专题09 牛顿第二定律 力学单位制(第04期)-2015-2016学年高一物理百所名校好题速递
牛顿第二定律 力学单位制
F =
m
a
运动情况分析
对研究 对象进 行受力 情况分 析，
隔离 法、 整体 法
研究 对象、 力的 单体 合成 或系 与分 统 解、 正交= v0t ＋ ½ a t2 v t2 － v 0 2 = 2 a s
(3)应用牛顿第二定律解题的思路和步骤
• ① 确定研究对象，注意整体法、隔离法的灵活运 用，加速度相等的物体才能看作整体 • ② 进行受力分析，按照重力、弹力、摩擦力、电 场力、磁场力的顺序进行分析 • ③ 进行运动情况分析，分析速度、加速度的方向, 一般情况下将各个力分解到加速度方向和垂直于 加速度的方向(物体只受二力时，可用力的合成法) • ④ 根据牛顿第二定律列式求解，在加速度方向的 合力，在垂直于加速度方向的合力为零
理解:
• ① 瞬时性：加速度与合外力存在一一对应的瞬时 关系，合外力变化，加速度同时随之改变. • ② 矢量性：牛顿第二定律表达式是矢量式，加速 度的方向跟合外力的方向始终一致. • ③ 同一性：加速度、合外力、质量均是对同一研 究对象. • ④ 相对性：牛顿第二定律仅适用于惯性参照系， 即相对地面静止或匀速运动的参照系 • ⑤独立性：有一个力作用在物体上就会产生一个 加速度，有多少个力就会有多少个加速度，物体 实际运动所表现出来的是合运动的效果。 • 6、局限性：牛顿第二定律仅适用于宏观低速的物 体，不适用于微观高速的物体.
注：在牛顿第二定律的应用过程中应注意力与加速度的 瞬时对应关系，对于物体某一运动过程的分析，要养成 一个科学分析的习惯，即：这一过程是否可划分为两个 或两个以上的不同小过程，中间是否存在转折点，找出 了转折点就可以知道物体的运动过程是怎样运动的了。
突变问题
两种模型:弹簧模型、钢丝模型 有关牛顿定律突变类问题（力的瞬时性） 物体运动的加速度a与其所受的合外力F有瞬时对应关 系，每一瞬时的加速度只取决于这一瞬时的合外力， 而与这一瞬时之前或之后的力无关，不等于零的合外 力作用的物体上，物体立即产生加速度；若合外力的 大小或方向改变，加速度的大小或方向也立即（同时） 改变；若合外力变为零，加速度也立即变为零（物体 运动的加速度可以突变）。
牛顿第二定律单位制1高中物理一轮专题复习
牛顿第二定律单位制一、牛顿第二定律1.内容：物体的加速度与所受合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同．2.公式：F=ma（F的单位是牛顿，m的单位是千克，a的单位是米／秒2）3、对牛顿第二定律理解：（1）F=ma中的F为物体所受到的合外力．例1、质量为m的物体从高处释放后竖直下落，在某时刻受到的空气阻力为f，加速度为a＝13g，则f的大小为（）A．13f mg=B．23f mg=C．f＝mg D．43f mg=（2）F＝ma中的m，当对哪个物体受力分析，就是哪个物体的质量，当对一个系统（几个物体组成一个系统）做受力分析时，如果F是系统受到的合外力，则m是系统的合质量．例2、如图在倾角为的固定光滑斜面上，有一用绳子拴着的长木板，木板上站着一只猫．已知木板的质量是猫的质量的2倍．当绳子突然断开时，猫立即沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变．则此时木板沿斜面下滑的加速度为 ( )A．gsinα/2 B．gsinα C．3gsinα/2 D．2gsinα（3）F＝ma中的F与a有瞬时对应关系，F变a则变，F大小变，a则大小变，F方向变a也方向变．例3、一搬运工人沿粗糙斜面把一个物体拉上卡车，当力沿斜面向上，大小为F时，物体的加速度为a1；若保持力的方向不变，大小变为2F时，物体的加速度为a2，则（）A.a1=a2B.a1＜a2＜2a1C.a2=2a1D.a2＞2a1例4、升降机在从弹簧下端触地后直到最低点的一段运动过程中，则（）A.升降机的速度不断减小B.升降机的加速度不断变大C.先是弹力做的负功小于重力做的正功，然后是弹力做的负功大于重力做的正功D.到最低点时，升降机加速度的值一定大于重力加速度的值（4）F＝ma中的F与a有矢量对应关系，a的方向一定与F的方向相同。
例5、一航天探测器完成对月球的探测任务后，在离开月球的过程中，由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行，先加速运动，再匀速运动.探测器通过喷气而获得推动力.以下关于喷气方向的描述中正确的是（）（A）探测器加速运动时，沿直线向后喷气（B）探测器加速运动时，竖直向下喷气（C）探测器匀速运动时，竖直向下喷气（D）探测器匀速运动时，不需要喷气例6、一倾角为30°的斜面上放一木块,木块上固定一支架,支架末端用细线悬挂一小球,木块在斜面上下滑时,小球与滑块相对静止共同运动,如图所示,求以下三种情况下滑块下滑的加速度:(1)细线沿竖直方向;(2)细线与斜面方向垂直;(3)细线沿水平方向.（5）F＝ma中，可根据力的独立性原理求某个力产生的加速度，也可以求某一个方向合外力的加速度．例7、如图所示,质量为m的人站在电梯上，电梯与水平面所成夹角为30°,当电梯以加速度a匀加速斜向上运动时,人对梯面压力是多大？人与梯面间的摩擦力是多大?（6）F＝ma的适用范围：宏观、低速二、力学单位制1.基本单位和导出单位（1）基本单位：被选定的基本物理量的单位叫做基本单位，国际单位制中有七个基本单位,即千克、米、秒、开、安、摩尔、坎德拉.在力学中被选定为基本量的是：长度、质量、时间，它们的单位是米、千克、秒.（2）导出单位：由基本单位根据物理关系式推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位.如速度的单位“m/s”，加速度的单位“m/s2”、力的单位“N”等.（3）单位制：由基本单位和导出单位一起组成的单位系统叫单位制。
牛顿第二定律 单位制
摩(尔) mol
• 牛顿第二定律明确了物体的受力情况和运 动情况之间的定量关系．联系物体的受力 情况和运动情况的桥梁是加速度．可以由 以下角度进一步理解牛顿第二定律：
同向性 公式F＝ma是矢量式，任一时刻，F与a同向(矢量性）
瞬时性
a与F对应同一时刻，即a为某时刻的加速度时，F为该时 刻物体所受合力
(3)应用步骤一般为： ①确定研究对象；
②分析研究对象的受力情况并画受力图；
③建立直角坐标系，把力或加速度分解到x 轴或y轴上；
④分别沿x轴方向和y轴方向应用牛顿第二 定律列出方程；
⑤统一单位，计算数值．
1．物理公式在确定物理量的数量关系的同 时，也确定了物理量的单位关系．
2．在进行物理计算时，若所有的已知量都 用国际单位制的单位表示，那么只要正确 地应用物理公式，计算的结果必是用相应 国际单位来表示的．
如质量均为m的两个物体之间用一细线 相连，再用一细线悬挂于天花板上静止， 如图所示．此时细线1的拉力为2mg；当 剪断细线2的瞬间，细线1的拉力立即变为
mg.
