继续教育学习指南_PPT课件
2024年一级建造师继续教育培训(课件)知识课件
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智能化施工装备发展趋势
自动化施工装备
发展自动化施工装备，提高施工效率和质量，降低人力成本。
2024/2/29
智能化施工管理系统
建立智能化施工管理系统，实现施工进度、质量、安全等方面的实 时监控和预警。
机器人施工技术
探索机器人施工技术，在危险、复杂环境下代替人工进行施工，提 高施工安全性和效率。
一级建造师应以高度的责任心和敬业精神，认真履行职责，确保工程质量和安全。
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提高职业素养，树立良好形象
1 2
不断学习，提升专业技能
一级建造师应不断学习新知识、新技术，提高专 业技能水平，保持与行业发展同步。
注重仪表，文明礼貌
一级建造师应注重个人仪表和言行举止，保持文 明礼貌的态度，树立良好的职业形象。
培训内容应具有前沿性、实用性和创新性；培训方式应采用多种形式，如专题讲座、案例分析 、实践操作等；培训时间应根据实际情况合理安排，确保培训效果和质量。
2024/2/29
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02
建筑法规及合同管理
2024/2/29
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建筑法规概述及核心条款
建筑法规体系
介绍我国建筑法规的体系结构，包括法律、 行政法规、部门规章等。
建筑法规核心条款
详细解读《建筑法》、《招标投标法》、《 安全生产法》等核心法律条款。
2024/2/29
建筑法规实施与监管
阐述建筑法规的执行、监管机构和法律责任 。
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合同法在建筑领域应用
01 合同法基本原则
介绍合同法的基本原则，如平等自愿、公平公正 、诚实信用等。
02 建筑合同订立与履行
分析建筑合同的订立过程，包括要约、承诺等环 节，以及合同履行中的注意事项。
一级建造师继续教育培训(课件)
一级建造师继续教育培训(课件)教学内容：本节课以一级建造师继续教育培训为主题，主要涉及建筑工程施工管理方面的知识。
教材的章节包括：建筑工程施工组织设计、建筑工程施工技术、建筑工程施工质量控制、建筑工程施工安全管理。
教学目标：1. 使学员掌握建筑工程施工组织设计的基本原理和方法。
2. 使学员了解建筑工程施工技术的最新发展动态。
3. 使学员能够运用建筑工程施工质量控制的方法保证工程质量。
4. 使学员掌握建筑工程施工安全管理的原则和措施。
教学难点与重点：重点：建筑工程施工组织设计、建筑工程施工技术、建筑工程施工质量控制、建筑工程施工安全管理的基本原理和方法。
难点：建筑工程施工技术的最新发展动态，建筑工程施工质量控制的方法和措施，建筑工程施工安全管理的原则和实践。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过展示一些建筑工程的图片，让学员了解建筑工程施工的实际情况，引出本节课的主题。
二、教材讲解（15分钟）1. 建筑工程施工组织设计：讲解施工组织设计的基本原理和方法，并通过实例进行分析。
2. 建筑工程施工技术：介绍建筑工程施工技术的最新发展动态，并通过实例进行讲解。
3. 建筑工程施工质量控制：讲解施工质量控制的方法和措施，并通过实例进行分析。
4. 建筑工程施工安全管理：讲解施工安全管理的原则和实践，并通过实例进行讲解。
三、例题讲解（15分钟）通过具体的建筑工程案例，讲解如何运用施工组织设计、施工技术、施工质量控制和施工安全管理的方法和原则。
四、随堂练习（10分钟）布置随堂练习题，让学员运用所学的知识和方法进行解答，巩固所学内容。
五、板书设计（5分钟）根据讲解的内容，设计板书，突出重点，便于学员理解和记忆。
六、作业设计（5分钟）1. 作业题目：根据本节课的内容，设计相关的作业题目，让学员巩固所学知识。
2. 答案：提供详细的答案，帮助学员检查作业的正确性。
继续教育课件(附件2)_PPT课件
内容提纲
▪ 一、继续医学教育相关制度 ▪ 二、实际工作中遇到的问题
3、科研立项
Ⅰ类学分
课题类 别 国家级课题
作者排序 1 2345
10 9 8 7 6
省、部级课题
8 7654
注：广东省科技厅、省自然科学基金课题均属省部级课题。
4、科技成果
奖励类别
Ⅰ类学分
等级
获奖者排序 12345
学分 类别
国家级奖
一等 20 19 18 17 16 二等 15 14 13 12 11
Ⅰ类
省、部级奖
一等 二等 三等
12 11 10 9 6 10 9 8 7 4 8765
Ⅰ类
发明专利 实用新型或外观设计专利
8765 5432
Ⅰ类 Ⅰ类
科技成果奖按最高奖项计分，不能重复计算。
Ⅱ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
学员
备注
市级继续医学教 育项目、会议
1学分／5小时
每项目不超过10分
5、学术论文
类别 国外刊物
Ⅱ类学分
作者排序 1 2 34 5
10 9 8 7 6
