10.2滑轮及其应用
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102滑轮及其应用
沪科版八年级第十章《机械与人》10.2 滑轮及其应用【知识梳理】一、定滑轮：1．定义：如右图所示那样，在使用时轴固定不动的滑轮。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
2．实质：是一个等臂的杠杆，支点是滑轮的轴，力臂就是滑轮的半径。
在如图中动力臂l1和阻力臂l2都是滑轮的半径，即为等臂杠杆。
3．特点：不能省力，但可以改变力的方向，给工作带来方便。
既不省距离也不费距离。
所谓“改变力的方向”是指我们施加某一方向的力能得到一个与该力方向不同的力。
4.动力移动的距离与重物移动的距离相等。
对于定滑轮来说，无论朝哪个方向用力，定滑轮都是一个等臂杠杆，所用拉力都等于物体的重力G。
（不计绳重和摩擦）二、动滑轮：1．定义：如图所示，和重物一起移动的滑轮。
2. 实质：动力臂l1为阻力臂l2二倍的杠杆．支点O在滑轮的边缘上. 随着动滑轮位置的变化，支点O的位置也在变化。
如右图，O为支点，动力臂为l1为直径，阻力臂l2为半径。
3. 特点：可以省一半的力．但不能改变力的方向．省了力但要费距离。
动力移动的距离为物体上升距离的2倍。
注意：对于动滑轮来说：1）动滑轮在移动的过程中，支点也在不停地移动；2）动滑轮省一半力的条件是：动滑轮与重物一起匀速移动，动力F1的方向与并排绳子平行，不计动滑轮重、绳重和摩擦。
三、滑轮组：1.定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2.特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即物G nF 1=（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。
注意：如果不忽略动滑轮的重量则：()滑物G G nF +=1。
滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，使用滑轮组，综合了动滑轮能省力和定滑轮能改变用力方向的优点，所以使用很广，使用滑轮组虽然能省力，但很费距离。
3.动力移动的距离S 和重物移动的距离h 的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n 倍，即S=nh 。
10.2 滑轮及其应用第2课时 物理八年级全一册
12
13
14
15
16
17
18
19
4. 工人用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，从竖直的井中提起一
个重为300N的物体，动滑轮重为60N，不计绳重及摩擦，则提起重物时
所用的最小力为（ B ）
A. 360N
1
B. 120N
2
3
4
5
6
C. 180N
7
8
9
10
11
12
D. 100N
13
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17
18
动的速度分别为（ C ）
A. 40N，1m/s
B. 80N，2m/s
C. 80N，1m/s
D. 200N，2m/s
第11题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
12. 如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，
G2＝38N，甲、乙两种情况下，绳子在相等拉力F的作用下静止，则每
A （选填“A”或“B”），动滑轮重为
40
第15题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
N。
16. （2023·重庆巴蜀期中）高速铁路的输电线需要绷直，如图为输电线
的牵引装置工作原理图。钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠
第十章
机械与人
新沪科版八年级物理全册10.2滑轮及其应用 精品课件
四、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
想一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
试一试
利用两个定滑轮和两个动滑轮， 可以怎样绕绳子呢？
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
讨论
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
(3)能否省距离?