2．中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也 是理想化模型，具有以下几个特性：
(1)轻：其质量和重力均可视为等于零，同一 弹簧两端及其中间各点的弹力大小相等．
图4
►变式1：一辆小车在水平面上行驶，悬挂 的摆球相对于小车静止，并且悬绳与竖直 方向成θ角，如图所示，下列关于小车的 运动情况正确的是 ( A )
A．加速度方向向左，大小为gtanθ
B．加速度方向向右，大小为gtanθ
C．加速度方向向左，大小为gsinθ
D．加速度方向向右，大小为gsinθ
【例2】如图所示是两根轻弹簧与两个质量都 为m的小球连接成的系统，上面一根弹簧的上 端固定在天花板上，两小球之间还连接了一根 不可伸长的细线．该系统静止，细线受到的拉 力大小等于4mg.在剪断了两球之间的细线的瞬 间，球A的加速度aA和球B的加速度aB分别是
牛顿第二定律力学单位制课件高一上学期物理人教版必修第一册(完整版)3
4.3
牛顿第二定律
【知识回顾】
1.m一定时:
aF
2.F一定时:
a 1 m
一、牛顿第二定律
力的规定： 使质量为1kg的物体产生1m／s2的加速度的力，叫做1N。
即 1N=1kg• m／s2
故
K=1
牛顿第二定律：F= ma
牛顿第二定律的进一步表述 物体的加速度（a）跟所受的合外力（F合）成正比，
跟物体的质量（m）成反比，加速度的方向与合外力的方 向相同．
公式：F合 = ma
二、对牛顿第二定律的理解
（1）因果性：F合产生a. （2）同体性：F合、m和a都是对于同一个物体而言的． （3）同向性：a的方向取决于F合的方向，所以a与F合的方向同向． （4）瞬时性：a与F合存在瞬时对应关系，F合变化a也变化． （5）独立性：作用在物体上的每个力都将独立地产生各自的加 速度，与物体是否受其他力的作用无关，合力的加速度即是这 些加速度的矢量和.
测定中，悬线与竖直方向的夹角为，求列车的加速度。
a F g tan
m
FT
a F
mg
例4.光滑水平桌面上有一个物体，质量是2kg，受到互成120度角 的两个水平方向的力F1和F2的作用，两个力的大小都是10N。这 个物体的加速度是多大？
a F合 Fx 5 m s2 mm
4.4
力学单位制
高一物理讲义《牛顿第二定律》
考试要求内容基本要求略高要求较高要求牛顿第二定律理解牛顿第二定律用牛顿第二定律分析力和运动的问题在复杂问题中应用牛顿第二定律，如在以后的曲线运动、电磁学中应用牛顿第二定律一、牛顿第二定律 引言：通过上面的学习，我们知道了“力是改变物体运动状态的原因”， 而描述物体运动状态的物理量是速度，运动状态的改变，即速度的改变，速度改变说明物体具有加速度，所以，力是使物体产生加速度的原因。
那么加速度除了与力有关，还与哪些物理量有关呢？通过上面的学习，我们知道，物体的质量越大，惯性就越大，运动状态就越难改变，所以，加速度还与质量有关。
这就是我们牛顿第二定律所研究的问题。
知识点四：牛顿第二定律的内容及性质（一）、内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同． 表达式：F ma =合或者F a m=合．（其中F m a 合、、均取国际制单位） 变形式F a m=合是运动加速度的决定式，要与加速度的定义式v a t ∆=∆区别开来．（二）、性质：1、因果性：力是产生加速度的原因。
若不存在力，则没有加速度。
2、矢量性：力和加速度都是矢量，物体加速度方向由物体所受合外力的方向决定。
牛顿第二定律数学表达式∑=ma F 中，等号不仅表示左右两边数值相等，也表示方向一致，即物体加速度方向与所受合外力方向相同。
我们在做题时应注意选好正方向。
3、瞬时性：当物体（质量一定）所受外力发生突然变化时，作为由力决定的加速度的大小或方向也要同时发生突变；当合外力为零时，加速度同时为零，加速度与合外力保持一一对应关系。
牛顿第二定律是一个瞬时对应的规律，表明了力的瞬间效应。
知识讲解牛顿第二定律4、相对性：自然界中存在着一种坐标系，在这种坐标系中，当物体不受力时将保持匀速直线运动或静止状态，这样的坐标系叫惯性参照系。
地面和相对于地面静止或作匀速直线运动的物体可以看作是惯性参照系，牛顿定律只在惯性参照系中才成立。
高一物理牛顿第二定律
⑥相对性：定律中的加速度是以地面或相对于地面静止或 做匀速直线运动的物体为参考系所量度的，即定律仅在惯性系 中成立。 ⑦独立性：物体受到多个力作用时，每个力都独立地产生 一个加速度，且力和加速度之间仍遵循牛顿第二定律，就好像 其他力不存在一样。 ⑧局限性：牛顿第二定律只能解决物体的低速运动问题， 不能解决物体的高速运动问题，只适用于宏观物体，不适用于 微观粒子。 （４）应用牛顿第二定律解题的基本步骤 ①确定研究对象； ②分析研究对象的受力情况并画出受力图； ③建立直角坐标系，把力或加速度分解在x轴或y轴上； ④分别沿x轴方向和y轴方向应用牛顿第二定律列出方程； ⑤统一单位，计算数值。
图4-3-2
1 如图４-３-３所示，位于水平地面上的 质量为Ｍ的小木块，在大小为Ｆ、方向 与水平方向成α角的拉力作用下，沿地 面加速运动，若木块与地面之间的滑动 图４-３-３ 摩擦因数为μ，则木块的加速度为（ D） Ａ.Ｆ/Ｍ Ｂ.Ｆｃｏｓα/Ｍ Ｃ.(Ｆｃｏｓα－μＭｇ)/Ｍ Ｄ. [Ｆｃｏｓα－μ（Ｍｇ－Ｆｓｉｎα）]/Ｍ
质量为m的物体放在水平面上，当用大小为F的水平 恒力作用于物体时，产生的加速度大小为a(a≠0)；当 用大小为2F的水平恒力作用在物体上时，产生的加速 度大小为（ B C ） A.可能等于a B.可能等于2a C.可能大于2a D.可能小于2a
