冀教版六年级下册英语知识点UNIT2
Unit2Good Health to You! Lesson 7 Always Have Breakfast!1.Words单词everyone每个人healthy健康的strong强壮的first首先，第一once一次twice两次three times三次should应该height身高weight重量2.Phrases短语have breakfast吃早餐how often多久一次on Tuesday morning在周二早上last week上周good work做得好want to be healthy想要保持健康be good for…对…有好处3. Sentences句子1) Everyone wants to be healthy and strong.每个人都想保持健康又强壮。
2）How can we be healthy and strong?我们怎样才能保持健康又强壮呢？3) It’s good for you!这对你有好处！4）How often did Danny have breakfast last week?上星期丹尼多长时间吃一次早餐？5）Danny had breakfast once last week.丹尼上星期吃了一次早餐。
6）When did he have breakfast?他什么时候吃的早餐？At about 7:30 on Tuesday morning.在周二早上大约七点半。
7）Kim had breakfast six times last week.金上星期吃了六次早餐。
8）Do you always have breakfast?你一直吃早餐吗？9）You should have breakfast every day.你应该每天吃早餐。
11）Vegetables are good for you. 蔬菜对你有好处。
12）Fruit is good for you.水果对你有好处。
Lesson8 Always Brush Your Teeth!1.Words单词bush刷，刷子teeth牙齿（单数tooth）wash洗before在…之前after在…之后dinner正餐，晚餐first首先next紧接着，下一个的then然后different不同的because因为why为什么bad坏的2.Phrases短语before breakfast早餐前after dinner晚餐后before music class音乐课前after math class数学课后be bad for…对…有害from Monday to Friday从星期一到星期五get up起床work hard努力学习/努力工作on those days在那些天3.Sentences句子1)Li Ming has breakfast at 7:00 in the morning.李明早上七点吃早餐。
2）Before breakfast, he washes his hands and brushes histeeth.早餐前，他洗手刷牙。
3）After breakfast, he goes to school.早餐后，他去上学。
4)Danny never brushes his teeth after dinner.丹尼晚饭后从来不刷牙。
5）Jenny goes to school five times a week.珍妮每星期去上学五次。
6）She works hard at school.她在学校努力学习。
数学课之后，史蒂文上语文课。
9）Before music class, Steven has English class.音乐课之前，史蒂文上英语课。
Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!1.Words单词more更多（many / much的比较级）tomato----tomatoes西红柿potato----potatoes土豆about大约twice两次donut甜甜圈noodles面条keep保持away离开2.Phrases短语how often多久一次need to do sth.需要做某事keep…away使…保持远离，不靠近3.Sentences句子1)How often does Danny eat vegetables and fruit? 丹尼多久吃一次蔬菜和水果？2）I eat potatoes and tomatoes about twice a week. 我大约一星期吃两次土豆和西红柿。
3）How often do you eat fruit?你多久吃一次水果？Three times a week.一星期三次。
4）You need to eat more vegetables and fruit.你需要多吃蔬菜和水果。
5）They’re good for you!它们对你有好处。
6）An apple a day keeps the doctor away.一天一个苹果,医生远离我。
7）What do you like to eat?你喜欢吃什么？8）What’s your favourite food?你最喜欢的食物是什么？Lesson10 Exercise1. words单词ride----riding (动名词)run----running (动名词)exercise锻炼minute分钟2. phrases短语make your body healthy使你的身体健康twice a day一天两次an hour of exercise一小时的锻炼two hours of exercise两小时的锻炼watch more sports on TV在电视上看更多的运动节目how many minutes多少分钟run for 20 minutes跑步20分钟an hour and a half一个半小时have to必须，不得不（加动词原形）have to play sports for exercise必须通过运动来锻炼how about……怎么样？…呢？3.Sentences句子1) Riding a bike is exercise.骑自行车是锻炼。
2) Walking is exercise.步行是锻炼。
3）Playing ping-pong is exercise.打乒乓球是锻炼。
4）Running is exercise.跑步是锻炼。
5）Exercise helps make your body healthy and strong.锻炼帮助使你身体健康又强壮。
6）How often do you exercise?你多长时间做一次锻炼？7）How many minutes do you walk?你步行多少分钟？8）I think you need about an hour of exercise a day.我认为你一天需要锻炼一个小时。