定滑轮不能省距离。
F1
受力分析
物体匀速上升: F1 = G物
理论上不省力也不费力。
F1＞G物
绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大
F1 F1
假如摩擦忽略不计
G物
使用定滑轮，既不省力也不费力。
理论分析 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，
物体对绳子的拉力相当于阻力。
L1 = L2
于多少？
G
F＝
1 5
(G+G/)
斜面也是一种省力机械
练一练
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在
定力的大小分别为：F1、F2、F3，
则 （ D ）。
A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
F1
F2 F3
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
10.2滑轮及其应用
2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，
3：再把圆轮的外缘加工成槽状。
这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫 做滑轮。
使用时，轴固 定不动，叫定 滑轮。
滑轮在使用时，根据轴的 位置是否移动，又分为定 滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
定 滑 轮
旗杆顶部的滑轮
大厦电梯中的滑轮
动滑轮
F
B
图(a)
F
B
5．如图13-33所示，滑轮是 滑轮，滑轮、绳 重不计，滑轮与绳子间的摩擦不计，若物体M重为200 牛，当物体沿水平方向匀速移动时，受到 120 牛的摩 擦力，则拉力F= 牛。
6、如图所示，物体G的重力为25牛，若不计滑轮、绳 重和摩擦，要把重物G匀速提起，则F= 牛。
7、如图所示，物体A重20N，静 止在水平桌面上，滑轮重2N，弹簧 测力计示数为10N，那么水平桌面对 A的支持力为 16N N。
练习（摩擦不计） 1.一个体重为500牛的举重冠军，他可以抓举起800牛 的杠铃。现在有一个定滑轮，上面挂着一条绳子，绳 子一端栓着一块60千克的箱子。请问举重冠军用力拉 绳的另一端，能不能把箱子提上去？
不能
因为人在地上向下拉绳 子时的最大拉力为人的 重力。
2.动滑轮实质：动力臂是阻力 臂二倍的省力杠杆
3.力的关系： F=（G物+G动）/2 4.距离关系：
S = 2h
2右上图所示的是一幅科学漫画。画中所用的机械是 _____轮。它____省力，但可以________。若胖子、 瘦子、袋子的重分别是G1、G2、G3，则它们之间的大 小关系是__________。
4．关于滑轮，下列说法中错误的是( ) A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向 B．使用动滑轮能省一半力，还能改变 动力的方向 C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠 杆
2020-2021学年 10.2滑轮及其应用—沪科版八年级物理全册课件
• A．F1＞F2＞F3
B．F2＞F3＞F1
• C．F2＜F1＜F3
D．F3＜F1＜F2
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下 匀速上升时，F应等于＿10＿0＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子 承受的拉力是＿10＿0 N.人匀速拉绳子的力是＿50＿N （动滑轮自重不计）
F
使用动滑轮提升物体 （匀速）
拉力F 物总重 大小 方向
2N 1N
竖 直
4N 2N 向
6N 3N 上
物体上升 绳端（拉力作 距离h 用点）移动距 （cm) 离s ( cm )
3cm
6cm
4cm
8cm
5cm
10c
m
动滑轮特点:
1、省一半的力，但费一倍距离.不改变力的方向． 2.力的关系：F=（G物+G动）/2 3.距离关系： S = 2h
动滑轮
F1
L2 O
L1 F2
∵杠杆平衡
∴ F1L1＝F2L2
据图分析： L2 ＝2 L1
即
F＝
1 2
G
结论： 1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
l2
O
l1
F=2G
动滑轮使用中的特殊情况
F
F=2G物
SF=（1/2）S物
F=2f
F
SF=（1/2）S物
滑轮大一统：
① F1＝F2 (一绳无二力)， ② F1+F2＝F3，即F1=0.5F3， (边上力是中心力的一半)
G
1 F= 5 G
S=5h
5、动滑轮、滑轮组平移物体共同点
10 .2滑轮及其应用
请你用一个滑轮把重物提升 起来，看看你能有几种方法？
定滑轮:轴固定不 动滑轮:轴随物体一起
动的滑轮
运动的滑轮
通过实验探究----滑轮的工作特点
一、提出问题： 1.用滑轮提升重物与不用滑轮直接提升重物，拉力
是否相同？ 2.使用滑轮提升重物，物体上升的距离和拉力作
用点移动的距离是什么关系？ 二、实验步骤
2、图1中A是__动__滑轮。利用这样的装置把物体举 高，用力的方向应向上____（选填“上”、
“下”）。如果用26N的拉力，匀速提起50N的物
体，不计绳重和摩擦，滑轮A重 2 N。若要使
物体上升2m，应将绳的自由端拉动_4___m。
3. 如图2所示中，通过定滑轮匀 速提起重物G时，向三个方向拉 动的力分别为F1、F2、F3，则三 个力大小关系是（ D ）
F
L1 L2
G
实际：F__>__12_ G
