校长远程培训研修日志
【日记范文】校长培训研修日志(4篇)
三一文库()/其他范文/日记范文〔校长培训研修日志（4篇）〕生命教育的体认——研修日志一小学课文《生命生命》是台湾作家小林子的真实写照。
生命话题从小就得到了空前的关注，可我一直以为谈生命教育属于空中楼阁，所以以前对生命教育的话题不感兴趣。
后来一次厦门之行的听课，张文质先生组织的生命化作文教学，使我改变了初衷，原来在课堂上也能实施生命化教育。
新近学习的远程研修《生命价值教育理念与学校科学发展》更让我反思生命价值的体验。
教育实质上关注学生的每一个成长细节，用北京广渠们中学吴校长的话就是“生命影响生命的教育”。
关注生命绝不是造作，热爱生命绝不是口号，作为一位教育工作者，怎样为学生的生命奠基呢？我曾亲眼目睹了教师为树立自己的威信，而对学生进行“批判会”，教师忍受不了尊严受侵犯，于是发动了在班级里的一个“认错会”。
显然，老师已经把这样的学生当成“敌人”，挨批的学生心里是怎样想的呢？也许是愤怒，也许是悲伤，却又无可奈何！我思索着关于生命价值的含义，这位同学真得无可救药吗？真得需要兴师动众地批判吗？我联想到另一位善待学生的农村小学校长。
学生犯错了，他从来不把学生叫进办公室，也不当众批评他的学生。
他把学生请到校园一角的凤凰树下，与学生进行诚恳地交谈，直到学生心悦诚服地认错，这不就是对生命教育的捍卫吗？如此鲜明的对照，让我清醒：“教师的人格对学生心灵的影响深刻而久远，甚至可能影响学生的一生。
”（吴校长语），所以教师对待学生的态度是否从生命的高度认识，直接关系到学生的生命价值。
生命的灵魂在于自我觉醒，而觉醒有赖于老师的唤醒！有赖于对生命价值的体认。
反思教育细节——研修日志二“一位教师，只有善于捕捉并反思教育中的细节，才会走向成熟、卓越。
”窦桂梅老师如是说。
我的体会同见，为什么教师讨论会教师不喜欢发言？为什么听课评议教师不敢发言？为什么当老师怕别人听课？每当我听完一节课，总喜欢与老师面对面坦诚的交流；每当我上完一节课，我就及时进行反思，反思教学的细节，撰写“教学评析”、“教学反思”，甚至教学实录，谋得教学真谛。
校长网络培训个人总结7篇
校长网络培训个人总结7篇篇1尊敬的领导、各位专家同仁：经过这段时间的校长网络培训学习，我收获颇丰，对于教育理念、学校管理、教育教学等方面有了更深入的理解和思考。
在此，我将结合此次网络培训的经历，从培训内容、学习收获、实践应用等方面进行总结。
一、培训内容概述本次网络培训为期数月，课程内容涵盖了教育教学理论、学校管理实践、教育政策法规等多个方面。
通过在线视频课程学习、专家讲座聆听、同行交流研讨等形式，我得以全面了解最新的教育理念与趋势，以及校长角色定位与职责等方面的知识。
此外，还通过案例分析、实战演练等方式，提升了问题解决能力和团队协作能力。
二、学习收获体会1. 教育教学理念更新：通过学习，我深刻认识到教育教学的复杂性和挑战性，意识到只有不断更新教育理念，才能适应时代发展的需要。
同时，我还了解到多元智能理论、个性化教育等先进理念，对于培养学生的综合素质和创新能力有了更明确的方向。
2. 学校管理能力提升：作为校长，学校管理是一项重要职责。
通过本次培训，我学习了学校战略规划、团队建设、危机处理等方面的知识，提高了学校管理能力。
同时，我还了解了如何激发教师潜能、提高教育教学质量等方面的技巧和方法。
3. 教育政策法规理解：本次培训中，我深入学习了国家教育政策法规，对于教育发展方向和政策要求有了更清晰的认识。
这有助于我在实际工作中更好地贯彻落实政策，推动学校发展。
4. 交流与研讨促进成长：本次培训中，我与其他校长、专家进行了深入的交流和研讨，共同探讨教育教学中的热点问题。
这不仅拓宽了我的视野，还让我学到了许多实用的经验和做法。
三、实际应用情况1. 将先进理念融入教学实践：我将学到的先进教育理念融入日常教学中，注重培养学生的综合素质和创新能力。
例如，在课堂教学中引入多元智能理论，关注学生的个性化发展。
2. 提升学校管理水平：在学校管理中，我运用所学的知识和技巧，优化学校战略规划，加强团队建设，提高教育教学质量。
校长培训日志200字
校长培训日志200字
今天是校长培训的第一天，我们校长和其他校长一起参加了这次培训。
培训的主题是如何提高学校的教学质量和管理水平。
在培训中，我们学习了很多有关教育管理的知识和技能。
我们了解到，教育管理是一个复杂的系统工程，需要校长具备多方面的能力，如领导力、组织能力、沟通能力等。
在培训中，我们还学习了如何制定学校的发展战略和规划，如何制定教学计划和课程设置，如何管理教师和学生，如何提高教学质量和学生综合素质等。
通过这次培训，我们校长深刻认识到了自己的不足之处，也学到了很多有关教育管理的知识和技能。
