水与岸高考作文预测及分析
话题作文之以岸为话题的作文
以岸为话题的作文【篇一：水与岸作文指导及范文】“水与岸”话题作文阅读下面的材料，根据要求作文。
有水就有岸，岸阻遏了水的自在流淌，也避免了水的泛滥成灾；水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。
请以“水与岸”为话题，写一篇议论文。
［注意］①所写内容必须在这个话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④不少于800字。
选择写作角度：可以围绕“哪些事物之间存在着类似?水与岸?的关系”这一中心点发现思维，可以想到：1．自由与纪律(限制)。
2．个人自由与社会法规。
3．人与自然和谐相处共生共存。
4．学校教育家庭教育中教育者和被教育者之间的矛盾和困惑。
比如爱或教育如果不是善加疏导的方式进行，爱如果泛滥成为溺爱，教育如果只是简单粗暴地“围追堵截”，那么就会走向爱和教育的反面。
5．风筝和人手里的线也有这种关系，风筝能不能飞起来，能飞多高，风筝的自由总是有限的，如果它完全脱离了与风筝线的依存关系，过度自由带来的结果就是毁灭；反之，人如果把线拉的很紧，只收不放，只紧不松，风筝永远也飞不起来。
淇则有岸，隰则有泮诗经云：“淇则有岸，隰则有泮。
”汤汤淇水，一泻千里，若无岸无畔，岂不泛滥成灾？幸而这汤汤之水终有度，河岸阻遏了河水的浩瀚汹涌。
[开篇引《诗经》名句点题，又恰如其分的道出水与岸的关系，既显出文章的不凡，又看出作者不俗的写作功力。
]河水的放荡有岸来约束，人事的不羁就要靠心中的度量来持平了，否则，后果堪虑。
[由水与岸自然联系到社会中的人事，好！]金鱼是一种贪吃的鱼类，无论你在池中放入多少食物，它总会吃光，结果当然不得而知，撑爆肚皮是常有的事。
而人不同于鱼，人有意识，神经系统也较发达，虽说吃多东西撑破肚皮的事不曾有过，但不能完完全全把握“度”的现象却也屡见不鲜。
例如那些酒鬼们，适量饮酒原本是可以促进血液循环、对身体有益的，而嗜酒的酒鬼们却大饮特饮，酒精伤胃不说，更有甚者，因饮酒过量而死于酒精中毒，可谓物极必反呀！现今女子化妆已是常事，但现在却也不是浓妆艳抹的时代了。
高考作文模拟写作训练： 话题作文“水与岸”
高考作文模拟写作训练：话题作文“水与岸”作文原题：(一)有水就有岸，岸阻碍了水的自在流淌，也避免了水的泛滥成灾；水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。
(二)水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好，水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸，水没有得到自由却失了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。
请以“水与岸”的关系为话题写一篇800字的文章，题目自拟，文体自选，立意自定。
范文展示水有岸，心有尺有水就有岸，岸阻碍了水的自在流淌，也避免了水的泛滥成灾，水和岸是密不可分，相互联系的。
在我们每天的日常生活中，像“水与岸”这样的关系也存在着。
例如，在家里我们会受家规管理，在学校我们会受校规限制，在社会我们离不开法律的约束，它像一只“无形的手”，在我们的生活中随处可见。
水与岸是限制，是约束，是束缚，是制约……是每一个人无法逾越的底线，是为了保障自自由而限制了一部分自由。
曾经，也有许多人为了人情，“通融”一下，突破道德的底线，甚至突破法律的底线，有人会为了“通融”一下跨越规章制度，打破平衡。
例如，有些干部为了一已私利，贪污受贿，徇私枉法，挪用公款，把本该用于城市发展的钱款塞进自己的腰包，让老百姓陷入水深火热之中。
这样最后不仅会受到法律的制裁，也会导致妻离子散，是断断不可取的，是愚蠢的。
在日常生活中，我们更要坚定底线思维，坚守道德底线，坚持适度原则。
要具有“契约精神”立下的承诺不要变卦，要积极坚定地去遵守。
现代生活已经为我们提供了许多便利，一个人如果没有坚定的意识是很难克服生活中的种种诱惑，没有人能真正做到“常在河边走，就是不湿鞋”。