原因可能是：__动__滑__轮__重___绳__子__重___有__摩__擦 改进的措施：采__用_轻__质__的__动__滑_轮__、__细__绳_ 等
绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度 h之间的关系:
2h
动滑轮:s=__2_h__
h
F
O
G物
N
因为
. F T A
F＝
1 2
f
f 所以
f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120N
4.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉 着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分
别是F1、F2、F3，则（ A． F1>F2>F3 C． F2>F1>F3
定滑轮:轴固定不 动滑轮:轴随物体一起
动的滑轮
运动的滑轮
通过实验探究----滑轮的工作特点
一、提出问题： 1.用滑轮提升重物与不用滑轮直接提升重物，拉力
是否相同？ 2.使用滑轮提升重物，物体上升的距离和拉力作
用点移动的距离是什么关系？ 二、实验步骤
2、图1中A是__动__滑轮。利用这样的装置把物体举 高，用力的方向应向上____（选填“上”、
“下”）。如果用26N的拉力，匀速提起50N的物
体，不计绳重和摩擦，滑轮A重 2 N。若要使
物体上升2m，应将绳的自由端拉动_4___m。
3. 如图2所示中，通过定滑轮匀 速提起重物G时，向三个方向拉 动的力分别为F1、F2、F3，则三 个力大小关系是（ D ）
F
L1 L2
G
实际：F__>__12_ G
原因可能是：__动__滑__轮__重___绳__子__重___有__摩__擦 改进的措施：采__用_轻__质__的__动__滑_轮__、__细__绳_ 等
绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度 h之间的关系:
2h
动滑轮:s=__2_h__
h
F
O
G物
N
因为
. F T A
F＝
1 2
f
f 所以
f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120N
4.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉 着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分
别是F1、F2、F3，则（ A． F1>F2>F3 C． F2>F1>F3
滑轮及其应用PPT
把它沿长为S米的斜面推 到顶端， 经过的距离长了是S ，但用的力却 比物重G小得多了！
S
H
把重物从地面直接匀速提升到H米的高处： 所用力是物重G，经过的距离是H
• 思考：滑轮组在使用时绳端移动距离和物 体上升距离之间有什么关系呢？
4.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉 着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分
G
实验探究3：滑轮组的特点
F
F
n=3
n=2
G
F＝
1 2
G
甲
F＝
1 3
G
G
乙
实验结论：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n
有关且
F＝
1 n
G
巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿1＿00＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N （动滑轮自重不计）
能
不能
等臂杠杆
不能
能
省力杠杆
（动力臂
为阻力臂
两倍）
课堂练习：
1、如图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，
甲图中的滑轮是____定__滑轮(填“定”或
“动”)，使用___乙___图中的滑轮能够省力．
迁移应用：物理 →生活
实验探究：滑轮组的特点
F G
甲
n=2
F＝
1 2
G
F G
乙
n=3
F＝
1 3
§10.2 滑轮及其应用
• 思考：
• 1.如何让重物上升？
10.2滑轮及其应用(解析版)
第十章浮力第2节滑轮及其应用一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)()A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】本题考查了杠杆的平衡条件、定滑轮和动滑轮的特点，确定力臂大小关系是关键。
不计摩擦和机械自重，知道动力臂和阻力臂的大小关系，利用杠杆平衡条件求F1、F2的大小；使用定滑轮不省力，求出F3；使用动滑轮省一半力，求出F4；通过比较得出哪个用力最大。
【解答】由题知，不计摩擦和机械自重，A.由于杠杆平衡，动力臂大于阻力臂，所以F1<G；B.由于杠杆平衡，动力臂小于阻力臂，所以F2>G；C.使用定滑轮，F3=G；G；D.使用动滑轮，F4=12由以上分析可知，用力最大的是B；故选B。
2.如图所示的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1：G2为()A. 1：2B. 1：1C. 2：1D. 3：1【答案】C【解析】解：由图知，G1由两根绳子承担，G2的力作用在绳子上，故G 2=12G1，即G1：G2=2：1。
故选：C。
G1由两根绳子承担，且在绳子自由端是G2，由滑轮组的特点知，G2是G1的一半，故可求得G1：G2的比值。
本题考查了滑轮组的特点。
