《PLC》课程教学大纲
电气控制与PLC课程教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版《电气控制与PLC》课程教学大纲一、课程基本情况【学时数】总学时48（课内理论36、实验学时12）【学分数】3.0 【适用专业】自动化【开课学院】电气工程与自动化学院【课程类型】专业课【先修课程】电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动、微机原理及接口技术、电力电子技术、自动控制原理。
二、课程的作用与目的电气控制与PLC课程是自动化专业的一门专业必修课。
开设电气控制与PLC课程的目的是：使学生掌握常用的电气控制系统和PLC应用技术，使学生掌握开关量自动控制的基本理论知识和实际技能，具有分析开关量自动控制线路的基本能力，合理选择和使用常用控制电器的技能，掌握PLC的基本原理、应用范围和系统设计方法，将理论知识应用于实际，增强学生毕业后工作时的适应能力和提高处理现场实际问题的能力。
三、课程基本要求学习本课程后，应达到下列基本要求：1.熟悉常用控制电器的结构、原理、用途和型号，达到能正确使用和选用的目的，能正确处理常见的故障、并进行维护。
2.熟悉并掌握电气控制线路的基本环节，熟悉各种电动机的控制要求和常用控制电路，具备简单电气控制线路的设计和独立分析能力。
3.掌握PLC的基本原理及应用发展情况，做到能根据工艺过程和控制要求，正确设计PLC 组成的控制系统，合理选用PLC类型，编写用户程序，掌握系统调试方法，具备基本排查生产过程中故障的能力。
4.具备有选用合适的控制方式，完成设计和改进一般生产设备电气控制线路的基本能力。
5.在相关章节授课内容中适当引入水泥厂电气控制系统分析实例和目前常用的组态监控技术与PLC控制系统结合的实例（实例根据具体情况选择），引导学生怎样将书本理论知识应用于实际生产，比如辊压机电气控制系统分析、水泥磨主电机电气控制系统分析、煤磨电气控制系统分析、电梯控制系统分析等。
使学生了解电气控制技术在建材行业、工业生产和生活中的应用。
四、课程教学内容、学时分配和具体安排（二）实践教学内容安排依据课程要求，学生应完成6个实验，共12学时。
PLC课程教学指导大纲
PLC课程教学大纲
1.课程定位
本课程是机械设备装配与自动控制专业的一门专业课程，也是一门应用性强的学科。
该课程培养电气自动化专业的基础理论、基本知识和基本技能训练而设置的为今后的安全生产打下扎实的理论基础。
该课程的先修课程有《电工基础》、《机床控制电路》，后续课程《安全用电》。
指令系
的学习过程进行考核。
具体项目包括学习态度及考勤60%，作业40%。
期末考试约占总成绩的60%，为60分，采用闭卷全校统一考试的方式。
5.教学建议
（1）本课程的实用性很强，教学中必须充分注意与生产实际的结合，认真分析，精心讲解；尽可能利用与本专业相关的案例或实物等组织教学。
（2）提倡教学方法和手段多样化。
可结合教学内容和学生实际，采用，例如任务驱动、项目教学等；注重将传统和现代教学手段相结合，教学过程中宜选用示教模型和挂图，并采用多媒体课件、网络等各种教学资源充
实教学，加强直观性教学，增强教学互动。
PLC教学大纲
PLC教学大纲
一、说明
1.课程性质和任务
可编程序控制器，简称PLC，是以微处理器为基础，综合了计算机技术、电器控制技术、自动控制技术和通讯技术而发展起来的一种新型、通用的自动控制装置。
它具有结构简单、编程方便、性能优越、灵活通用、使用方便、可靠性高、抗干扰能力强等一系列优点，在工业生产过程自动控制领域得到广泛的应用。
无论是国外引进的自动化生产线，还是自行设计的自动控制系统，都广泛采用单台或多台可编程序控制器组成。
所以，掌握PLC技术，是改造传统生产工艺和设备的重要途径。
本课程是电类各专业（如电气工程自动化技术、工业自动化技术、生产过程自动化技术、工业自动化仪表及应用专业）的一门专业基础课；是电类各专业的主干课程。
通过本课程的教学，使学生系统掌握可编程序控制器的基本原理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧，使学生掌握一种至二种基本机型，掌握PLC控制技术的基本原理和应用，为今后从事自动化控制领域的工作打下基础。
2．课程的任务和要求