我们无法把月独揽入怀，（因为）月亮是大家的，如果法律法规的定制可以便利大家，使我们都拥有保障、拥有自由、拥有幸福，那我们何乐而不为呢？当然，历史上也有许多人拥有坚定的意识，抵抗了生活中的种种诱感。
如朱自清先生宁死也不愿吃美国的救济粮，邱少云即使被烈火焚身也一动不动，钱学森拒绝了国外优厚的待遇毅然决然回来建没祖国……这样的例子数不胜数。
水与岸作文（5篇）
水与岸作文水与岸作文(5篇)无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的水与岸作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
水与岸作文1水似乎是无处不达的，它欢快地流淌着，时而感受瀑布的急流，时而又拥有小溪的宁静。
在水的心中没有岸的概念。
童年是妙不可言的，它飞快地流逝着。
在其中能享受到糖果沁人心脾的香甜；在其中可以无忧无虑地疯玩。
在童年尚没有“学习时间”。
终有一天，水不再是无处不达了，因为它遇到了岸，水与岸很快地成为了朋友。
不时地水冲到了岸上，岸给了水新的天地，给了水新的旅程----两边有岸的旅程。
水同时滋润了岸，岸也不再干涸。
终有一天，童年快要过去了。
因为它遇到了学习。
很快地在童年，我们开始了学习，学与玩交织在童年。
学习给了我们更广阔的平台表现自己，证明自己。
童年的美好滋养着好学的心，原来学习并不那么枯燥。
随着新的旅程，水经历了许多。
名山大川，高楼大厦，春夏秋冬，花鸟鱼虫。
而岸似乎却越来越多了，岸与岸越来越密了。
水说，没关系，只要少一点水，不就可以继续施行了么。
学习如火如荼地进行着，我们的童年充实了更多。
语文、数学、科技自然、体育美术，它们正以不断变幻的姿态冲入童年------。
随着它们，学习的越来越多了。
我们说，没关系，只要少一点放松不就可以继续学了么。
水少了，岸宽了。
路途是茫茫的群山与无垠的平原，岸说努力吧，过了高山便可见到无限的美景，享受不尽！水相信了。
玩得少了，学的多了。
变幻的事物渐渐被枯燥的灌输所取代。
老师说，努力吧，考上大学便可以得到好的前途！我们相信了。
不知守了多久，山少了，平原不见了，取而代之的是滚滚黄沙------。
路途上，水不断地减啊减，只有在暗河窄窄的河道中水急促地流着。
水迷惘了，这是我们要的美景吗？原来岸的尽头已经不是岸，因为那里没有水。
多年过去，丰富的课不见了，取而代之的是不断更转的几门“主课”。
水与岸高考考试作文预测及剖析
水与岸高考考试作文预测及剖析水与岸高考考试作文预测及剖析阅读下面材料，写一篇不少800字的作文。
有水就有岸，岸阻遏了水的自在流淌，也防止了水的泛滥成灾；水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。
请以“水与岸”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于800字。
“水与岸”的审题思路岸，抽象地讲，就是限制，是约束，是束缚，是需要。
具体地说，就是爸爸妈妈的叮咛，是师长的教诲，是学校的校规、校训，是法则，是纪律，是法律。
它还能是什么呢？是大家每个人都不可以逾越的道德底线：在现代日常，确实有的事物，大家可以多少灵活，多少通融一些，不可以太死性，但是在损害了公众利益，损害了个人与民族形象，损害了做人的尊严的事情发生的时候，大家应该看到那无形的“岸”，无形的底线。
现代生活，确实为大家的生活提供了非常多的便利，非常多的幸福，但随之而来的魅惑也跟着多了起来。
一个人假如没坚强的意志是非常难地狱这所有的。
在魅惑面前，可以做到“常在河边走，就是不湿鞋”，“近水楼台先得月”，只是“赏月”而已，绝不“揽月于怀”！水，就是大家。
“水的自在流淌”，假如人格化一点，那就要滋润浇灌干涸的土地，就是要托起万吨巨轮，就是要奔想蔚蓝色的大海。
由此及彼，它到底可以和大家日常的哪些事物发生联系呢？①那不就是大家渴望向往着的自由吗！②不就是大家想得到的无拘无束，随性的生活吗？③不就是大家为之努力，为之奋斗，为之孜孜以求之去追求去达成的凌云壮志吗？运用类比切题的办法开头。
