部编版语文九下中考模拟试题一

上海市2020年中考语文模拟试卷（满分150分考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共28题；2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.停杯投箸不能食，_________________________。

（李白《行路难（其一）》）2.________________________，人不寐，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）3.________________________，尘暗旧貂裘。

（陆游《诉衷情》）4.兔从狗窦入，________________________。

（《十五从军征》）5.到亭上，有两人铺毡对坐，________________________。

（张岱《湖心亭看雪》）【答案】（15分。

每小题3分，错一字扣1分，扣完为止）1.拔剑四顾心茫然2.羌管悠悠霜满地3.关河梦断何处4.雉从梁上飞5.一童子烧酒炉正沸【分析】考察诗歌的默写，涉及的很多是部编版的新诗歌，因此学生在背诵的时候老师要多关注，一些生字词也要注意不要写错别字。

（二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分）蝶恋花[宋]柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

6.词中“烟光”指的是________________________（2分）7.下列理解有误的一项是（）（2分）A.“春愁”两字，既点出了时令，又是此词情感的核心词。

B.青草、烟光、夕阳这些景物营造出春天清新的诗意氛围。

C.“强乐还无味”写借酒浇愁，更写出“春愁”的缠绵胶着。

D.本词既表达了忠贞的爱情主题，也暗寓执着的人生理想。

【答案】6.（2分）飘忽缭绕的云霭雾气7.（2分）B【分析】6.本题考察诗歌的课下注释，要求学生要熟练掌握背诵。

难度不大。

7.本题考察诗歌的理解，要求学生熟练理解诗歌的中心主旨，尤其是一些细节方面要多关注，本题中主要是B选项中“清新”两个字有误，诗歌中的意象应该是黯淡萧条的。

（三）阅读下面选文，完成第8-10题。

（9分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

8.短文节选自《___________________》，出自儒家经典《________________》。

（3分）9.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）非独贤者有是心也，人皆有之。

____________________________________________________________________________10.短文中可以概括全篇大意的话是______________________________________（3分）【答案】8.（3分）鱼我所欲也（1分）孟子（2分）9.（3分）不只是道德高尚的人有这种天性，人人都有这种天性10.（3分）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也【分析】8.本题考察文言文的基础文学常识。

注意“节选”，而不是整篇文章选自哪里，写“鱼我所欲也”即可。

9.本题考察句子翻译，注意关注重点实词，尤其是“独”“是”“皆”等。

10.本题考察内容的梳理概括，但是是从短文中截取，因此只要选对句子即可。

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）副使失物李士衡为馆职①，使高丽。

一武人为副。

高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。

时船底疏漏②，副使以士衡所得缣帛③藉船底，然后实④己物以避漏湿。

至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。

副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不瑕拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得一无所失。

【注】①馆职：唐宋时一种官职。

②疏漏：有缝隙漏水。

③缣帛：丝绸。

④实：填放。

11.解释文中的加点词。

（4分）（1）李士衡为馆职为：___________________（2）高丽礼毕赠遗之物遗：___________________12.下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（）（2分）A.船顷刻要翻，船工非常恐惧，请求尽快丢弃船上所装载的东西。

B.船顷刻要翻，船工非常担心，请求丢弃船上所装载的所有东西。

C.船将要倾翻，船工非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃（到海里去）。

D.船将要倾翻，船工非常担心，请求把所装载的东西尽快丢弃（到海里去）。

13.文中的士衡和副使分别是__________________和__________________的人。

（4分）14.短文给你的启示是____________________________________________________（2分）【答案】11.（4分）（1）担任（2分）（2）赠送（2分）12（2分）C13.（4分）淡泊钱财（2分）自私自利（2分）14.（2分）示例：自私的人是没有好下场的（或：损人利己的思想是要不得的）【分析】11.本题考察实词的解释，注意对150个实词进行背诵积累。

其中涉及的“为”字解释较多，因此要结合前后文进行分析再落笔。

12.本题考察的是画线句的句子解释，也是建立在实词积累的基础上进行，而且ABCD四个选项中相近的词语也要进行比对，结合前后文语境选出最恰当的答案。

本题中注意“欲”的解释，是“将要”，“恐”解释为“恐惧”，“尽”解释为“全部”。

13.本题考察人物形象的概括。

注意结合文本中人物所做的事例进行分析，也要注意词语的积累。

其中士衡将所有的财物交由副使保管，看出是个淡泊钱财的人；而副使注重自身的财物，自私自利。

14.本题考察文言文的道理启示。

要结合文本的内容进行分析，本文最终的结局是副使失去了他自身的财物，从副使的角度来看，自私的人是没有好下场的。

二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第15-19题（20分）“学霸”的学习方法“学霸”其中的一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。

虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。

本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。

一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。

很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。

当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，15.下列句子中引号的作用与题目中“学霸”引号的作用一致的一项是_______（3分）A.飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。

B.青藏高原号称“世界屋脊”。

C.巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。

D.这样的“聪明人”还是少一点好。

16.下列说法不符合文意的一项是________（3分）A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。

B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。

C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。

D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。

17.“链接一”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。

（4分）类似的学习方法是：__________________________________________________________相同点：____________________________________________________________________不同点：____________________________________________________________________18.“链接二”中何晓羽用了选文中的三种学习方法，请分析。

（6分）（1）_________________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________________19.老师要求背通《桃花源记》，某同学大为苦恼。

请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。

并结合《桃花源记》的内容作简要阐述。

（4分）（1）_________________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________________【答案】15.（3分）B16.（3分）D17.（4分）心理意象法（1分）相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系（1分）不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物（2分）18.（6分）（1）分散学习法：利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文英语、数学（2分）（2）交叉学习法：利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学（2分）（3）习题检测法：挑战数学错题（2分）19.（4分）（1）详尽发问法：通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢（2分）（2）心理意象法：想象自己是“桃花源“的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或：变成一个游人探险的故事），把内容串联起来（2分）（3）分散学习法：将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵（2分）（答出两点即可）【分析】15.本题考察的是引号的作用，其中题目的引号作用是特殊称谓，和B选项中的特殊称谓一致。

16.本题需要结合第五种学习方法的介绍段落进行分析，可以从文本看出对于交叉学习法，D选项的解释是有误的，难度不大。

17.本题难度不大，基本上将五种学习的方法结合一起互相比对即可得出结论。

注意在誊写的时候尽量避免把文段句子进行随意删减，避免不必要的扣分。