9）I’m going to watch more sports on TV!我打算在电视上看更多的电视节目。
10）You have to play sports for exercise.你必须通过运动来锻炼。
11）I play basketball twice a week.我每星期打两次篮球。
12）How many minutes do I exercise a week?我一星期锻炼多少分钟？Lesson11 Work Hard!1.Words单词important重要的else别的，其他的reach达到；伸出手high高low低touch接触，触摸toe脚趾，足尖2.Phrases短语work hard at school在学校努力学习work hard at home在家努力work hard at sports在运动方面努力on time按时，准时do exercise做锻炼dry the dishes擦盘子water the flowers浇花what else其他的什么，还有什么reach up抬起（手，足等）bend down蹲下；弯腰turn around转身3.Sentences句子1）I think it’s important to work hard.我认为努力学习很重要。
2）I work hard at school, at home and at sports. 我在学校、在家还有在运动方面都很努力。
3）I always go to school on time.我总是按时去上学。
4）I have fun with my friends.我和我的朋友们玩得很开心。
5）I do exercise every day!我每天都锻炼。
6）Do you help your family?你帮助你的家人吗？7）I always dry the dishes after dinner. 我总是在晚饭后擦盘子。
8）I clean my bedroom on Saturdays. 在周六我打扫我的卧室。
Lesson 12Helen Keller1.Words单词month月ill生病的become成为，变得（过became）deaf聋的blind盲的hear听见speak说话get变成（过got）angry生气的take----tookwrite----wrotefall----fellback后面；背部begin----began开始study学习university大学later后来great伟大的writer作家life生活hope希望2.Phrases短语was born in+地点出生于某地in 1880在1880年fall ill生病become deaf and blind变得又聋又哑not…at all根本不，一点也不get angry 变得生气take Helen’s hand牵海伦的手on the back of Helen’s hand在海伦的手背上from that day on从那天起begin to study开始学习learn new words学生词go to university上大学one of her famous books她的著作中的一本give everyone hope带给每个人希望3.Sentences句子1)2)When she was 18 months old, she fell ill and becamedeaf and blind.当她18个月的时候，她生病了，变得又聋又哑。
冀教版六年级下册英语Unit 2 Lesson 15 Winter Fun教案
《Lesson 15 Winter Fun》教学目标：(一)知识与技能目标1.学生能够听懂、会说、认读并书写以下身体部位词汇:body, head, mouth, nose, eye ,ear, arm, leg。
2.学生能够认读、理解并运用以下句子We make a small snowball for his head,Can you put this snowball on that snowball?来表述堆雪人的过程,并尝试运用顺序副词first, next, then, finally使表述更具层次性、条理性。
(二)情感目标学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。
将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作的雪人图片,体验成长的快乐。
(三)学习策略目标学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解,采用适当的朗读技巧培养语感,并积极参与合作,大胆表述。
学情分析：本课的授课对象是六年级学生,有一定的语言表述基础。
语言学习的目标要高于低年级学生,他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。
这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动,对于生活在北方的孩子们来说,堆雪人是一件充满乐趣的事情,因此学习本课能丰富他们的生活经验。
重点难点：本课重点是能正确运用语句We make a …for his …(身体部位)来表述堆雪人的过程。
解决措施:利用交互式电子白板的交互功能激发学生的学习欲望,活动激趣与学生一起用英语交流、享受英语学习的乐趣。
难点是学生够正确运用顺序副词first, next, then, finally使表述堆雪人的过程更具层次性、条理性。
解决措施:创设情境,使语言学习联系生活实际。
教学过程：1、第一学时2、教学活动活动1【导入】Step1 Warming up (5minutes）Greeting and Revision1.Review the body parts白板聚光灯2.Free talkT:What season is it? What do you like to do in winter? Guess: What do Li Ming and Jenny like to do in winter? They like to make a snowman.白板课件拖出图片活动2【讲授】Step2 Presentation and Practice (25 minutes)1.感知复合词构成方式snowman/snowmen/snowball利用白板拖拽、遮挡、拖动复制功能依次呈现单词,教授读音。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You. Lesson 7 Always Have Breakfast.》课件_20
4.How can we be healthy and strong .（回答）
Always have breakfast,play sports every day and eat more vegetables and fruit.