1.应用牛顿第二定律求解加速度的常用方法有哪些？ 常用方法有两种，分别是合成法和正交分解法。 (1)合成法（平行四边形定则） 若物体只受两个力作用而产生加速度时，应用力的合成法较简单。 注意合外力的方向就是加速度的方向，解题时只要知道合外力的方向， 就可知道加速度的方向，反之亦然，在解题时要准确作出力的平行四 边形，运用直角三角形进行求解。 (2) 正交分解法 当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法 解题，多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上， 有：
牛顿第二定律—人教版新教材高中物理必修第一册教学课件
3.牛顿第二定律
牛顿第二定律—人教版新教材高中物 理必修 第一册 课件
知识网络导引
核心素养目标
物理观念
力的单位、牛顿第二定律
科学思维
力的合成法、正交分解法、演绎推理的方法、运用 牛顿第二定律解决问题
科学探究
探究力的单位“牛顿”的由来
科学态度与责任 应用牛顿第二定律解决生产、生活、科技实际问题
牛顿第二定律—人教版新教材高中物 理必修 第一册 课件
要点二 牛顿第二定律的应用 应用牛顿第二定律解题的步骤
牛顿第二定律—人教版新教材高中物 理必修 第一册 课件
牛顿第二定律—人教版新教材高中物 理必修 第一册 课件
①矢量合成法 ②正交分解法
根据受力情况求合力的方法
矢量合成法 ①使用场景：物体只受两个力的作用． ②应用平行四边形定则求出两个力的合力． ③由牛顿第二定律可求出加速度的大小． ④加速度的方向与物体所受合外力的方向相同．
不适用于较小的力．( × ) (4) 任 何 情 况 下 ， 物 体 的 加 速 度 方 向 一 定 与 它 的 合 力 方 向 相
同．( √ ) (5)比例式 F＝kma 中的 k 一定为 1.( × ) (6)两单位 N/kg 和 m/s2 是等价的．( √ )
牛顿第二定律—人教版新教材高中物 理必修 第一册 课件
例 3 如图所示，手拉着小车静止在倾角为 30°的光滑斜坡上，已 知小车的质量为 2.6 kg，g＝9.8 m/s2，求：
(1)绳子对小车的拉力； (2)斜面对小车的支持力； (3)如果绳子突然断开，求小车的加速度大小．
解析：(1)小车沿斜面方向受力平衡，
F 拉＝mgsin 30°＝2.6×9.8×21 N＝12.74 N. (2)小车垂直斜面方向受力平衡，
高中物理必修一 牛顿第二定律 (含练习解析)
牛顿第二定律【学习目标】1.深刻理解牛顿第二定律，把握Fam=的含义．2.清楚力的单位“牛顿”是怎样确定的．3.灵活运用F＝ma解题．【要点梳理】要点一、牛顿第二定律(1)内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比．(2)公式：Fam∝或者F ma∝，写成等式就是F＝kma．(3)力的单位——牛顿的含义．①在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号N，它是根据牛顿第二定律定义的：使质量为1kg的物体产生1 m/s2加速度的力，叫做1N．即1N＝1kg·m/s2．②比例系数k的含义．根据F＝kma知k＝F/ma，因此k在数值上等于使单位质量的物体产生单位加速度的力的大小，k的大小由F、m、a三者的单位共同决定，三者取不同的单位，k的数值不一样，在国际单位制中，k＝1．由此可知，在应用公式F＝ma进行计算时，F、m、a的单位必须统一为国际单位制中相应的单位．要点二、对牛顿第二定律的理解(1)同一性【例】质量为m的物体置于光滑水平面上，同时受到水平力F的作用，如图所示，试讨论：①物体此时受哪些力的作用?②每一个力是否都产生加速度?③物体的实际运动情况如何?④物体为什么会呈现这种运动状态?【解析】①物体此时受三个力作用，分别是重力、支持力、水平力F．②由“力是产生加速度的原因”知，每一个力都应产生加速度．③物体的实际运动是沿力F的方向以a＝F/m加速运动．④因为重力和支持力是一对平衡力，其作用效果相互抵消，此时作用于物体的合力相当于F．从上面的分析可知，物体只能有一种运动状态，而决定物体运动状态的只能是物体所受的合力，而不能是其中一个力或几个力，我们把物体运动的加速度和该物体所受合力的这种对应关系叫牛顿第二定律的同一性．因此，牛顿第二定律F＝ma中，F为物体受到的合外力，加速度的方向与合外力方向相同．(2)瞬时性前面问题中再思考这样几个问题：①物体受到拉力F作用前做什么运动?②物体受到拉力F作用后做什么运动?③撤去拉力F后物体做什么运动?分析：物体在受到拉力F前保持静止．当物体受到拉力F后，原来的运动状态被改变．并以a＝F/m加速运动．撤去拉力F后，物体所受合力为零，所以保持原来(加速时)的运动状态，并以此时的速度做匀速直线运动．从以上分析知，物体运动的加速度随合力的变化而变化，存在着瞬时对应的关系．F ＝ma 对运动过程中的每一瞬间成立，某一时刻的加速度大小总跟那一时刻的合外力大小成正比，即有力的作用就有加速度产生．外力停止作用，加速度随即消失，在持续不断的恒定外力作用下，物体具有持续不断的恒定加速度．外力随着时间而改变，加速度就随着时间而改变．(3)矢量性从前面问题中，我们也得知加速度的方向与物体所受合外力的方向始终相同，合外力的方向即为加速度的方向．作用力F 和加速度a 都是矢量，所以牛顿第二定律的表达式F ＝ma 是一个矢量表达式，它反映了加速度的方向始终跟合外力的方向相同，而速度的方向与合外力的方向无必然联系．(4)独立性——力的独立作用原理①什么是力的独立作用原理，如何理解它的含义?