农村幼儿教育现状及发展
乡村幼儿园少的情况报告分析 幼儿园乡村教育
乡村幼儿园少的情况报告分析一、乡村幼儿园现状1. 乡村幼儿园的数量乡村幼儿园数量较少，覆盖面积小，无法满足农村地区幼儿教育需求。
2. 幼儿园师资力量乡村幼儿园师资力量匮乏，教师素质参差不齐，教学质量无法保障。
3. 教育资源不足乡村幼儿园缺乏教学设施和教育资源，影响了幼儿的全面发展。
4. 安全隐患乡村幼儿园条件简陋，安全隐患较大，缺乏专业的安全管理措施。
二、乡村幼儿园发展面临的问题1. 保障幼儿权益的问题乡村幼儿园的发展存在严重的资金、教育资源短缺问题，无法保障幼儿的健康成长和全面发展。
2. 提升教师素质的问题乡村幼儿园师资力量不足，教师水平参差不齐，教学质量无法保障，需要加强教师培训和职业技能提升。
3. 解决教育资源缺乏的问题乡村幼儿园缺乏教学设施和教育资源，需要加大对乡村幼儿园的投入，提高教学设施和教育资源配置比例。
4. 加强安全管理的问题乡村幼儿园的安全隐患较大，需要建立健全的安全管理体系，提高幼儿园的安全保障能力。
三、改善乡村幼儿园情况的对策建议1. 加大对乡村幼儿园的支持力度政府部门应加大对乡村幼儿园的投入力度，增加财政补助，提高乡村幼儿园的教学设施和教育资源配置比例。
2. 完善师资力量通过加强教师培训和职业技能提升，提高乡村幼儿园教师的教学水平，保障幼儿的教育质量。
3. 提高乡村幼儿园的教育质量政府部门应加强对乡村幼儿园的管理，提高乡村幼儿园的教学质量和办学水平，保障幼儿的健康成长和全面发展。
4. 健全安全管理体系乡村幼儿园应建立健全的安全管理体系，加强对幼儿园的安全管理，保障幼儿的生命安全和身心健康。
四、结语乡村幼儿园的发展面临着严峻的挑战，但也蕴藏着巨大的发展潜力。
政府部门、学校和社会各界应共同努力，加大对乡村幼儿园的支持力度，完善乡村幼儿园的教学设施和教育资源，提高教师素质，健全安全管理体系，促进乡村幼儿园的健康发展，为农村地区的幼儿教育作出更大的贡献。
五、加强乡村幼儿园与社区的互动1. 推动家庭教育乡村幼儿园应加强与家庭的沟通与合作，引导家长重视幼儿教育，提高家庭教育水平，形成幼儿园、家庭和社区共同育人的局面。
浅谈农村幼儿教育的现状及发展
浅谈农村幼儿教育的现状及发展【摘要】农村幼儿教育在我国发展中具有重要意义，但现状并不乐观。
资源匮乏导致教育质量参差不齐，师资短缺更是制约发展的瓶颈。
政策倾斜和社会力量的参与为农村幼儿教育发展提供了机遇。
农村幼儿教育仍面临着诸多挑战，但未来的发展方向应着重加大投入，促进农村幼儿教育的均衡发展。
在政府、社会和家庭的共同努力下，农村幼儿教育有望迎来更加美好的明天。
【关键词】农村幼儿教育、资源匮乏、质量参差不齐、师资短缺、政策倾斜、社会力量、挑战、发展方向、投入、均衡发展1. 引言1.1 农村幼儿教育的重要性农村幼儿教育的重要性在于其对农村地区整体教育水平和经济发展的影响。
幼儿期是儿童成长发展的关键时期，良好的幼儿教育能够对儿童智力、情感、社会性等方面的发展起到重要的促进作用。
农村幼儿教育的重要性在于通过早期教育能够帮助农村儿童建立良好的学习态度和学习习惯，为其未来学习和人生奠定坚实基础。
农村幼儿教育也有助于缩小城乡教育差距，促进农村地区经济社会的全面发展。
通过农村幼儿教育，也可以培养更多有志于回乡服务、支持农村发展的教育人才，为农村地区的教育事业和社会进步注入新活力。
加强农村幼儿教育的重要性不言而喻，需要政府、社会和家庭的共同努力和支持，才能实现农村幼儿教育的全面发展和提升。
1.2 农村幼儿教育的现状农村幼儿教育的现状是一个备受关注的问题。
由于农村地区的经济相对落后，教育资源不足的情况比较严重，导致了农村幼儿教育面临着巨大的挑战。
农村幼儿教育的资源匮乏是一个普遍存在的问题。
