个圆形区域来模拟蛇窝，让学生蛇行在其中。
二、猴子爬山活动
猴子爬山活动可以锻炼学生的臂力和腕部柔韧性。
教师要先向学生介绍猴子的特点，如用手爬树、善于攀爬等。
在场地上搭建一些高低不同的梯形结构，让学生模仿猴子的动作去攀爬。
三、鸟儿飞翔活动
鸟儿飞翔活动可以锻炼学生的协调性和柔韧性。
教师要向学生介绍一些鸟儿的特点，如翅膀能振动、身体可以前倾等。
在场地上让学生模仿鸟儿的动作，做出飞翔的动作。
以上是三种适合小学生的模仿动物活动，这些活动可以让学生在游戏的过程中锻炼身体，提高协调性和柔韧性。
教师在教学过程中应注意以下几点：
一、让学生逐步适应活动难度，不要一开始就设定过高的目标，避免学生过度费力。
二、引导学生学习正确的动作姿势，防止出现不正确的动作，以免造成损伤。
三、建立小组合作，让学生在游戏中互相帮助，加强小组之间的合作和沟通能力。
四、给予学生充足的休息时间，在活动中适当安排休息，避免疲劳过度。
通过模仿动物活动，不仅能锻炼学生的身体素质，还能增强学生的动手能力和观察能力。
教师在课堂教学中可以充分运用这种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高身体素质。
小学体育与健康《模仿各种动物跳》教案
小学体育与健康《模仿各种动物跳》教案模仿各种动物跳 - 小学体育与健康教案引言：体育与健康教育在小学阶段是非常重要的，它有助于儿童的身体发育和健康状况。
除了常规的体育运动，模仿动物跳跃活动是一种既有趣又能锻炼全身肌肉的方式。
这篇文章将为您提供一份小学体育与健康教案，通过模仿各种动物跳跃的动作，激发学生们的兴趣，并促进他们的身体协调性和灵活性。
教学目标：1. 了解不同动物的跳跃方式和特点。
2. 学习模仿各种动物跳跃的动作。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生团队合作和互助精神。
教学准备：1. 一间宽敞的体育馆或操场。
2. 图片或视频素材展示不同动物的跳跃方式。
3. 音乐设备，用于播放音乐。
教学过程：导入：1. 让学生们坐在教室里，展示一些图片或视频素材，让他们看到不同动物的跳跃方式。
鼓励学生们分享自己对于动物跳跃的想法和观察。
引导和示范：2. 将学生分为小组，并带领他们到室外的体育馆或操场。
3. 在一个空旷的地方，示范如何模仿一只青蛙跳跃。
解释动作的每个步骤，例如蹲下，双手触地，用腿部力量一跃而起，并伸展双臂。
鼓励学生们跟随示范动作进行练习。
练习和巩固：4. 在小组内，让每个学生轮流模仿不同动物的跳跃动作。
可以使用音乐作为背景，让学生们更加投入。
5. 每个小组可以选择一种动物，并创作一个小短片，展示他们的模仿动作。
鼓励学生们互相指导和帮助，培养团队合作和互助精神。
拓展与巩固：6. 请学生们找到自己喜欢的动物，并以小组为单位创作一段合作舞蹈，将不同动物的跳跃动作结合起来。
他们可以选择自己喜欢的音乐，编排动作，并进行排练。
7. 学生们可以在学校或社区的集会上展示他们的合作舞蹈，并与其他学生分享他们的成果。
课堂小结：8. 回到教室，给学生们一些时间来回顾今天的学习内容和他们的体验。
鼓励他们分享自己最喜欢的跳跃动作和课程中遇到的挑战。
教学拓展：这个教案可以与其他小学体育与健康课程结合起来，例如身体协调性和灵活性的培养，可以通过一些伸展和拉伸的练习来完成。
小学体育公开课教案《模仿各种小动物》
小学体育公开课教案《模仿各种小动物》第一篇：小学体育公开课教案《模仿各种小动物》小学体育公开课教案《模仿各种小动物》教学设计与反思在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
一、《模仿各种小动物》教学设计（一）学习内容：（1）游戏：模仿各种小动物（2）单脚起跳、双脚落地（二）学习目标：1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
2、学生能应用所学的知识进行创新活动。
（三）（三）教学设计：让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
（四）片段介绍：1、调动情绪，激发兴趣。
A课堂常规（略），明确学习内容和要求。
B小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。
2、合作探究，掌握技能。
A 跳跃：单脚起跳，双脚落地。
B唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。
C学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。
3、激活思维，拓展能力。
A 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。
B 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价C 学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。
4、稳定情绪，恢复身心。
A 放松：听音乐、师生共同舞蹈。
B 小结：师生共同讲评。
分享到: QQ好友和群QQ空间腾讯微博腾讯朋友收藏分享顶踩回复举报网站工作室沙发楼主| 发表于 2011-10-26 11:07:45 | 只看该作者二、教学反思1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的＂以学生发展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。
A 本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。
小学一年级上册体育《模仿动物走跳》教学设计及反思
教
与
学
设
计
一：准备部分
1.课堂常规：师生问好.检查服装情况
2.宣布教学内容：小朋友们.最近一段时间内你们表现不错.为了表扬你们.所以今天老师就准备带大家去动物园.特别要看看小兔子.它们好可爱.蹦蹦跳跳的⋯⋯
组织；学生在教师的口令发出后.按照指令排起队伍。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛.其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵.双脚并拢跳）.这样才能体现这堂课的主题。
三；结束部分
1.游戏：无窝的兔
导入：有一天.一只小兔子在森林里遇到一个猎人.那个猎人对它紧追不放.急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来.而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子.谁叫它的窝被霸占了呢！
二：主体部分
1.模仿动物走、跳