我们将会把这些知识和技能应用到实际工作中，努力提高学校的教学质量和管理水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
校长培训研修日志
校长培训研修日志
校长培训研修日志
参加者：钟XX、黄XX
时间：2019年6月17日
培训的内容：
1. 学校建设进程的介绍：介绍学校建设进程的发展情况，分析学校建设进程的未来发展趋势，以及如何指导未来的学校建设工作。
2. 加强校园文化建设：研究学校文化建设的重要性，分析当前学校文化建设中存在的问题，以及探讨如何加强学校文化建设。
3. 组织管理研究：探讨学校组织管理模式，探究完善学校管理改革的可行性，研讨如何提升学校教育管理水平。
收获：
1. 了解到学校建设的重要性，学会怎样现代化地管理学校，以提升学校管理水平。
2. 增强了对文化建设的理解，了解如何加强文化建设，发展学校良好的文化氛围。
3. 认识到学校建设的重要性，了解常见的学校建设进程，更加清晰地把握学校建设的方向。
总体来说，此次培训研修，让我们更深刻地理解学校的管理和文化建设的重要性，更清晰地把握学校改革发展的方向，从而更好地指导学校的建设进程。
校长培训研修日志2
何为优秀
一所学校主要由校长、教师、学生、职工组成，这之中每一个部分都是评定学校是否优秀的标准，通过这段时间的学习，让我对优秀学校有了如下的理解：
1、优秀的校长，一定具有敏锐的目光，超前的意识。
他不一定经验丰富，但一定是学习能力最强的人；他不一定追求各方面的完美，但他一定懂得创造自己的优势，而不去盲目追赶所谓的“优秀”。
2、优秀的教师，一定是不断力求教学创新与改革，关心爱护每一名学生，为了每一名学生将来的发展而“费尽心机”的人。
3、优秀的职工，正所谓“在学校没有不育人的岗”，哪怕是后勤人员，门卫、花匠、宿管阿姨，在学校这种特定的环境中，对于学生的教育也起着潜移默化的作用，因此，做为学校的一名职工，特别是优秀的职工，更应时时注重自己的言行举止，为学生的发展塑造一个正面的、积极向上的榜样形象。
有了以上一个优秀的团队，必然能教育出一批优秀的学生。
那我们的学校，我们的教育事业能不优秀吗？。
国培计划校长培训日志
国培计划校长培训日志今天是我参加了国培计划校长培训的第一天，早上7点半，我准时来到培训地点。
整个培训地点显得非常正式，标识醒目，工作人员有条不紊地接待着到来的校长们。
我收到了培训手册和相关资料，感到兴奋和期待。
培训班共有50位来自全国不同地区的校长参加，他们有的是来自乡村小学的校长，有的是来自城市重点学校的校长，还有一些是中职院校的校长。
看到这么多优秀的校长们齐聚一堂，我心里感到非常自豪和激动。
上午的培训主题是“校长领导力的提升与发展”。
培训讲师是一位经验丰富的教育专家，他分享了很多实用的领导力理论和方法。
我深受启发，学到了很多新的领导经验。
在互动环节中，我还有幸能和其他校长们分享自己的工作心得和交流管理经验，收获颇丰。
下午的培训内容是“学校管理的创新与变革”。
讲师通过案例分析和实地调研，向我们介绍了学校管理的最新理念和实践方法。
对于我来说，这部分内容最为贴近我的工作实践，我听得非常认真，时不时做笔记。
回想起自己做校长的过程中，有些地方还存在不足之处，这次培训让我找到了很多改进的方向。
晚上，我们还进行了一场团队建设活动，以加强参与校长们之间的交流互动，促进学习氛围的形成。
活动过程中，我们进行了小组讨论和合作竞赛，从中体会到了团队协作和领导力的重要性。
这对于我来说，也是一次宝贵的经验和锻炼。
2021年9月11日今天培训的主题是“教师队伍建设与发展”。
上午的培训内容主要涉及教师激励和培训，如何激发教师的工作热情和激情，如何提高教师的专业水平和教学能力。
讲师全面讲解了教师队伍建设的重要性和方法，校长们纷纷表示受益匪浅。
下午，我们进行了一场校园观摩活动。
我们分成若干个小组，前往几所当地的学校进行观摩学习。
在学校观摩过程中，我们观摩了学校的管理模式、课程设置、教学方法等，在观摩学习的过程中，我收获颇丰。
晚上进行了一场经验分享会，每个校长都有机会分享自己的管理经验和故事。
在交流的过程中，我们彼此之间有了更深的了解，也学到了更多的管理经验。
高中校长研修日志
高中校长研修日志概述本文档旨在记录我参加的高中校长研修活动的经历和所得收获。
活动日期活动于2021年6月10日至12日举行。
活动内容1. 演讲：参与了多位资深教育专家的演讲，内容涵盖了现代教育管理的趋势和挑战，教育领导力的重要性以及高中校长的角色和责任。
2. 工作坊：参加了多个工作坊，包括管理技巧培训、教育政策解读和团队建设等。
这些工作坊通过案例研究和小组讨论帮助我们深入理解和应用所学内容。
3. 交流与合作：与其他校长进行了广泛的交流和合作，分享了各自学校的管理经验和创新实践。