许多农村幼儿园的设施简陋，教学设备不完善，缺乏优质的教育资源和环境。
这给孩子们的学习和成长带来了很大的困难。
农村幼儿教育的质量参差不齐也是一个普遍存在的现象。
一些地区的教育水平较低，教师的教学水平和教学质量也参差不齐，导致孩子们接受的教育质量参差不齐，影响了他们的成长和发展。
农村幼儿教育师资短缺也是一个普遍存在的问题。
由于农村教育资源有限，教师队伍不足，素质参差不齐，导致了教育质量的不稳定性。
农村幼儿园教育资源的现状与改进
农村幼儿园教育资源的现状与改进作为一个在幼儿教育领域摸爬滚打多年的工作者，我越来越关注农村幼儿园教育资源的现状。
今天，我就来和大家聊聊这个话题。
一、农村幼儿园教育资源的现状1.硬件设施落后相较于城市幼儿园，农村幼儿园的硬件设施普遍落后。
很多农村幼儿园的教室面积狭小，缺乏户外活动场地和设施。
教学设备、玩具等也相对较少，难以满足孩子们的学习和娱乐需求。
2.教师素质参差不齐农村幼儿园的教师队伍素质参差不齐。
一方面，部分农村幼儿园的教师学历较低，专业素质不高；另一方面，由于待遇等原因，一些优秀教师流失严重，导致农村幼儿园师资力量薄弱。
3.教育资源分配不均在我国，教育资源分配存在一定的地域差距。
相较于城市，农村幼儿园的教育资源相对匮乏。
这使得农村孩子在起跑线上就输给了城市孩子。
二、农村幼儿园教育资源的改进措施1.加大政策扶持力度政府应加大对农村幼儿园的政策扶持力度，提高农村幼儿园的硬件设施水平。
例如，增加农村幼儿园的建设投入，扩大教室面积，完善户外活动场地和设施。
2.提高教师待遇，稳定师资队伍提高农村幼儿园教师的待遇，吸引更多优秀教师到农村幼儿园任教。
同时，加强对农村幼儿园教师的培训，提高其专业素质。
3.创新教育模式，充分利用现有资源农村幼儿园应创新教育模式，充分利用现有资源。
例如，开展亲子活动，让家长参与孩子的教育；利用互联网等手段，共享优质教育资源。
4.加强社区合作，共同关爱孩子农村幼儿园应加强与社区的互动，共同关爱孩子。
例如，邀请社区志愿者参与幼儿园的教学活动，丰富孩子们的学习生活。
5.培养孩子自主学习能力，关注个体差异农村幼儿园应注重培养孩子的自主学习能力，关注个体差异。
针对每个孩子的特点，制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。
三、农村幼儿园教育资源的现状与改进在这个信息化飞速发展的时代，教育资源的分配问题依然是我们无法回避的话题。
尤其在农村幼儿园，教育资源的不均衡显得尤为突出。
下面我就来和大家具体聊聊这个话题，也许有些零散的思考，但都是围绕我们关心的问题展开的。
农村幼儿教育发展现状与对策
农村幼儿教育发展现状与对策首先，创造公平的教育机会。
农村地区教育资源相对匮乏，有限的幼儿园无法满足日益增长的幼儿教育需求。
因此，我们应该加大投入，建设更多的幼儿园，提高农村幼儿教育覆盖率。
同时，要从政策层面上确保所有农村幼儿都能享受到公平均等的教育机会，例如推行农村义务教育阶段的免费教育。
其次，加强师资队伍建设。
农村幼儿教育师资队伍数量不足且整体素质较低，这对幼儿教育的质量和效果都带来了很大的制约。
因此，应该通过加大教师队伍的培养力度，提高农村幼儿教师的专业水平和素质。
在政策上，可以鼓励大学生毕业后到农村从事幼儿教育工作，并提供相应的补贴和支持。
第三，改善教育设施和资源条件。
农村幼儿教育设施和资源相对欠缺，这限制了教育的发展。
因此，需要加大对农村幼儿园的投入，改善教学设施，购买更多的教育资源，提供更好的教育环境和条件。
同时，还需加强农村与城市之间的教育资源共享，在农村建设一些示范性幼儿园，引进一些优质的教育资源。
第四，加强家庭教育指导。
农村家庭对幼儿教育的重视程度相对低，许多父母缺乏正确的教育观念和方法。
因此，需要开展农村家庭教育指导工作，提高父母的教育意识和家庭教育能力。