真奇怪，聪明的你们，在很容易选择类体的题目面前，却看上去十分的笨拙。
动力火车，离得开铁轨吗？飞机离得开航线吗？风筝摆脱得了线绳的栓系吗？高速公路上飞驶的汽车离得开护栏与各种限速限重的标志吗？太多了，用都用不完。
一直在“下水”的我，为那样做两个示范：①火车不能离开轨道，乖乖的它同意着尊敬着它的束缚，于是有了风驰电掣的伟力，将旅人从遥远的他乡安全地送回到了一个个温馨的`家园；飞机不能离开航线，聪明的它遵守着敬重着它的约束，于是展开了银色的双翼，飞翔在万里晴空之上；走在马路上，人也不能离开斑马线，正是在它的规定下，大家的生命才多了一分保障，一分安全。
高中考场作文推荐-水与岸
高中考场作文推荐:水与岸火车离不开铁轨，飞机离不开路线.他们是形影不离的好朋友。
水和岸一样，整天形影不离。
水和岸缺一不可，谁也离不开。
有一天，水发脾气，离开了岸边。
水欢快地流动着，但它给人们带来了有害物质的滋扰。
别看小水，淹了人家房子，冲下自行车摩托车。
现在，它已经失去了在人们心目中的形象，就像一个灾难明星。
感觉很无助，很孤独。
他多么希望有人陪他玩啊！生活在水里的小鱼小虾已经开始抱怨，快要死了。
这个时候的岸边，也很愤怒。
它也跑了。
岸上非常渴。
他想：要是有水就好了。
岸边没有水相伴，人也没有来。
他们都去其他地方找水喝。
想想过去，当人们踩着它的身体去打水喝的时候，虽然它有点疼，有点痒，但看到人们心满意足还是很开心的。
另外，水可以陪你说话聊天！但是现在呢？肖尔和谁终于醒了，他们明白对方对自己有多重要。
他们跑到老地方，紧紧地拥抱在一起。
他们都在想：为什么他们那么傻，一开始就想离开对方？好像是大错特错。
让我们忘记过去，重新成为好朋友！在一起这么多年的哥们，难免不习惯离开。
他们发誓要在一起度过余生，永不分离。
我相信他们的感情会越来越好，就像兄弟一样。
人生不就是这样吗？水与岸（2）水离不开岸，就像火车离不开铁轨，飞机离不开航线。
海岸应该限制水，水影环海岸，所以他们是不可或缺的。
水不愿意一直被岸边束缚，所以主动向岸边提出要求。
岸边放了水，水很激动。
它流向森林、城市和稻田。
水很喜欢这种自由，但人们不希望它变成这样，于是合力遏制它。
然而，水看起来一片空白，不知道他做错了什么。
人为什么要克制自己？这时，阿水想起了他的老朋友。
在没有水的日子里，岸边特别寂寞。
以前喜欢来这里喝水的动物没有了，附近的树也越来越少了。
后来就没有树了。
就连曾经在水里玩耍的小鱼小虾也纷纷搬走了。
这时岸上的朋友只有一大片沙漠，一点生机也没有。
以前的热闹场面都消失了。
“如果我知道，我不会让水走。
水现在一定忘记我了。
”水离了岸很久，岸也离了水很久。
水真的撑不下去了，从人堵的地方滑了出来。
最新-2019年高考新材料作文 精品
2019年高考新材料作文【预测二】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800的文章。
水在轻轻地流，岸静静地偎在旁边，一切是那样的和谐美好。
水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。
水没有得到自由，却失去了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
【导写】这是一则比喻型的材料作文，也可看作寓意型的作文。
材料中的水和岸是相互制约，又互相依存的关系。
由此及彼，由物到人，巧妙地产生联想，恰当选准角度，是写好这篇材料作文的关键。
按照审题的步骤，可这样抓关键，定角度材料中的水与岸原来是什么关系？水为什么要冲垮堤岸？冲垮堤岸后的结果如何？这样一找原因，看结果，写作的角度便很明显了。
然后结合材料中的重点语句，角度可定为1和谐创造美好2相互制约与依存3自由与约束4生存的价值5情感与理智【预测三】阅读下面的材料，按要求作文。
一位仙女在森林中散步。
天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。
走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。
