中考语文一轮复习《句子的衔接与连贯、仿写与修辞》基础练习(含答案)
2020年中考语文专题复习：仿写、补写、对联(含练习题及答案)
2020年中考语文专题复习：仿写、补写、对联1、仿写句子是根据所提供的语言材料，在句意、句式、修辞、语气等方面进行相似描写。
具体方法：(1)仿修辞，求相同。
仿句要与例句的修辞手法相同，符合句子的意境。
(2)仿结构，求统一。
仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式等一致，字数相近。
(3)仿内容，求高雅。
要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
(4)仿意脉，求协调。
要求与例句前后语义连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致，主题统一。
(5)仿思维，求创新。
仿句要做到有创新、有个性。
2、补写是将提供的成分残缺的句子，按要求补充完整。
具体方法：(1)主题要“从一而终”，防止中途易辙，偏离主题。
(2)修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当，运用失真。
(3)结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。
(4)内容要“百花齐放”，立意要有一定的神韵、趣味，要有哲理性和启发性。
中考例题如下：1.（2019湖南长沙）综合运用（共6分）建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：（1）“经典诗词”朗诵会为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）（只填序号2分）①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
（2）“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
（2分）杜甫闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：（3）“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
（2分）。
专题五 句子衔接、排序、仿写与对联(含修辞)
典例剖析
方法点拨
即学即练
考点训练
③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交 替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦 城”。 ④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星 点点， 色泽由白色渐渐变成粉红， 进而转为大红， 奇趣无穷。 A．③①④② C．①③②④ B．④③①② D．②④①③
典例剖析
方法点拨
即学即练
考点训练
[ 例 1](2016· 山东淄博 ) 依次填入下面文段横线处的语 句，衔接最恰当的一项是 ( )
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远 神。读山水小品，宜 ________。读忠烈传，宜 ________。读 奸佞传，宜 ________。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读 “赋”宜 ________。 ①纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
典例剖析 方法点拨 即学即练 考点训练
典例剖析
方法点拨
即学即练
考点训练
1．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内， 使表达准确连贯。 (只填序号 ) 王蒙在他的一篇文章中说， 还是写小说更文学， 更想象， 更自由，更留下了创造、理解、发挥，更真实的虚构，更鲜 明的直观，还有懂与不懂、( 空间。 ①五体投地与气急败坏 看得下去与看不下去
典例剖析
方法点拨
即学即练
考点训练
【思路归纳】首先分析例句特点：结构上用关联词“ 无论„„ 还是„„ 都„„”串联起来；内容上表达 “自然界的一切都是艺术 品 ”，是一种赞美的基调；修辞上 “天空和灰尘是艺术品” 运用了 比喻。仿写的句子要注意在结构、内容基调、修辞等几个方面和例 句保持一致。然后斟酌协调仿句，首先要确定句子陈述对象，例句 中 “天空 ”和“ 灰尘 ”是自然界中高大和渺小特点对比鲜明的一组 对象， 那么仿句的陈述对象也最好选择特点对比鲜明的一组， 如 “大 树和小草” “大海和小溪” “ 高山和砂石 ” “ 玫瑰和小花 ” 等。然后 按照例句句式结构和修辞运用特点，表达和例句相近的内容。
2024年中考语文总复习专题10：句子的衔接与仿写(附答案)
第1页（共8页）2024届中考一轮复习句子的衔接与仿写专题10（时间：30分钟分值：40分）一、选择题1．（2022•益阳）依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）（2分）水墨画中的意境是一个值得关注的话题。
①王国维的“境界说”确立了意境在美学中的重要地位②到了唐代，王昌龄提出诗有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境”③后来司空图提出的“思与境偕”将意境引入美学范畴④“意境”最早源于《诗经》中的“兴”，意指通过描绘客观情感，使人回味无穷A ．②①③④B ．②③④①C ．①②③④D ．④②③①2．（2022•娄底）下列句子排序正确的一项是（）（2分）①树树海棠，枝枝红梅，在雨中绽开或红或粉的笑颜，细雨滋润后的锦官城，穿越千年光阴而来，将春的信息写在枝头、湖畔，似乎在向踏春者招手。