导语：小朋友.我们在动物园都可以看到什么动物.谁能模仿出一些小动物的动作.比一比.看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路.左右摆动（加上模仿动作）。
注：给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字.即逼真性。组织：教师带领学生跑成一个圆圈.最后让学生慢慢走.边走边想象.自己站在圈内。
组织：自由散开在规定的场地内
教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范.学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。
2.本课小结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ今天我们主要学习的是跑跳项目.通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。
3.宣布下课。
教学反思
模仿动物是小学低年级的教学内容。由于该教材较简单易学，根据以往的教学，学生用很短的时间就会学很多的动物动作，并能进展合作表演与小组比赛，但是由于在学习过程中学生几乎没有什么困难，因此获得成功并没有给他们带来太多的乐趣，老师说扮演什么动物，学生就扮演什么；老师怎么做学生模仿做，学习的激情也就没有了。
小学一年级体育课《模仿各种小动物》教学设
小学一年级体育课《模仿各种小动物》教学设计一、指导思想：新课改以后，体育课堂的上课模式发生了很大的变化，他将传统意义上教师的教学生的学转变成了师生互教互学，新课程标准明确指出，教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的引导者、促进者和参与者，与学生形成一个真正的“学习共同体”。
本课根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情景教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性；将教材内容通过游戏的形式展开，让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式；并通过游戏使学生一到课堂上就感觉到生动有趣，形式新颖，兴趣指向一下子就集中到练习之中；整节课学生的练习都处于在“玩中学、玩中练”的氛围之中，使学生们身处生动活泼的情节之中锻炼身体，学习动作，始终在角色扮演的良好环境中自觉、自主、能动的学习；他们心情愉悦，主动地、全身心地投入到学习活动中，通过自己的实践去思考问题、交流合作、创新拓展，体验到学习的乐趣。
二、课程介绍：小学一年级（2）班（一）学习内容1、模仿各种小动物跳2、游戏一：小兔子过大运河3、游戏二：小袋鼠运货物（二）学习目标1、参与目标：通过教学、激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、技能目标：通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时蹬地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。
3、发展目标：发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。
4、社会目标：通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。
（三）教材分析本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第一部分，模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。
该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信息和勇气。
（四）学情分析本次课程的授课对象是小学一年级学生，他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
小学体育《模仿各种小动物》教案
《模仿各种小动物》教学设计教材分析：《模仿各种小动物》的教材是以学生比较喜欢的小动物---小白兔、小袋鼠为模仿对象，符合学生的年龄、生理、心理特点的教学内容。
学生分析：小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。
教学目标：1.运动参与目标：通过情境教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，认真上好体育课。
2 运动技能目标：使学生掌握兔跳和袋鼠跳的方法，复习的内容学生能100%参加练习，90%较好完成动作；新授内容要求90%的学生能初步跟老师一起较好练习并能单独完成个别动作。
3身体健康目标：通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象能力、动手动脑的模仿能力，提高身体协调性,发展学生弹跳能力. 4心理健康目标：在情境教学中，培养学生听指挥、守纪律、热爱劳动、自主、合作，提倡互相协作的集体主义精神。
5 社会适应目标：培养学生积极进取、关心他人、团结互助、和谐的同学关系。
教学流程：一、课前的准备：教师自制八路军、空军、护旗手、医护人员的图片各11个，小兔子、袋鼠头饰各3个，小红花若干朵，场地布置图。
二、教学过程：（一）创设情境生：自由站立半包围老师师：我们首先去游乐园参加激烈的猜拳比赛，然后去动物园到兔妈妈和袋鼠妈妈家做客，最后去农民伯伯家，帮助农民伯伯干活，好不好？生：齐声回答：好师：宣布本次游园的内容及任务。
要求：学生注意力集中，精神饱满，教师声音响亮，口令清晰（此时的学生回答的声音非常响亮，跃跃欲视、摩拳擦掌，恨不得马上就进入角色）【遵守课堂纪律，不妨碍他人听课，渴望参与，树立信心】（二）扮演角色（1）律动：猜拳游戏舞师带头齐步走成三个圈，选几名学生站在圆心做引导者，一起进入游乐园（如图1）师：师生一起温习律动中的邀请、转圈、跺脚、猜拳的动作。
生：口中发出嘿！嘿！嘿！的声音。
生：认真听音乐，回忆动作，自己可以边听边原地模仿师：配乐练习，教师指导个别同学，并用语言提示学生做动作。
体育教案模仿小动物
体育教案模仿小动物教学目标：1.让学生了解不同小动物的外貌特征以及运动方式。
2.培养学生的观察力、动作协调能力和团队合作精神。
教学重点：1.学习不同小动物的外貌特征和运动方式。
2.培养学生的观察力和动作协调能力。
教学难点：1.学生能够准确地模仿不同小动物的外貌特征和运动方式。
2.能够在团队合作中完成模仿小动物的活动。