这些交流不仅扩展了我们的视野，也激发了我们的创新思维。
4. 参观考察：参观了优秀的高中学校，了解了其成功的管理实践和优秀的教育成果。
这些参观给予我们启发，让我们深思如何在自己的学校推动改进和发展。
收获与感悟1. 现代教育管理的趋势：了解到现代教育管理注重学生个体差异的关照，提倡因材施教，培养学生综合能力，更加注重实践和创育方法的应用。
2. 教育领导力的重要性：教育领导力不仅仅是管理学校，更是推动学校发展和教育改革的关键。
作为高中校长，我应不断提升自己的领导能力，为学校的发展找到更好的方向和策略。
3. 团队合作的重要性：一个良好的团队合作是学校成功的关键。
通过与其他校长的交流和合作，我深刻体会到只有通过团队的力量，才能更好地应对学校管理中的各种挑战。
4. 教育改进的思考：通过参观考察其他学校的成功实践，我对自己学校的教育改进提出了一些新的思考和想法。
我将积极应用所学的管理技巧和教育方法，推动我校的改进和发展。
结语本次高中校长研修活动是一次宝贵的研究和交流机会。
我深感荣幸能参加此次活动，并将所学所悟应用到实际工作中，为我校的教育事业做出更大的贡献。
（以上内容仅为个人观点和总结，仅供参考。
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校长研修日志
研修日志
通过近期远程培训学习，使我在认知水平上有了大的提高，我真切地体会到优秀的管理者：不光具有科学、先进地管理理念，而且还要具备灵活的教学技能。
作为一名好校长，首先要学会管理。
学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。
要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。
让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。
只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。
引导教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。
教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。
与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。
校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。
不断更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。
校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
作为一名好校长，要随时掌握先进的教学理念、教学方法，做广大教师的领头羊，做一个课堂上能引领教师成长，工作中协调领导与教师、教师与教师间的关系，构建和谐的校园人际关系。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
这次校长培训，让我又受到了一次精神上的洗礼，深受启发，收获很大。
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国培计划（2015）—陕西省乡村中小学校长网络研修项目研修日志我很荣幸参加了中国教育干部培训网组织的中小学校长网络培训，利用网络培训，我观看了一批优秀领导及有经验的专家教授的讲座，他们一个个鲜活的课堂实例，先进的教学理念，让我从中受益匪浅。
通过各种形式的学习、交流、研讨，从理论上给自己充了电，对促进我校学校教育教学质量的提高，学校教育管理模式规范化提供了科学的理论指导，使我进一步明确了办学方向，理清了办学的思路，在思想认识、理论素养、管理水平和领导艺术有所提高。
下面谈一谈自己在学习中的体会。
“校长是一校之魂”，作为管理体系中最能动要素的校长，在学校品牌建设中有着特殊而重要的地位，我们校长的管理艺术，决定着整个学校的管理水平，领导风格影响着全体教师员工的精神面貌。
一个好校长，就能办出一所好学校；一个优秀校长，就能打造出一个好品牌。
因此，作为校长，我们应该给自己定位。
就工作性质而言，校长是“服务员”；从业务上讲，校长是“好老师”；就管理而言，校长是“教育家”；从学校创新上讲，校长是“思想家”；就学校的发展而言，校长是“战略家”。
但是党和政府赋予了校长责任，我们不能因为角色复杂、责任重大而打退堂鼓，而要将这个角色做好做强。