在滑轮组中，拉物体的力由几根绳子承担，则绳子自己端的力为拉物体的力的几分之一。
3.用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该()A. 小于200NB. 等于200NC. 大于200ND. 大于300N【答案】C【解析】解：滑轮组的绳子段数n=3，则F=13(600N+G动)，即F>200N.故A、B、D不符合题意．故选C．题目所求拉力为实际拉力，所以要考虑动滑轮的重和绳子摩擦，滑轮组的绳子段数n=3因此实际拉力会大于13G.解题时要读清题意，避免失误．另外，这类题绳子段数n的判定也很关键4.用如图所示的工具提升相同重物G，(不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重)最省力的是()A. B.C. D.【答案】B【解析】解：由题知，不计摩擦和动滑轮、杠杆重，A、使用的是动滑轮，F=12G；B、使用的是滑轮组，n=3，F=13G；C、使用的是定滑轮，F=G；D、设杠杆的长度为L，则动力臂为L，阻力臂为12L，则FL=G×12L，F=12G。
10.2《滑轮及其应用》ppt课件
第二节 滑轮及其应用
一分耕耘一分收获
升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起
一分耕耘一分收获
旗杆 的顶部 安装了
一种 简单 的 机械，
滑轮
一分耕耘一分收获
轴
带凹槽的轮
滑轮 周边有槽，能绕轴转动的小轮
主要部分是能绕轴转动的轮子
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到 高处，你有什么方法？
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力 的方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组 合起来使用，把它们各自的优点结 合起来，这样就组成了滑轮组．
一分耕耘一分收获
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
一分耕耘一分收获
1：滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。
F G
F G
一分耕耘一分收获
F=
1 3
G
F=
1 3
G
F=
1 4
G
F=
1 5
G
一分耕耘一分收获
练习
根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法
一分耕耘一分收获
判断依据：看是否直接与动滑轮相连
一条规律： 当股数n为奇数时，绳子 的一端从动滑轮开始连；
当股数n为偶数时， 绳子的一端从定滑轮开始连
奇动、偶定
从里
向外
一分耕耘一分收获
2：滑轮组
绳子移动的距离S = __6_ m
一分耕耘一分收获
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
因为
. F T A
一分耕耘一分收获
升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起
一分耕耘一分收获
旗杆 的顶部 安装了
一种 简单 的 机械，
滑轮
一分耕耘一分收获
轴
带凹槽的轮
滑轮 周边有槽，能绕轴转动的小轮
主要部分是能绕轴转动的轮子
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到 高处，你有什么方法？
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力 的方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组 合起来使用，把它们各自的优点结 合起来，这样就组成了滑轮组．
一分耕耘一分收获
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
一分耕耘一分收获
1：滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。
F G
F G
一分耕耘一分收获
F=
1 3
G
F=
1 3
G
F=
1 4
G
F=
1 5
G
一分耕耘一分收获
练习
根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法
一分耕耘一分收获
判断依据：看是否直接与动滑轮相连
一条规律： 当股数n为奇数时，绳子 的一端从动滑轮开始连；
当股数n为偶数时， 绳子的一端从定滑轮开始连
奇动、偶定
从里
向外
一分耕耘一分收获
2：滑轮组
绳子移动的距离S = __6_ m
一分耕耘一分收获
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
因为
. F T A
10.2滑轮及其应用 课件
F 图(a)
图Байду номын сангаасb)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(＿b ＿) 可省一半力，图 ＿(＿c＿) 最费力，图＿＿(a＿) ＿和图＿＿(d＿) ＿用力大小一样。
绳子移动的距离S = __6_ m
总结：
设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式：
S=nh
不计动滑轮重时：
不计绳重、摩擦
F=
1 n
G
考虑动滑轮重时：
F=
1 n
（G
+
G动）
很显然：吊起动滑轮的绳子的股数
越多，就越省力
怎
样
F=_1_/6__G
判 断
滑
轮
组
能
省
多
少
力
?