可以通过定期开展家长会、家庭教育讲座等形式，向农村家长普及正确的教育知识和方法，并提供一些具体指导。
最后，加强农村幼儿教育研究和经验交流。
农村地区幼儿教育特点与城市有所不同，因此需要针对性地进行研究和实践。
同时，还应该加强城乡之间的教育经验交流，促进城乡幼儿教育的良性互动和借鉴。
可以通过举办研讨会、交流活动等形式，将城市优质的教育资源引入农村。
总之，农村幼儿教育的发展面临诸多挑战，但也蕴藏着巨大的发展潜力。
只有通过加大政府投入、加强师资队伍建设、改善教育设施和资源条件、加强家庭教育指导以及加强研究和交流等一系列对策，才能够有效提升农村幼儿教育的发展水平，为农村幼儿提供更好的教育服务。
农村幼儿学前教育论文
农村幼儿学前教育论文一、农村幼儿学前教育的现状1.农村幼儿教育资源现状在农村地区，幼儿教育资源的分布不均衡，尤其是优质教育资源匮乏。
大部分农村幼儿园的硬件设施、师资力量、教材教具等方面都相对落后。
农村幼儿园的数量也远远不能满足农村幼儿的需求。
2.农村幼儿教育质量由于师资力量不足、教育观念滞后等原因，农村幼儿教育的质量普遍较低。
部分农村幼儿园的教育方式仍然停留在“看护式”教育，缺乏有效的教学手段和方法，难以满足幼儿的发展需求。
3.农村家庭环境二、农村幼儿学前教育的重要性1.促进幼儿全面发展农村幼儿学前教育有助于培养幼儿的智力、体力、情感、社交等多方面的能力，促进幼儿全面发展。
2.缩小城乡教育差距提高农村幼儿教育质量，有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平。
3.培养农村人才农村幼儿学前教育可以为农村培养更多优秀人才，助力农村经济社会发展。
三、农村幼儿学前教育的对策1.改善农村幼儿教育资源加大对农村幼儿园的投入，改善硬件设施，提高师资力量。
同时，优化教育资源配置，确保农村幼儿能够享受到优质的教育资源。
2.创新教育方法农村幼儿教育应借鉴城市先进的教育理念和方法，注重幼儿个性化发展，提高教育质量。
3.加强家庭教育指导4.建立健全农村幼儿教育管理体系加强对农村幼儿教育的管理，确保幼儿园的办学质量。
同时，建立健全农村幼儿教育监测体系，及时发现问题，采取措施加以解决。
四、农村幼儿学前教育的挑战与机遇1.挑战（1）经济发展水平制约农村幼儿教育投入。
（2）师资力量不足，难以满足农村幼儿教育需求。
（3）家庭教育观念落后，影响幼儿成长。
2.机遇（1）国家政策支持农村幼儿教育发展。
（2）社会各界关注农村幼儿教育问题。
（3）互联网+教育为农村幼儿教育提供新的发展途径。
农村幼儿学前教育论文一、农村幼儿学前教育的现状想想看，在农村，幼儿园的数量和条件真的让人头疼。
硬件设施差，老师也不多，好多幼儿园连像样的玩具和教具都缺。
孩子们在这样的环境里，想要得到全面的发展，真的是挺不容易的。
浅谈农村幼儿教育的现状及发展
浅谈农村幼儿教育的现状及发展随着社会经济的不断发展，农村地区的幼儿教育也在逐步受到重视，但与城市地区相比，农村幼儿教育的发展还存在不少问题。
本文将从农村幼儿教育的现状入手，探讨其存在的问题，并提出一些发展建议。
一、农村幼儿教育的现状1. 教育资源不足相比城市地区，农村地区的教育资源相对较少。
由于师资力量、教学设施等方面的限制，农村幼儿园的教育质量难以与城市地区相媲美。
许多农村幼儿园的条件较为简陋，教学设施不完善，师资力量不足，这些都影响着幼儿的教育质量。
2. 家长教育观念偏落后在农村地区，一些家长对于幼儿教育的重视程度较低，他们往往认为幼儿园只是为了照顾孩子，而不重视幼儿的学习与成长。
这导致了家长对孩子学前教育的重视程度不够，甚至存在带孩子就近就便的观念，而不考虑教育质量。
