大班美术教案：落叶跳舞
大班美术：落叶跳舞
活动目标：
1.学习用树叶拼贴跳舞娃娃。
2.在欣赏图片的基础上尝试用错位、拼搭、修剪等方式表现人物舞蹈时手臂、腿等部位的动态。
3.感受与同伴共同创作的乐趣，体验创造活动带来的惊喜。
活动准备：
1.教具：教学课件、背景音乐。
2.学具：树叶、各种装饰材料、剪刀、双面胶、打孔机、背景图。
活动重难点：
1.学习用树叶拼贴跳舞娃娃。
2.在欣赏图片的基础上尝试用错位、拼搭、修剪等方式表现人物舞蹈时手臂、腿等部位的动态。
活动过程：
一、师生共同欣赏图片，观察“舞者”优美的姿态。
1.师：图片里是谁？在干什么？
2.师：他是怎么跳的？你来学一学。
二、通过图片对比，进一步感受人舞蹈时的肢体动作。
1.师：（出示两张图片）这两个人的动作有什么不同？（引导幼儿从头→身体一四肢观察。
2.欣赏课件“落叶跳舞”，共同探讨“树叶娃娃”手、腿等部分的表现方法。 师：秋天到，秋风吹，落叶娃娃也来跳舞了。
3.观察图一：讨论树叶娃娃身体姿态是
什么样，可以怎样表现？
师：这么有趣的落叶娃娃是怎么做的呢？怎样表现歪着头的落叶娃娃呢？
4.小结：在将树叶组合时，摆放的位置不同，表现的树叶娃娃姿态也不同。
5.观察图二：讨论树叶娃娃的腿部动作是用什么方法表现出来的？
6.观察图三：讨论树娃娃手部动作是用什么方法表现出来的？
师：学会了做脚，做手就简单的多了，小朋友们一看就知道了手部的动作主要是运用了拼搭的方法。可以用叶柄，也可以用叶片修剪。
三、尝试制作跳舞的树叶娃娃。
1.师：这里有许多各种各样的树叶，还有许多装饰材料，可以帮助你们做出树叶娃娃。还有些打孔的工具可以帮助你。
2.幼儿分组制作。
四、展示作品，欣赏评价。
1.师：你喜欢哪一个树叶娃娃？“他”做了一个什么舞蹈动作？用了什么样的方法制作了树叶娃娃的动作？
2.师：让我们也加入树叶娃娃的行列，一起欢快的舞蹈吧！
落叶跳舞教案
落叶跳舞教学设计
教学目标：
1.掌握树叶粘贴技法，丰富学生专业表现方式；
2.①利用绘本内容的丰富形象生动，通过观察激发学生学习兴趣；②课堂中采用小手游戏激趣，让学生感受生命个体与自然的关系；③利用学科互通性，将数学学科“加减法”有效用于绘本技法表现学习中，有效降低了技能表现难度。
3.通过对树叶的观察和再利用，培养学生热爱大自然，热爱生活，感受生命的力量，引导学生关注自身的幸福感，体会快乐的心情。
教学重点：理解并掌握树叶粘贴画的基本技法
教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰
教学过程：
一.师生问好
二.新课教授：
同学们老师今天给你们带来了一本书，书的名字叫做《落叶跳舞》。翻开书的第一页，他是谁？他在干什么？你从哪里看出来他在跳舞？就让我们一起走进故事来看看它为什么在跳舞吧！
（沙沙沙，起风了……——我们是奇妙的落叶呀）
师问：他们奇妙在哪里？不一样在哪里？怎么做的？那么在数学课中我们把这种学习方法叫做？（静悄悄的冬日树林，我们欢快地起舞）
师问：你们从哪里看出来这是冬日的树林呢？后面的树是怎么做的呢？如果是你，你还会用叶柄的部分做什么呢？
（悠悠地飞起来，自在地滑下去）
互动：小手就是树叶，自由比划，感受树叶的乐趣（转啊转，转圈圈，慢慢地停下来）
师问：谁来模仿一下他们的动作？翘起的腿是用什么方法制作的？那么帽子又是用什么方法做的呢？（冷冷寒风中，我们热烈的跳舞）
师问：叶柄我们还可以做什么？
（忽——地飘向远方，突然静止，层层叠叠聚起来，哗——地散开去）互动：小手游戏
（乘着强劲的风，冲上天空）
师问：（模仿）他们是以怎样的动态冲上天空的？
（咯咯咯，笑着转起来，笑嘻嘻，摇摇摆摆）
师问：看他们都像谁？（原来我们是奇妙的落叶呦）
师问：他们好快乐啊！为什么快乐？（引导学生关注自身的幸福感）
【幼儿园精品教案】大班优秀美术教案《跳舞的小人》
1 / 3 【幼儿园精品教案】大班优秀美术教案《跳舞的小人》
活动目标：
1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。
2、选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。
活动准备：
马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水
活动过程：
一、谈话导入
老师和小朋友们一样 不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。
二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。
1.幼儿自由观察，大胆讲述
师：这幅画是怎么画出来的？（剪贴）
师：画上有什么？
生：有个人在跳舞
师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。
师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字
生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……
2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。
师：小朋友们起的名字都很棒。 创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯（出示马蒂斯的照片），他是一位非常有名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小人》。
2 / 3
3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。