②亭南，鹭雁飞掠，鸳鸯戏水，一壶清甜的暖茶入胃，即便不懂诗的人们，也会一不留神滑入那些瑰丽多姿的唐诗意境。
③春日的雨，笼盖住湖边的桃红柳绿，用温情的方式催促它们成长，让这些花花草草在雨中更加清脆欲滴。
④邀上三五好友，在湖畔寻一茶亭坐下，梨花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之事。
⑤在成都赏雨，真有诗和远方的感悟。
A ．②⑤③①④B ．③②①④⑤C ．③①④②⑤D ．②④③⑤①3．（2022•湘西州）【活动四：促成长】参加“好书推荐”活动后，同学们纷纷向校广播站投稿，讲述阅读带来的成长。
请你帮忙审订其中一封稿件的结尾，以下句子组成语段排序最恰当的一项是（）（2分）①因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
②从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
③阅读为什么能提升我们的气质？④有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A ．③①⑤④②B ．③①④②⑤C ．④②③①⑤D ．④②③⑤①。
2024年中考语文一轮复习基础专题训练：专题四 句子衔接与排序(含答案)
专题四句子衔接与排序【原创题】1.(原创)下面文段中画横线处,所填语句衔接最恰当的一项是()成功学书籍受热捧,已不是一两年的事了,自从它们诞生后,便成为图书市场的宠儿。
因为这些书籍讲述的,只是一个个他人成功的模式化故事,能起的作用大抵是暂时刺激一下阅读者的神经。
A.即使我们所看到的大多数读过励志书的人,并未在阅读之后志存高远、悬梁刺股、夜以继日,然后精神焕发B.即使并未在阅读之后精神焕发,然后志存高远、悬梁刺股、夜以继日,就像我们所看到的那些读过励志书的大多数人C.但我们所看到的读过励志书的人,大多数并未在阅读之后精神焕发,然后志存高远、悬梁刺股、夜以继日D.但并未在阅读之后精神焕发,然后志存高远、悬梁刺股、夜以继日,就像我们所看到的那些读过励志书的大多数人2.(原创)阅读下面的文字,回答后面的问题。
理想的阶梯,属于珍惜时间的人。
富兰克林有句名言:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。
他一生留下为人民所深深喜爱的巨著《人间喜剧》,共九十一部小说。
这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?下面四句话是从上面的语段中提取出来的,请你为它们正确地排列顺序,并写在文中横线上。
①巴尔扎克用如痴如狂的拼劲,每天奋笔疾书十六七个小时,即使累得手臂疼痛、双眼流泪,也不肯浪费一刻时间。
②这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两三天的极度紧张中挤出来的。
③鲁迅以“时间就是生命”的格言律己,从事无产阶级文学艺术事业30年,视时间如生命,笔耕不辍。
④爱迪生一生有一千多项发明。
3.(原创)将下面的句子排列成一段语意连贯的话,排列顺序最恰当的一项是()①首战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖、血战上甘岭……②事实充分证明,一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。
③抗美援朝是一个力量悬殊、以弱胜强的战争奇迹。
④用胸膛堵枪眼,以身躯作人梯,忍饥受冻绝不退缩,烈火烧身岿然不动,志愿军将士抛头颅、洒热血,愈战愈勇,越打越强,打出了惊天地、泣鬼神的血性,打败了武装到牙齿的对手,打破了美军不可战胜的神话。
初中语文中考复习句子衔接与排序专项练习中考真题附参考答案 (一)
初中语文中考复习句子衔接与排序专项练习中考真题附参考答案 (一)初中语文中考复习句子衔接与排序专项练习中考真题附参考答案句子的衔接和排序是初中语文中的重要考点之一。
关于这方面的题目有许多，不同的考试形式也会有所不同。
下面是一些常见的考试形式以及参考答案。
一、按顺序连句（共5题）这种题目需要你根据提供的句子，按照时间顺序或逻辑顺序进行排列。
看似简单，但细节还是需要注意的。
有时候连句前后要有适当的过渡，整体文章的结构也要合理。
【例题1】把下列不连贯的句子连起来，使用标点符号。
（5分，共10分）A. 寇准与太监们讨论起“世宗”是属于哪个字。
B. 关于“世宗”属于哪个字，寇准认为他是属于“宗”字旁。
C. 其中有太监反对，认为应该是“昔字旁”。
D. 于是，寇准让人抄来了一些“世宗”的字形。
E. 并以申时行的“梁山伯与祝英台”的手稿为比较。
参考答案：B.关于“世宗”属于哪个字，寇准认为他是属于“宗”字旁。
C.其中有太监反对，认为应该是“昔字旁”。
A.寇准与太监们讨论起“世宗”是属于哪个字。
D.于是，寇准让人抄来了一些“世宗”的字形。
E.并以申时行的“梁山伯与祝英台”的手稿为比较。
【例题2】根据下面所给出的句子，将它们组成一篇连贯的短文（5分，共10分）。
A. 那还真是个传奇人物啊。
B. 这位老人就是被大家所传颂的杨白劳。
C. 他是一个非常神秘的人物。
D. 然后拿起了扫帚开始清理卫生。
E. 有一天，学校门口出现了一个瘦小的老人。
参考答案：E.有一天，学校门口出现了一个瘦小的老人。
C.他是一个非常神秘的人物。
B.这位老人就是被大家所传颂的杨白劳。
A.那还真是个传奇人物啊。
D.然后拿起了扫帚开始清理卫生。
