二十四节气歌(最新教案教学设计)
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟记并理解《二十四节气歌》的歌词。
2. 学生能够理解并运用二十四节气知识，如判断季节、计算日期等。
过程与方法1. 学生通过歌曲、故事、游戏等多种形式，深入理解二十四节气的意义。
2. 学生通过观察自然、记录节气变化，培养观察和思考能力。
情感态度价值观1. 学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。
2. 学生培养对自然的热爱和尊重，增强环保意识。
二、教学内容1. 教学文本- 《二十四节气歌》歌词2. 教学内容- 二十四节气的定义和顺序- 二十四节气与季节、气候变化的关系- 二十四节气在生活中的应用三、教学过程1. 导入- 通过讨论自然现象，引入二十四节气的概念。
- 播放《二十四节气歌》，引导学生关注歌词。
2. 歌词- 教师带领学生《二十四节气歌》歌词，解释生僻词语。
- 学生跟唱歌曲，加深记忆。
3. 理解节气- 教师讲解二十四节气的顺序和意义。
- 学生通过故事、游戏等形式，深入理解节气。
4. 实践应用- 学生观察自然，记录节气变化。
- 学生计算节气日期，如立春、惊蛰等。
5. 总结与反思- 学生分享心得，总结二十四节气的意义。
- 教师强调二十四节气在生活中的应用，如农业、健康等。
四、教学评价1. 学生能够熟唱《二十四节气歌》。
2. 学生能够理解并运用二十四节气知识。
3. 学生能够观察自然，记录节气变化。
五、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 节气相关故事、游戏- 自然观察记录表六、教学建议- 教师应注重启发学生思考，培养观察和思考能力。
- 教师可组织户外活动，让学生亲身体验节气变化。
- 教师鼓励学生在生活中应用节气知识，如农业、健康等。
七、教学时间- 课时安排：2课时{content}。
幼儿园版：二十四节气歌教案
幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。
它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。
二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。
通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。
三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。
（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。
（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。
（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。
（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。
四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。
五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。
六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。
总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。
通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。
中班科学节气歌教案
中班科学节气歌教案教学目标：1. 了解中国传统节气文化，能够简单认识二十四节气中的几个重要节气。
2. 学会唱诵《节气歌》，并能通过歌曲内容初步理解节气的含义和顺序。
3. 培养学生的观察能力和对自然现象的好奇心，激发对传统文化的兴趣。
教学重、难点：1. 教学重点：- 学习并记忆《节气歌》的内容。
- 认识几个重要节气（如春分、清明、端午、中秋等）的基本特征。
- 通过歌曲和游戏加深学生对节气的理解。
2. 教学难点：- 理解节气变化与自然界现象之间的联系。
- 引导学生将节气知识与日常生活相联系。
- 培养学生的观察力和对传统文化的兴趣。
教学准备：1. 节气顺序表、节气图片和视频资料。
2. 《节气歌》的歌词和音频资源。
3. 游戏道具（如节气卡片、节气转盘等）。
教学方法和手段：1. 教学方法：讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法等。
2. 教学手段：多媒体教学资源（如图片、视频、音频等）、节气顺序表、游戏道具等。
教学过程：1. 导入新课，激发兴趣- 通过播放关于节气的图片或短视频，吸引学生的注意力。
- 提问学生：“你们知道一年中有多少个节气吗？你们知道什么是节气吗？”- 简要介绍节气的概念和重要性，激发学生对节气知识的兴趣。
2. 呈现节气知识，引导探究- 向学生展示节气顺序表，讲解每个节气的基本含义和特征。
- 挑选几个重要节气（如春分、清明、端午、中秋等），详细介绍它们的特点和习俗。
- 引导学生思考节气变化与自然现象（如天气、植物生长等）之间的联系。
3. 学习《节气歌》，加深理解- 向学生展示《节气歌》的歌词和音频，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
- 教师带领学生一起唱诵《节气歌》，帮助学生熟悉歌曲内容。
- 通过歌词和歌曲的旋律，加深学生对节气顺序和含义的理解。
4. 互动游戏，巩固知识- 设计节气相关的游戏环节（如“节气接力”、“节气配对”等），激发学生的学习兴趣。
- 学生在游戏中通过回答问题、完成任务等方式巩固对节气知识的理解和记忆。
二十四节气歌 教案
二十四节气歌教案
一、教学目标
1. 了解二十四节气的概念和意义。
2. 掌握二十四节气的名称和时间。
3. 学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点
重点：二十四节气的名称和时间，二十四节气歌曲的学习和演唱。
难点：二十四节气的概念和意义的理解，歌曲的节奏和旋律的掌握。
三、教学准备
1. 二十四节气的相关资料和图片。
2. 二十四节气歌曲的音频或视频资源。
3. 教学课件和教学工具。
4. 学生合作演唱的分组。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示二十四节气的概念和意义，引起学生的兴趣。
2. 学习二十四节气的名称和时间，教师可以通过互动问答或游戏的形式进行。
3. 听二十四节气歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生思考歌曲与二十四节气的关联。
4. 学习歌曲的歌词和动作，教师可以分组让学生学习不同部分的歌词和动作，培养学生的合作意识。
5. 练习歌曲，让学生分组练习歌曲的演唱和动作，加强团队合作。
6. 演唱展示，让每个分组依次进行歌曲的演唱和动作展示。
7. 总结：引导学生总结二十四节气的名称和时间，回顾歌曲的学习和演唱过程。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解二十四节气的概念和意义，掌握二十四节气
的名称和时间，学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，加强团队
合作，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。
2024年二十四节气教案5篇
准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
活动流程：
一、进口
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）
二、拓展
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）
冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?