仙女问"我的孩子，你为何哭泣？"玫瑰回答"上苍没有像爱其他植物一样来爱我。
"仙女继续问"你为什么会这样想，漂亮的孩子？"玫瑰说"上苍给了我刺。
"仙女说"上苍没有给你刺。
你身上的刺是与生俱来的。
上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。
你要知道，作为爱的象征，你一被人们牢记于心。
虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。
"请全面理解上面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
注意不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
中考满分作文《水与岸》范文赏析
中考满分作文《水与岸》范文赏析在这个世界上，有一种关系，它们相互依存，相互成就，那就是水与岸。
水是生命的源泉，岸是水的依托。
没有水，岸就失去了存在的意义；没有岸，水就无法汇聚成江河湖海。
这是一种永恒的主题，一种永恒的关系。
在古老的中国，有一个美丽的传说。
相传在很久以前，天地刚刚分开，万物刚刚诞生。
这时，有一位名叫女娲的神祇，她用五彩的石头补天，用泥土造人。
在这个过程中，她发现大地上的河流都是乱流，无法滋养万物。
于是，她决定将河流引入大海，让水流变得有序。
女娲开始在大地上挖掘河道，引导河流。
她用神力将河水引向大海，让水流变得有序。
在这个过程中，她发现河流两岸的土地因为长时间的冲刷而变得贫瘠。
于是，她决定在河流两岸种植树木，让土地变得肥沃。
女娲在河流两岸种下了无数的树木，这些树木吸收了水分，生长得非常茂盛。
河岸的土地因为树木的滋养而变得肥沃，万物在这里繁衍生息。
河流也因为河岸的阻挡而变得平静，水流变得有序。
水与岸的关系变得更加和谐。
这个美丽的传说告诉我们，水与岸是相互依存的。
没有水，岸就失去了存在的意义；没有岸，水就无法汇聚成江河湖海。
这是一种永恒的主题，一种永恒的关系。
在我们的生活中，水与岸的关系也随处可见。
我们的家庭就像一条河流，父母是我们的岸，他们为我们提供了生活的依托；我们的孩子是我们水的一部分，他们需要我们的关爱和教育。
只有家庭和睦，才能让这条河流变得更加美好。
我们的学校就像一条河流，老师是我们的岸，他们为我们传授知识，引导我们成长；我们的同学是我们水的一部分，我们需要互相帮助，共同进步。
只有学校和谐，才能让这条河流变得更加宽广。
我们的社会就像一条河流，政府是我们的岸，他们为我们提供公共服务，维护社会秩序；我们是国家水的一部分，我们需要为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
只有社会和谐，才能让这条河流变得更加强大。
然而，在现实生活中，我们也看到了一些不和谐的水与岸关系。
有些地方为了发展经济，过度开发水资源，导致河流干涸，河岸破坏；有些人为了一己私利，污染水源，破坏生态环境。
高考作文
高考作文训练精选题目解读作文导练2011-04-12 17:34:33 阅读2 评论0 字号：大中小订阅高考作文训练精选题目解读一、最近训练中碰到这样一则作文材料：有水就有岸，岸阻碍了水的自在流淌，也避免了水的泛滥成灾；水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。
请以“水与岸”的关系为话题写一篇８００字的文章，题目自拟，文体自选，立意自定。
[解读]首先，单看“水”或单看“岸”，你很容易看出事物的两面性；但联系起来看，“水与岸”的关系可以概括为相互制约又相互依存的关系，理解到这一两点需要哲学思维。
这是正确立意的基础。
可是，如果你的文章中心就此确立为任何事物都是一分为二的或大谈特谈二者之间的辩证关系的话，也许不是合适的写作角度；实际训练中发现很多学生受以前学辩证法的思维定势影响，自觉不自觉地把作文题当政治题哲学题去做，文科生比理科生似乎更易犯这种错误,需要引起注意。