二、断句连句（共5题）这种题目是在一篇文章中将内容分成若干个部分，在此基础上进行连句。
需要注意的是，划分的部分一定要合理，部分之间也要有过渡。
【例题3】将下面的句子按照意思衔接成一篇40-50字的短文。
（5分，共10分）被媒体冠以“棠梨煎雪”的美誉的甘南藏族自治州泃沟村，紧靠祁连山脉，所以，那里的冰川、雪场、自然风光和康巴文化，都带着浓郁的野性和神秘色彩，让人蕴含着一种自然的释放。
中考语文备考,句子的衔接与排序专练(含答案共10页)
专练06 句子的衔接与排序【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
（一）考虑因素一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
（二）答题步骤①把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
【对点过关训练】1．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①阅读一本书应该像是你与作者之间的对话。
②有关这个主题，他知道的应该比你还多，否则你根本用不着去跟这本书打交道了。
中考语文轮高分专题《衔接、句式与修辞》含答案 (一)
中考语文轮高分专题《衔接、句式与修辞》含答案 (一)中考语文是一门考察学生语言表达能力的科目。
作为语文考试中的一项重要内容，衔接、句式与修辞对于文章的整体质量至关重要。
本文将为大家介绍中考语文轮高分专题中关于衔接、句式与修辞的内容，并附上答案，希望对中考备考的同学有所帮助。
一、衔接衔接是指文章中段与段之间、句与句之间的连贯与紧密联系。
良好的衔接能使文章紧扣主题，思路连贯，意思更为明确。
常见的衔接方法有以下几种：1.端章：将前一段的关键词出现在后一段的开头，起到衔接的作用。
例：上一段讲解了……从中我们不难看出……2.承接：从上一句、上一段或上一篇文章的主题、情境、人物、地点、场景等方面，承接下一句、下一段或下一篇文章的内容。
例：本文围绕……接下来我们来探究……3.递进：由浅及深，由表及里，逐步展开分析，让读者逐步进入文章的主题。
例：首先，我们来问一问答案如下：续写第一段：给孩子上的第一堂生命教育课从小培养孩子的生命意识，已经成为了当下家长们备受关注的话题。
我们知道，生命教育要从生命的本真出发，从观察大自然、接触生命、感受生命中获取新的认知和体验，进而培育孩子的生命意识。
而培养孩子的生命意识的第一步，就是让孩子从小了解生命的诞生与生命的开始。
下面，我们就来为孩子们上一堂有关生命的第一课。
智能也是如此：我们越会学习，越会充盈自己的生命。
学习突出是多方面综合素质的提升，而最有力的方法是在过程中体现幸福感，因为一个人的学习进步本身就是一种快乐。
二、句式句式是指句子的结构和语法形式。
掌握适当、多样的句式可以使文章的表达更加灵活，同时也能使文章呼之欲出，具有鲜明的个性。
常见的句式有以下几种：1.并列句：由两个或以上的句子并列而成，使用逗号、分号或者连接词进行连接。
例：他爱读书，也喜欢打篮球。
2.复合句：由一主句和一个或多个从句组成。
从句包括名词性从句、定语从句、状语从句等。
例：我想知道今天晚上谁会当值。
3.倒装句：将谓语动词置于主语之后的句子叫做倒装句。
中考语文轮复习：修辞与仿写续写 专项练习题word版含答案 (一)
中考语文轮复习：修辞与仿写续写专项练习题word版含答案 (一)中考语文轮复习阶段，修辞与仿写续写是常见的考察内容。
这一部分考察的不仅仅是考生的对基础知识的把握，更重要的是考察考生的语言运用能力与创新思维。
为了帮助大家更好地复习，提高班级、个人成绩，本文整理了一些中考语文修辞与仿写续写专项练习题，并附带答案。
以下是本文的主要内容：一、什么是修辞？二、本文的主要练习内容三、专项训练题及答案四、练习建议一、什么是修辞？修辞是指通过一定的语言手段，对情感、意义等进行艺术化处理，提高语言表现力和感染力的一种形式。
它分为各种语言修辞手法，如夸张、比喻、拟人等。
二、本文的主要练习内容此次专项练习主要围绕修辞与仿写续写展开，题型包括修辞方法的运用、仿写续写、病句批改等。
通过练习，可以加深对修辞方法的理解、提高自己的语言表现力、拓展创新思维。
三、专项训练题及答案1.要求遣词造句，使用“惊心动魄”的成语，表达菜市场的生动场景。
回答：望着菜市场里摊位鱼目混珠，喧闹不堪的景象，让人感受到了“惊心动魄”的气氛。
2.将“看似平凡实际不同寻常”的句子改为陈述句。
回答：这件事情看起来平凡，但实际上却不同寻常。
3.将“他的脸色十分挣扎”改为含有拟人修辞的句子。
回答：他绞尽脑汁地思考，但脸上的表情显得十分挣扎。
4.仿写：模仿书法大师的行书，将“生命是一场旅行”这句话用自己的文字来表达。
回答：人生之路就像一场漫长的旅行，一路上会遇见各种同行的人，不时会有艰险困难。
我们必须要有勇气坚定地走完每一段路，让自己变得更加完整。
5.找出下面病句中的错别字并纠正：风妈妈吹向了树叶，看着听着都美妙极了。
回答：“看着听着”应该改为“听着看着”。
四、练习建议除了对答题进行练习之外，整理归纳著名作品中的修辞手法并进行仿写也是非常有用的一种训练方式。
这样可以不断拓展自己的语言素材库，激发创新灵感。
在练习中，可以注重用修辞的方式来表达自己的情感，让语言更富有感染力。
中考语文轮专项复习：句子的连贯题 专项练习题含答案解析 (一)
中考语文轮专项复习：句子的连贯题专项练习题含答案解析 (一)中考即将来临，各种专项复习也逐渐展开。
对于语文考试中的句子连贯题，我们一定要做好复习和实战演练。
本文将为大家提供中考语文句子连贯题的专项练习题，并结合答案解析进行深入分析，帮助大家更好地复习和备考。
一、连词填空1．小红看见有几只猴子在跳舞，她想——也参加进去。