24节气的教案最新5篇
24节气的教案最新5篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，教师若希望提升自己的教学能力，应从教案的写作开始下功夫，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案最新5篇，供大家参考。
24节气的教案篇1一、教学目标:了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段1.教师准备:了解各地有关春分习俗。
有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。
惊蛰简介:(课件、春分的图片)二、教师介绍春分的由来春分，古时又称为日中、日夜分，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。
便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。
古代黄河流域与之相应的物候现象为玄鸟至，雷乃发声，始电春分节气习俗：吃春菜岭南风俗昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做春分吃春菜。
春菜是一种野苋菜，乡人称之为春碧蒿。
逢春分那天，全村人都去采摘春菜。
在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。
采回的春菜一般家里与鱼片滚汤，名曰春汤。
有顺口溜道：春汤灌脏，洗涤肝肠。
阖家老少，平安健康。
一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。
其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰春牛图。
学生二十四节气歌教学设计
学生二十四节气歌教学设计1. 简介本教学设计旨在通过学生二十四节气歌的教学，帮助学生了解中国传统文化中的二十四节气，并培养其对自然界的观察能力和音乐表达能力。
2. 教学目标- 了解中国的二十四节气及其对应的时间和春夏秋冬的变化。
- 掌握学生二十四节气歌的歌词和旋律。
- 能够唱出学生二十四节气歌，表达对自然的喜爱和敬重。
3. 教学内容- 介绍二十四节气的概念和起源。
- 学生二十四节气歌的歌词和旋律。
- 学生二十四节气歌的演唱训练。
4. 教学过程步骤一：介绍二十四节气的概念和起源- 通过图片、视频或故事的形式，向学生介绍二十四节气的概念和起源。
让学生了解二十四节气是中国传统农历的时间划分方式，与自然界的变化密切相关。
步骤二：学生二十四节气歌的歌词和旋律- 向学生展示学生二十四节气歌的歌词和旋律。
可以通过投影仪或手写板显示歌词，同时播放音频让学生听歌。
步骤三：学生二十四节气歌的演唱训练- 分段教学学生二十四节气歌的演唱。
首先，教授歌词的发音和歌曲的基本节奏；然后，逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的整体旋律和节奏；最后，整体练，让学生按照歌曲的节奏和旋律进行演唱。
5. 教学评估- 教师通过观察学生的研究情况和听唱效果来评估学生的研究成果。
可以进行小组或个人演唱展示，并给予反馈和评价。
6. 教学延伸- 鼓励学生了解更多关于二十四节气的知识，如各节气对农业和生活的意义。
- 组织学生创作自己的二十四节气歌曲或编排舞蹈，展示他们对二十四节气的理解和创造力。
7. 总结通过学生二十四节气歌的教学，不仅可以让学生了解中国传统文化中的二十四节气，还能培养他们对自然界的观察能力和音乐表达能力。
同时，通过学习和演唱歌曲，学生还可以体会到自然界的变化和对自然的敬重。
二十四节气歌和农事活动教学设计(优质课教案)
二十四节气歌和农事活动教学设计(优质课教案)二十四节气歌和农事活动教学设计（优质课教案）引言：二十四节气作为我国传统的时间划分方式，深受人们的喜爱，并在农事活动中发挥着重要的作用。
本优质课教案旨在通过教授二十四节气歌和相关的农事活动，帮助学生了解并掌握二十四节气的知识，培养学生的文化素养，同时提高他们的动手能力和协作精神。
一、教学目标1. 了解二十四节气的概念、特点和起源；2. 学唱二十四节气歌，理解歌曲中所表达的意义；3. 掌握与二十四节气相关的农事活动，并能在实际生活中加以运用；4. 培养学生的动手能力和协作精神；二、教学重难点1. 二十四节气的理解和背景知识；2. 二十四节气歌的学唱和歌曲中所蕴含的意义；3. 农事活动与二十四节气的联系和实际应用；三、教学准备1. PPT，包含二十四节气的介绍和相关图片；2. 二十四节气歌的歌词；3. 农事活动的相关材料和道具；4. 学生书写用的笔纸；四、教学过程Step 1：导入（5分钟）老师通过板书“二十四节气”四个字，帮助学生了解节气的概念。