一、成为一个学习者社会已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代，在这样一个时代，终身学习就不仅仅是一个观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。
学校本身就是学习的地方，校长是组织学习的人，一个好学的人不一定当校长，但一个校长必须是好学的得人。
在我从教的五六年中，我体会最深的就是，无论是教师还是校长，只有不断学习知识和更新知识，才能使自己适应时代的发展。
作为一个校长，必须把学习放在主要位置上带头学，因为终身学习是时代的要求。
知识经济时代是科技发展迅猛的时代，进步是日新月异的，学习是终身的需要，一次“充电”，终身“受益”。
正如美国福特汽车公司的首席技术专家路易斯．罗斯所指出：“对你的职业而言，知识就像鲜奶，奶盒上印着有效期，工程技术的有效期大约是三年，如果时间到了，你还不更新所有的知识，你的职业生涯很快就会酸臭掉”。
因此，在知识经济时代，学习将成为没给人生存的第一需要。
作为校长，要想提升理念，具有先进的教学思想，必须肯于学习，勤于思考，勇于实践。
要在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新，达到终身学习、终身发展。
1.学习国家方针政策，学习教育理论，了解当前教育现状虽然这是个老生常谈的话题，但又必须谈的问题，作为校长必须明白国家的大政方针，做一个明白校长，不能办糊涂事。
要了解当今社会对校长的要求，如安全问题《校园伤害条例》明确规定“校长对校以内发生问题负责”等。
因此，作为校长要把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，首先建立健全了校园安全领导组织机构，重抓安全，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度。
每天利用午操时间进行安全教育，班内每周要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。
为了让学生增强安全意识，校长、班主任、家长、学生共同签了一份安全责任状。
要求学生在放学期间，低年级学生家长要护送。
2.营造学习氛围，在全校形成学习高潮校长不但自己要学会学习，而且要努力创建学习型学校。
建设学习型学校必须让全体教师认同，并自觉地努力去建设未来学校和发展前景，提升学校的凝聚力。
“一花独放不是春，百花盛开春满园。
”针对当前课改形式，认真反思学校的教育教学，要紧紧抓住新课程教学、教育新理念、校本研究等课题，开展扎实有序的“构建共同前景”学习活动。
实施以科研为主导，以校本研修为载体，以提升教师专业素质为宗旨的强化教师队伍建设伟大工程。
这个工程的实施必须使全体教师积极主动，发挥每个人的主观能动性，抢抓机遇，是教师人人有创新意识，面对新问题、新情况，开动脑筋，敢为人先，提出解决问题的新思路，新方法。
要求教师做好五件事：即上好每一堂课，结一对好师徒，参加一个课题组，搞一个好科研项目，写一篇论文。
一个不读书的教师是没有希望的老师。
作为校长要求每位教师每学期读1——2本教育名著，每周写一篇心得体会或教学反思，摘抄优秀的教育理论或教学案例，使学校形成浓厚的读书学习氛围。
这样就会把学校的日常教育工作与教育理论业务学习的深化，推动教育教学改革的进程，推动全体教师做到工作学习化，学习工作化，加快了学习型学校的建设和发展。
把学校建设成学习型组织，根本目的是要在学校里树立起以人为核心，以人发展为本的价值观和信念。
为教师同心协力营造学习环境氛围，鼓励、倡导、支持每位教师去超越自我。
倡导教师在因材施教过程中形成自己别具一格的教学风格。
二、要成为建设者建设品牌学校，校长要从学校的内涵建设开始。
没有丰富内涵的学校，不可能建成品牌学校。
首先必须要有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍。
教师的职业行为就是要忠于职守，做到以身作则，要坚持有利于学生身心健康的行为，批判抵制那些不利于学生身心健康的行为。
作为校长要有一双善于发现的眼睛，把那些有志于教育事业的人才聚集在学校的发展目标下。
校长的用人艺术在于“知人善用”，用其所长避其所短。
对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，要积极挖掘、宣传等，用身边的典型事例来感染、鼓舞和带动更多的教师。
三、管理理念要创新校长是一个学校的策划者，在办学中必须有自己的思想，而校长的思想要通过师生员工来变成行为。
要想做好校长，管理是重要的环节，在管理中要有所创新。
常言说:一个人，不进则退；一所学校，不发展则落后。