（1）熟练掌握AUTOCAD的基本操作、基本设置。
（2）熟练掌握中等复杂平面图的绘制、尺寸标记、文本书写、技术要求、块操作。
（3）掌握组合体三视图、剖视图画法。
（4）熟练掌握零件图的画法。
（5）掌握装配图拆画零件图的方法。
3．教学中应注意的问题
二、课时分配表。
《PLC技术及应用》课程教学大纲(本科)
《PLC技术及应用》课程教学大纲课程编号：04303课程名称：PLC技术及应用英文名称：Programming Logic Controller Technology and Application课程类型：学科基础课课程要求：必修学时/学分：32/2（讲课学时：28 实验学时：4）适用专业：智能科学与技术一、课程性质与任务PLC ( Programmable Logical Controller)可编程控制器广泛地应用在各种机械设备和生产过程的自动控制系统中，在民用及家庭自动化的应用中也得到迅速发展，PLC 之间及与其他智能设备之间的通讯，是企业集散控制系统的基础。
学生通过本课程的学习掌握PLC的基本原理，掌握可编程逻辑控制器的特点、内部结构和运行原理；理解常用的输入和输出设备的特点和PLC的输入和输出过程；掌握PLC信息和通信技术；能够阅读PLC的程序，分析PLC控制系统，能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写相应的程序，并具有初步的PLC系统故障诊断，测试和调试的能力。
（本课程支撑毕业要求中的1.2，3.1，3.3，4.1，4.3，5.3）二、课程与其他课程的联系本课程是一门专业课，需要先修客场自动控制原理、控制工程、电路原理、电子技术等，也为后续面向实际对象和应用领域的课程，如运动控制系统、过程控制技术、智能调度技术及应用等奠定理论与技术基础。
三、课程教学目标1.通过对PLC的工作原理和硬件组成学习，使学生了解PLC系统的分类、发展历史及发展趋势，掌握PLC的工作原理；（支撑毕业要求：10.1，3.1）2.学习PLC编程的基础知识、位逻辑指令、定时器和计数器指令的应用，具备初步的分析工程实际问题，编写程序实现解决问题的能力；（支撑毕业要求：1.2，3.1）3.通过实例学习STEP7-Micro/WIN编程软件与仿真软件的使用，掌握用编程软件监控与调试程序的方法，具有基本的在程序编写及调试过程中发现问题解决问题的能力；（支撑毕业要求：1.2，3.1，3.3）4.通过大量例程学习S7-200功能指令的使用方法，学习数字量控制系统梯形图的设计方法，进一步增强理论联系实际，解决复杂工程问题的能力；（支撑毕业要求：1.2，3.1，3.3，4.1，4.3）5.掌握S7-200的通信功能以及使用各种网络通信协议，实现PLC与计算机、其他PLC和变频器通信的编程及实验方法；（支撑毕业要求：5.3）6.通过本课程的学习，使学生能够达到设计针对智能科学领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，解决机电装备及系统的自动化、信息化、智能化等复杂工程问题等毕业要求。
PLC原理及应用课程教学大纲
P L C原理及应用课程教学大纲(总4
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《PLC原理及应用》课程教学大纲
注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系。
2、学生核心能力（c1,c2...）：请从授课对象专业人才培养方案的“毕业要求”中复制。
3、教学方式（可多选）：A课堂教学、B户外教学、C分组讨论、D实验/实习。
4、实验项目类型：A验证、B综合/设计。
5、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
PLC课程设计教学大纲
PLC课程设计教学大纲课程名称：PLC系统课程设计课程编号：课程学分：X学分课程学时：2周适用专业：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术《PLC系统课程设计》Course Design for Programmable Control system一、课程设计性质与任务PLC可编程控制器是一门实践性强、应用性广、易于学生增长才干的指选课程，其课程设计是自动化、电气工程及其自动化、机电一体化、计算机科学与技术专业的必修课程。