师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。（出示多幅作品）
师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同？
生：没有眼睛鼻子（师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做"简化"）腿很粗，手臂很长（为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分）
师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会加入自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。
4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。
大班科学艺术活动：落叶跳舞(教案)
大班科学艺术活动：落叶跳舞（教案）
活动目的：
1.引导幼儿学会区分落叶树和常绿树。
2.指导幼儿欣赏绘本中各种落叶的造型美，尝试打扮落叶。
3.培养幼儿的观察、审美能力，激发热爱大自然的情感。
活动准备：
1. 课前组织幼儿到户外拾落叶。
2. 人手两片叶子(香樟叶和枫叶)
3. 落叶树和常绿树图片若干、教师统计表一张;
4. 绘本《落叶跳舞》PPT
5. 落叶范画，记号笔、双面胶、剪刀、白色修正液，色纸若干。
活动过程：
一、谈话导入，探讨对落叶的初步认识。
欣赏歌曲《小树叶》，在歌声中交谈：
“孩子们，现在是什么季节?秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化? 你知道
它们是怎样飘落下来的?”(幼儿可以用语言、动作等表现)
二、欣赏绘本，感受落叶的造型姿态。 1.“哎呀，小落叶们好像美丽的花蝴蝶，在风中跳着舞呢。老师今天带来了一本绘本，就叫《落叶跳舞》，让我们一起去欣赏一下。”老师边放PPT边讲故事。
2.“你看了以后，觉得它们的舞蹈怎么样?(幼儿表述)
三、观察树叶，简单区分落叶树和常绿树。
1.人手两片叶子，通过视觉、触觉进行简单比较。
“看一看，摸一摸这两片叶子有什么不一样?”根据幼儿的回答，老师在黑板上用图画形式
表现。(从颜色、厚薄、光泽度去讲述)
2.教师总结：象这种叶子比较厚、硬，颜色深、表面有光泽的树，我们把它叫做“常绿树
”。一年四季树上都有叶子。(观看常绿树图片)。而象这种叶子比较薄、颜色浅、表面没
有光泽的树，我们叫它“落叶树”，这种树到了冬天树叶都落光，到了春天才重新发芽。(
观看常绿树图片)
四、装饰落叶，尝试用不同方法打扮落叶。
1.“前几天，我们小朋友们还捡来了很多落叶。我们给它们开个化妆舞会怎么样。”出
示老师范例，“瞧，落叶宝宝是什么样的?”幼儿回答。
《跳舞的小人》大班美术活动教案
《跳舞的小人》大班美术活动教案
活动目标：
1.欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。
2.选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。
活动准备：
马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水。
活动过程：
一、谈话导入。
老师和小朋友们一样 不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。
二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。
1.幼儿自由观察，大胆讲述。
师：这幅画是怎么画出来的？（剪贴）
师：画上有什么？
生：有个人在跳舞
师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。
师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字
生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……
2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。
师：小朋友们起的名字都很棒。 创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯（出示马蒂斯的照片），他是一位非常有名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小人》。 3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。
师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。（出示多幅作品）
师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同？
生：没有眼睛鼻子（师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做"简化"）腿很粗，手臂很长（为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分）
师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会加入自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。
大班科艺：落叶跳舞
大班科艺：落叶跳舞
大班科艺：落叶跳舞
活动目的：
1．引导幼儿学会区分落叶树和常绿树。