具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊 8 7 6 5 4 号（CN）的刊物或国内统一刊号（CN ）的刊物
省级刊物
65432
地（市）级刊物
321
Ⅱ类学分
6、外出进修
到上级医疗卫生单位进修（含出国培训）6 个月及以上人员，经考核合格者，视为完成 当年的继续医学教育学分。不足6个月的按 每月Ⅱ类学分5分计算，跨年度连续进修的 以进修时间长的年度或进修期满结束的年度 计算登记学分，不能重复登记。
道路客运输驾驶员继续教育培训 ppt课件
导致事故的直接原因在于，驾驶员操作不当，车辆的转向、 制动等控制装置失效等，使得高速行驶的汽车的巨大能量意 外释放。
PPT课件
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单元五 道路运输行车危险源辨识
知识扩展：危险源和道路交通运输安全
危险源这一概念来源于系统安全理论。系统安全理论始于 美国，是目前安全生产领域应用最为广泛、最为重要的现代 事故预防理论和方法体系。该理论认为系统（行业）中存在 的危险源是事故发生的原因。其中，可能意外释放的能量是 事故发生的根本原因，而对能量控制的失效是事故发生的直 接原因。
D、在湿滑的路面上紧急制动 E、变更车道时没有观察后视镜
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单元五 道路运输行车危险源辨识
模块三 车辆、行李物品及货物的不安全因素 一、车辆本身特点的不安全因素 二、车辆技术状况的不安全状态 三、行李物品、车载货物的不安全因素
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单元五 道路运输行车危险源辨识
一、车辆本身特点的不安全因素
▲车辆经过坑洼路面时，颠簸严重，使驾驶员或乘客感觉不适，还可能使 装载的货物掉落 ▲驾驶员不能准确掌握行驶速度 ▲车辆在行驶过程中行驶附着力不够，制动距离延长： ▲易发生爆胎等 ▲车辆无法启动； ▲车辆抛锚、应急停车影响其他车辆通行； ▲车辆中途熄火，无法正常操控
▲驾驶员服用某些药物后出现反应迟钝、嗜睡、兴 奋等不良反应，不利于安全行车，易引发事故
疾病
▲驾驶员再行车过程中出现心脏病、脑淤血、耳病、 头痛头晕、急性肠胃炎等疾病，失去对车辆的操控 能力，易引发事故
饮酒后行动、 ▲驾驶员饮酒后上路驾驶，因眩晕、恶心、反应迟 思维迟缓 钝等原因对路况的观察和判断能力减弱而导致事故
PPT课件
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单元五 道路运输行车危险源辨识
指南学习与解读PPT课件
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关于《指南》的文本?
一、《指南》的定 位
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质 基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调 发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展 目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长：
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关于《指南》目标的内涵
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关于《指南》目标的内涵
各领域的教育建议同时具有一定的针对性。
如，针对数学认知的目标1“初步感知数学的有用和有 趣”，提出：引导幼儿感知和体会生活中很多地方都 用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息， 体会数可以代表不同的意义：
• 和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话 号码、时钟、日历和商品的价签等。
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具体发展目标解读（五）
• 艺术 • 感受与欣赏 • 喜欢自然界与生活中美的事物 • 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 • 表现与创造 • 喜欢进行艺术活动并大胆表现 • 具有初步的艺术表现与创造能力
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2、正确理解《指南》目标下 的“各年龄段典型表现”
《指南》目标下的“各年龄段典型表现”
* 每一条学习目标配有相应的教育建议。
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《指南》框架与内容
幼儿个体发展最 重要最基本的五 个领域
幼儿学习与发展 的方向；对幼儿 的合理期望
各年龄段幼儿在该目 标下普遍的、重要的、 具有关键意义的若干 表现的例举