教具准备：幼儿园大玩具（例如小猫、小狗、小兔子等）、音乐。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师介绍今天的课程内容：我们今天要一起来模仿小动物的外貌特征和运动方式。
小动物有不同的外貌特征和运动方式，你们喜欢哪些小动物呢？Step 2：学习（15分钟）教师依次拿出幼儿园大玩具，并请学生观察并说出这个玩具是哪种小动物。
教师告诉学生这个小动物的外貌特征和运动方式，并示范一遍。
例如，如果是小猫，可以说：“小猫有长长的胡须，四肢短小，可以用爪子抓东西。
”然后，教师模仿小猫的走路方式，并让学生跟着模仿。
接下来，教师依次展示其他小动物的玩具，并讲解它们的外貌特征和运动方式，并让学生跟着教师模仿。
Step 3：练习（30分钟）教师将学生分成小组，并给每个小组分配一个小动物。
每个小组根据所分配的小动物，团队合作地模仿小动物的外貌特征和运动方式。
例如，如果是小猫，可以由一些学生扮演小猫，其他学生则扮演小猫的朋友。
他们要站在一起，模仿小猫的走路方式、扑打爪子等动作。
每个小组有3分钟时间准备。
准备时间结束后，每个小组轮流表演，并由其他小组评价。
评价标准可以包括：是否准确地模仿了小动物的外貌特征和运动方式，是否有团队合作精神等。
Step 4：总结（10分钟）教师给学生总结今天的活动内容，并询问学生在活动中有什么体会和感受。
教师引导学生思考：为什么模仿小动物的外貌特征和运动方式是有趣的？如果你是这个小动物，你会怎么样？Step 5：拓展（10分钟）教师放一首关于动物的音乐，让学生随着音乐自由运动，可以模仿各种动物的动作。
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小学体育公开课教案《模仿各种小动
物》教学设计与反思
在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
一、《模仿各种小动物》教学设计
小学一年级（2）班
（一）学习内容：
（1）游戏：模仿各种小动物
（2）单脚起跳、双脚落地
（二）学习目标：
1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
2、学生能应用所学的知识进行创新活动。
（三）教学设计：
让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动
作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
（四）片段介绍：
1、调动情绪，激发兴趣。
A课堂常规（略），明确学习内容和要求。
B小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。
2、合作探究，掌握技能。
A 跳跃：单脚起跳，双脚落地。
B唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。
C学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。
3、激活思维，拓展能力。
A 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。
B 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价
C 学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。
4、稳定情绪，恢复身心。
A 放松：听音乐、师生共同舞蹈。
B 小结：师生共同讲评。
在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
一、《模仿各种小动物》教学设计
小学一年级（2）班
（一）学习内容：
（1）游戏：模仿各种小动物
（2）单脚起跳、双脚落地
（二）学习目标：
1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
2、学生能应用所学的知识进行创新活动。
（三）教学设计：
让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
（四）片段介绍：
1、调动情绪，激发兴趣。
A课堂常规（略），明确学习内容和要求。
B小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。
2、合作探究，掌握技能。
A 跳跃：单脚起跳，双脚落地。
B唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。
C学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。
3、激活思维，拓展能力。
A 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。
B 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价
C 学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。
4、稳定情绪，恢复身心。
A 放松：听音乐、师生共同舞蹈。
B 小结：师生共同讲评。
在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
一、《模仿各种小动物》教学设计
小学一年级（2）班
（一）学习内容：
（1）游戏：模仿各种小动物
（2）单脚起跳、双脚落地
（二）学习目标：
1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
2、学生能应用所学的知识进行创新活动。
（三）教学设计：
让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
（四）片段介绍：
1、调动情绪，激发兴趣。
A课堂常规（略），明确学习内容和要求。
B小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。
2、合作探究，掌握技能。
A 跳跃：单脚起跳，双脚落地。
B唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。
C学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。
3、激活思维，拓展能力。
A 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。
B 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价
C 学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。
4、稳定情绪，恢复身心。
A 放松：听音乐、师生共同舞蹈。
B 小结：师生共同讲评。