2．指导幼儿欣赏绘本中各种落叶的造型美，尝试打扮落叶。
3．培养幼儿的观察、审美能力，激发热爱大自然的情感。
活动准备：
1． 课前组织幼儿到户外拾落叶。
2． 人手两片叶子（香樟叶和枫叶）
3． 落叶树和常绿树图片若干、教师统计表一张；
4． 绘本《落叶跳舞》PPT
5． 落叶范画，记号笔、双面胶、剪刀、白色修正液，色纸若干。
活动过程：
一、谈话导入，探讨对落叶的初步认识。
欣赏歌曲《小树叶》，在歌声中交谈：
“孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化？ 你知道
它们是怎样飘落下来的？”（幼儿可以用语言、动作等表现）
二、欣赏绘本，感受落叶的造型姿态。
1．“哎呀，小落叶们好像美丽的花蝴蝶，在风中跳着舞呢。老师今天带来了一本绘本，就
叫《落叶跳舞》，让我们一起去欣赏一下。”老师边放PPT边讲故事。
2．“你看了以后，觉得它们的舞蹈怎么样？（幼儿表述）
三、观察树叶，简单区分落叶树和常绿树。
1.人手两片叶子，通过视觉、触觉进行简单比较。
“看一看，摸一摸这两片叶子有什么不一样？”根据幼儿的回答，老师在黑板上用图画形式
表现。（从颜色、厚薄、光泽度去讲述）
2．教师总结：象这种叶子比较厚、硬，颜色深、表面有光泽的树，我们把它叫做“常绿树
”。一年四季树上都有叶子。（观看常绿树图片）。而象这种叶子比较薄、颜色浅、表面没
有光泽的树，我们叫它“落叶树”，这种树到了冬天树叶都落光，到了春天才重新发芽。（
观看常绿树图片）
四、装饰落叶，尝试用不同方法打扮落叶。
1．“前几天，我们小朋友们还捡来了很多落叶。我们给它们开个化妆舞会怎么样。”出
示老师范例，“瞧，落叶宝宝是什么样的？”幼儿回答。
2．教师演示过程，然后在落叶宝宝上用记号笔和修正液装饰五官等。
3. 幼儿操作，教师巡回指导。
童心童画教案——落叶跳舞
落叶跳舞
活动目标：
1. 感受各种树叶形状的美。
2. 尝试用树叶粘贴的方法表现人物跳舞的姿态。
活动准备：
1. 拾一拾落叶，收集各种各样的树叶，并观察树叶的不同形状。
2. 欣赏树叶粘贴画。
活动过程：
一、体验与发现：
提问：你知道有哪些形状的树叶？它们看起来像什么？
二、视觉体验：
出示图片，观察图片中的小人和我们有什么不一样？你觉得它们在干什么？仔细看看树叶是怎样变成跳舞的人呢？
三、肢体体验：
听诗歌，根据诗歌的内容，用肢体动作表现落叶跳舞的情景。
四、绘画体验：
选出你喜欢的树叶为小人来做造型吧！
五、评价展示：
你喜欢哪一幅作品，它有什么特别的地方？
为同伴奖励小星星。
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思
大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，尝试按树叶不同的形状，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并进行绘画，感受树叶娃娃的美和创作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看跳舞的树叶娃娃教案吧。
活动目标：
1.尝试按树叶不同的形状，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并进行绘画。
2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。
1.师：上次我们一起学了歌曲《秋叶》，我们一起来唱一唱吧。
2.提问：你们唱的真好听！秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的？是怎样落下来的？舞姿怎么样？你能学一学吗？
二、讲解示范。
1.出示范画：今天，老师也给你们准备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢？ 2.讲解示范：我是用树叶进行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。
3.请个别幼儿进行示范。
三、指导幼儿进行操作。
1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。
2.巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、讲评。
1.提问：你最喜欢哪个跳舞的树叶娃娃？为什么？你能学一学它的动作吗？
幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》
幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》
幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》
幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》
2020-04-27
美术教案
幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》