课程设计的任务是对不同的模拟及实际被控对象进行PLC控制系统设计、系统调试等实践环节的训练；课程设计的目的是提高学生理论知识综合运用能力，自动控制系统的设计能力、实践能力、创新能力、分析问题与解决问题的能力。
二、设计内容及要求PLC可编程实验室为课程设计提供技术环境，PLC可编程控制系统实验装置为课程设计提供了综合设计平台，本课程设计以西门子S7-200可编程控制器为主，课程设计题目供学生选择。
1.PLC设计内容设计1 机械手操作控制设计设计2 十字路口交通信号灯PLC控制系统设计与调试设计3 全自动洗衣机梯形图控制程序的设计与调试设计4 LED数码管显示PLC自动控制设计设计5 液体混合控制系统设计设计6 专用钻床控制系统设计设计7 剪板机控制系统设计设计8 三台电机启动控制设计设计9 除尘室的PLC控制设计10 故障报警的实现设计11 运料小车控制设计12水塔水位控制设计13 四节传送带控制设计14 水塔水位的模拟控制设计15 抢答器程序设计设计16 生产线正次品分拣机设计17 恒压供水的控制设计18 桥式起重机的控制设计19 人行横道交通灯程序设计设计20 通风机组的控制设计21 模式组灯的控制设计22 霓虹灯控制设计23 喷泉的控制2.PLC系统设计要求(1) 控制系统设计①根据上述题目每个班的每个学生选择其中一个题；②查阅有关资料，进行系统方案、结构设计；③确定I/O功能表，并设计出系统的接线图；④根据控制功能的要求，设计出系统的控制流程图、时序图；⑤设计出系统的PLC控制程序设计；⑥控制程序调试与修改，直到满足要求为止。
《PLC》教学大纲
《PLC》教学大纲执笔人：马振寰审稿人：课程代码：070234课程名称：PLC授课对象：电子信息工程专科生、网络与通信高职生课程性质：专业基础课（考试）、选修课（考查）Ⅰ学科特点和教学目标一、学科特点：本课程是电气信息类专业的技术基础课、高职类的选修课。
二、教学目的：1、本课程是电子信息工程专业的一门专业基础课。
通过对本课程的学习使学生掌握PLC的软、硬件结构和基本工作原理、指令系统和梯形图编程的基本方法，以及开发PLC控制生产过程的基本方法。
通过对本课程的学习，能初步对生产过程或设备的PLC控制系统进行开发、设计并了解PLC 与PC之间的网络化通讯控制。
为学生毕业后从事电子信息工程及工业生产过程自动化打下良好的基础。
2、课程主要任务（1）培养学生掌握可编程控制器的工作原理及其主要参数，掌握可编程控制器的应用范围与应用环境等。
（2）培养学生设计、安装、调试、运营、管理以可编程控制器为核心的自动控制系统的能力。
（3）培养学生运用可编程控制器改造继电控制系统，提高生产设备可靠性和生产效率的能力。
（4）培养学生运用以可编程控制器为核心的自动控制系统的技术标准、技术规范、技术手册等技术资料的能力。
3、课程教学基本要求（1）一般掌握可编程控制器的产生、发展及应用范围。
（2）掌握可编程控制器的工作原理、基本构成、主要技术指标及应用环境。
（3）熟练掌握可编程控制器的基本逻辑指令，能够编制梯形图控制程序，解决中等复杂程度的实际控制问题。
（4）熟练掌握可编程控制器的步进顺控指令，能够编制状态转移图程序，解决中等复杂程度的实际控制问题。
（5）一般掌握可编程控制器的功能指令及其运用方法。
（6）掌握运用可编程控制器进行继电控制系统改造的方法。
（7）一般掌握可编程控制器的模拟量处理方法和特殊功能单元的使用方法。
三、组织教学方式：以课堂教学为主，结合实验课，以教材为主参考其他相关教材，加强课后作业的批改与指导，并在每一章结束后安排一节习题课，从而使学生熟练掌握PLC的软、硬件结构和基本工作原理、指令系统和梯形图编程的基本方法，以及开发PLC控制生产过程的基本方法。
PLC教学大纲
PLC教学大纲《PLC编程及应用及应用》课程教学大纲英文名称：PLC programming and Application课程代码：INAP223008学时数： 32学分： 2.5 课程类别：专业选修课程适用专业：测控技术与仪器先修课程：电路、电子技术、微机原理、自控原理一、课程性质、目的和任务本课程是电类专业必修课程。
通过本课程的学习，可以使学生掌握可编程控制器的基本组成、常用的编程指令及其编程方法、可编程控制器的程序设计与系统调试方法。