WWW第2题：变形的滑轮组
很轻松地就 可将两木棍 拉合拢
定﹒
滑 轮
1、定义：轴固定不动的滑轮 2、实质：等臂杠杆
定滑轮的实质
定滑轮实质：是一个
等臂杠杆（ L1=L2 ）
rr
L1 = L2
O
F1
F1 L1=F2 L2
F2
F1 = F2
3、特点：可以改变力的方向但不能省力
定滑轮
动滑轮
轴固定不动的滑轮 轴随物体一起运动的滑轮
（09温州）下列各图中利用了动滑轮
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
F
F
F
G
G
图Байду номын сангаасb)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(＿b ＿) 可省一半力，图 ＿(＿c＿) 最费力，图＿＿(a＿) ＿和图＿＿(d＿) ＿用力大小一样。
绳子移动的距离S = __6_ m
总结：
设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式：
S=nh
不计动滑轮重时：
不计绳重、摩擦
F=
1 n
G
考虑动滑轮重时：
F=
1 n
（G
+
G动）
很显然：吊起动滑轮的绳子的股数
越多，就越省力
怎
样
F=_1_/6__G
判 断
滑
轮
组
能
省
多
少
力
?
WWW第2题：变形的滑轮组
很轻松地就 可将两木棍 拉合拢
定﹒
滑 轮
1、定义：轴固定不动的滑轮 2、实质：等臂杠杆
定滑轮的实质
定滑轮实质：是一个
等臂杠杆（ L1=L2 ）
rr
L1 = L2
O
F1
F1 L1=F2 L2
F2
F1 = F2
3、特点：可以改变力的方向但不能省力
定滑轮
动滑轮
轴固定不动的滑轮 轴随物体一起运动的滑轮
（09温州）下列各图中利用了动滑轮
小组讨论
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
F
F
F
G
G
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F
T
.
N
f
因为
1 F＝ 2 f
A
所以 f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N 2:水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120N
画出最省力的绕线方式
滑轮组作图： 1、动滑轮和定滑轮数目相同时，组合方式有两种； 动滑轮和定滑轮数目不同时，组合方式只有一种。
F
1 拉= G物+G动 n
S=nh
判断下列F与G的关系：（不计绳重，轮重，摩擦）
例题：如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相
同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的 是（ ）
B
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 120N 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
例10.某人到健身房进行健身运动，用如图所示 的牵引装置来锻炼腿部和手臂的力量。使用时： （1）绳子固定在A处，用手在B处用力FB拉绳 子，使重物G匀速上升；（2）绳子固定在B处， 用腿在A处用力FA拉绳子，使重物G匀速上升。 以下结论正确的是（不考虑滑轮重和摩擦） （ ） A．FA＞FB B．FA＜FB C．FA=FB D．条件不足，无法确定
物体一起运动
定滑轮
动滑轮
定滑轮
匀 速 拉 动 时 读 数
动滑轮
1、定滑轮使用时可以改变力的方向。 动滑轮使用时不可以改变力的方向。 2、定滑轮使用时不可以省力。 动滑轮使用时可以省力。
思考1：为什么使用定滑轮不能省力呢？
L2 L1
根据杠杆平衡条件：
o
F2 G物 F1
F1×L1=F2×L2 L1=L2
S=2h
虽然省力，但费了距离
例题、 如图所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个 方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是
A．F1最大 B．F2最大
C．F3最大
D．一样大
L2 L3
L1 F3
Ro RF2来自L3=L1RF1
F3=F1
动滑轮一定省一半的力吗？
F1
L1
F3
L2
O
L3
5、动滑轮竖直向上 拉时最省力。
4、如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的 水平地面上做匀速直线运动，不计滑轮摩擦，所 用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的大小关系 是 。
分析数据得出结论：
（a）
(b)
(c)
(d)
比较（a）(b)图知 使用定滑轮提起重物能改变用力的方向，
但不能省力 比较（b）（c）（d）图知 使用定滑轮提起重物，沿不同方向的拉 力大小相等
F2
课堂反馈练习
1.下列各图中利用了动滑轮的是 D ） （
2、 如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方 向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是
A．F1最大 B．F2最大
C．F3最大
D．一样大
3、如下图所示，A、B两物体的重力均为6N，滑轮重均 动 定 为2N，则甲图表示______ 滑轮，乙图表示 _______滑轮， （选填“定”或“动”）。若A、B两物体均匀速上升 4 6 5cm，则FA=_______N,F B=______N。绳子的自由端移动 10 5 的距离分别为SA=_____cm,S （不计绳子与 B=______cm. 滑轮间的摩擦）
A.280N
B．420N C．600N
D．240N
5、用滑轮组将重为900N的 物体匀速提升2m，绳子移动 6m，不计摩擦和滑轮重，所 300 ， 施加的拉力F=_______N
6、如图所示是“一动、一定”滑轮组．a、b为两个弹 簧秤，不计滑轮质量及摩擦．当匀速提升的重物 G=300牛时，a、b两弹簧秤上示数应
不计滑轮重、绳重和摩擦
G 2F＝
F
F F＝ 1 G 2
G 3F＝
1 F＝ 3 G
G
G
S=2h
S=3h
小结：
滑轮组中拉力大小、移动距离和承担物体重 力的绳子股数n（即与动滑轮相连的绳子股数） 有关 在不考虑绳子与滑轮组的摩擦力，动滑 轮重力的情况下 F拉= 1 G物 S=nh
n
在不考虑绳子与滑轮组摩擦力，而考虑 动滑轮重力的情况下
使用动滑轮可省力，使用定滑轮可改变力的方向。 如果将动滑轮、定滑轮组合起来使用，效果将怎样？
滑轮组：既可以省力，又可以改变力的方向！
思考： 由一个定滑 轮和一个动滑轮绕成 滑轮组有几种绕法?