3. 教育内容单一在一些农村地区的幼儿园，教育内容较为单一，重视传统文化和生活常识，而忽视了启发式教育、动手能力培养等方面。
这种教育方式不能满足现代社会对幼儿教育的需求，也不能帮助幼儿全面发展。
相比城市地区，农村地区的教育投入相对较少，这导致了教师待遇较低，学校条件不够优越，无法吸引更多的人才前往农村地区从事教育工作。
1. 加大教育投入政府应该加大对农村幼儿教育的投入力度，提高农村地区教育资源的配置，使农村幼儿园的教学设施和师资力量得到提升。
通过加大教育投入，可以提高农村幼儿园的教育质量，缩小城乡教育差距。
2. 提高教师待遇提高农村幼儿园教师的待遇，加强对农村地区教师的培训，提升他们的教学能力和专业素养。
只有让教师在物质和精神上都得到满足，他们才会更有动力投入到教育教学工作中，为孩子们提供更好的教育服务。
3. 推广多元化教育模式农村幼儿园应该注重多元化教育模式的推广，不断丰富幼儿教育内容，增加启发式教育、动手能力培养等环节，注重培养幼儿的综合能力。
4. 强化家校合作加强对农村家长的教育宣传工作，提高家长对幼儿教育的重视程度，鼓励他们积极参与孩子的学前教育。
浅谈农村幼儿家庭教育的现状及对策
浅谈农村幼儿家庭教育的现状及对策随着中国农村经济的快速发展和城乡一体化进程的加快，农村幼儿家庭教育成为了一个备受关注的问题。
农村幼儿家庭教育作为农村教育的重要组成部分，直接关系到农村家庭和孩子的成长，对农村教育事业的发展也有着积极作用。
当前农村幼儿家庭教育还存在着一些问题，需要采取有效的对策来改善。
一、现状分析1. 教育观念落后在一些农村地区，由于长期以来受传统观念的影响，家长的教育观念相对落后，对孩子的家庭教育重视不够，往往只注重孩子的基本生活照料，忽略了对孩子的全面培养。
2. 家庭教育环境差农村家庭的条件相对落后，家庭教育环境也较为简陋，缺乏良好的教育资源和氛围。
这导致孩子的家庭教育条件有限，对他们的成长造成了一定的影响。
3. 家长缺乏教育知识一些农村家长由于文化水平不高，缺乏相关的教育知识和方法，无法有效地进行家庭教育，导致孩子的成长教育不足。
4. 家庭代际传承不足在一些农村家庭中，父母辈对孩子的教育方式往往是依照自己的经验和传统来进行，很少接受新的教育理念和方法，导致家庭教育的代际传承不足，孩子的教育效果差。
二、对策建议1. 加强家长教育针对农村家长的教育观念落后和缺乏教育知识的问题，可以加强对农村家长的教育培训，提高他们的教育认知和教育水平，让他们了解现代教育理念和方法，更好地进行家庭教育。
2. 建设教育资源政府可以加大对农村教育资源的投入，建设更多的教育设施和资源，改善农村家庭教育环境，为孩子提供更好的教育条件。
3. 提高教育普及率加强对农村地区的教育普及工作，提高农村地区的文化素养和教育水平，提升家长对孩子教育的重视程度，增强家庭教育的有效性。
4. 建立家校合作机制建立家校合作机制，加强家长与学校的沟通与合作，共同关注孩子的成长，实现家庭教育和学校教育的有机结合。
5. 引导家庭教育观念通过宣传教育和家庭教育宣传活动，引导农村家长树立正确的家庭教育观念，形成崇尚科学教育和注重孩子个性发展的社会风气。
浅谈农村幼儿家庭教育的现状及对策
浅谈农村幼儿家庭教育的现状及对策随着农村经济的发展，农村家庭教育的现状也发生了一些变化。
与城市相比，农村的家庭教育仍然存在着一些问题和不足。
本文将从农村幼儿家庭教育的现状出发，分析存在的问题，并提出一些可行的对策。
一、农村幼儿家庭教育的现状1. 教育观念滞后：在一些农村家庭中，教育观念仍然相对滞后，父母普遍认为孩子在家里不需要接受专门的教育，应该等到上学后再开始学习。
这种观念导致了孩子在家中得不到良好的教育。
2. 家庭教育环境简陋：与城市相比，农村的家庭教育环境通常比较简陋，孩子没有足够的学习和游戏的空间，也缺乏合适的教育玩具和教育资源。