物体受到几个力的作用时，每个力各自独立地使物体产生一个加速度，就像其他力不存在一样，这个性质叫做力的独立作用原理．②对力的独立作用原理的认识a ．作用在物体上的一个力，总是独立地使物体产生一个加速度，与物体是否受到其他力的作用无关．如落体运动和抛体运动中，不论物体是否受到空气阻力，重力产生的加速度总是g ．b ．作用在物体上的一个力产生的加速度，与物体所受到的其他力是同时作用还是先后作用无关．例如，跳伞运动员开伞前，只受重力作用(忽略空气阻力)，开伞后既受重力作用又受阻力作用，但重力产生的加速度总是g ．c ．物体在某一方向受到一个力，就会在这个方向上产生加速度．这一加速度不仅与其他方向的受力情况无关，还和物体的初始运动状态无关．例如，在抛体运动中，不论物体的初速度方向如何，重力使物体产生的加速度总是g ，方向总是竖直向下的．d ．如果物体受到两个互成角度的力F 1和F 2的作用，那么F 1只使物体产生沿F 1方向的加速度11F a m =，F 2只使物体产生沿F 2方向的加速度22F a m=． 在以后的学习过程中，我们一般是先求出物体所受到的合外力，然后再求出物体实际运动的合加速度．(5)牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗?牛顿第一定律说明维持物体的速度不需要力，改变物体的速度才需要力．牛顿第一定律定义了力，而牛顿第二定律是在力的定义的基础上建立的，如果我们不知道物体在不受外力情况下处于怎样的运动状态，要研究物体在力的作用下将怎样运动，显然是不可能的，所以牛顿第一定律是研究力学的出发点，是不能用牛顿第二定律代替的，也不是牛顿第二定律的特例．要点三、利用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤(1)明确研究对象．(2)进行受力分析和运动状态分析，画出示意图．(3)求出合力F 合．(4)由F ma =合列式求解．用牛顿第二定律解题，就要对物体进行正确的受力分析，求合力．物体的加速度既和物体的受力相联系，又和物体的运动情况相联系，加速度是联系力和运动的纽带．故用牛顿第二定律解题，离不开对物体的受力情况和运动情况的分析．【说明】①在选取研究对象时，有时整体分析、有时隔离分析，这要根据实际情况灵活选取． ②求出合力F 合时，要灵活选用力的合成或正交分解等手段处理．一般受两个力时，用合成的方法求合力，当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法解题，多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上有：x F ma =(沿加速度方向)．0y F =(垂直于加速度方向)．特殊情况下分解加速度比分解力更简单．应用步骤一般为：①确定研究对象；②分析研究对象的受力情况并画出受力图；③建立直角坐标系，把力或加速度分解在x 轴或y 轴上；④分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程；⑤统一单位，计算数值．【注意】在建立直角坐标系时，不管选取哪个方向为x 轴正方向，所得的最后结果都应是一样的，在选取坐标轴时，应以解题方便为原则来选取．【典型例题】类型一、对牛顿第二定律的理解例1、物体在外力作用下做变速直线运动时（ ）A ．当合外力增大时，加速度增大B ．当合外力减小时，物体的速度也减小C ．当合外力减小时，物体的速度方向与外力方向相反D ．当合外力不变时，物体的速度也一定不变【思路点拨】对同一物体，合外力的大小决定了加速度大小，但是，加速度与速度没有必然的联系。
高中物理必修一-牛顿第二定律
牛顿第二定律知识集结知识元牛顿第二定律知识讲解1．内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同．2．表达式：F合=ma．3．适用范围：（1）牛顿第二定律只适用于惯性参考系（相对地面静止或匀速直线运动的参考系）．（2）牛顿第二定律只适用于宏观物体（相对于分子、原子）、低速运动（远小于光速）的情况．4．对牛顿第二定律的进一步理解牛顿第二定律是动力学的核心内容，我们要从不同的角度，多层次、系统化地理解其内涵：F 量化了迫使物体运动状态发生变化的外部作用，m量化了物体“不愿改变运动状态”的基本特性（惯性），而a则描述了物体的运动状态（v）变化的快慢．明确了上述三个量的物理意义，就不难理解如下的关系了：a∝F，a∝m1．另外，牛顿第二定律给出的F合、m、a三者之间的瞬时关系，也是由力的作用效果的瞬时性特征所决定的．（1）矢量性：a与F合都是矢量，且方向总是相同．（2）瞬时性：a与F合同时产生、同时变化、同时消失，是瞬时对应的．（3）同体性：a与F合是对同一物体而言的两个物理量．（4）独立性：作用于物体上的每个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律，而物体的合加速度则是每个力产生的加速度的矢量和，合加速度总是与合外力相对应．5．应用牛顿第二定律的解题步骤（1）通过审题灵活地选取研究对象，明确物理过程．（2）分析研究对象的受力情况和运动情况，必要时画好受力示意图和运动过程示意图，规定正方向．（3）根据牛顿第二定律和运动公式列方程求解．（列牛顿第二定律方程时可把力进行分解或合成处理，再列方程）（4）检查答案是否完整、合理，必要时需进行讨论．例题精讲牛顿第二定律例1.由F=ma可知（）A．物体质量和加速度成反比B．因为有加速度才有力C．物体的加速度与物体受到的合外力方向一致D．