G
四、滑轮组 定滑轮和动滑轮组合在一起
F
F
G
G
思考:该滑轮组使用时拉力F与物重G有什么关系？
拉力移动距离S和物体上升高度h有什么关系？
F
G物
F
F1=F2
F=G物
3、实质： 定滑轮是一个等臂杠杆
思考：为什么使用动滑轮可以省力呢？
F
O
2r r
实质：动滑轮是一个 省力杠杆
G
思考2：使用定滑轮能不能省距离呢？
S绳=h物
o
h F2 S
F1
4、不省距离，也不费距离
思考：使用动滑轮能不能省距离呢？
绳子自由上升的距离s是 钩码上升的距离h的两倍。
2、当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连；
当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连
奇动、偶定
从里 向外
变形的滑轮组
很轻松地就 可将两木棍 拉合拢
课堂反馈练习
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 100 N。（不计摩擦） 上升时，F应等于＿＿＿
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计）
(b) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图 ( c ) (d) (a) ＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
小 女 孩 为 什 么 能 轻 松 地 将 一 头 牛 吊 起 呢 ？
滑轮组
4、人体重为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速拉 上去，如下图，已知吊篮重240N，不计滑轮重，则 他所用的力应为多少？
第二节 滑轮及其应用
庄严的一刻
向上
旗手施加给五星红旗的力向什么方向？
向下
为什么方向相反红旗还可以顺利升起呢？
滑轮
滑轮
周边有槽，能绕轴转动的小轮
起重机吊臂上的滑轮
尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到 高处，你有什么方法？
细线 滑轮 铁架台 钩码
使用时，滑轮 的轴固定不动
使用时，滑轮的轴随
T
.
N
f
因为
1 F＝ 2 f
A
所以 f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N 2:水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120N
画出最省力的绕线方式
滑轮组作图： 1、动滑轮和定滑轮数目相同时，组合方式有两种； 动滑轮和定滑轮数目不同时，组合方式只有一种。
F
1 拉= G物+G动 n
S=nh
判断下列F与G的关系：（不计绳重，轮重，摩擦）
例题：如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相
同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的 是（ ）
B
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 120N 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
例10.某人到健身房进行健身运动，用如图所示 的牵引装置来锻炼腿部和手臂的力量。使用时： （1）绳子固定在A处，用手在B处用力FB拉绳 子，使重物G匀速上升；（2）绳子固定在B处， 用腿在A处用力FA拉绳子，使重物G匀速上升。 以下结论正确的是（不考虑滑轮重和摩擦） （ ） A．FA＞FB B．FA＜FB C．FA=FB D．条件不足，无法确定
物体一起运动
定滑轮
动滑轮
定滑轮
匀 速 拉 动 时 读 数
动滑轮
1、定滑轮使用时可以改变力的方向。 动滑轮使用时不可以改变力的方向。 2、定滑轮使用时不可以省力。 动滑轮使用时可以省力。
思考1：为什么使用定滑轮不能省力呢？
L2 L1
根据杠杆平衡条件：
o
F2 G物 F1
F1×L1=F2×L2 L1=L2
S=2h
虽然省力，但费了距离
例题、 如图所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个 方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是
A．F1最大 B．F2最大
C．F3最大
D．一样大
L2 L3
L1 F3
Ro RF2来自L3=L1RF1
F3=F1
动滑轮一定省一半的力吗？
F1
L1
F3
L2
O
L3