各年龄段 典型表现
指南 领域
子领域 目标
在该领域中，幼 儿发展的最重要 最基本的方面
• 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引 导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科 学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进 行灌输和强化训练。（注意事项）
继续教育网上学习指南
市专业技术人员继续教育网上学习指南一、常见问题解决办法1、如果出现页面等待时间过长，出现交费页面无按钮显示或学习视频不计时的情况，请换一下浏览器（常用的有IE6.0、8.0、3607.1和8.1），和设置下兼容模式或降低系统版本。
2、修改个人信息：如改密码，请在“个人中心”里修改。
如忘记用户名和密码，请在登录的右边进入找回密码先查找，如果还没找到，请准备好，打88193020、88193021帮您查找。
3、交费成功后，一般情况下，当时就能开通课程，如二十分钟还未开通您的学习课程，请先打88193021咨询，千万别重复交费。
如果帮助其他用户交费，一定要“注销”当前用户，以其他用户身份重新登录，完成缴费。
4、如果重复交费，打时请提供交费当时所有人的信息，如：、、交费金额和交费时间，也就是订单号（交费时的准确时间如：时分秒），下面订单号的意思是：12年10月2日20点25分38秒交费的。
5、一台电脑只能打开一个浏览器，学习一门课程的视频。
如果视频学习到最后差几分钟不能完成，请打开视频后，双击右下角的第一幻灯片，视频重新播放，时间便可继续记时。
如果没有幻灯片，请左右移动视频下方的进度条或者点击开始播放按钮（可多点几次）。
第一次学习视频时，请不要快进进度条。
想重复学习视频时，在出现的对话框中选择“取消”即可。
6、需要开发票的单位（单位只有一个人的可按个人开票），请先发Excel表格到929134206qq.，表格里请按列提供序号、开票人、、工作单位和金额，表格下方请提供制表人的，请用文本格式，其它请不要用任何格式，请把单位名称放在文件名上，开好后会发回复您。
7、验证：将本人学习的课程名称填写在的《专业技术人员继续教育证书》页上，主办部门填写“市专业技术人员继续教育协会”，学习形式填写“网上学习”，学习完成的下一个月到当地职称办审核验证。
二、初次注册请按步骤进行：第一步；登录“专业技术人员服务网”，点击“市继续教育网上教学平台（个人学习平台）”。
高校继续教育培训精选ppt
同行评价是指教师之间的相互评价。同行评价可以帮助教师了解自己的优点和不足，促进教师之间的交流和合作，提 高教学质量。
机构评价
一些机构会对教师的教学质量进行评估，评估内容包括教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面。 机构评价通常会制定相应的评估标准和方法，对教师的教学质量进行全面、客观的评价。
特点
高校继续教育具有多样性、灵活性、实用性和终身性等特点 ，其课程设置和教学方式可根据社会需求和学员特点进行灵 活调整，以满足不同层次、不同领域的学习需求。
高校继续教育的重要性
01
02
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提高职业竞争力
通过继续教育，学员可以 不断更新知识和技能，提 高自己在职场中的竞争力 。
Байду номын сангаас
促进个人发展
继续教育可以帮助学员发 掘自身潜力，提升个人综 合素质，实现个人价值。
机遇
随着终身学习理念的普及，高校 继续教育市场将不断扩大；技术 的发展也为教育创新提供了更多 可能性。
对未来的展望与建议
加强研究与创新
高校应加强对继续教育的研究，不断 创新教育模式和教育内容，以适应时 代的发展。
提高教育质量
高校应注重提高继续教育的质量，建 立完善的质量保障体系，确保学员的 学习效果。
加强合作与交流
高校应加强与其他高校、行业、企业 等的合作与交流，共同推动继续教育 的发展。
关注学员体验
高校应关注学员的学习体验，提供更 加个性化、便捷、高效的学习服务。
THANKS 感谢观看
课程目标
提高职业技能
通过专业技能和管理课程的培训，提高在职 场中的竞争力。
提升学历
通过继续教育，获得更高学历，如本科、硕 士等。
春国家开放大学学习指南ppt课件
开放教育的形成性考核 5/5
（二）中央电大白皮作业 学期中下发，考试前一月收回。 本学期提交作业截止时间：6月10日 （三）省开课程作业 在山东电大在线教学平台相应课程的“平时作业”栏目中下载，
自行打印。 本学期提交作业截止时间：6月10日
开放教育的网络统考（本科学生）
开放教育的网络统考，不同专业的学生报考的大学英语类型不同， 其中英语类专业考大学英语（A），艺术类专业考大学英语（C）， 其他各类专业考大学英语（B）。
学籍表明学生与学校的隶属关系。 开放教育学生注册后即取得国家开放大学学籍，获得一个标
识身份的唯一的学号（非常重要，一定要记住），获得学生
证、考试证等证件。拥有学籍的学生享受在学习期间相应的 权利，同时也受学校有关规章制度、纪律的约束和管理，必 须履行相应的义务。
转学、转专业：开放教育学生可在入学第二学期以后开学一 周内申请在全国电大系统内转学或所在教学点转专业。
