学校教育扶贫典型案例
旬邑县教育扶贫典型案例
扶贫教育树丰碑旬邑县位于陕西省中部、咸阳市北部，属国家贫困县。
辖11镇3社区，187个行政村，28万人口，其中农业人口25万，是农业大县、山区大县和国家级扶贫开发重点县。
截止2010年底，全县还有低收入人口6.1万、占总人口的24%。
旬邑县有中小学校153所，学生41000余人，教职工3300多人。
其中，普通高中学校1所，在校生5668人。
中等职业学校1所，在校学生2856人。
绝大部分学生均为农业户口，家庭经济困难，上学难的问题比较突出。
近年来，旬邑县认真贯彻落实中、省、市关于对家庭经济困难学生资助工作的文件精神，为解决广大贫困学生上学难问题及进一步把资助政策落实好，把党和政府的关怀与温暖送给每一位家庭经济困难学生，使符合条件的学生及时得到资助，引导更多的农村贫困家庭学生能上学、读好书，充分发挥资助政策的最大效益。
旬邑县秉持服务学校，服务贫困学生的理念，全面落实党的惠民政策，严格标准，规范管理，扎实工作。
对贫困大学生助学贷款、高中贫困国家助学金、中等职业学校国家助学金、义务教育阶段中小学贫困寄宿生生活补助费等涉及党的惠民政策体现上，旬邑县严格按照“公开、公正、公示”的要求，始终“坚持不贫不贷、无信不贷、应贷尽贷”的原则，严把资助申请、资格认定、审核、公示、资金发放、档案管理等环节，确保“助真贫，扶真困”。
近年来资助工作成绩连年攀升，不断提高了教育公平和社会公平水平，维护了广大人民群众的根本利益。
在工作中，旬邑县的具体做法是：一、建立完善资助机构，加强资助工作管理。
旬邑县成立了旬邑县学生资助中心组织机构，统筹管理学生资助工作。
同时，配备了电脑、打印机（带复印）、传真机等现代化办公设施，并配有专车，各种硬件建设达均到省颁标准，为资助工作全面展开提供了有力保障。
按照要求，县教育局、旬邑中学、县职教中心也建立了学生资助管理机构，配备了专职人员开展资助工作。
二、重视资助工作宣传，扩大资助影响。
为了扩大资助工作影响，提高政策知晓率，旬邑县充分利用电台、网络、展板、印发宣传材料等方式，积极开展贫困学生资助政策宣传，将宣传工作重心下移到农村，尤其是偏远山区，做到了学生资助政策宣传全覆盖。
学校教育帮扶典型案例材料
学校教育帮扶典型案例材料近年来，许多学校开始实行精准扶贫政策，积极开展教育帮扶活动。
其中，有一些典型案例，值得深入研究和借鉴。
一、原创教学方法帮扶乡村学校某市的低保学生小明，虽然一直表现出色，但由于经济困难，无法报名参加辅导班，课程较为单一，成绩略有下降。
该市中学校长得知后，主动联系小明所在的乡村学校，邀请小明参加该校开展的学科竞赛并给予学习资助。
此外，该校根据小明的学习特点，开展了野外生物课程，尤其是鸟类学和自然环境保护。
通过把生动有趣的家庭教育活动与课堂教学相结合，小明的学习兴趣得到大幅提升。
小明在该校首届学科竞赛中获得优异成绩，这也是乡村学校第一次参加该校的参与竞赛活动。
夏令营期间，学校和留守儿童家长一起助力小明参观了博物馆，让小明了解到更多社会和文化历史。
二、定点支教培养优秀人才某市的高峰primary学校是“三区三州”的贫困地区，该校招收的大部分学生都是来自农村的贫困家庭。
该校合作的大学老师，利用毕业实践奖学金，到该校进行定点帮教。
其余老师，按照学校的特点和需求，制定了与其年级相适应的教《音乐、英语、美术等课程》，重视教育学生学科素养的同时，也注重培养学生实践能力和劳动精神，以期培养学生的多方面能力。
三、志愿者服务，帮助贫困学生圆梦某市的扶贫教育项目，聚集了来自国内外的优秀志愿者艺术团队。
通过志愿者服务，这些团队帮助乡村学校搭建了舞美和音乐设备，带领学生团队参加了全国小学生艺术节和全国浓墨书画大会，让孩子们在草原和沙漠中感受到了国家的繁荣和风貌。
其中的许多学生因此成为中国的艺术之光，成为各国学生到中国学习的优秀代表。
四、科技服务支撑下的乡村教育创新通过“一师一村”的扶贫教育项目，某市教科局利用互联网科技，为乡村校园提供了实时的在线培训平台。
这个平台汇集了大城市的优秀 teacher，以及县城教育霸权和教育专家来，直接为乡村教师提供培训和指导，开展了多种常规及非常规的教学实践，以指导乡村学生的一步一步成长。
教育扶贫的典型案例 (精品)
甘肃静宁县的教育扶贫之路7月的黄土高原已是鸟语花香。
在甘肃省静宁县，不论走在偏远的农村，还是繁华的城镇，目之所及，最漂亮的建筑是学校，最优美的环境在学校。
受益于教育精准扶贫，在静宁，昔日破旧的校舍已被崭新的教学楼取代，曾舍近求远、择校转校的农村学生，如今正在逐步“回流”。
今天的静宁，走出了一条符合实际的特色教育精准扶贫之路，让每个孩子和他们的家庭都享受到了教育扶贫带来的实惠。
