人美版三年级下册《恐龙世界》教案
人美版三年级美术下册《恐龙世界》教案教学设计
在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教学准备、资源
相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、 组织教学
稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入学习
在很久远的年代，有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年，你教学反思
教学中充分利用相关的模型、书籍和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同恐龙的特点。教学设计中大量的恐龙资料和图片，给予学生丰富的生物科普知识和强烈的视觉冲击，将美术学科与生物科学有机的整合，在培养学生美术素养的同时，丰富学生的视野，开阔了学生的综合思维。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。人美版三年级美术下册《恐龙世界》教案
教学准备、资源
相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、 组织教学
稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
二、交流学习
1.谁能向大家介绍一下恐龙呢？
让学生积极主动地参与，交流收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。
2.欣赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。
3.想象恐龙的生活环境。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
人美版三年级美术下册《恐龙世界》教案
检查时间：验印主备人：执教时间年月日
课题
恐龙世界
第1课时
教学内容
了解恐龙的有关知识，欣赏恐龙的图片，画一幅表现恐龙生活的画。
教学目标
1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
人美版小学科学三年级下册《恐龙世界》教案
人美版小学科学三年级下册《恐龙世界》教案一、教学目标1. 了解恐龙的基本特征和分类；2. 了解恐龙的生活性；3. 通过观察和实践，培养学生的观察和实验能力；4. 培养学生的合作研究和动手能力。
二、教学重点1. 恐龙的基本特征和分类；2. 恐龙的生活性；3. 观察和实践能力的培养。
三、教学内容和安排1. 第一课时：恐龙的基本特征和分类课堂活动- 导入：观看恐龙的图片，激发学生对恐龙的兴趣。
- 研究：教授恐龙的基本特征，如巨大的身体、长尾巴和锋利的牙齿。
- 实践：分组让学生观察并描述不同种类的恐龙，分类整理出它们的共同特点。
- 总结：归纳整理学生分类的结果，让学生发表意见并解释原因。
2. 第二课时：恐龙的生活性课堂活动- 导入：回顾上节课所学的恐龙基本特征和分类。
- 研究：教授恐龙的生活性，如食肉恐龙的捕猎方式、植食恐龙的寻找食物方法等。
- 观察：观察不同种类的恐龙骨骼模型，让学生尝试推测它们的生活方式。
- 实践：分组让学生设计实验，模拟恐龙生活环境，观察不同种类恐龙的行为。
- 总结：学生汇报实验结果，讨论恐龙的生活性。
3. 第三课时：观察和实践能力培养课堂活动- 导入：用图片展示不同种类的恐龙，提出观察问题，激发学生的观察兴趣。
- 实践：分组让学生进行涂鸦实验，通过绘制恐龙皮肤的图案，了解恐龙的外貌特征。
- 观察：观察实验结果，总结恐龙不同种类的外貌特征。
- 思考：引导学生思考恐龙外貌特征与其生活环境的关系。
- 总结：归纳学生的思考结果，让学生发表意见并解释原因。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与度和合作研究情况。
2. 实践能力：评价学生在观察和实验活动中的表现和成果。
3. 讨论和总结：评价学生在分组讨论和总结环节中的思考和表达能力。
4. 研究反馈：通过作业和测试等形式，获取学生对所学内容的掌握情况和理解程度。
以上为人美版小学科学三年级下册《恐龙世界》教案的简要内容和安排。
希望能够对你的教学工作有所帮助！。
三年级美术下册第1课《恐龙的世界》教案人美版（全汇总版）
三年级美术下册第1课《恐龙的世界》教案人美版（全汇总版）《恐龙世界》一、教材设计思路：《恐龙世界》是四年级“造型·表现”领域中的一个内容。
恐龙是孩子们很感兴趣话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的动漫。
因此，从题目上就很容易激发学生兴趣。
本课的教学目标是了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想像能力。
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
学会表现不同种恐龙的特点及情节。
针对以上教学目标，我设计了下面几个教学环节：1、出示一个绿色卡通恐龙模型，学生立刻就被可爱的小恐龙吸引了，让学生认识恐龙，然后引出卡通课题——恐龙世界。
2、课前已经布置了让学生搜集关于恐龙的资料，本环节让学生说一说自己所知道的些恐龙的名字以及有关恐龙的知识，既可以让同学们增加对恐龙的了解认识，也能激发他们更好地参与到本课的学习中来。
3、小学生的感性认识比较强，直观具体的情景更能给他们留下深刻的印象，所以我利用多媒体课件播放了一段恐龙世界的影像资料，这段视频里出现了恐龙生活的优美环境和各种各样的恐龙，其中既有很紧张的画面，也穿插了很活泼有趣的小故事，加上恰当的音乐，能牢牢地吸引学生的注意力。
老师引导学生边欣赏边向学生描述有特点的恐龙，让学生总体上对恐龙有一个大概的认识。
4、观察恐龙，教师把课前制作好的各种恐龙贴到黑板的风景画中。
