人教版八年级物理上册“声音的产生和传播”随堂练习
八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版)
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（）A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（）A．将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B．发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处C．敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面D．将一个正在发声的音叉轻触面颊4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射B．声波在铁管中会发生多次反射C．声波在不同介质中传播的速度不同D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A．我们平时没有注意听B．太阳离我们太远了C．真空不能传声D．以上答案都不对7．关于声现象不正确的说法是A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）℃在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；℃拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；℃人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；℃锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
声音的产生与传播 同步练习 2021-2022学年人教版物理八年级上册(含答案)
2021-2022学年人教版物理八年级上册2.1-声音的产生与传播同步练习一、单选题1.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是()A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的2.关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音在空气中传播比在水中传播快B. 声音和光在空气中传播时，声音传播得较快C. 喇叭播放的歌曲都是乐音D. 声音是由物体的振动产生的3.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。
把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。
下列说法中正确的是()A. 小明发出的声音是由声带振动产生的B. 该实验说明声音不能传递能量C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动4.如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。
则()A. 此实验现象说明声音的传播不一定需要介质B. 此实验现象说明声音的传播不需要介质C. 该实验也能说明真空能传声D. 根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论5.相隔0.1s以内的两种声波会混在一起，使人无法分辨出来．那么在高山前叫喊，要听到与原声分开的回声，人与高山的距离至少为()A. 340mB. 170mC. 34mD. 17m6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组比较因素中，最合理的是()A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B. 把瓶胆放在近处和远处进行比较C. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.下列实验中，探究声音产生条件的实验是()A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮8.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。
完整版人教版八年级上册物理2.1声音的产生与传播同步练习
人教版八年级上册物理2.1声音的产生与传播同步练习一、选择题（共15道）1、古诗《小儿垂钓》中有"路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人"．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是(A)声音能在水中传播，会惊跑鱼儿(B)回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波(C)声音只能在空气中传播，不能在水中传播(D)声波从空气传入水中后，传播速度不变2、手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动3、所示的四幅图中，不能产生声音的是()4、关于声现象，下列说法正确的是A．随着科技进步，物体不振动也能发声B．声音从空气传入水中，音调、响度以及传播速度都不变C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量D．考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声5、关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波能粉碎人体内的"结石"说明声波具有能量B．声音在空气中传播的速度是定值，为340m/sC．"闻其声，未见其人而知其人"是根据音调来分辨人的D．考场附近道路旁安装噪声监测仪，可减弱噪声6、下列说法中正确的是（）A在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播D．在旷野里谈话比在屋子里响亮7、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快8、关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．不振动的物体也能发声C．声音可以在真空中传播D．在空气中，声音的传播与光的传播一样快9、将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为A．声波全部传入人体B．声音的音调变低了C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动10、如图所示，在探究"声音是由物体振动产生的"实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声11、通过对"声现象"的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．在校园内植树可减弱校外传来的噪声B．"声如洪钟"说明声音的音调高C．一切正在发声的物体都在振动，真空能传声D．超声波的频率很低，所以人听不到12、下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）A．回声是声音被障碍物反射而形成的B．一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些C．有些高科技产品，不振动也可以发出声音D．用牙齿听声利用的是骨传导13、在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是A．声音的响度大些B．声音的音调高些C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了14、疫情防控工作中，民警使用无人机进行广播，让防疫知识深入人心。
人教版八年级物理上册：21 声音的产生与传播 练习题