3. 家长教育能力不足：在农村家庭中，很多父母由于文化程度的限制，他们的教育能力也比较有限，很难给孩子提供良好的教育。
4. 缺乏专业的教育指导：相比较城市幼儿家庭教育，农村幼儿家庭教育缺乏专业的教育指导，很多父母对于如何正确教育孩子并不清楚，缺乏有效的引导。
1. 提高家长教育意识：政府可以通过开展各种形式的家长教育宣传活动，提高家长对于幼儿家庭教育的重视和认识。
2. 改善家庭教育环境：政府可以加大对农村幼儿家庭教育环境的改善投入，提供更多的教育资源和教育玩具，改善孩子的学习和生活环境。
3. 提高家长教育能力：政府可以组织各种形式的家长教育培训班，提高农村父母的教育能力和水平，使他们能够更好地教育孩子。
4. 加强幼儿家庭教育指导：政府可以加大对农村幼儿家庭教育的专业指导力度，组织专门的教育专家和教育工作者到农村进行指导和教育，帮助父母更好地给孩子提供教育。
农村幼儿家庭教育的现状虽然存在一些问题，但是通过政府的努力和各方的共同努力，相信可以逐步改善。
希望在不久的将来，农村的家庭教育环境可以得到进一步的提高，孩子们能够在家庭中得到更好的教育。
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农村幼儿教育现状及发展
摘要：儿童是祖国的未来和希望，因此幼儿的教育应该摆在我国各种教育之前。
目前，我国在农村以及边远地区的幼儿教育相对于城市的幼儿教育来说要落后很多。
因而，我们需要将更多的精力放在农村以及一些边远地区的幼儿教育上。
这篇文章首先描述了农村地区幼儿教育的现状，接着分析造成这一现状的原因，最后提出了一系列帮助农村地区发展幼儿教育的措施。
关键词：农村；幼儿教育；现状及发展
一、农村幼儿教育的现状
农村由于地处偏远地区，因而国家所给予的援助支持还不够，基础设施的建设以及教师的配备上都还不健全，这导致的了农村幼儿教育资源的极度匮乏，进一步来说，这更是农村儿童教育质量不如城市儿童教育质量的一个重要原因。
具体来说，可以从以下几个方面来看农村幼儿教育的现状：
1.农村地区基础设施及条件的分析
在农村地区的幼儿教育大多是规模较小的民营机构，这样一来投入有限。
首先，从场地来说，一般为当地居民的自有住房，或者是租用较小的房间当做教室。
这对于儿童的活动是相当不方便，且这些没有经过处理的设施很容易让幼儿在活动时受到伤害。
同时，小朋友在平时和课间活动的时候，区域也相当有限。
其次，从室内的设施来看，上课的课桌很简陋，有一些儿童甚至上课都没有课桌，黑
板也只有小小的一块。
这些简陋的上课设备，让教师难以发挥出应有的水平，对于儿童的发展来说也是极为不利的。
2.农村地区的幼儿教育的师资力量匮乏且质量有待提高
首先，能够在农村地区工作的幼师较少。
农村地区的幼师接受过正规培训的极少，即便是有去城里培训的幼师，培训之后的幼师也会相应的在城里找一份幼师的工作，因为城里的幼师也较为缺乏。
因此，在培训之后能够回到农村继续从事这方面工作的幼师就更加少了。
其次，给予农村工作的幼师的后续培训也很很少。
对于到农村地区从事幼儿的教育的幼师来说，由于人数少，每个人的工作就相对较多，这样的话，他们就会忽视自身的发展，而国家对于农村幼教后续培训投入又少。
长期以往，农村幼教就会在教学水平上较城市幼教，低出很大一截。
3.农村地区的对于幼儿教育的观念落后
首先，农村地区对于幼儿教育的认识是“可有可无”，这样一种态度。
他们认为儿童只要能在童年玩好就可以了，至于是否接受正规的幼儿教育，是可以能免就免的。
这种态度直接导致了农村地区的幼儿入学较低。
其次，农民一年的大多数时间都处于农忙的状态，没有太多时间来照顾小孩子。
这就使得，小孩子大多数情况下是自己上学和回家。
同时，家长也缺乏和老师的交流，这样他们就不能及时的了解孩子的学习情况，而在平时需要家长配合老师进行一些教学的时候，家长也会大多数情况下缺席，这对于孩子的长远发展