其次，需要从材料出发从话题出发展开联想，这个环节先不要急于确定写什么，要把思维充分打开，尽可能地多向思考多想几个写作的角度，比如可以围绕“哪些事物之间存在着类似…水与岸‟的关系这一中心点发现思维：可以想到”自由与纪律（限制）的关系。
可以想到个人自由与社会法规的关系，可以想到人与自然和谐相处共生共存的问题，可以想到学校教育家庭教育中教育者和被教育者之间的矛盾和困惑，比如爱或教育如果不是善加疏导的方式进行，爱如果泛滥成为溺爱，教育如果只是简单粗暴地“围追堵截”，那么就会走向爱和教育的反面。
再放开去想，风筝和人手里的线也有这种关系，风筝能不能飞起来，能飞多高，风筝的自由总是有限的，如果它完全脱离了与风筝线的依存关系，过度自由带来的结果就是毁灭；反之，人如果把线拉的很紧，只收不放，只紧不松，风筝永远也飞不起来；其实人与人之间也存在这种关系；就婚姻家庭来说，男人女人都互为对方的水和岸，没有了水，岸有何用？没有了岸，水会成灾。
聪明的男女懂得什么时候下水游泳什么时候上岸休整以及什么时候关闸蓄水什么时候开闸放水……还可以联想到许多,这就是发散思维。
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水与岸高考作文预测及分析
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水与岸高考作文预测及分析
阅读下面材料，写一篇不少800字的作文。
有水就有岸，岸阻遏了水的自在流淌，也避免了水的泛滥成灾；水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。
请以“水与岸”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于800字。
“水与岸”的审题思路
岸，抽象地讲，就是限制，是约束，是束缚，是要求。
具体地说，就是父母的叮咛，是师长的教诲，是学校的校规、校训，是法则，是纪律，是法律。
它还能是什么呢？
是我们每一个人都不能逾越的道德底线：在现代生活中，确实有些事物，我们可以多少灵活，多少通融一些，不能太死性，但是在损害了公众利益，损害了个人与民族形象，损害了做人的尊严的事情发生的时候，我们应该看到那无形的“岸”，无形的底线。
现代生活，确实为我们的生活提供了很多的便利，很多的幸福，但随之而来的诱惑也跟着多了起来。
一个人如果没有坚强的意志是很难地狱这一切的。
在诱惑面前，能够做到“常在河边走，就是不湿鞋”，“近水楼台先得月”，只是“赏月”而已，绝不“揽月于怀”！
水，就是我们。
“水的自在流淌”，如果人格化一点，那就要滋润浇灌干涸的土地，就是要托起万吨巨轮，就是要奔想蔚蓝色的大海。
由此及彼，它究竟能够和我们生活中的哪些事物发生联系呢？
①那不就是我们渴望向往着的自由吗！(但是，没有约束的自由是不存在的，这正如“岸”约束着水，限制着水，但也给了水以更大的自由。
)
②不就是我们想得到的无拘无束，随心所欲的生活吗？(但是“无拘无束”也是有着限度的，“随心所欲”也并不等于你我在没有任何限制的情况下为所欲为。
别忘了老话讲得好：“没有规矩，不成方圆”。
)
③不就是我们为之努力，为之奋斗，为之孜孜以求之去追求去实现的凌云壮志吗？
运用类比切题的方法开头。
真奇怪，聪明的你们，在非常容易选择类体的题目面前，却显得十分的笨拙。
动力火车，离得开铁轨吗？
飞机离得开航线吗？
风筝摆脱得了线绳的栓系吗？
高速公路上飞驶的汽车离得开护栏以及各种限速限重的标志吗？
太多了，用都用不完。
总是在“下水”的我，为那么做两个示范：
①火车离不开轨道，乖乖的它接受着尊敬着它的束缚，于是有了风驰电掣的伟力，将旅人从遥远的他乡安全地送回到了一个个温馨的家园；飞机离不开航线，聪明的它遵守着敬重着它的约束，于是展开了银色的双翼，飞翔在万里晴空之上；走在马路上，人也离不开斑马
线，正是在它的规定下，人们的生命才多了一分保障，一分安全。
岸之于水，就是这样。
②正是河岸的夹持下，汹涌的河水，咆哮的江水，才有了既定的目标与方向，也才能滋润干涸的土地，让我们这花的国土到处春光烂漫；它也才能承载起万吨巨轮，让它去传递友谊，实现那蓝色的梦想；它也才能孕育出长江、黄河，流淌出被誉为“幼发拉底河与底格里斯河”灿烂的两河文化！。