1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。 2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的’视频。 2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3、“正在落叶的树”范画。 4、幼儿用书《正在落叶的树》。 用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 教师活动幼儿活动设计意图 一、谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。 二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？ 2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。 3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。 4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 （1）思考问题且回答问题 （2）小朋友示范正在落叶的书通过
出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。 三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。 1、发放材料，教师讲述作画要求。 2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。 四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。 教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。
大班美术教案：落叶跳舞
大班美术：落叶跳舞
活动目标：
1.学习用树叶拼贴跳舞娃娃。
2.在欣赏图片的基础上尝试用错位、拼搭、修剪等方式表现人物舞蹈时手臂、腿等部位的动态。
3.感受与同伴共同创作的乐趣，体验创造活动带来的惊喜。
活动准备：
1.教具：教学课件、背景音乐。
2.学具：树叶、各种装饰材料、剪刀、双面胶、打孔机、背景图。
活动重难点：
1.学习用树叶拼贴跳舞娃娃。
2.在欣赏图片的基础上尝试用错位、拼搭、修剪等方式表现人物舞蹈时手臂、腿等部位的动态。
活动过程：
一、师生共同欣赏图片，观察“舞者”优美的姿态。
1.师：图片里是谁？在干什么？
2.师：他是怎么跳的？你来学一学。
二、通过图片对比，进一步感受人舞蹈时的肢体动作。
1.师：（出示两张图片）这两个人的动作有什么不同？（引导幼儿从头→身体一四肢观察。
2.欣赏课件“落叶跳舞”，共同探讨“树叶娃娃”手、腿等部分的表现方法。 师：秋天到，秋风吹，落叶娃娃也来跳舞了。
3.观察图一：讨论树叶娃娃身体姿态是
什么样，可以怎样表现？
师：这么有趣的落叶娃娃是怎么做的呢？怎样表现歪着头的落叶娃娃呢？
4.小结：在将树叶组合时，摆放的位置不同，表现的树叶娃娃姿态也不同。
5.观察图二：讨论树叶娃娃的腿部动作是用什么方法表现出来的？
6.观察图三：讨论树娃娃手部动作是用什么方法表现出来的？
师：学会了做脚，做手就简单的多了，小朋友们一看就知道了手部的动作主要是运用了拼搭的方法。可以用叶柄，也可以用叶片修剪。
三、尝试制作跳舞的树叶娃娃。
1.师：这里有许多各种各样的树叶，还有许多装饰材料，可以帮助你们做出树叶娃娃。还有些打孔的工具可以帮助你。
2.幼儿分组制作。
四、展示作品，欣赏评价。
1.师：你喜欢哪一个树叶娃娃？“他”做了一个什么舞蹈动作？用了什么样的方法制作了树叶娃娃的动作？
2.师：让我们也加入树叶娃娃的行列，一起欢快的舞蹈吧！
幼儿园绘本阅读《落叶跳舞》大班语言教案
幼儿园绘本阅读《落叶跳舞》大班语言教案
一、教学目标
1.通过阅读绘本《落叶跳舞》，引导幼儿观察落叶的特点，激发他们对自然的热爱。
2.培养幼儿的想象力，引导他们用语言描述落叶跳舞的场景。
3.培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中感受快乐。
二、教学重点
1.引导幼儿观察落叶的特点，理解绘本内容。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们用语言描述落叶跳舞的场景。
3.培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中感受快乐。
三、教学难点
1.如何引导幼儿观察落叶的特点，理解绘本内容。
2.如何培养幼儿的语言表达能力，让他们用语言描述落叶跳舞的场景。
四、教学准备
1.绘本《落叶跳舞》
2.落叶图片
3.画纸、画笔
五、教学过程
1.引入话题
教师出示落叶图片，引导幼儿观察落叶的特点，如颜色、形状等。
教师提问：“你们知道落叶是从哪里来的吗？它们为什么会跳舞呢？”
2.阅读绘本
教师带领幼儿阅读绘本《落叶跳舞》，引导他们关注绘本中的画面和文字。
教师提问：“你们在绘本中看到了什么？落叶为什么会跳舞？”
3.分组讨论
将幼儿分成小组，让他们互相交流对绘本的理解和感受。
教师提问：“你们觉得落叶跳舞的场景是怎样的？请用语言描述一下。”
4.绘画创作
教师分发画纸和画笔，让幼儿根据自己的想象，绘画出落叶跳舞的场景。
教师鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品，分享给小组其他成员。
5.集体展示
教师邀请每组代表上台展示自己的绘画作品，并分享作品中的故事。
教师引导幼儿互相欣赏、评价，培养他们的团队协作能力。
教师提问：“你们在这次活动中学到了什么？觉得自己有哪些进步？”
六、教学延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。 2.环保教育：教师引导幼儿关注环境保护，让他们学会珍惜自然资源。
七、教学反思
重难点补充：
1.教学重点补充：
在阅读绘本时，教师可以通过提问和引导，帮助幼儿注意到绘本中的细节，例如：“谁能找到绘本中不同颜色的落叶？它们是什么颜色的？为什么会这样？”