结合工程实际，运用相关的基本理论和技能，解决有关电气控制应用方面的一般工程控制问题，进一步提高学生独立分析问题和解决问题的能力，同时，为后续课程的学习打下坚实的基础。
二、教学基本内容和基本要求要求一、概述（2学时）1．主要内容：可编程控制器的产生，定义，特点，编程，控制器的应用技术，可编程控制器的发展。
2．基本要求：主要是让学生了解可编程控制器的产生、定义、特点、应用及发展趋势。
二、PLC的硬件与工作原理（6学时）1．主要内容：可编程控制器的基本控制原理，可编程控制器内部硬件框图及各部分作用，可编程控制器系统控制软件框图及特点，可编程控制器与微机及继电器控制的区别。
2．基本要求：主要是让学生了解可编程控制器的基本控制原理，内部硬件框图及作用，软件框图及特点与微机及继电器控制的区别。
三、PLC程序设计基础（6学时）1．主要内容：可编程控制器逻辑指令简介，可编程控制器梯形图编程规则，可编程控制器逻辑指令应用实例。
2．基本要求：主要是让学生掌握PLC的常用逻辑指令，梯形图设计的编程方法。
掌握PLC的编程技巧和基本原则，了解可编程控制器逻辑指令的应用四、数字量控制系统梯形图程序设计方法（6学时）1．主要内容：功能图实例，步进梯形图及步进梯形指令，步进梯形指令的特点，功能图主要类型，功能图及步进梯形图指令应用实例。
2．基本要求：主要是让学生掌握可编程控制器步进梯形图指令的特点，功能图的主要类型及功能图及步进梯形图指令具体应用实例。
《PLC与机电控制技术》课程教学大纲精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《PLC与机电控制技术》课程教学大纲【课程编号】53110201 【课程类别】专业技能必修课【学分数】 5 【适用专业】机电一体化【学时数】64 【编写日期】2011年8月一、课程教学目标1.知识与过程本课程是电气工程及自动化、电子设备应用技术、现代应用电器与电子、楼宇自动化、计算机与自动检测专业一门技术基础课程。
它的培养目标是: 使学生掌握非常实用的工业控制技术、交直流电机拖动、低压电器控制技术等方面的基本知识和技能, 培养他们的实际应用和动手能力。
将学生培养成为高素质技术应用性人才, 同时为学习后继课程打好基础。
2.技能与方法本运用现代职业教育理念为指导, 通过教学手段, 使学生掌握交直流电机的基本结构、工作原理和拖动性能, 掌握低压电器的选择和常用控制电路的分析和维护, 达到中级电工的考核要求。
3.情感态度与价值观通过学习本课程, 具备有把所学的专业知识运用到现实生活中的能力, 具有正确运用机电一体化技术的基础知识。
二、课程重点难点教学重点、难点是继电接触器控制系统、PLC 控制系统的工作原理、典型机械的电气控制线路以及电气控制系统的设计方法。
三、整体学时分配四、课程内容安排（一）绪论、第一章常用低压电器主要内容: 第一节低压电器基本知识第二节电磁式接触器第三节电磁式继电器第四节时间继电器第五节热继电器第六节熔断器第七节低压断路器第八节主令电器教学要求: 通过本章的学习, 要求学生了解常用低压电器的分类、每种类型的概念、特点及应用, 同时, 掌握各种低压电器的工作原理。
重点、难点：本章重点是了解常用低压电器的类型, 特点以及应用, 难点是掌握每种低压电器的结构特点、工作原理并且能够熟练的应用。
（二）第二章电气控制电路基本环节主要内容: 第一节电气控制系统图第二节电气控制电路基本控制规律第三节三相异步电动机的起动控制第四节三相异步电动机的制动控制第五节三相异步电动机的调速控制第六节直流电动机的电气控制第七节电气控制系统常用的保护环节教学要求: 通过本章的学习, 要求学生了解电气控制电路的基本环节。
PLC课程设计教学大纲
课程名称：PLC系统课程设计课程编号：课程学分：X学分课程学时：2周适用专业：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术《PLC系统课程设计》Course Design for Programmable Control system一、课程设计性质与任务PLC可编程控制器是一门实践性强、应用性广、易于学生增长才干的指选课程，其课程设计是自动化、电气工程及其自动化、机电一体化、计算机科学与技术专业的必修课程。