5、动滑轮竖直向上 拉时最省力。
4、如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的 水平地面上做匀速直线运动，不计滑轮摩擦，所 用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的大小关系 是 。
分析数据得出结论：
（a）
(b)
(c)
(d)
比较（a）(b)图知 使用定滑轮提起重物能改变用力的方向，
但不能省力 比较（b）（c）（d）图知 使用定滑轮提起重物，沿不同方向的拉 力大小相等
F2
课堂反馈练习
1.下列各图中利用了动滑轮的是 D ） （
2、 如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方 向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是
A．F1最大 B．F2最大
C．F3最大
D．一样大
3、如下图所示，A、B两物体的重力均为6N，滑轮重均 动 定 为2N，则甲图表示______ 滑轮，乙图表示 _______滑轮， （选填“定”或“动”）。若A、B两物体均匀速上升 4 6 5cm，则FA=_______N,F B=______N。绳子的自由端移动 10 5 的距离分别为SA=_____cm,S （不计绳子与 B=______cm. 滑轮间的摩擦）
A.280N
B．420N C．600N
D．240N
5、用滑轮组将重为900N的 物体匀速提升2m，绳子移动 6m，不计摩擦和滑轮重，所 300 ， 施加的拉力F=_______N
6、如图所示是“一动、一定”滑轮组．a、b为两个弹 簧秤，不计滑轮质量及摩擦．当匀速提升的重物 G=300牛时，a、b两弹簧秤上示数应
不计滑轮重、绳重和摩擦
G 2F＝
F
F F＝ 1 G 2
G 3F＝
1 F＝ 3 G
G
G
S=2h
S=3h
小结：
滑轮组中拉力大小、移动距离和承担物体重 力的绳子股数n（即与动滑轮相连的绳子股数） 有关 在不考虑绳子与滑轮组的摩擦力，动滑 轮重力的情况下 F拉= 1 G物 S=nh
n
在不考虑绳子与滑轮组摩擦力，而考虑 动滑轮重力的情况下
使用动滑轮可省力，使用定滑轮可改变力的方向。 如果将动滑轮、定滑轮组合起来使用，效果将怎样？
滑轮组：既可以省力，又可以改变力的方向！
思考： 由一个定滑 轮和一个动滑轮绕成 滑轮组有几种绕法?
G
四、滑轮组 定滑轮和动滑轮组合在一起
F
F
G
G
思考:该滑轮组使用时拉力F与物重G有什么关系？
拉力移动距离S和物体上升高度h有什么关系？
F
G物
F
F1=F2
F=G物
3、实质： 定滑轮是一个等臂杠杆
思考：为什么使用动滑轮可以省力呢？
F
O
2r r
实质：动滑轮是一个 省力杠杆
G
思考2：使用定滑轮能不能省距离呢？
S绳=h物
o
h F2 S
F1
4、不省距离，也不费距离
思考：使用动滑轮能不能省距离呢？
绳子自由上升的距离s是 钩码上升的距离h的两倍。
2、当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连；
当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连
奇动、偶定
从里 向外
变形的滑轮组
很轻松地就 可将两木棍 拉合拢
课堂反馈练习
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 100 N。（不计摩擦） 上升时，F应等于＿＿＿
F
图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计）
(b) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图 ( c ) (d) (a) ＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
小 女 孩 为 什 么 能 轻 松 地 将 一 头 牛 吊 起 呢 ？
滑轮组
4、人体重为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速拉 上去，如下图，已知吊篮重240N，不计滑轮重，则 他所用的力应为多少？
第二节 滑轮及其应用
庄严的一刻
向上
旗手施加给五星红旗的力向什么方向？
向下
为什么方向相反红旗还可以顺利升起呢？
滑轮
滑轮
周边有槽，能绕轴转动的小轮
起重机吊臂上的滑轮
尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到 高处，你有什么方法？
细线 滑轮 铁架台 钩码
使用时，滑轮 的轴固定不动
使用时，滑轮的轴随