并且告诉大家请了一些有特点的恐龙来到了教室里，请同桌之间讨论自己喜欢的恐龙有什么特点，可以从外形、花纹、颜色等方面进行观察。
本环节是让学生对恐龙进行细致的观察、体会，抓住不同恐龙各自的特点。
5、欣赏恐龙相册，拓宽学生作画思路。
向学生展示小朋友笔下的恐龙，让他们在吸取别人作品优点的基础上更好地创作。
6、老师进行范画，先描述自己的创作思路，让后强调加入大胆想象，画不一样的有特点的恐龙，然后是：（1）画稿（2）添花纹（3）涂色，这样学生就有了一个清晰的创作思路。
【教案】人美版三年级下册第1课《恐龙世界》
【教案+PPT】人美版三年级下册第1课《恐龙世界》教学设计教学目标：1.了解各种恐龙的特点，认识它们的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征画恐龙想象画的方法。
2.能综合利用信息资源解决学习问题，能展开丰富的想象并创造性的描绘表现恐龙世界。
3.在学习活动中表现出喜爱自然和动物、关注自然环境及生物生存的情感态度。
教学重点：教学生认识恐龙的外形结构、表情动态、习性环境，独立完成一幅恐龙为主题的想象画。
教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
抓特征与再造想象表现事物的方法，创造性地画出恐龙。
教学过程：一、故事导入1、同学们，今天让我们来一次大冒险，穿越到远古的侏罗纪时期，走进恐龙的时代，看看当时的它们怎样生活？恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘……（老师讲）这节课让我们发挥无穷的探究精神和想象力走进精彩的“恐龙世界。
”（板书课题）二、恐龙知识交流（分小组比一比）1、学生共同交流,说出恐龙的名字：剑龙，甲龙、霸王龙、戟龙、三角龙等。
2、你了解恐龙有多少种？你还知道恐龙的那些知识？从食物上分，恐龙有哪两种？(300种，最大的恐龙有六层楼那么高，三十米长，130吨重，走起路来地面会发出震动声。
小的恐龙只有小鸟那么大。
恐龙从所吃的食物来分，可分为肉食恐龙和植食恐龙)。
3、同学们正在讨论手中的恐龙是肉食还是植食的，分析霸王龙的特点：头巨大、牙齿锋利。
前肢短小，后肢强壮，尾巴粗而短。
用线条画外形。
马门溪龙的特点：头小，脖子长，四肢行走，尾巴长。
用线条表现植食恐龙。
学生说剑龙、甲龙的特点，教师强调表现其特点。
三、创作示范指导1、教师板示部分恐龙画法，加上一定环境，并强调恐龙生活世界植被的特点。
2、学生总结画一幅恐龙生活场景的画需要几步：1、画外形(头、颈、身体、四肢、尾巴)2、画细节3、画背景4、涂颜色四、创设情景、指导创作1、活动要求：想象画出一只有创意、生动形象的恐龙，并带有一定环境。
恐龙世界(教案)2023-2024学年美术三年级下册-人美版
恐龙世界（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解恐龙的相关知识，培养学生对恐龙的兴趣；指导学生运用线描、色彩等绘画形式表现恐龙的特征；引导学生发挥想象力，创作出独特的恐龙世界。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力；培养学生合作学习的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发学生对美术创作的兴趣；培养学生保护环境、关爱生命的意识。
二、教学内容1. 恐龙的特征：介绍恐龙的外形、生活习性等基本特征。
2. 恐龙的分类：简要介绍恐龙的类别，如肉食性、草食性等。
3. 恐龙灭绝的原因：探讨恐龙灭绝的可能原因，如环境变化、天体撞击等。
4. 恐龙与现代社会：讨论恐龙对现代社会的影响，如科普教育、文化创意产业等。
5. 恐龙绘画技巧：指导学生运用线描、色彩等绘画形式表现恐龙的特征。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对恐龙的兴趣，指导学生运用绘画技巧表现恐龙的特征。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的恐龙世界。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生观察并讨论恐龙的特征，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 新课内容：讲解恐龙的特征、分类、灭绝原因及与现代社会的关系；示范绘画技巧，引导学生创作。
3. 实践环节：学生分组合作，根据所学知识创作恐龙绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调恐龙的重要性和绘画技巧。
六、板书设计1. 恐龙世界2. 内容：- 恐龙的特征- 恐龙的分类- 恐龙灭绝的原因- 恐龙与现代社会- 恐龙绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅恐龙绘画作品。
2. 家庭作业：收集有关恐龙的资料，准备下节课分享。
人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (1)
人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课恐龙世界》是人美版小学三年级美术教材下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及想象和表现恐龙世界的创意。
通过本课的学习，学生可以提高自己的观察力、想象力和动手能力，培养对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析小学三年级的学生对恐龙充满了好奇和兴趣，他们对恐龙的外形特征和生活习性有一定的了解。
但是，学生的观察力和想象力有待提高，动手能力也有待培养。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察恐龙的特点，激发学生的想象力，并通过实践活动提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.培养学生观察力、想象力和动手能力。