A．然后 B．但 C．还是 D．或者答案解析：选B。
根据前后句的关系可以得出答案。
小红看见猴子在跳舞，但想参加进去，所以应该选B。
2．记得——跑上来问我笑什么。
A．他 B．她 C．你 D．我答案解析：选A。
根据句子还原可以得出答案。
句子的完整形式是“他记得跑上来问我笑什么”，因此选A。
3．我们都学了这么久的英语，以后——要多读一些英文名著了。
A．就 B．便 C．再 D．才答案解析：选C。
根据句子的逻辑关系可以得出答案。
我们已经学了很久的英语，所以以后应该再多读一些英文名著，因此选C。
二、衔接连词1．科技改变生活的同时，也——让我们的环境污染越来越严重。
A．反而 B．因此 C．然而 D．至于答案解析：选A。
根据句子的逻辑关系可以得出答案。
科技的发展可以改变生活，但同时也会带来环境污染，因此应该选A。
2．江河湖海，——人类文明的发展和进步。
A．成就了 B．加速了 C．造就了 D．促进了答案解析：选D。
根据句子的意思可以得出答案。
江河湖海对人类文明的发展具有促进作用，因此应该选D。
3．小李不仅学习好，而且经常——书法和画画。
A．做 B．干 C．创作 D．练习答案解析：选D。
根据句子的逻辑关系可以得出答案。
小李不仅学习好，而且经常练习书法和画画，因此应该选D。
三、连词连句1．（1）市区中车水马龙，人来人往。
（2）那个小巷内却特别静谧，只有几条麻雀在叽叽喳喳地叫。
答案解析：将两个句子连起来，可以用“但是”或“而”来连接两个句子。
拼成的句子是“市区中车水马龙，人来人往，但是那个小巷内却特别静谧，只有几条麻雀在叽叽喳喳地叫。
句子的衔接与连贯仿写与修辞
2．命题式仿写 例6 《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作 品由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们 喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法， 自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。 其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[ 专 注事业(学业)，坚守热情] 其二：拖拉机 ——出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂 的人]
；
6. 答案示例： 在严寒面前，它是烈火；在黑暗面前，它是灯光。 或:在荒漠面前，它是甘泉；在泥泞面前，它是手杖。
中考演练
► 类型二 仿写与修辞
2012年山东省临沂市 8.参照例句，仿写句子。 例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。 仿句：自信是 ， ， 。 自强是 ， ， 。 8.示例：自信是血，没有了自信，人生就干瘪了。 自强是筋，没有了自强，人生就萎缩了。
我的创作：________——_____________________________ 稻穗 越是丰满的，越是低着头。 [ ] 有真才实学的人，往往更谦虚 [思路分析] 此类题目没有前后文，不需要考虑意义、内 容上的前后关联，只考虑句子本身的句式、修辞和意义关系 即可。
中考演练
► 类型二 仿写与修辞 2012年山东省东营市 6.仿照画线的部分再写两个句子。（2分） 理想，在饥饿面前，它是食粮 ； 。
►
类型二
仿写与修辞
1．套用式仿写 例 5 根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要 求运用修辞手法，语言生动形象。 生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑， 它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点 乐观的人 ， __________________ 将失败当作垫脚石 ， 点陷入人生的困境； ____________ 一步步登临理想的高峰 _________________________ 。 [思路分析] 做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用 的修辞手法，然后直接套用。根据原文来看，先写哭泣悲观 的，接下来就应该写喜悦乐观的，按照此思路，根据例句及 其采用的修辞手法进行仿写即可。
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中考语文基础运用《句子的衔接与连贯、仿写与修辞》基础练习1.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是( )A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
1.在鲁迅博物馆,四位同学参观了《朝花夕拾》的展品,联想这部散文集,颇有感触。
下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是( )A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让我沉醉其中。
B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬。
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。
1.下列语句没有使用修辞方法的一项是( )A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。