然后，教师以问题的形式引导学生思考：你们知道有哪些节气呢？请谈谈你们的观察和感受。
Step 2：二十四节气介绍（10分钟）通过PPT展示的方式，教师简要介绍二十四节气的概念、特点和起源。
同时，向学生展示与每个节气相关的图片，让学生通过图片来感受不同节气的特点。
Step 3：学唱二十四节气歌（20分钟）教师将二十四节气歌的歌词放在PPT上，并以歌曲的方式给学生进行演示。
然后，反复引导学生跟读歌词，逐渐学会唱整首歌，并理解每个节气在歌曲中所表达的意义。
教师可以组织学生分组进行合唱，并在学生合作中培养他们的协作精神。
Step 4：农事活动介绍和实践（30分钟）教师介绍与每个节气相关的农事活动，并向学生展示相关的材料和道具。
然后，教师组织学生进行实践活动。
例如，在“立春”这个节气中，可以让学生体验种植花草的过程；在“大暑”这个节气中，可以让学生制作夏季特色食物。
全面教学设计：人教版小学数学的《二十四节气歌》
全面教学设计：人教版小学数学的《二十四节气歌》1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够熟记《二十四节气歌》的歌词。
- 学生能够理解歌词中描述的二十四节气的顺序和意义。
- 学生能够运用《二十四节气歌》来认识和描述日常生活中的节气变化。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践和探究，培养对节气的感知和认识能力。
- 学生通过小组合作和讨论，提高团队合作和沟通能力。
- 学生通过实践活动，培养解决问题的能力和创新思维。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对中国传统文化和节气的兴趣和尊重。
- 学生培养对大自然的热爱和保护意识。
- 学生培养积极的研究态度和自主研究能力。
2. 教学内容2.1 教材分析《二十四节气歌》是人教版小学数学教材中的一部分，旨在帮助学生了解中国的传统节气文化。
歌词中包含了二十四个节气的名称和顺序，通过简明的歌词和旋律，使学生能够轻松记忆和掌握。
2.2 学情分析小学生处于对知识充满好奇心和探索欲望的阶段，对于生动有趣的内容更容易产生兴趣。
他们具备一定的语言表达和理解能力，通过图片、歌曲等形式可以更好地吸引他们的注意力。
同时，小学生具有较强的模仿能力和记忆力，适合研究和掌握《二十四节气歌》。
3. 教学策略3.1 教学方法- 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的研究兴趣和积极性。
- 运用直观演示法，通过图片、视频等媒体资源，帮助学生形象地理解节气变化。
- 采用小组合作研究法，鼓励学生之间相互讨论和交流，培养团队合作能力。
3.2 教学媒体- 使用多媒体课件，展示节气变化的图片和视频，增强学生的直观感受。
- 利用音乐播放设备，播放《二十四节气歌》的旋律，引导学生跟唱和欣赏。
- 准备节气卡片或挂图，用于学生分组实践活动中的参考和指导。
4. 教学过程4.1 导入新课- 通过播放自然风光视频或图片，引导学生关注季节变化和天气现象。
- 提问学生对节气的了解和认识，激发学生对节气的好奇心和研究兴趣。
人教版小学体育综合性学习《二十四节气歌》教学设计
人教版小学体育综合性学习《二十四节气歌》教学设计一、教学目标- 了解中国传统二十四节气的概念及相关知识。
- 掌握《二十四节气歌》的歌词和节奏。
- 认识二十四节气与自然环境的关系，增强对自然环境的保护意识。
- 培养学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容《二十四节气歌》三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 教师向学生简要介绍二十四节气的概念和意义。
- 激发学生对节气的兴趣，引导他们思考与自然环境的关系。
2. 听歌研究（10分钟）- 教师播放《二十四节气歌》音频，让学生跟随歌曲节奏动起来。
- 学生边听歌边观察歌词中的二十四个节气名称。
3. 歌曲分节练（15分钟）- 教师将歌曲分为二十四个节气段落，指导学生分别练唱诵每个节气的名称。
- 学生在教师的带领下，通过反复练提升记忆和发音能力。
4. 小组合作创意表演（20分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个节气进行创意表演。