6.You should have breakfast every day. （翻译句子）
How often did you have breakfast last week？ I had breakfast six times last week.
Байду номын сангаас
Name
have breakfast eat fruit
Kim
six times four times
Li Ming Jenny Wang Hong
Does everyone want to be healthy and strong?
2.Danny had breakfast once last week.（就划线部分提问）
How often did Danny have breakfast?
3.I always have breakfast. （改为一般疑问句）
一、按要求写单词
1.health(形容词) h_e_a_l_t_h_y 2.always(反义词) n__e_v_er
3.once= one time
4.twice= two times
二、翻译下列短语：
1. three times 三次
2. six times 六次
3. how often 多久一次 4. once a day一天一次
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!》教案_11
冀教版六年级下册第九课阅读课一、教学内容本课教学内容是《冀教版六年级下册》第九课，是一节阅读课。
第二单元主要围绕有关健康的话题展开，本节课的话题是学习并调查记录How often does Danny eat…?与学生实际生活相关联，孩子很感兴趣。
学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生，这些孩子从一年级开始学习英语，已经掌握了一定的英语基础知识，有了自主学习和阅读的能力。
本节课的话题句型相对简单，而且健康饮食的话题与自己的实际生活紧密相连，引发思考，结合自己的生活经验，多表达自己的观点。
二、设计思路课前，从孩子们的实际生活出发，让孩子们制作了KWL表格，填写K部分：对于vegetable fruit meat类的单词都知道那些呢？W部分：你想了解一些什么信息呢？教学目标1.语言知识与技能目标By the end of this class, the students will be able talk about “How to be healthy and strong”2.学习策略目标a：通过看图，速读文本，的方式培养学生获取信息的能力。
b：学生积极运用英语进行表达和交流。
3.情感态度目标（1）学生敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能够大胆的给Danny 和同学朋友家人提出的合理的健康建议。
三、教学重难点能在图片和老师的帮助下理解句型，表达自己的观点，给Danny提出合理的建议。
四、教学准备1.教学配套资源：冀教版；2.自主创新资源：教学课件、“歌曲To be healthy”教学视频等。
五、教学过程设计Step1 Warming up渲染气氛,激发学习兴趣。
(一) Sing a song(二) Free talkT: Boys and girls, There are two superheros in this song. They are very…S: Strong. ‘T: Are you strong? How to be strong and healthy?S1:S2:S3:【设计意图】通过歌曲引入话题，头脑风暴,教师以表格的形式板书,梳理学生的思路，回忆旧知，导入新知。
冀教版六年级下册英语课件Unit 2 Good health to you Lesson 9课件PPT(完美版)
Danny, how I don’t like vegetables
often do you eat
vegetables?���
very much. I eat otato and tomatoes about twice week.
Three times a week! ���
���
How often do you eat
doctor away!������
9
How often do you eat …?
I often eat …?
10
2. Let’s do it!
Talk and write.
What do you like to eat? What's your favourite food?
How often do you eat vegetables?
