二十四节气歌 (最新教案)
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）一、活动主题：二十四节气——小暑二、活动目的：1.知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。
表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。
2.了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。
3.积极参与小暑相关的活动。
三、活动时间：20__年7月6日前后四、活动地点：家庭、户外五、活动参与人员：老师、小朋友、家长。
六、活动流程：(一)集体活动：1.搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片(布置班级主题墙)。
2.有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》[宋]晁补之一碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。
红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。
(二)特色活动：1.阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。
2音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。
4.手工活动：粘贴画(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、饺子等5.科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。
6.亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。
7.亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。
幼儿园教案《二十四节气》（篇2）教学目标1.了解小暑的由来，收集小暑有关的诗句、习俗等。
2.引导学生观察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含义。
3.激发学生对二十四节气的兴趣，增加对传统文化的热爱之情。
重难点教学重点：了解小暑有关的诗歌、习俗。
教学难点：感受传统文化的博大精深。
教学准备PPT教学环节问题导入师：同学们，你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗?生：小暑!师：没错，就是小暑，看来大家都有认真的预习，今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。
(板书：小暑)课堂新授师：小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的开始。
季风气候是我国气候的主要特点，季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，高温潮湿多雨。
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟记并理解《二十四节气歌》的歌词。
2. 学生能够理解并运用二十四节气知识，如判断季节、计算日期等。
过程与方法1. 学生通过歌曲、故事、游戏等多种形式，深入理解二十四节气的意义。
2. 学生通过观察自然、记录节气变化，培养观察和思考能力。
情感态度价值观1. 学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。
2. 学生培养对自然的热爱和尊重，增强环保意识。
二、教学内容1. 教学文本- 《二十四节气歌》歌词2. 教学内容- 二十四节气的定义和顺序- 二十四节气与季节、气候变化的关系- 二十四节气在生活中的应用三、教学过程1. 导入- 通过讨论自然现象，引入二十四节气的概念。
- 播放《二十四节气歌》，引导学生关注歌词。
2. 歌词- 教师带领学生《二十四节气歌》歌词，解释生僻词语。
- 学生跟唱歌曲，加深记忆。
3. 理解节气- 教师讲解二十四节气的顺序和意义。
- 学生通过故事、游戏等形式，深入理解节气。
4. 实践应用- 学生观察自然，记录节气变化。
- 学生计算节气日期，如立春、惊蛰等。
5. 总结与反思- 学生分享心得，总结二十四节气的意义。
- 教师强调二十四节气在生活中的应用，如农业、健康等。
四、教学评价1. 学生能够熟唱《二十四节气歌》。
2. 学生能够理解并运用二十四节气知识。
3. 学生能够观察自然，记录节气变化。
五、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 节气相关故事、游戏- 自然观察记录表六、教学建议- 教师应注重启发学生思考，培养观察和思考能力。
- 教师可组织户外活动，让学生亲身体验节气变化。
- 教师鼓励学生在生活中应用节气知识，如农业、健康等。
七、教学时间- 课时安排：2课时{content}。
幼儿园版：二十四节气歌教案
幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。
它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。
二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。
通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。