- 学生可以结合节气的特点，自由发挥，创造出有趣的表演形式。
- 教师引导学生在表演中运用合作、互动等元素，培养集体荣誉感。
5. 展示与总结（10分钟）- 各小组进行表演，展示他们对节气的理解和创意。
- 教师总结教学内容，强调学生通过本节课的研究，对二十四节气有了更深入的了解。
四、课堂评价- 观察学生在练和表演中的参与度和表现情况。
- 评价学生对二十四节气的理解和表达能力。
- 鼓励学生积极参与小组活动，并给予肯定和奖励。
五、拓展延伸- 学生可以进一步了解每个节气的含义和特点，深入研究中国传统文化。
- 学生可以通过互动游戏等形式进一步巩固对二十四节气的记忆和理解。
六、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 小组表演所需道具和服装以上是《二十四节气歌》教学设计的内容，通过本课的学习，学生不仅能够了解中国传统二十四节气的知识，还能够通过歌曲和表演形式来增强对节气的理解和记忆。
同时，培养学生的合作意识和集体荣誉感，提升他们对自然环境的保护意识。
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人教版部编本小学语文二年级下册第七单元“日积月累”
《二十四节气歌》教学设计
教学内容分析
本课是选自人教版部编本小学语文二年级下册第七单元的语文园地七“日积月累”——《二十四节气歌》。
它是为了便于记忆我国古时候历法中二十四节气而编成的一首歌谣。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”
教学目标
1.正确、流利地读《二十四节气歌》。
2.了解什么是节气与二十四节气分别是什么。
3.背《二十四节气歌》。
教学重难点
1.了解二十四节气与《二十四节气歌》的对应情况。
2.背诵《二十四节气歌》。
教学准备：课件
教学课时：一课时以内
教学过程
一、导入新课，简单了解节气。
同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，指导农业活动，就定出了节气。
节气就是表示季节更换的时间点。
一年中共有二十四个节气，大家想认识和了解这些节气吗？
由于节气比较多，为了方便记住它们，人们把它们变成了诗歌，就让我们一起来学习这首《二十四节气歌》吧！
二、出示诗歌，读诗歌。
1.借助拼音，自由读句。
要求读正确、读通顺，不认识的字多读几遍。
注意读准多音字“处”的读音。
2.指名朗读，相机正音。
3.开火车读，评价、正音。
三、结合图片，了解诗歌中包含的二十四个节气。
1.地球绕太阳旋转视运动一周为360度，分成24等份，每份15度(大约半月时间)就有一个节气。
一年四季共有24个节气，每半个月就有一个节气，依次称为：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
运用PPT幻灯片播放，利用声音、图片、动画等形式，有详有略地介绍二十四个节气及相应的农事活动，便于学生理解、记忆。
2.引导学生找到诗歌中每一句包含的对应节气。
⑴春雨惊春清谷天
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
⑵夏满芒夏暑相连
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
⑶秋处露秋寒霜降
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
⑷冬雪雪冬小大寒
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒
3.再读诗歌，背诵诗歌。
通过多种形式的朗读，如师生读，生生读，拆句接读等，让学生在熟读中背诵。
四、拓展延伸
引导学生在课外翻日历，进一步了解二十四节气。
五、板书设计
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
六、教学反思
二十四节气的划定是我国古代天文和气候科学的伟大成就，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。
两千多年来，它在安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用。
随着中国历法的外传，二十四节气已流传到世界许多地方。
教学本课时，抓住二年级的学生对新鲜事物特别感兴趣的特
点，充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性。
本节课生动有趣，学生的参与热情高，熟读成背，完成了预期的教学目标，教学效果较好。