课程设计的任务是对不同的模拟及实际被控对象进行PLC空制系统设计、系统调试等实践环节的训练；课程设计的目的是提高学生理论知识综合运用能力，自动控制系统的设计能力、实践能力、创新能力、分析问题与解决问题的能力。
二、设计内容及要求PLC可编程实验室为课程设计提供技术环境，PLC可编程控制系统实验装置为课程设计提供了综合设计平台，本课程设计以西门子S7-200可编程控制器为主，课程设计题目供学生选择。
1. PLC设计内容设计1 机械手操作控制设计设计2十字路口交通信号灯PLC控制系统设计与调试设计3 全自动洗衣机梯形图控制程序的设计与调试设计4 LED数码管显示PLC自动控制设计设计5 液体混合控制系统设计专用钻床控制系统设计 剪板机控制系统设计 三台电机启动控制设计 除尘室的 PLC 控制 故障报警的实现 运料小车控制 水塔水位控制 四节传送带控制 水塔水位的模拟控制 抢答器程序设计生产线正次品分拣机 恒压供水的控制 桥式起重机的控制 人行横道交通灯程序设计 通风机组的控制 模式组灯的控制 霓虹灯控制设计6 设计7 设计8 设计9 设计 10 设计 11设计 12 设计 13 设计14设计 15 设计 16 设计 17 设计18 设计19设计 20 设计 21 设计22设计23 喷泉的控制2. PLC系统设计要求(1) 控制系统设计①根据上述题目每个班的每个学生选择其中一个题；②查阅有关资料，进行系统方案、结构设计；③确定I/O功能表，并设计出系统的接线图；④根据控制功能的要求，设计出系统的控制流程图、时序图；⑤设计出系统的PLC空制程序设计；⑥控制程序调试与修改，直到满足要求为止。
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《PLC》课程教学大纲
一、课程的地位、作用和任务
《PLC》是自动化、机电类等专业的一门核心课程，是集计算机技术、自动控制技术和网络通信技术于一体的综合性课程。
通过学习使学生掌握常用电器的使用、控制电路的基本环节、常见故障分析、PLC的构成、指令系统及编程方法，形成控制电路的设计、安装、调试、故障处理能力和应用可编程控制器实现电气自动控制要求的能力。
二、教学内容及教学要求
（一）可编程控制器概述
1．知识点和教学要求
（1）理解PLC的定义和特点。
（2）了解PLC的来源、应用范围、发展趋势以及在工业自动控制领域中的地位和作用。
（二）可编程控制器的工作原理和基本结构
1．知识点和教学要求
（1）掌握PLC的各种内部软继电器的功能及编号。
（2）理解PLC的工作原理、结构，编程语言的特点和语句格式。
（3）了解PLC的一般技术指标。
2．能力培养要求
使学生具有识别和应用各种内部软继电器编号的能力。
（三）基本逻辑指令
1．知识点和教学要求
（1）掌握基本逻辑指令的使用，计数器/定时器设定值的设定方法。
（2）理解基本逻辑指令的应用，梯形图的编程规则和技巧。
（3）了解各种指令的执行程序步数。
2．能力培养要求
使学生具有设计梯形图和指令表的能力。
（四）步进顺控指令
1．知识点和教学要求
（1）掌握2条步进顺控指令的功能、符号及使用方法。
（2）理解状态转移图的类型和设计方法，
（3）了解步进梯形图的特点及功能
2．能力培养要求
使学生具有设计状态转移图的能力、绘制步进梯形图及编写指令程序的能力。
（五）功能指令
1．知识点和教学要求
（1）掌握常用功能指令的特点及编程方法。
（2）了解特殊功能模块的功能、连接方法及使用方法。
2．能力培养要求
使学生具有功能指令的编程和应用能力。
（六）可编程控制器的应用
1．知识点和教学要求
（1）掌握PLC控制系统设计的内容、步骤和设计方法。
（2）理解PLC在常用控制系统中的应用举例。
2．能力培养要求
具有应用可编程控制器实现电气自动控制要求的设计能力。
（七）可编程控制器用于模拟量控制和位置控制
1．知识点和教学要求
（1）理解PLC模拟量控制模块的功能、特性及应用，脉冲输出单元和可编程凸轮控制器的功能及用途。
（2）了解模拟量输入/输出模块的应用。
2．能力培养要求
具有应用模拟量模块和位置模块的初步能力。
（八）网络与通信
1．知识点和教学要求
（1）理解PLC与计算机通信和网络的有关知识。
（2）了解可编程控制器与计算机联网的有关知识。
2．能力培养要求
具有可编程控制器与计算机通信和联网的初步能力。
三、学时分配建议表。