2.1声音的产生与传播练习题一、选择题1.下列哪一个因素会影响声音在空气中的传播速度（）A. 声源种类B. 响度大小C. 音调高低D. 空气温度高低2.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）A. 声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B. 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C. 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D. 声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大3.将手机放在已抽空了空气的真空罩中，若用另外一个手机给真空罩内的手机打电话，你认为对观察到的现象进行了正确的表述的是（）A. 能看得见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声B. 能看得见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声C. 看不见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声D. 看不见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声4.下列说法中正确的是（）A. 只要物体振动，就一定能听到声音B. 固体、液体、气体都能传播声音C. 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些5.将要吃鱼饵上钩的鱼，当有人说话时，会突然间逃掉，可能原因是（）A. 被岸上的人说话声吓跑B. 突然间看到了坐在岸边的人C. 有同伴告诉它有危险D. 鱼不喜欢吃鱼钩上的鱼饵6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C. 把瓶胆放在近处和远处进行比较D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.我国已进行“神舟”九号载人航天飞船的试验，景海鹏、刘旺、刘洋乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因（）A.用通信设备对话是为了方便B.声音的传播需要介质C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播8.关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 声音可以在真空中传播C. 声音在铁轨中比在空气中传播得慢D. 在空气中声音的速度与光的速度相同9.渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示．鱼儿能听到音乐声说明()A. 固体能够传声B. 液体能够传声C. 气体能够传声D. 固体、液体和气体都能够传声10.下列关于声现象的说法中正确的是（）A. 声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播B. 好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的C. 声音的响度越大，在空气中传播速度越大D. 声能够传递信息和能量11.小华在学习了“声是什么”以后，总结出以下四点，其中你认为错误的是（）A. 声音是靠物体的振动产生B. 声音以波的形式传播C. 声音在真空中传播的速度最大D. 声具有能量12.我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空．宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A. 用通信设备对话是为了方便B. 声音的传播需要物质C. 太空中噪声太大D. 声音不能在地面上传播13.下列介质不能传播声音的是（）A. 真空B. 水C. 钢铁D. 空气二、填空题14.声音的传播需要________.15℃时声音在空气中的速度是________.15.赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的________而产生的，并经________传入人耳16.声音传播的速度与________ 和________ 有关．17.在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮时的响度明显大，这是因为在狭小空间声波经过多次________造成的．18.赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的 ________而产生的，并经 ________传入人耳．19.隔空充电真能实现吗？没错，一家名叫uBeam的公司发明了一种全新的无线充电模式，可以利用超声波将电力隔空输送到4.6m外的地方．超声波是由发声体________产生的；若超声波在空气中的传播速度为340m/s，将其传播到4.6m的地方，需要________s．（结果保留两位小数）20.月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备．这说明声音的传播需要 ________，又说明 ________不能传播声音．21.如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球________，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有________。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (160)
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得:（）A．快; B.慢; C．一样快; D．无法比较.2．(2分)用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质。
3．(2分)如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。
这是因为手按在车铃上时（）A．车铃周围就没有了传声介质B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．影响了车铃的正常振动4．(2分)声音的产生与传播中，下列说法错误的是：（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音传播需要介质C．频率小于20000H Z的声音人们都能听到D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音5．(2分)若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）A．图像和声音一样正常 B．图像和声音同时消失C．可以听到声音，但看不到图像D．可以看到图像但听不到声音6．(2分)“掩耳盗铃”者是采取了下列哪种途径来减小声音的（）A．在声源处B．在传播过程中C．在人耳处D．以上答案都不对.7．(2分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播评卷人得分二、填空题8．(3分)初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。
用力吹，柳笛就发出声响。
相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_________的振动而产生的。
9．(3分)音乐家贝多芬晚年失聪后，用牙咬住木棒的一端，另一端在钢琴上来“听”自己的琴声，这是通过方式引起听觉的。
10．(3分)小军同学在一座山崖前，大喊一声“我成功了”，经过2.5s后，他听到了回声，则小军离山崖有________ m(声速为340m/s)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是________11．(3分)图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递.12．(3分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____。
2019年物理人教版八年级上册第二章 第1节 声音的产生和传播 同步习题和答案
第1节声音的产生和传播一、选择题1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A. 把声音反射回去了B. 吸收了声波C. 改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D. 使鼓面停止了振动2.骨导式助听器的主要作用是（）A. 把声音传给头骨和颌骨B. 把声音传给耳膜C. 保护人的内耳D. 为了美观3.关于声音的传播，以下说法正确的是（）A. 声音不能在真空中传播B. 声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播C. 声音在铁轨中的传播速度小于在水中的传播速度D. 声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度4.在雷电来临时，电光一闪而逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A. 雷一个接一个打个不停能力B. 人耳的听觉“暂留”的缘故C. 雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D. 电光的传播速度远大于雷声的传播速度5.如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A. 发声的音叉正在振动B. 声音可以在真空中传播C. 声音的传播不需要介质D. 声音在空气中的传播速度最快6.在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图所示），它的多个探头同时接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。