贫困山村有了漂亮“童话城”静宁县城川镇红旗村老贫困户王跃刚的小儿子王萌，现在也和城里的孩子一样，在家门口上幼儿园。
“保教费免了，孩子每天还能吃到营养可口的饭菜，天天吵着要去幼儿园哩！”王跃刚说。
但就在几年前，对于村里的百姓来说，这还是想都不敢想的事。
红旗村原来有一所幼儿园，只负责孩子的日常活动。
家长们每天忙农活，中午接孩子回家吃饭，一来一去，大部分精力都耗费在了接送孩子上。
为了减轻家长负担，红旗幼儿园探索实施了日托模式，并采取集中加工、分点配送的方式，为幼儿提供早餐、午餐，还为孩子们创设温馨舒适的午休场所，让家长们能安心干农活。
“我们与静宁一幼建立‘一对一’帮教机制，采取‘请进来、走出去’的方式，开展幼教培训，规范保教行为。
”红旗幼儿园园长穆新燕说，“依托‘静宁教育云’平台，我们与静宁一幼开通同步课堂，真正让农村孩子与城里孩子一样，在家门口享受到优质学前教育资源。
”红旗幼儿园不是个例。
在静宁县，许多家长和孩子都感受到了幼儿园带来的“实惠”。
2015年至今，短短两年，静宁县行政村幼儿园从3所发展到149所，其中贫困村幼儿园75所，实现了有需求的行政村、贫困村幼儿园全覆盖。
为了确保农村孩子享受优质教育资源，解放农村劳动力，静宁县把发展学前教育作为教育扶贫的重要举措，按照有利于利用富余校舍和师资、有利于社会力量参与、有利于幼儿就近入园、有利于分级管理的“四个有利于”原则，大力发展学前教育。
据统计，2017年春季静宁县学前三年毛入园率达到89.1%。
治贫先治愚 扶贫先扶教--沈师附校教育扶贫的实践与启示
治贫先治愚 扶贫先扶教——沈师附校教育扶贫的实践与启示◎苏 杭 摘 要：治贫先治愚、扶贫先扶教，教育扶贫是我国扶贫助困的治本之策。
本文希望通过沈阳师范大学附属学校20年来潜心扶教扶贫，助推城乡教育均衡发展的成功案例，为各地开展教育扶贫、精准扶贫提供有益的借鉴。
关键词：精准扶贫；城乡教育；均衡发展；沈师附校一、前言2020年是全面建成小康社会目标的实现之年，也是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。
习近平总书记强调教育扶贫的重要意义，要通过教育让同学们“立鸿鹄志，做奋斗者”，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
在落实教育扶贫工作重点以保障建档立卡家庭学生顺利接受义务教育为核心，确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学，贫困家庭学生应助尽助的基础上，各地和各扶贫单位在落实教育资助的形式上也做出了积极有益的探索。
而沈阳师范大学附属学校（以下简称：沈师附校）这所在新时代的曙光下由薄弱农村小学蜕变成长起来的优质学校，二十年如一日地用朴实的良心教育践行教育精准扶贫的责任与担当，也让人们看到了教育改革实践者在促进城乡教育均衡发展道路上的奋进历程。
二、沈师附校的教育扶贫实践（一）践行“教育扶贫”的初心与使命沈阳师范大学附属学校伴随着中国教育体制改革的春风于2000年应运而生，是一所集小学、初中、普通高中各层次教育为一体的优质学校。
学校实行寄宿与走读并存的管理方式，是一所新理念、新体制、新模式合理衔接和精细化管理的现代化新型学校，现有教职工300余人，在校学生4400余名。
校长由沈阳市教育专家刘闺立教授担任。
20年前，沈阳市北郊的四台子村只有一所简陋的村办小学。
沈师附校就是在这简陋的四台子小学的基础上建立起来的。
作为一所民办学校，沈师附校没有国家的一分投入，在重重困难中自负盈亏，艰难跋涉，但却承担起了四台子村和方溪村的义务教育任务，这两个村的农民子女全部免费入附校读书，并且对四台子村民子女免费入学的政策一坚持就是二十年。
乡村教育案例
乡村教育案例1. 案例一：甲乡小学的教学改进甲乡小学位于一个偏远的农村，学校条件简陋，教育资源匮乏。
为了改善教学质量，学校采取了一系列措施。
首先，学校引进了优秀的教师，提高教师队伍的素质。
其次，学校改善了教学设施，购置了多媒体教室和图书馆，提供更好的学习环境。
最后，学校积极与社区合作，组织各种活动丰富学生的课外生活。
这些改进措施使得甲乡小学的教育质量得到了明显提高。
2. 案例二：乡村学校的家校合作乡村学校为了提高教学质量，与家长积极展开合作。
学校邀请家长参与教学活动，让家长了解孩子在学校的学习情况。
学校还定期举办家长会，与家长交流孩子的学习情况和成绩。
此外，学校还开设了家长培训课程，提供教育知识和家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。
通过家校合作，乡村学校的教育质量得到了有效提升。
3. 案例三：乡村教育扶贫项目为了解决乡村教育资源匮乏的问题，某地政府启动了乡村教育扶贫项目。