物体的加速度与物体受到的合外力方向不一定相同例2.小明站在电梯里，当电梯以加速度5m/s2下降时，小明受到的支持力（）A．小于重力，但不为零B．大于重力C．等于重力D．等于零例3.一轻质弹簧上端固定，下端挂一重物，平衡时弹簧伸长了5cm，再将重物向下拉2cm，然后放手，则在刚释放的瞬间重物的加速度大小是（弹簧始终在弹性限度内，g=10m/s2）（）A．4m/s2B．6m/s2C．10m/s2D．14m/s2例4.一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度的大小为g，g为重力加速度．人对电梯底部的压力为（）A．B．2mg C．mgD．当堂练习单选题练习1.如图所示将一小球从空中某一高度自由落下，当小球与正下方的轻弹簧接触时，小球将（）A．立刻静止B．立刻开始做减速运动C．开始做匀速运动D．继续做加速运动练习2.如图所示的一种蹦床运动，图中水平虚线PQ是弹性蹦床的原始位置，A为运动员抵达的最高点，B为运动员刚抵达蹦床时刻时刻的位置，C为运动员的最低点，不考虑空气阻力，运动员从A下落到C的过程中速度最大的位置为（）A．A点B．B点C．C点D．B、C之间练习3.如图所示，一根轻质弹簧竖直立在水平地面上，下端固定．一小球从高处自由落下，落到弹簧上端，将弹簧压缩至最低点．小球从开始压缩弹簧至最低点的过程中，小球的加速度和速度的变化情况是（）A．加速度先变大后变小，速度先变大后变小B．加速度先变大后变小，速度先变小后变大C．加速度先变小后变大，速度先变大后变小D．加速度先变小后变大，速度先变小后变大练习4.“歼-20”是中国成都飞机工业（集团）有限责任公司为中国人民解放军研制的第四代双发重型隐形战斗机该机将担负中国未来对空、对海的主权维护任务．在某次起飞中，由静止开始加速，当加速度a不断减小至零时，飞机刚好起飞．关于起飞过程下列说法正确的是（）A．飞机所受合力不变，速度增加越来越慢B．飞机所受合力减小，速度增加越来越快C．速度方向与加速度方向相同，速度增加越来越快D．速度方向与加速度方向相同，速度增加越来越慢小明站在电梯里，当电梯以加速度5m/s2下降时，小明受到的支持力（）A．小于重力，但不为零B．大于重力C．等于重力D．等于零练习6.如图所示A、B两相同的木箱（质量不计）用细绳连接放在水平地面上，当两木箱内均装有质量为m的沙子时，用水平力F拉A木箱，使两木箱一起做匀加速直线运动，细绳恰好不被拉断。
高一物理《牛顿第二定律》知识点讲解
高一物理《牛顿第二定律》知识点讲解ma2.例题：一辆质量为800kg的轿车在水平路面上行驶，发动机输出的动力为6000N，空气阻力和轮胎与路面的摩擦力合力为4000N，求车的加速度和行驶的加速度。
解析：选取研究对象为轿车，分析受力情况，发动机输出的动力为作用在车上的力，空气阻力和摩擦力为阻力，作用在车上的力和阻力为合外力。
建立直角坐标系，选择水平方向为x轴，竖直方向为y轴，根据力的平衡关系，将合外力分解为x轴方向和y轴方向的分力，得到Fx=6000N-4000N=2000N，Fy=0.根据牛顿第二定律F=ma，得到a=Fx/m=2000N/800kg=2.5m/s²。
由于是水平运动，行驶的加速度与车的加速度相同，即为2.5m/s²。
3.注意事项：在解题时，需要注意选取适当的参考系和坐标系，正确分解合外力，应用牛顿第二定律求解加速度，最后再根据题目所求的量得出答案。
同时，需要注意牛顿第二定律的适用范围和局限性，不能将其应用于微观、高速运动情况。
物理解题的步骤：1)审题：明确已知和待求，注意文中隐含的条件，理解物理现象和过程。
2)选取研究对象：可以是单个物体或多个物体组成的系统，分析其受力、运动、做功和能量转化情况，并画出草图。
3)选择适当的物理规律，如牛二定律、运动学公式、动量定理、动量守恒定律、动能定理和机械能守恒定律。
4)在运用规律前，设出题中没有的物理量，建立坐标系，规定正方向等。
5)确定所选规律运动用何种形式建立方程，有时要运用到几何关系式。
6)确定不同状态、过程下所选的规律，及它们之间的联系，统一写出方程，并给予序号标明。
在求解过程中，需要注意解题过程和最后结果的检验，必要时对结果进行讨论。
通过以上步骤，可以将物理问题转化为数学问题，从而求解出答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、选择题.1.【浙江省瑞安中学2015-2016学年高一下学期期初考试】下列四个单位中，不是国际制基本单位的是（）A．牛顿（N）B．千克（Kg）C．米（m）D．秒（s）2.【浙江省瑞安中学2015-2016学年高一下学期期初考试】如图所示，AC、BC为位于竖直平面内的两根光滑细杆，A、B、C三点恰位于同一圆周上，C为该圆周的最低点，O为圆心。
a、b为套在细杆上的两个小环，现让两环同时由A、B两点从静止开始下滑,则（）A．环a将先到达点C B．环b将先到达点CC．环a、b同时到达点C D．由于两杆的倾角不知道，无法判断3、【浙江省瑞安中学2015-2016学年高一下学期期初考试】如图所示，一个物体放在水平地面上的，物体与地面的动摩擦因数为0.6，现用一个与水平方向成60º角斜向下方的推力F推物体，下列说法正确的是（）A．物体一定保持静止B．物体一定向右运动C．若F足够大则向右运动D．无法判定是否运动4.【甘肃省兰州第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试】如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动，下列各种情况中，体重计的示数最大的是( )A．电梯匀速上升B．电梯匀减速上升C．电梯匀减速下降D．电梯匀加速下降5.【延边二中2015—2016学年度第一学期期末考试】如图所示，放在光滑水平桌面上的物体m2，通过跨过定滑轮的绳和物体m1相连。