B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军二十世纪七八十年代文工团生活的大片。
C.知否,知否,应是绿肥红瘦。
D.中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
1.没有使用比喻修辞方法的是( )A 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
1.下列句子中使用的修辞方法不同于其他三项的一项是( )A.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
B.身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!C.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步。
D.我爱皎洁的月华,如沸的繁星,同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
1.下列句子不能改成被动句的一项是( )A.大雨淋湿了工人的衣服。
B.这劳动场景深深地感动了他。
C.我们检修了一遍电子计算机。
D.天边飘来朵朵白云。
1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是( )A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
E.他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。
1.指出下列各句所用的修辞方法( )A.太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B.黄家就是鬼门关。
C.南国烽烟正十年。
D.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
1.下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（）①教育家苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。
”②应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离幵校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。
③对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。
④但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。
A.①④②③B.③①④②C.③①②④D.④②③①1.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）A．烽火连三月，家书抵万金．（对偶、借代）B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色．（比喻、拟人）C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实．（设问）D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！1.下列修辞方法判断错误的一项是( )A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)B.读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。
(排比)C.老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。
(拟人)D.海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
(对偶)1.对下列句子运用的修辞方法,分析不正确的一项是( )A.破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
(对偶)B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的夜莺向它颂赞。
(拟人)C.在乌黑的无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐的钩,勾人心魄。
(比喻)D.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
(反问)1.下列句子没有使用．．．．修辞方法的一项是( )A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B.人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
C.阶梯教室里好像是班主任在开会。
D.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。
1.填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )泉声浸着月光,听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是;那清脆如弹拨者,是;那厚重如贝斯轰响者,应为;那雄浑如铜管齐鸣者,定是,飞瀑落下深潭。