是不利的。
二、农村地区幼儿教育存在问题的原因分析
1.国家对于农村地区幼儿教育的投入不够
在我国的公共教育经费中，只有2%左右被用于幼儿教育，而在这部分经费中的大部分又流向了城市幼儿园，这之中能够提供给农村幼儿园的经费所剩无几。
经费短缺使得农村幼儿教育的硬件设施和师资力量十分薄弱，在一些特别偏僻边远的地区，由于工资报酬极低，幼教对于这份工作就更加提不起兴趣。
而本来就不多的幼儿教育师资又流向了待遇相对较好的乡镇幼儿园，这样很多农村幼儿园往往不得不挂靠于经费相对充足的小学成了实际上小学的学前班，这样一来，幼儿教育就失去了其应有的幼儿教育阶段的特色。
2.农村幼儿教育的政策法规不够健全
到目前为止，我国还未就农村的幼儿教育出台相关的政策以及法律法规。
没有像城市幼儿教育一样规定，多少个儿童就应该享有一所幼儿园以及每年国家应该定向的向这些幼儿园的补助费用。
而在农村幼儿教育法律法规地带的“空白”，使得该得到执行的没有保障。
一方面，农村儿童对幼儿教育迫切需要，但是另一方面，制度没有给予相应的支持。
这样教育资源在农村地区就不能得到有效的配置。
三、农村幼儿教育的应对措施分析
农村地区的幼儿教育虽然较为落后，但是只要把相应的硬件设施和
师资力量投入到位以及把相应的政策跟上，这种情况应该就可以得到应有的改善。
这些可以从以下几个方面入手去改善：
1.提高农村幼儿教育的办学质量
首先，需要加大对于硬件设施的投入。
这些投入包括，对于幼儿园区的建设，使其可以符合儿童能够安全使用。
并且这一设施要可以保证儿童的正常活动，包括要有上早操以及幼师带领儿童活动的足够区域。
其次，软件设施的投入也相当的必要。
因为软件设施可以帮助幼师更好的完成教学任务。
并且也需要多更新上课的内容，这样可以让儿童更加好的了解外部的世界，帮助幼儿的成长。
最后，需要加大对于幼教的投入。
这种投入主要是老师的工资薪酬上的提高以及对于农村幼教的后续培训的持续。
现阶段，大多数幼教不愿意到边远的农村工作的主要原因是工资薪酬太低了，因此，国家应该着重补助在农村从事幼儿教育的老师，这样才可以鼓励幼教去农村工作。
并且幼教的后续培训，也要及时的跟上，这样农村的幼教水平才能有一定的提高。
2.完善农村幼儿教育相关法律法规和政策
现阶段，我国在农村的幼儿教育方面的法律法规以及政策，可以说是“空白”的。
这样国家就需要不断的填充这方面的政策，以使得农村幼儿教育可以在政策上得到支持。
这样才可以让国家对于农村幼儿教育的投入变得有法以及政策可以作为依据。
也可以减少幼师虐待儿童这样的事件的发生，从根本上规范了幼师的教学规范。
3.深化农村幼儿教育理念在人们中的影响
幼儿阶段的教育离不开家长的配合，因此提高家长对于幼儿教育的认识是极为重要的。
首先，要大力的宣传幼儿教育对于儿童的重要度。
不能让家长认为幼儿教育是一种可有可无的教育，因为幼年阶段是性格形成的黄金阶段，这样在这一阶段打好基础，以后的心理上的成长才会向好的方向发展。
其次，幼师可以在教学中，更多的增加家长与孩子的互动。
并且也让家长在这种互动中有一定的收获，这样家长就会更多的支持幼儿教育。
四、结语
儿童的成长是祖国的未来，农村孩子也应该享有和城里孩子一样的平等的教育机会，因此我们应该把更多的目光投在农村儿童的身上，国家也应该相应的倾斜政策的力量。
只有这样，农村儿童才能有一个舒适的教育环境。
参考文献：
[1]陈文娟.农村幼儿教育的现状及对策思考.中国校外教育[j].2011（09）
[2]王晓青.农村幼儿教育存在的问题与对策.重庆电子工程职业学院学报[n].2009（05）.
作者简介：秘金芳（1982.11～），女，山东滨州人，阳信县第一实验学校幼儿园，研究方向：学前教育发展，学前儿童保育，幼儿游戏和学习。