一所学校一旦达到某种目标以后，老师们就很容易产生自满、倦怠的心理。
在这种情况下，校长要保持清醒的头脑，竭尽全力促进学校的发展。
在学校管理工作中，要做到“谋事在众，决断在己，成事在众”。
在决策之前，要发扬民主，广泛征求大家的意见，集中大家的智慧。
是的，学校的工作千头万绪，十分繁杂。
正如有些校长说的：“只要你肯做，一年到头都有干不完的工作。
作为校长要摆脱具体的行政事务的纠缠，把精力放在学校的大政方针上，把握办学方向、制定规划、组织学习，培养骨干，加强薄弱环节的工作。
站在全局高度，洞悉领导实践中各方面的因素与环节的联系，合理驾驭和调控，理顺和协调各方面关系。
总之，通过网络学习，既补充更新了我的教育理论知识，又给了我许多思想上的启发，激发起我创新的激情。
通过学习，我深深体会到，只有立足于教师，立足于学生，立足于课堂，立足于校本，深化学校教育教学改革，才能建设新型优秀学校。
作为教育管理者要实现教育的最佳境界，实现思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通，那就得用心做事，今后，我们将凝神聚力抓好教育教学工作，以先进的理念参与学校的管理，以发现问题－提出问题－研究问题－解决问题贯穿教育始终。
篇二：校长远程培训研修日志（2840字）自2010年12月1日至12月31日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。
此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。
短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。
充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。
本次培训内容丰富，使我受益匪浅。
下面就从几个方面简单谈一下：一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。
网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析；教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》；关鸿羽教授的养成教育；学校办学理念；学校文化建设等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。
从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。
2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。
没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。
通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。
二、创建市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍，（一）强化师德建设，为推进课程改革增添“原动力”德乃师之魂。
坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓。
1.抓学习，规范教师言行。
2.抓环境，统一教师思想。
学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。
3.抓考核，强化师德管理。
学校严格执行“师德一票否决制”，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。
（二）加强“三支队伍”建设，即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建设。
1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核制度。
2.新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。
3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，能力也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。
（三）加强业务培训，促进教师整体素质提高。
教学质量的提高关键在教师。
以师为本，着力提高教师教学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目标的关键。