3.培养学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导学生通过观察和想象，创作出具有个性的恐龙作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和想象力。
2.实践法：教师引导学生动手创作，提高学生的动手能力。
3.欣赏法：教师学生欣赏优秀的恐龙作品，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备恐龙的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙的图片或视频，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性。
同时，教师提出问题，如“你们对恐龙有什么了解？”“恐龙生活在怎样的环境中？”等，激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
教师可以通过讲解、展示图片等方式，让学生对恐龙有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实践活动，让学生动手创作恐龙作品。
教师可以提供一些创作建议，如“你可以画一只正在奔跑的恐龙吗？”“你可以想象一下恐龙生活的环境吗？”等，激发学生的想象力和创造力。
人美版三年级美术下册《1.恐龙世界》教学设计
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对恐龙知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
人美版三年级美术下册《1.恐龙世界》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《恐龙世界》是人美版三年级美术下册的第一课，旨在让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察和分析不同种类的恐龙，引导学生发挥想象，创作出具有个性的恐龙画作。本课内容与课本紧密相连，既符合学生的认知水平，又能激发他们对美术的兴趣。通过本课的学习，学生将能够掌握恐龙的基本画法，提高观察能力和创新能力。
答案示例：学生可以选择霸王龙作为研究对象，通过查阅资料了解霸王龙的特征和生活习性，并将这些信息整理成一份报告。
5.思维导图：请学生以恐龙为主题，制作一份思维导图。学生可以通过绘制不同种类的恐龙，并将它们的特点和关系进行连接，展示对恐龙知识的理解。
答案示例：学生可以绘制一张关于恐龙家族的思维导图，将不同种类的恐龙形象与它们的特征和关系进行连接，形成一个清晰的恐龙知识结构。
核心素养目标分析
本课《恐龙世界》通过探索恐龙的世界，旨在培养学生的美术核心素养。在知识与技能方面，学生将掌握恐龙的基本画法和色彩搭配，提高绘画技巧。过程与方法目标要求学生在观察、分析、想象和创作的过程中，发展空间思维和创新能力。情感、态度和价值观目标则强调培养学生对自然生物的热爱和保护意识，通过恐龙画作传达对古生物的研究和尊重。同时，课程还注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，鼓励学生在课堂交流和分享中互相学习，共同进步。
小学美术人美三年级下册恐龙世界三年级下册第1课《恐龙世界》教案
重占
能运用绘画的方法表现恐龙。
难点
在造型过程中对恐龙形体的整 体把握。
教具学具准备
恐龙面具、恐龙头套、铅笔、橡皮、蜡笔、画纸
教学过程
一、导入
同学们，这节课啊，老师要先给你们看几张图片（展示图片），
你认识它们吗？
这节课老师带着大家走进神秘的恐龙世界！
（出示课题：恐龙世界）
二、讲授新课
1.出示恐龙图片
2.播放一段恐龙行走的视频，请学生戴上恐龙的头冠来模仿 恐龙行走的样子
四、教师演示绘制恐龙。
1.先画头部轮廓；
2.再画躯干轮廓（包括恐龙的尾部轮廓也要一起画出来）；
3.画出四肢的轮廓；
4.添画细节：眼睛、脚趾、身上的斑纹。
五、学生实践
以小班为单位，合作完成一条恐龙的形象。
（教师巡视指导）
六、展示评价
提问：你知道恐龙生活在什么时代吗？
（距今亿多年前的白垩纪和侏罗纪时代）
2.通过展示图片，向学生介绍几种类型的恐龙
（重点介绍：暴龙、雷龙、冠龙）
三、游戏活动
1.展示三角龙头部图片，提问：
同学们，你们觉得这只三角龙的表情是什么样的呀？
是温柔还是凶狠啊？
（样子看起来很凶猛，其实是温柔的食草动物）
请学生戴上恐龙的面具来表演恐龙的表情。
《恐龙世界》教案
课题
《恐龙世界》课型造型表现
教学目标
知识与技能
认识恐龙，了解恐龙的种类及生 活时期，能够运用绘画方法表现自己 喜欢的恐龙。
过程与方法
以引起学生兴趣为导向，让学生 在游戏里学。采用小班合作探究的形 式去了解恐龙的造型特点，并尝试绘 制一条恐龙。
情感态度 与价值观
培养学生探究恐龙世界奥秘的 兴趣，让学生在愉快的实践过程中， 感受美术的趣味、课外拓展
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《恐龙世界》教案
教学目标
1.知识与技能：认识恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。
2.过程和方法：学生在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。
结合图片、视频创设情境，利用绘画的方法表现恐龙。
3.情感、态度和价值观：培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，探究恐龙灭绝之谜，表达对生命的热爱之情，同时树立正确的环保意识。
教学重点和难点
教学重点：了解各种恐龙的造型特征并能用绘画的方式表达出来。
教学难点：恐龙的动态造型及合理的组织画面。
教学过程。