附送
（五大类课堂用语）
可右键删除
1．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 2．这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 3．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 4．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 5．你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！ 6．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！ 7．你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 8．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 9．你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！ 10．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 11．你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。 12．听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 13．你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？ 14．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？ 15．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？ 16．请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧! 17．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 18．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！ 19．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。 20．你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！ 21．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。 22．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。 23．你真行！一次比一次有进步！
冀教版六年级英语下册Unit 2 Again, Please!练习题及答案
Again, Pl ease!一、选出不同类的一项。
（）1. A. muscle B. bone C. skin D. body（）2. A. breakfast B. lunch C. supper D. meat（）3. A. healthy B. strong C. sick D. health（）4. A. once B. twice C. first D. three times（）5. A. wash B. brush C. comb D. wish二、单项选择。
（）1. This horse is strong. It's _____.A. healthyB. weakC. sick（）2. —Why? —_______ it's good for you.A. BecauseB. SoC. But.（）3. —______ do you eat porridge? —Twice a week.A. How manyB. How oftenC. How much（）4. I never eat noodles _______ supper.A. toB. forC. at（）5. ____ much water is good for your health.A. DrinkB. To drinkC. Drinking（）6. 你怎么表达“一天两次”？A. Twice a day.B. Two a day.C. Two times a day.（）7. 当你想让你的同桌听老师的话，你应说：____A. Listen to your mother carefully.B. Listen to our teacher carefully.C. Listen careful.（）8. 当你想对别人说“祝你身体健康”时，应说：_______A. Happy birthday to you.B. Good health to you.C. Happy New Year to you. （）9. 当老师问你“多长时间进行一次锻炼”时，应说：______A. How long do you exercise?B. How often do you exercise?C. How often are you exercise?（）10.当老师或家长说“早饭前要洗脸，饭后要刷牙”时，你应说：_____A. Wash your face before breakfast and brush your teeth after it.B. Wash your face before breakfast and comb you hair after it .C. Wash her face before breakfast and brush her teeth after it.三、阅读短文，判断正（T）误（F）。
2023春冀教版六年级英语下册 典中点 Unit 2 习题课件
last week.
A. plays
B. played
C. play
点拨：last week上周，所以要用一般过去时。
三、读句子，划掉错误的词。 1. His father (is, are) a doctor. He wants to (being, be) a doctor like him. 2. Everyone in my family (like, likes) to do sports. 3. He goes for a walk (once, one)a day. 4. We go to school five (time, times) a week. 5. (Do, Did) you do your homework last night?
2. —____H_o_w__o_f_te_n___ do you eat vegetables? —I always eat vegetables. 点拨：1. 询问价钱用how much。 点拨：2. 询问频率用how often。
3. —__H__o_w__m_a_n__y_ boys are there in your classroom? —There are 25 boys.
二、重点句型。(汉译英) 1. 每个人都想健康和强壮。 _E__v_er_y_o_n_e__w_a_n_t_s_t_o__b_e_h_e_a_l_th_y__a_n_d__st_r_o_n_g_.__ 2. 我们怎样才能健康和强壮呢？ _H__o_w__c_a_n_w__e_b_e__h_e_a_lt_h_y_a_n__d_s_t_ro_n__g_?_______
3. 这对你有好处！ ___I_t'_s_g_o_o_d__fo_r__y_o_u_!_____________________
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You. Lesson 12 Helen Keller》课件_11
Helen Keller
her teacher could Anne Sullivan
ห้องสมุดไป่ตู้
read write speak
a great writer
What did you learn from Helen Keller?
海伦·凯勒是著名的美国 女作家、教育家、慈善 家、社会活动家。享年 88岁，却有87年生活 在无光、无声的世界里。 在此时间里，她先后完 成了14本著作。其中最 著名的有：《假如给我 三天光明》《我的人生 故事》《石墙故事》。
How to be healthy? Do you work hard?
deaf 聋的
blind 盲的，瞎的
Lesson 12 Helen Keller
Watch and answer.
Who is she?
She is Helen Keller.
Read P1 and circle.
Tips: 寻读---快速阅读寻找答案
师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦
凯勒把小手放在水管口下，让清凉的水滴滴在海伦凯勒的手上。 接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下'water'“水”这 个字写了几次，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清 楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了， 我终于知道水就是流过我手心的一种液体。”
Homework.
1. Listen and read the story. 2. Watch the movie. 3. Read one of Helen’s books.
Thank you!
Read 8 and answer.