广播电视教育
1950年，世界上第一个教育电视台 1956年，芝加哥电视学院成立 英国开放大学（1963—1964—1969—1971） 我国的广播电视大学（1960—1978.2.6—1979.2.6）
现代远程教育
开放教育
网络教育
开放教育是什么？
开放教育始于1999年，是由中央电大统一组织，普通高校、行业 部委共同参与，各级地方电大具体实施的现代国民教育体系和终 身教育系统中的一种独立的教育形式。是实施国家“现代远程教 育工程”的重要组成部分。
开放教育的形成性考核 1/5
形成性考核分为两种：纸质作业、网上形成性测评。
纸质作业：中央电大统设课程由学校统一定制白皮作业， 省开课程在山东电大在线平台自行下载打印。
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2.继续医学\财务验证实行年度验证并发放继续 教育证书
以往：5年周期学分验证，升职称时检查 现在：每年卫生局、省财局、人社局验证学分
当年继续教育任务必须当年完成！
3.继续教育证书
2010年前继续教育登记
新继续教育证书
如何开展继续教育科目学 习
继续教育通过什么形式的学习才能达标？
省人社厅审定的施教机构培训
继续教育情况是专业技术人员年度考核、岗位聘任、续 聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条 件；如果没有完成年度的继续教育任务，职称评审可能 会受影响，具体情况咨询省厅继教处。
二、继续教育学习的内容
根据广东省人社厅 [2013]428号文件，2013年公需 科目的学习内容包括二门，分别是《新时期广东生 态文明建设》《信息化建设与信息安全》，针对教 育、卫生行业分别增加“教师职业道德规范”、 “医疗机构从业人员行为规范”专题。
第一次开视频要求先安装 插件，请放心安装。安装 后，刷新页面就可以播放 视频了
1、可以随时退出，下次从退出的地 方继续学习。方便灵活。
3.课件学习完成后在线考试
每一个课件学完后才能进行考试。
考试达到60分后，系统会自动将相应 的学时申报到省厅继续教育管理系统。
考试后会公布成绩及正确答案，没有 达到60分的，可以重新进行考试
4.学时申报 (重点：创新力开发12学时申报为2010年；低碳18学时
申报为2011年度；广东文化强省建设18学时申报为2012年度）务必重视，一旦申报错
误，即不可更改！)
重点：相对应的
学时一定要申报 到相对就的年度
继续教育管理系统和广东学习网的区别：
广东省专业技术人员 继续教育管理系统
查询学时 证书打印
选修科目的学习内容是由专业技术人员自行选择或 与用人单位协商确定
专业科目的学习内容是由省有关行政部门或是全省 性行业组织确定
三、继续教育政策的变化
完成继续教育学习的对象 继续教育学分验证 继续教育证书
1.哪些对象要按新政策完成继续教育任务？
《条例》第二十五条明确规定：专业技术人员参加继 续教育情况应当列为专业技术人员年度考核、岗位 聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再 注册的重要条件 ！ 接受继续教育既是专业技术人员应当享有的权 利，也是其应当履行好的法定义务。
继续教育申报系统
公需课 在广东学习网学习、考试、申报学时。
选修课、专业课在广东省继续教育管理系统注 册、上传证明材料，申报学时，打印合格证书 。
四、继续教育管理系统的介绍
进入网址注册个人账号 继续教育学时证明的申报 继续教育记录查询 继续教育证书打印
1.进入网址注册个人账号
广东省专业技术人员继续教育管系统网址 /jxjy/
继续教育的政策变化及学习内容
目
录
管理系统和学习网操作流程
一、为什么学习继续教育
根据2009年11月26日省人大会议通过的《广东专业技术 人员继续教育条例》等相关文件要求，所有的广东省行 政辖区内的专业技术人员（按国家规定取得专业技术职 业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员 以及专业技术类公务员）必须完成每年累计不少于12天习网
学习平台
创新、专注、激情、诚信
thanks!
线下办班 网上学习
推荐“广东学习网”进行继续教育学习，学分自动 录入广东省专业技术人员继续教育管理系统
线下办班
登陆省厅系统，进行个人注册
参加施教机构集中培训
广东学习网统一学习
在线学习
获取学时证明
系统自动对接学时
扫描证明，上传省厅系统，学时申报 查询学时，打印证书
单位审核学时，人事局认定学时
无需申报，审核学时
网络学习的介绍 登录选好课程进入学习 课件学习完成后在线考试 学时申报送审
1.网络学习的介绍
账号和密码是后台统一生成的，不用各位自己 注册。个人使用这个账号直接学习就可以了。
学习的基本流程是：登陆—学习卡充值-学习— 考试—学时申报---结束
2.登录选好课程进入学习
输入后台统一生成的账 号密码
输入单位名称进行 搜索
2.继续教育学时证明的申报
使用刚才注册过的账号和密码登陆
请如实填写相 关信息，并留 意红色字体说 明
3.继续教育记录查询
4.继续教育证书打印
符合继续教育年度验 证条件后，可以点击 “打印”来打印证书
省直单位可自行 进行证书打印
五、广东学习网学习流程介绍