三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。
（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。
（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。
（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。
（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。
四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。
五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。
六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。
总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。
通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。
中班科学节气歌教案
中班科学节气歌教案教学目标：1. 了解中国传统节气文化，能够简单认识二十四节气中的几个重要节气。
2. 学会唱诵《节气歌》，并能通过歌曲内容初步理解节气的含义和顺序。
3. 培养学生的观察能力和对自然现象的好奇心，激发对传统文化的兴趣。
教学重、难点：1. 教学重点：- 学习并记忆《节气歌》的内容。
- 认识几个重要节气（如春分、清明、端午、中秋等）的基本特征。
- 通过歌曲和游戏加深学生对节气的理解。
2. 教学难点：- 理解节气变化与自然界现象之间的联系。
- 引导学生将节气知识与日常生活相联系。
- 培养学生的观察力和对传统文化的兴趣。
教学准备：1. 节气顺序表、节气图片和视频资料。
2. 《节气歌》的歌词和音频资源。
3. 游戏道具（如节气卡片、节气转盘等）。
教学方法和手段：1. 教学方法：讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法等。
2. 教学手段：多媒体教学资源（如图片、视频、音频等）、节气顺序表、游戏道具等。
教学过程：1. 导入新课，激发兴趣- 通过播放关于节气的图片或短视频，吸引学生的注意力。
- 提问学生：“你们知道一年中有多少个节气吗？你们知道什么是节气吗？”- 简要介绍节气的概念和重要性，激发学生对节气知识的兴趣。
2. 呈现节气知识，引导探究- 向学生展示节气顺序表，讲解每个节气的基本含义和特征。
- 挑选几个重要节气（如春分、清明、端午、中秋等），详细介绍它们的特点和习俗。
- 引导学生思考节气变化与自然现象（如天气、植物生长等）之间的联系。
3. 学习《节气歌》，加深理解- 向学生展示《节气歌》的歌词和音频，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
- 教师带领学生一起唱诵《节气歌》，帮助学生熟悉歌曲内容。
- 通过歌词和歌曲的旋律，加深学生对节气顺序和含义的理解。
4. 互动游戏，巩固知识- 设计节气相关的游戏环节（如“节气接力”、“节气配对”等），激发学生的学习兴趣。
- 学生在游戏中通过回答问题、完成任务等方式巩固对节气知识的理解和记忆。
二十四节气歌 教案
二十四节气歌教案
一、教学目标
1. 了解二十四节气的概念和意义。
2. 掌握二十四节气的名称和时间。
3. 学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点
重点：二十四节气的名称和时间，二十四节气歌曲的学习和演唱。
难点：二十四节气的概念和意义的理解，歌曲的节奏和旋律的掌握。
三、教学准备
1. 二十四节气的相关资料和图片。
2. 二十四节气歌曲的音频或视频资源。
3. 教学课件和教学工具。
4. 学生合作演唱的分组。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示二十四节气的概念和意义，引起学生的兴趣。
2. 学习二十四节气的名称和时间，教师可以通过互动问答或游戏的形式进行。
3. 听二十四节气歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生思考歌曲与二十四节气的关联。
4. 学习歌曲的歌词和动作，教师可以分组让学生学习不同部分的歌词和动作，培养学生的合作意识。
5. 练习歌曲，让学生分组练习歌曲的演唱和动作，加强团队合作。
6. 演唱展示，让每个分组依次进行歌曲的演唱和动作展示。
7. 总结：引导学生总结二十四节气的名称和时间，回顾歌曲的学习和演唱过程。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解二十四节气的概念和意义，掌握二十四节气
的名称和时间，学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，加强团队
合作，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案目标本教案旨在帮助小学生全面学习数学知识，并结合人教版《二十四节气歌》进行教学。
教学内容1. 介绍二十四节气的概念和特点。
2. 学习《二十四节气歌》的歌词和歌曲。
3. 利用《二十四节气歌》进行数学学习。
教学步骤1. 引入二十四节气的概念和特点，让学生了解这些节气与天文、气候和农事的关系。
2. 学习《二十四节气歌》的歌词和歌曲，帮助学生记住二十四个节气的名称和顺序。
3. 利用《二十四节气歌》进行数学学习，包括以下内容：- 数字与数量的对应关系：通过歌曲中的数字，让学生理解不同数字所代表的数量。
- 数字的排序和比较：利用歌曲中的节气顺序，让学生练习数字的排序和比较。