A.草丛中淌过的小溪万道细流汇于空谷石缝间漏下的滴泉激流直下陡壁B.草丛中淌过的小溪石缝间漏下的滴泉激流直下陡壁万道细流汇于空谷C.石缝间漏下的滴泉草丛中淌过的小溪万道细流汇于空谷激流直下陡壁D.草丛中淌过的小溪石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷激流直下陡壁1.依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（）①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
①东边有了一个亭子或者一道回廊，两边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
②我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
④这是为什么？A．④②①③ B．③④②① C．③①④② D．④①2③1.下列语句中运用比喻不妥的一句是( )A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……1.选出对下列各句修辞方法判断正确的一项( )①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。
④自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
⑤在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A.设问反问对比借代夸张B.反问比喻借代比喻夸张C.排比借代比喻借代比喻D.设问反问引用比喻借代1.选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项( )(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
(3)上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
(4)艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。
(5)我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。
(6)不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。
A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)1.修辞方法归类正确的一项是( )①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。
④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。
A.①②｜③④｜⑤B.①｜②③｜④⑤C.①｜②③｜④⑤D.①②③｜④⑤1.下列句子中没有使用修辞方法的一项是( )A.微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
B.“小明,作业做完了吗?”“做完了,妈。
”C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
D.老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。
参考答案1.答案为：D1.答案为：D；解析：本题考查修辞方法的辨析,答案一目了然。
“一首热烈而激昂的乐曲”不能用来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”,二者矛盾。
1.B [解析] 本题考查的是修辞方法的辨析。
A项,“珍惜,珍惜,再珍惜”运用了反复的修辞;B项,没有使用修辞方法;C项,运用了借代、反复和对比等修辞;D项,运用了对偶、反语的修辞。
据此,答案为B。
1.答案为：A1.答案为：B；解析：ACD项是比喻手法,A项将连“山”比喻成“兽脊”;C项将“骤雨”比喻成“鼓点”,将“旋风”比喻成“流苏”,将“乱蛙”比喻成“脚步”;D项将“月光”比喻成“灯笼”;B 项是夸张,身体不可能长出翅膀,脚下不可能生云,因此是夸张的说法,表达了回延安的迫切心情。
1.答案为：D1.答案为：C1.答案为：A1.答案为：B；1.答案为：B．1.A [解析] 反问有问无答,问题的答案可在句中找到,A项有问有答,为设问。
1.D [解析] D项自问自答,因此是设问。
1.答案为：C；解析：此题判别修辞方法,考查正确使用修辞方法的能力。
A项,“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”是拟人;B项“人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂”,自问自答,是设问;D项,“珍惜,珍惜,再珍惜”是反复;C项“好像”用来表示猜测,不是比喻。
1.D [解析] 这段文字由辨声而想象声音的各种情境,运用了排比的修辞方法,把小溪声比作了提琴声,把滴泉声比作了弹拨声,把细流声比作了贝斯声,把飞瀑声比作了铜管声,这样写的好处在于:运用比喻和排比的修辞,生动形象地描写出了泉水的声音,让人对泉水有了真切的感受。
1.答案为：C；1.答案为：B1.答案为：A1.答案为：B1.答案为：B1.B [解析] A项,抓住“害了羞”可知运用了拟人的修辞方法。
C项,两个“盼望着”属于反复修辞;“东风来了”“春天的脚步”把“风”“春天”当作人来写,运用了拟人的修辞方法。
D项,“一个个码头,一条条船只,一个个面影”运用了排比的修辞方法。