下列相关说法中错误的是（）A. 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B. 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C. 幸存者能听见探测仪发出的超声波D. 白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用7.北京天坛的奇迹很多，其中三音石便是从皇穹宇通往围墙门口的一条白石铺成的路上倒数第三块石头。
游人们一到这里就鼓掌，鼓掌一下，就可以清晰地听到几次掌声。
这一奇妙现象产生的主要原因是（）A. 声音的直线传播B. 声音的反射C. 声音的折射D. 人耳的特异功能二、填空题8.夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈________而产生的，如果在看到闪电后4 s听到雷声，那么闪电处距人约________米(声速取340 m/s，不计光的传播时间)．9.笛子等管乐器主要靠 ________的振动发声．在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音的 ________判断西瓜的成熟情况．运动会的百米赛跑，终点计时员应 ________（填“听到枪声”或“看到发令枪冒烟”）时开始计时，是因为 ________10.教室里老师讲课的声音，是由老师声带的________产生的，并通过________传到学生的耳朵．声音在15℃的空气中传播速度是________ m/s．11.声音是由物体的 ________ 而产生的，声音的传播需要 ________，平时我们听到的声音，一般是靠 ________来传播的．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在 ________中传播速度最大．12.用金属棒敲击一下钢管的一端，耳朵贴近钢管的另一端，会先后听到两次声音，其中第一声是通过________传入耳中的，第二声是通过________传入耳中的，这说明________．13.如图所示，小量同学把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变轻；再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变________。
人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步测试(含答案)
2.1 声音的产生与传播班级：姓名：成绩：一、单选题1、学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。
如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。
下列发明成果应用了这一知识的是（）A．发电机B．望远镜C．真空玻璃D．体温计2、小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。
下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验,下列说法正确的是（）A.空气可以传播声音B.只要闹钟振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹钟不再振动D.听到闹钟声又逐渐变大,是由于闹钟振动逐渐变剧烈了4、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C．响度会逐渐减小 D.声音的音色、音调和响度都不会改变5、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声6、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播7、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小8、虽然看不到火车，但把耳朵贴在铁轨上，就能够听到远处火车开来的声音，这是因为（）A.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度快B.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度慢C.声音在铁轨中的传播速度比光在空气中的传播速度快D.声音在铁轨中频率变大传得远9、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．真空罩中的闹钟10、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）A．岸——空气——水——鱼B．空气——水——鱼C．岸——空气——鱼D．岸——水——鱼11、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声12、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）13、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。
人教 物理八年级上册练习：第2章第一节声音的产生与传
声音的产生与传播同步练习一、填空题1、自然界有一种会发出笑声的树，俗称为笑树，如图所示。
这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其发声。
2、声音在固体中比在空气中传播得（填“快”或“慢”），在15℃的空气中，声音的传播速度是 m/s，所以超音速飞机每小时正常飞行的路程至少在km以上．3、如图所示的实验，当敲击右边的音叉时，左边的小球也会被弹起，这一现象说明声音通过传播。
如果把该实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个小球被弹起。
(选填“也会”或“不会”)4、夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆______发出的，声音是通过________传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在______________处减弱噪声的。
5、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为__________,土电话能够通话，是靠__________传声的。
6、甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在长钢管的另一端敲击一下，甲同学听到了两次响声，这两次呼响声是声音分别通过_______、_______传入甲同学耳朵的。
7、一切发声体都在，声音靠传播，不能传声。
8、分析：如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明：声音传播需要，真空（选填“能”或“不能”）传声．9、悠扬的琴声是靠琴弦产生的，琴声是通过传到人耳的．10、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发生的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究．11、诗句“月落乌啼霜满天”中，月亮相对于地面上的山是的，鸟儿啼声是通过传播到人耳的．12、振动发声的情况是多种多样的．例如，人说话、唱歌的声音是靠的振动；鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界处的振动；蟋蟀叫声则是靠的振动．13、北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘。
人教版八年级物理第二章第一节声音的产生与传播同步练习 含答案
人教版八年级物理第二章第一节声音的产生与传播同步练习含答案1.我们生活在声音的世界里,声音是由物体的________产生的。
2.下列关于声音产生的说法中不正确的是( )A.一切正在发声的物体都在振动B.物体振动停止后,还会发出很弱的声音C.振动停止,发声也停止D.声音的产生与振动有关3.“风声、雨声、读书声,声声入耳”是东林书院名联,其中涉及的发声体分别是（）A.气体、液体、固体B.气体、气体、固体C.气体、液体、气体D.固体、液体、气体4.有经验的木工在购买木梁时,为了判断木梁的中心是否朽了,总是让一人把耳朵贴在木梁的一端,另一人把耳朵贴在木梁的另一端,再由一人敲打木梁中心,如果两端人听不到声音从里面传来,证明里面已朽,木工是根据什么选择木梁的（）A.空气传声B.固体传声C.液体传声D.真空不能传声5.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打结制成一个土电话,对其通话过程的说法合理的是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射6.(哈尔滨中考)哈尔滨的端午节赛龙舟时,龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________产生的;鼓声通过________传到观众处。