- 数字的加减运算：通过歌曲中的节气间隔天数，让学生进行简单的加减运算练习。
4. 通过游戏和练习巩固学生对二十四节气和数学知识的掌握。
教学资源1. 人教版《二十四节气歌》教材。
2. 课件或投影仪，用于展示歌曲和相关数学内容。
3. 数学练习册和游戏道具，帮助学生进行实践练习。
教学评估1. 教师观察学生对二十四节气的理解和记忆情况。
2. 学生完成数学练习册上的题目。
3. 学生参与课堂游戏并展示对数学知识的应用能力。
扩展活动1. 让学生制作属于自己的二十四节气手抄报，展示他们对每个节气的理解和想象力。
2. 组织学生进行小组竞赛，通过回答问题和解决数学问题来巩固知识。
总结通过人教版《二十四节气歌》教学，学生不仅能够全面学习数学知识，还能够了解和记住二十四个节气。
这种结合歌曲和数学的教学方法，既能提高学生的学习兴趣，又能够帮助他们掌握数学技能。
同时，通过扩展活动的设计，可以进一步拓展学生的知识面和创造力。
节气歌中班教案7篇
节气歌中班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版小学语文二年级下册 二十四节气歌 名师教学教案
好好学习天天向上
《二十四节气歌》敎學设计
敎學内容分析:
本课是人敎版部编版小學语文二年级下册第七单元的语文园地七“日积月累”——《二十四节气歌》。
他是为了便于记忆我国古时候历法中二十四节气而编成的一首歌谣。
敎學目标:
1、正确流利地朗读《二十四节气歌》。
2、了解什么是节气与二十四节气分别是什么。
3、背诵节气歌。
敎學重难点:
让學生记住二十四节气歌,并了解与二十四节气相关的一些知识。
敎學过程:
一、导入新课,简单了解节气。
节气就是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化次序,把一年365天分成24段,用来指导农业活动的补充历法。
为便于记忆,古代劳动人民将它编成了这首《二十四节气歌》。
二、出示诗歌,读诗歌。
注意读准字音,读出节奏。
三、了解诗歌中的二十四节气。
1、知道二十四节气的名称以及每个季节包含哪6个节气。
2、通过《图说二十四节气》,利用声音、图片、动画的形式,详细的了解24节气的时间及相应的农事活动,便于學生理解记忆。
3、听儿歌,加强记忆。
四、再读诗歌,背诵诗歌。
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人教版部编本小学语文二年级下册第七单元“日积月累”
《二十四节气歌》教学设计
教学内容分析
本课是选自人教版部编本小学语文二年级下册第七单元的语文园地七“日积月累”——《二十四节气歌》。
它是为了便于记忆我国古时候历法中二十四节气而编成的一首歌谣。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”
教学目标
1.正确、流利地读《二十四节气歌》。
2.了解什么是节气与二十四节气分别是什么。
3.背《二十四节气歌》。
教学重难点
1.了解二十四节气与《二十四节气歌》的对应情况。
2.背诵《二十四节气歌》。
教学准备：课件
教学课时：一课时以内
教学过程
一、导入新课，简单了解节气。
同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，指导农业活动，就定出了节气。
节气就是表示季节更换的时间点。
一年中共有二十四个节气，大家想认识和了解这些节气吗？
由于节气比较多，为了方便记住它们，人们把它们变成了诗歌，就让我们一起来学习这首《二十四节气歌》吧！
二、出示诗歌，读诗歌。
1.借助拼音，自由读句。
要求读正确、读通顺，不认识的字多读几遍。
注意读准多音字“处”的读音。
2.指名朗读，相机正音。
3.开火车读，评价、正音。
三、结合图片，了解诗歌中包含的二十四个节气。
1.地球绕太阳旋转视运动一周为360度，分成24等份，每份15度(大约半月时间)就有一个节气。
一年四季共有24个节气，每半个月就有一个节气，依次称为：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
运用PPT幻灯片播放，利用声音、图片、动画等形式，有详有略地介绍二十四个节气及相应的农事活动，便于学生理解、记忆。
2.引导学生找到诗歌中每一句包含的对应节气。
⑴春雨惊春清谷天
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
⑵夏满芒夏暑相连
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
⑶秋处露秋寒霜降
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
⑷冬雪雪冬小大寒
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒
3.再读诗歌，背诵诗歌。
通过多种形式的朗读，如师生读，生生读，拆句接读等，让学生在熟读中背诵。
四、拓展延伸
引导学生在课外翻日历，进一步了解二十四节气。
五、板书设计
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
六、教学反思
二十四节气的划定是我国古代天文和气候科学的伟大成就，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。
两千多年来，它在安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用。
随着中国历法的外传，二十四节气已流传到世界许多地方。
教学本课时，抓住二年级的学生对新鲜事物特别感兴趣的特点，
充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性。
本节课生动有趣，学生的参与热情高，熟读成背，完成了预期的教学目标，教学效果较好。