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_10
冀教版六年级下册Lesson 11 Work Hard!第一课时一、教学目标1、知识与技能（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high low(2) 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：go to school on time , do my homework, help my parents, clean my bedroom,do exercise, have fun with my friends.I always ...... , I +动词短语的表达方法。
2、情感与态度通过过分组练习，创设竞赛情境，增强合作互助精神，培养规则意识。
3. 学习策略目标通过课堂学习，培养学生参与课堂的主动性和热情；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。
二、教学重点和难点1、教学重点：（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high low(2) 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：go to school on time , do my homework, help my parents, clean my bedroom,do exercise, have fun with my friends.I always ...... , I +动词短语的表达方法。
2、教学难点：学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：go to school on time , do my homework, help my parents, clean my bedroom,do exercise, have fun with my friends.I always ...... , I +动词短语的表达方法。
三、教学准备点读机、多媒体四、教学过程Ⅰ. Warming-up and Revision1.Show some pictures of the university.2.Do you want to be a university student?3.What should you do if you want to go to the university? Ss: Work hard!(通过观看我国著名大学的相关图片，吸引学生的注意力，激发学生想上大学的梦想，引导学生进入本课主题：努力工作。
冀教版六年级下册英语-Unit2Lesson12HelenKeller
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解并运用本课的核心句型“How do youlike …?I like …best. ” 进行问答。
（3）学生能够理解故事内容，感知主人公Helen的优秀品质。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和情景，正确使用本课的生词和句子进行交流。
（2）学生能够运用核心句型，表达自己的喜好。
3. 情感目标学生能够学习主人公Helen的优秀品质，培养积极向上的心态。
二、教学内容三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用核心句型进行问答。
2. 教学难点：学生能够正确使用生词和句子进行交流，能够运用核心句型表达自己的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（1）教师播放Helen Keller的介绍视频，引导学生关注主人公的优秀品质。
（2）学生观看视频后，分享自己对Helen Keller的了解和感受。
2. 展示（1）教师带领学生学习本课的生词和句子，引导学生跟读并模仿。
（2）教师通过情景模拟，让学生运用生词和句子进行交流。
3. 实践（1）学生分成小组，根据核心句型“How do you like …?Ilike …best.”进行问答。
（2）教师选取小组进行展示，评价学生的表现。
4. 巩固（1）教师播放本课的录音，学生跟读并模仿。
（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用本课的生词和句子。
5. 拓展（1）教师引导学生思考：如果你是Helen Keller，你会如何面对生活的挑战？（2）学生分享自己的思考和感悟。
六、板书设计板书设计如下：Helen Keller短发 tall thinlike 喜欢七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写三遍。
2. 用本课的生词和句子，写一篇关于自己喜欢的文章。
（完整版）冀教版六年级下册英语知识点UNIT2
（完整版）冀教版六年级下册英语知识点UNIT2Unit2 Good Health to You!Lesson 7 Always Have Breakfast!1.Words 单词everyone 每个人healthy 健康的strong 强壮的first 首先，第一once 一次twice 两次three times 三次should 应该height 身高weight 重量2.Phrases 短语have breakfast 吃早餐how often 多久一次on Tuesday morning 在周二早上last week 上周good work 做得好want to be healthy 想要保持健康be good for…对…有好处3. Sentences 句子1) Everyone wants to be healthy and strong.每个人都想保持健康又强壮。
2）How can we be healthy and strong?我们怎样才能保持健康又强壮呢？3) It’s good for you! 这对你有好处！4）How often did Danny have breakfast last week? 上星期丹尼多长时间吃一次早餐？5）Danny had breakfast once last week.丹尼上星期吃了一次早餐。
6）When did he have breakfast?他什么时候吃的早餐？At about 7:30 on Tuesday morning.在周二早上大约七点半。
7）Kim had breakfast six times last week.金上星期吃了六次早餐。
8）Do you always have breakfast?你一直吃早餐吗？9）You should have breakfast every day.你应该每天吃早餐。
10）How often do you eat fruit?你多久吃一次水果？11）Vegetables are good for you.蔬菜对你有好处。