项目通过投入资金建设乡村学校，购置教学设备和图书，提高教师待遇，改善学生的学习条件。
同时，项目还鼓励优秀教师到乡村学校任教，并提供相应的奖励政策。
通过这些举措，乡村学校的教育质量得到了明显提升，帮助了更多贫困家庭的孩子接受良好的教育。
4. 案例四：农村教育科技创新为了克服乡村教育资源匮乏的问题，某乡村学校开展了教育科技创新。
学校引进了智能教学设备，开设了网络课程，利用互联网资源进行教学。
学校还组织教师参加教育科技培训，提高教师的信息化水平。
这些创新举措使得乡村学校的教育质量得到了明显提升，学生的学习兴趣和能力也得到了有效培养。
5. 案例五：乡村学校的素质教育某乡村学校注重培养学生的综合素质，开设了丰富多彩的课外活动。
学校组织学生参加艺术、体育、科技等各类比赛和活动，培养学生的兴趣和特长。
学校还注重培养学生的社会责任感，组织学生参与社区服务和志愿活动。
通过素质教育，学校培养了一批优秀学生，为乡村教育增添了新的活力。
6. 案例六：农村教育资源共享为了解决农村教育资源匮乏的问题，某地政府推动乡村学校之间的资源共享。
教育扶贫典型材料3篇-教育扶贫典型案例
教育扶贫典型材料3篇|教育扶贫典型案例【篇一】“某某这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，某某县某某镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。
“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。
”近日，面对某某县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，某某详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。
这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。
扶贫先扶智。
某某县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。
截至目前，共发现问题5个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。
今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。
各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。
“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻'问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。
”该县纪委监委负责人表示。
【篇二】投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县2022年教育精准扶贫的鲜活写照。
去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。
雨露计划典型案例范文大全最新
雨露计划典型案例范文大全最新雨露计划是近年来中国社会公益事业的一项重要举措，旨在提供教育援助、医疗扶助、灾害救助等多方面的帮助，既积极促进贫困地区的发展，也为有需求的人群提供了温暖与关怀。
下面我们将介绍一些雨露计划的典型案例，通过这些真实的故事，让我们更加深入地了解雨露计划的可贵之处。
案例一：教育援助带来希望的种子小明是湖南某贫困县的一名学生，由于家境贫困，他一直无法支付学费。
然而，在雨露计划的帮助下，他获得了奖学金资助和学费减免，成功完成了学业。
如今，小明已经考入了一所重点大学，成为了自力更生、自强不息的典范。
这个案例恰恰证明了雨露计划对于贫困地区学生的巨大帮助，提供了他们实现自身价值和人生梦想的机会。
案例二：医疗扶助拯救生命的奇迹小华是山西某农村的一位老人，他患有严重的心脏病。
由于家庭贫困，他一直无法进行手术治疗。
但当地的雨露计划项目发现了他的困境，并提供了医疗援助，让小华顺利地接受了手术。
手术后，小华康复良好，重获新生，并通过自己的努力为家人赢得了更好的生活。
这个案例不仅展示了雨露计划在医疗领域的强大实力，也彰显了它在保护弱势群体生命健康方面的巨大作用。
案例三：灾害救助温暖流传某年，福建某地区突发洪灾，许多家庭被水淹没，面临生活重建的巨大困难。
雨露计划立即行动，为这些受灾家庭提供了紧急援助，包括食品、衣物、住房等方面的协助。
在援助的过程中，雨露计划志愿者积极组织了清理工作，并提供心理咨询等支持，使受灾家庭重新找到了希望与勇气。