释放m1后系统加速度大小为a1。
如果取走m1，用大小等于m1所受重力的力F 向下拉绳，m2的加速度为a2，则（不计滑轮摩擦及绳的质量）A．a1< a2B．a1= a2C．a1> a2D．a2= a1/26.【西藏拉萨中学2015-2016学年高一上学期期末考试物理试题】如图所示，表示某小球所受的合力与时间的关系，各段的合力大小相同，作用时间相同，设小球从静止开始运动．由此可判定（）A．小球向前运动，再返回停止B．小球向前运动，再返回不会停止C．小球始终向前运动D．小球在4s末速度为07.【重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一上学期期末考试物理试题】下面叙述正确的是A．做匀变速直线运动的物体它所受合外力是恒定不变的B．物体受到的合外力为零时，一定处于静止状态C．物体的加速度一定和物体受到的合外力同时产生，同时消失，并且方和永远一致D．物体具有加速度，可以使物体运动速度变大，也可以使物体运动速度变小8.【贵州省毕节四中2015-2016学年度第一学期期末考试高一物理试卷】如图所示,一人站在电梯中的体重计上,随电梯一起运动。
下列各种情况中,体重计的示数最大的是（）A.电梯匀减速上升,加速度的大小为1.0m/s2B.电梯匀加速上升,加速度的大小为1.0m/s2C.电梯匀减速下降,加速度的大小为0.5m/s2D.电梯匀加速下降,加速度的大小为0.5m/s29.【四川省成都七中2015--2016学年度上期期末调研模拟试题高一物理】如图所示，在光滑斜面上，有一轻质弹簧的一端固定在斜面上，有一物体A沿着斜面下滑，当物体A刚接触弹簧的一瞬间到弹簧压缩到最低点的过程中，下列说法中正确的是：A.物体的加速度将逐渐增大B.物体的加速度将先减小，后增大C.物体的速度将逐渐减小D.物体的速度将先增大，后减小10. 【四川省成都七中2015--2016学年度上期期末调研模拟试题高一物理】物体A、B、C均静止在同一水平面上，它们的质量分别为m A、m B、m C，与水平面的动摩擦因数分别为μA、μB、μC，用平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B、C，所得加速度a与拉力F的关系如图所示，A、B两直线平行，则以下关系正确的是A．m A<m B<m C B．m A<m B=m C C．μA=μB＝μC D．μA<μB＝μC11.【吉林省实验中学2015-2016学年高一上学期期末考物理（理）试题】以不同的初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一个物体所受空气阻力大小与物体速率成正比。
下列用虚线和实线描述两物体运动的v - t图象可能正确的是：12.【吉林省实验中学2015-2016学年高一上学期期末考物理（理）试题】“儿童蹦极”中，栓在小朋友腰间左右两侧的是弹性极好的相同的橡皮绳。
若小朋友从橡皮绳处于水平的位置时开始由静止下落（此时橡皮绳刚好处于原长），直至下落到最低点的过程中，关于小朋友运动状态的说法中正确的有：A．小朋友到达最低点时，其速度为零，同时加速度也为零B．小朋友的速度最大的时刻就是其加速度等于零的时刻C．小朋友先做匀加速运动，后做匀减速运动，最后速度等于零D．小球先做变加速运动，加速度越来越小，再做变减速运动，加速度越来越大13.【山西省忻州市2015-2016忻州一中高一第一学期期末试题】细绳拴一个质量为m 的小球，小球用固定在墙上的水平弹簧支撑，小球与弹簧不粘连，平衡时细绳与竖直方向的夹角为53°，如图所示，以下说法正确的是（已知c o s53°=0.6，sin53°=0.8）A ．小球静止时弹簧的弹力大小为5mgB ．小球静止时细绳的拉力大小为35mgC ．细绳烧断瞬间小球的加速度大小立即变为gD ．细绳烧断瞬间小球的加速度大小立即变为53g 14.【山西省忻州市2015-2016忻州一中高一第一学期期末试题】如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连。
设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于伸长状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是A ．向右做加速运动B ．向右做减速运动C ．向左做加速运动D ．向左做减速运动15.【深圳市高级中学2015－2016学年第一学期期末测试】如图所示，在水平向右做匀加速直线运动的平板车上有一圆柱体，其质量为m 且与竖直挡板及斜面间均无摩擦．当车的加速度a 突然增大时，斜面对圆柱体的弹力F 1和挡板对圆柱体的弹力F 2的变化情况是(斜面倾角为θ)( )A ．F 1增大，F 2不变B ．F 1增大，F 2增大C ．F 1不变，F 2增大D ．F 1不变，F 2减小16.【浙江省杭州市第二中学2015-2016学年高一上学期期末考试物理试题】轻弹簧下端挂一重物，手执弹簧上端使物体向上做匀加速运动。