7.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（）A.空气振动产生并由空气传来的B.树叶振动产生并由空气传来的C.树叶振动产生并由大地传来的D.空气振动产生并由固体传来的8.小强在做探究真空是否能传声的实验,如图所示。
(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变___(2)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变________。
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越________;如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了(4)结论________________________(5)此实验用到的研究方法有________________9.小明同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
【初中物理】人教版八年级上册第1节 声音的产生与传播 (练习题)
人教版八年级上册第1节声音的产生与传播(162) 1.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面上滑动，附近的同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。
这个实验肯定能说明（）A.空气能传播声音B.桌面上的笔能传播声音C.桌面上的书本能传播声音D.木板桌面能传播声音2.将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示。
下列说法正确的是（）A.音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强B.音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉振动C.音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强D.音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声3.天坛的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。
回音壁应用的声学原理是（）A.声音在空气中的传播B.声音在墙壁中的传播C.声音遇到墙壁后发生反射现象D.声音遇到墙壁后被吸收4.在“探究声音的传播”实验中，小芸和小芳做了以下两个实验：（1）将两张课桌紧紧挨在一起，一个同学轻轻敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音的大小。
（2）把两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。
请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：5.2016年“六一”文艺会演，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场。
悦耳动听的古筝声是由古筝琴弦的产生的。
6.下列说法正确的是（）A.声音可以在固体中传播B.声音传播的速度与温度无关C.声音在真空中传播的速度最大D.只要物体振动，我们就一定能听到声音7.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. B.C. D.8.如图所示，边说话边把手放在喉咙处，会感到声带在振动，此现象说明（）A.所有声音均由人的声带产生B.任何时候声带均是声源C.声带是人体唯一能发声的器官D.声音是由物体振动产生的9.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在。
10.如图所示，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。
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图3 “声音的产生和传播”随堂练习
一、选择题
1．如图1所示，手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这
声音是下列哪个物体振动产生的（ ）
A ．手指
B ．琴弦
C ．空气
D ．弦柱
2．能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A ．在岸上的人听到河水流动的声音
B ．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人
的马蹄声 C ．我们能听到波浪排击礁石的声音
D ．潜水员能听到岸上的讲话声
3．如图2是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间
的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以
直接对话，其原因是（ ）
A ．太空中噪声太大
B ．太空是真空，不能传声
C ．用通讯设备对话更方便
D ．声音只能在地面附近传播
4．据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。
当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ）
A ．半导体
B ．磁性物质
C ．真空带
D ．绝缘物质
5．如图3所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉
贴近面颊，目的是为了（ ）
A ．感受发声音叉的振动
B ．体验发声音叉的温度
C ．估算发声音叉的质量
D ．判断声音的传播速度
二、填空题
6．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s ，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡
在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________。
7．声音是由物体的________产生的，声音的传播需要_________，真空中不能传播声音。
声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在________中传播速度最大.
8．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。
请你在横线上为小明填上空缺。
(1) 悠扬的笛声是空气_________产生的。
(2) 声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
(3) 在月球上，声音不能传播的原因是_________________________。
图2
图1
9．如图4所示的“土电话”由两个圆纸盒和一根棉线组成，只
要将棉线绷紧，两人就可以通话了，“土电话”是利用____________
原理制成的。
10．发声体在振动时，压缩了附近的空气形成疏密相间的波动，
并由近及远地向四周传播，这就形成了__________。
三、探究实验题 11．看图说理：
（1）观察图5-甲得出的结论是：__________________________________________；
（2）观察图5-乙得出的结论是：__________________________________________。
如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；乙图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑
问，怎样改进实验，使它更完善。
（3）__________________________________________；
（4）__________________________________________。
12．某课外探究小组做了如图6所示的实验：敲响右边的
音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小
球弹起，这是为什么呢？假如在月球上做此实验，我们能看到
这种现象吗？为什么？
随堂练习参考答案：
“声音的产生和传播”
一、选择题
1. B 2．D 3．B 4．C 5．A
二、填空题
6．340 声音在大地中传播速度比在空气中的大
7.振动 介质 固体
8．（1）振动（2）大于（3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的）
9.固体能传声
10.声波
三、探究实验题
11. (1)液体能传声 (2)固体能传声 (3)在桌子下面拍手 (4)将耳朵贴于桌面和不图
4
图
6 甲 乙 图5
贴桌面听声进行比较
12.空气能够传声不能月球上没有空气，真空不能传声敬请批评指正。