这个案例展示了雨露计划的快速响应能力和全面援助的特点，让人们深刻体会到公益组织的力量和社会爱心的传递。
通过以上案例，我们可以看出雨露计划在教育、医疗、灾害救助等领域的巨大贡献。
它通过资助贫困地区的学生、提供医疗救助、灾后救援等多种方式，将社会爱心传递给需要帮助的人们，为他们带来希望与光明。
同时，雨露计划也激励着更多的公益力量加入到社会事业中，共同为构建和谐社会贡献一份力量。
学校扶贫典型帮扶案例
学校扶贫典型帮扶案例在现代通讯工具发达的今天，家访这一传统方式似乎变得越来越陌生。
然而，对于教育扶贫工作而言，家访却是一种非常重要的方式。
在学校安排每名教师帮扶两名学生的情况下，XXX老师主动要求帮扶三名学生，为其他教师树立了榜样。
他帮扶的学生分别是三年级的XXX、二年级的XXX和XXX。
除了关注他们的研究，他还非常关心学生的生活。
在初次家访时，他发现学生家庭中存在困难，于是立刻将自己随身带的500元现金塞给了家长。
他共进行了两次深入学生家中的家访，这让他对家访工作有了更深刻的认识。
XXX老师通过家访深刻认识到，家访是教师协调家庭教育的一种重要方式，也应该成为常态。
他认为深入学生家中进行家访，可以让教师与家长和学生面对面交流，加强学校与家庭、老师与家长之间的联系，了解家长的期望和要求。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子的身体发育、知识获得、能力培养、品德陶冶和个性形成都有至关重要的影响。
通过家访，教师可以了解学生的个性和想法，加强师生感情，与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，达到教育目的。
在家访中，XXX老师与家长同座一条板凳，心与心的交流，了解学生家庭中的困难和致贫原因，与家长一起想办法，出点子，积极为帮扶贫困户出谋划策。
同时，他也了解到了家长对孩子的想法和期盼，知道了学生厌学的原因，找到了帮助学生改变研究态度的良方。
XXX老师深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
他坚信只要怀着一颗真正想帮助一个心灵，转变一个家庭的心，倾心奉献，让爱心渗透到孩子生活的各个方面，他们一定会在爱心中感受真情和温暖，与其他孩子一起健康向上。
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学校教育扶贫典型案例
近年来，中国对于扶贫工作的重视愈加显著。
扶贫工作不仅需
要政府的大力支持，也需要全社会的积极参与。
而教育扶贫作为
一项重要的手段，被越来越多的人所关注。
学校教育扶贫典型案
例也逐渐成为了一个热门话题。
今天，我们来看看其中的一些典
型案例。
一、希望工程
希望工程不仅是中国最知名的公益组织之一，也是一个非常成
功的教育扶贫案例。
自1989年成立以来，希望工程一直致力于帮
助贫困地区的孩子们获得更好的教育资源。
希望工程在全国各地
开展了希望小学、希望图书馆等一系列教育扶贫项目。
截至目前，希望工程已经为全国各地超过3000万名贫困学子提供了帮助，达
成了显著的成功。
二、第二希望
第二希望是一个非营利性组织，旨在为中国的少数民族和贫困
地区的学生提供教育支持。
第二希望的创始人尹晓东是一名深耕
于教育事业30多年的人士。
他在1997年事业有成之后，开始关
注教育扶贫工作。
他投资开设了“第二希望爱心学校”，并多次赴
乡村开展义教工作。
如今，第二希望已经成为了一个庞大的教育
扶贫体系，拥有了爱心课堂、希望书屋等多个项目，已经帮助超
过200万名学生。
三、贵州师范大学
贵州师范大学也是一个很好的教育扶贫典型案例。
作为一所贫
困地区高校，贵州师范大学一直致力于提供优质的教育资源。
学
校坚持教育扶贫的理念，积极参与西部计划和农村教育扶贫项目。
贵州师范大学还与多所贫困地区的小学、中学合作，赴乡村开展
学校教育扶贫工作。
通过学校和社会的合力，贵州师范大学打造
了一个优质的教育体系，提升了有限地区的教育水平，开启了人
才培养的新模式。
四、浙江师范大学附属中学
浙江师范大学附属中学也是一个成功的学校教育扶贫案例。
学
校位于贫困地区的淳安县，近几年来，学校积极参与贫困地区的
教育扶贫工作。
学校为学生提供有助于拓宽视野的课程，也积极
组织学生开展社会实践，提升了学生的素质和能力。
如今，该校
已经成为了淳安县最优秀的中学之一，为当地贫困学子提供了更
多的希望和机会。
总之，学校教育扶贫项目不仅有利于提升教育水平，也帮助贫
困地区的学生更好地融入社会，实现人生价值。
以上案例都是非
常成功的典型案例，值得各方关注和学习。
教育扶贫是一个持久
性的工作，需要全社会一起努力，才能够达成更好更稳定的效果。