当手突然停止时，重物的运动情况是A ．立即向上做减速运动B ．上升过程中先加速后减速C ．上升过程中加速度越来越大D ．上升过程中加速度越来越小17.【浙江省杭州市第二中学2015-2016学年高一上学期期末考试物理试题】如图所示，一粗糙的水平传送带以恒定的速度v 1沿顺时针方向运动，传送带的左、右两端皆有一与传送带等高的光滑水平面，一物体以恒定的速度v 2沿水平面分别从左、右两端滑上传送带，下列说法正确的是A ．物体从右端滑到左端所须的时间一定大于物体从左端滑到右端的时间B ．若v 2＜v 1，物体从左端滑上传送带必然先做加速运动，再做匀速运动C ．若v 2＜v 1，物体从右端滑上传送带，则物体可能到达左端D ．若v 2＜v 1，物体从右端滑上传送带又回到右端，在此过程中物体必先做减速运动，再做加速运动18.【河北冀州中学2015~2016学年度上学期 月五考试】在力学范围内，国际单位制规定了三个基本量，它们的单位分别是（ ）A ．N 、m/s 、m/s 2B ．W 、s 、JC ．m 、kg 、sD ．N 、kg 、m19.【湖北省宜昌市夷陵中学2015-2016学年高一上学期期末考试】质量分别为M 和m 的两个物体靠在一起放在光滑水平面上，用水平推力F 向右推M ，两物体向右加速运动时，M 、m 间的作用力为1N ，用水平力F 向左推m ，使M 、m 一起加速向左运动时，M 、m 间的作用力为2N ，如图甲乙所示，则A 、12:1:1N N =B 、12::N N m M =C 、12::N N M m =D 、无法比较12N N 、的大小20.【湖北省宜昌市夷陵中学2015-2016学年高一上学期期末考试】A 、B 两球的质量均为m ，两球之间用轻弹簧相连，放在光滑的水平地面上，A 球左侧靠墙，用力F 向左推B 球将弹簧压缩，如图所示，然后突然将力F 撤去，在撤去力F 的瞬间，A 、B 两球的加速度分别为A 、0、0B 、0，F mC 、,2F F m mD 、,22F F m m21.【湖北省宜昌市夷陵中学2015-2016学年高一上学期期末考试】如图所示，当小车向右加速运动时，物块M 相对车厢静止与竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则A 、物体M 受摩擦力增大B 、物体M 对车厢壁的压力增大C 、物块M 仍能相对车厢静止D 、物块M 沿车厢向上运动22.【内蒙古赤峰二中2015-2016学年高一上学期期末考试】如图所示，小车向右运动的过程中，某段时间内车中悬挂的小球A 和车水平底板上的物块B 都相对车厢静止，悬挂小球A 的悬线与竖直线有一定夹角，这段时间内关于物块B 受到的摩擦力下列判断中正确的是A 、物块B 不受摩擦力作用B 、物块B 受摩擦力作用，大小恒定，方向向左C 、物块B 受摩擦力作用，大小恒定，方向向右D 、因小车的运动性质不能确定，故B 受到的摩擦力情况无法判断23.【山西省临汾一中2015-2016学年度第一学期高一年级期末考试】如图所示，在光滑斜面上，有一轻质弹簧的一端固定在斜面上，有一物体A 沿着斜面下滑，当物体A 刚接触弹簧的一瞬间到弹簧压缩到最低点的过程中，下列说法中正确的是A ．物体的加速度将逐渐增大B ．物体的加速度将先增大，后减小C ．物体的速度将逐渐减小D ．物体的速度将先增大，后减小24.．【山西省临汾一中2015-2016学年度第一学期高一年级期末考试】纳米技术（1纳米=10ˉ9m ）是在纳米尺度（10ˉ9m ～10ˉ7m ）范围内通过直接操纵分子、原子或分子团使其重新排列从而形成新的物质的技术。
用纳米材料研制出一种新型涂料喷涂在船体上能使船体在水中航行形成空气膜，从而使水的阻力减小41。
设一货轮的牵引力不变，喷涂纳米材料后航行加速度比原来大了一倍，则牵引力F 与喷涂纳米材料后的阻力f 之间的大小关系是A ．f F 21=B ．f F =C ．f F 23= D ．f F 35= 25.【贵州省毕节四中2015-2016学年度第一学期期末考试高一物理试卷】如图所示,用手提一轻弹簧,弹簧下端挂一金属球。
在将整个装置匀加速上提的过程中,手突然停止不动,则在此后一小段时间内（不计空气阻力）（ ）A.小球立即停止运动B.小球继续向上做减速运动C.小球的速度与弹簧的形变量都要减小D.小球的加速度减小26.【甘肃省兰州第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试】在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是( )A．物块接触弹簧后立即做减速运动B．有一段过程中，物块做加速度越来越小的加速运动C．当物块所受的合力也为零时，它的速度为零D．有一段过程中，物块做加速度越来越大的加速运动27.【甘肃省兰州第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试】在粗糙水平桌面上，质量为1kg的物体受到2N的水平拉力，产生加速度为1.5 m/s2，若将水平拉力增加至4 N时，(g取10 m/s2)（）A．物体的加速度为3m/s2B．物体受到地面的摩擦力为0.5NC．物体的加速度为3.5 m/s2D．物体受到地面的摩擦力为1N28.【河北省冀州市中学2015-2016学年高一上学期第五次月考】在力学范围内，国际单位制规定了三个基本量，它们的单位分别是（）A.N、m/s、m/s2B.W、s、JC.m、kg、sD.N、kg、m29.【黑龙江省鹤岗一中2015-2016学年度上学期期末考试】小丁同学在地面上最多能举起60 kg的重物，重力加速度g＝10 m/s2，小丁同学站在正以加速度5 m/s2加速上升的升降机中最多能举起的重物为（）A.40 kg B.30 kgC.60 kgD.50 kg30.【黑龙江省鹤岗一中2015-2016学年度上学期期末考试】如图所示，质量分别为M和m的物块由相同的材料制成，且M >m ，将它们用通过轻而光滑的定滑轮的细线连接.如果按图甲装置在水平桌面上，两物块刚好做匀速运动.如果互换两物块按图乙装置在同一水平桌面上，它们的共同加速度大小为（ ）A.M M ＋mg B.M －m m g C.M －m M gD.上述均不对31.【湖北省汉川市2015-2016学年高一上学期期末考试】如图所示，m ＝2 kg 的物体，在F 1＝40 N ，F 2＝30 N 的两个相反的水平拉力及竖直向下的力F 3的作用下仍处于静止状态．若撤去水平外力F 2，则物体的加速度可能是( )A ．0B ．5 m /s 2C ．15 m /s 2D ．20 m /s 232.【湖北省汉川市2015-2016学年高一上学期期末考试】某人在地面上用体重计称得其体重为490 N ．他将体重计移至电梯内称其体重，t 0至t 3时间段内，体重计的示数如图所示，取电梯向上运动的方向为正，则电梯运行的v t 图像可能是图中的( )33.【湖北省汉川市2015-2016学年高一上学期期末考试】如图所示，是一直升机通过软绳打捞河中物体，物体质量为m ，由于河水的流动将物体冲离使软绳偏离竖直方向，当直升机相对地面静止时，绳子与竖直方向成θ角度，下列说法正确的是( )A ．绳子的拉力为mg /cos θB ．绳子的拉力可能小于mgC ．物体受到河水的作用力大于绳子拉力的水平分力D ．物体受到河水的作用力等于绳子拉力的水平分力34.【四川省遂宁市2015-2016学年高一上学期期末考试】雨滴在下落过程中所受的空气阻力与雨滴的下落速率v 成正比，最后阶段将匀速下降，则下列速度-时间图像与实际相符的是A B C D35.【北京大学附属中学河南分校（宇华教育集团）2015-2016学年】如图所示，离地面高h 处有甲、乙两个小球，甲以初速度0v 水平射出，同时乙以大小相同的初速度0v 沿倾角为045的光滑斜面滑下，若甲、乙同时到达地面，则0v 的大小是（ ）A B C D 、 36.【四川省南充高级中学2015-2016学年高一上学期期末考试】下列说法正确的是（ ）A 、力学的基本物理量有：长度、质量、力B 、在力学单位制中，/N kg 和/m s 是相同的单位C 、物体所受的合外力不为零，其速度一定增大D 、伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因37.【四川省南充高级中学2015-2016学年高一上学期期末考试】如图所示，质量为1kg 的物体与水平面之间的动摩擦因数为0.3，当汽车运动的速度为10/m s 时，给物体施加一个与速度方向相反的大小为2F N =的恒力，则在此恒力的作用下（重力加速度210/g m s =）（ ）A 、物体经10s 速度减为零B 、物体经2s 速度减为零C 、物体速度减为零后将保持静止D 、物体速度减为零后将向右运动38.【北京大学附属中学河南分校（宇华教育集团）2015-2016学年】一个质量为m 的人站在电梯中，电梯向上加速运动，加速度大小为3g ，g 为重力加速度，人对电梯底部的压力为：（ ） A 、3mg B 、23mg C 、mg D 、43mg 39、【北京大学附属中学河南分校（宇华教育集团）2015-2016学年】如图所示的一种蹦床运动，图中水平虚线PQ 是弹性蹦床的原始位置，A 为运动员抵达在最高点，B 为运动员刚抵达蹦床时刻的位置，C 为运动员的最低点，不考虑空气阻力，运动员从A 下落到C 的过程中速度最大的位置为（ ）A 、B 、C 之间 B 、A 点 C 、B 点D 、C 点40.【北京大学附属中学河南分校（宇华教育集团）2015-2016学年】一个铁钉与一根鸡毛同时从同一高度下落，总是铁钉先落地，这是因为最终的原因是（ ）A 、铁钉比鸡毛重B 、铁钉比鸡毛密度大C 、鸡毛受到的空气阻力大D 、铁钉下落的加速度比鸡毛下落的加速度大41、【江西省临川第二中学2015-2016学年高一上学期期末考试】关于力学单位制，下列说法正确的是（ ）A 、千克、米/秒、牛顿是导出单位B 、千克、米、牛顿是基本单位C 、在国际单位制中，质量的单位是g ，也可以是kgD 、力学中的三个基本物理量是：长度、质量、时间42.【江西省临川第二中学2015-2016学年高一上学期期末考试】将重为50N 的物体放在某直升机电梯的地板上，该电梯在经过某一楼层地面前后运动过程中，物体受到电梯地板的支持力随时间变化的图像如图所示，由此可以判断（ ）A 、1t s =时刻电梯的加速度方向竖直向上B 、6t s =时刻电梯的加速度为零C 、8t s =时刻电梯处于失重状态D 、11t s =时刻电梯的加速度方向竖直向下43、【江西省临川第二中学2015-2016学年高一上学期期末考试】如图所示，A 、B 、C 三球的质量均为m ，轻质弹簧一端固定在斜面顶端、另一端与A 球相连，A 、B 间固定一个轻杆，B 、C 间由一轻质细线连接，倾角为θ的光滑斜面固定在地面上，弹簧、轻杆与细线均平行与斜面，初始系统处于静止状态，细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是（ ）A、B球的受力情况未变，加速度为零B、A、B两个小球的加速度均沿斜面向上，大小均为singθC、A、B之间杆的拉力大小为3sin 2mgθD、C球的加速度沿斜面向下，大小为singθ44.【扶余市第一中学2015---2016学年度上学期期末考试】在力学单位制中，选定下列哪一组物理量的单位作为基本单位()A．长度、质量和时间B．力、长度和时间C．速度、质量和时间D．位移、质量和速度45.【扶余市第一中学2015---2016学年度上学期期末考试】如图所示，天花板上用细绳悬挂着两个用轻弹簧相连的质量相同的小球，两小球均保持静止。