统计表(新增合计、总计)
人教版小学数学六年级《统计表》教
李卫民1999年2140元，2000年2261元;
陈世昌1999年2205元，2000年2313元;
完成下面的统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)
五、布置作业
1.完成下面的统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)
六、板书设计
说课
今天，我上课的内容是《统计表》，选自小学数学教材第十二册第三单元第一小节，是在学生已经学习了简单统计表和有关百分数的知识以后而进行教学的。通过对教材的钻研，我确定本节课的教学目标是：1、学会制作一些含有百分数的简单统计表。2、通过看表，会回答一些简单的问题。教学重点是在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。教学难点是掌握统计表中数量之间的百分比关系，学会分析含有百分数的统计表。在教学中，根据本班学生的实际情况，结合教材的知识特点，我采用提出问题——分析问题——解决问题——拓展运用的教学形式进行教学的。
2.计算.
教师提问：表格中“合计”的数据怎样算?
3.引新.
统计表不仅反映某一类事物的具体数据，而且还能说明有关数据之间的关系，如表中合计的数据表示了三年同类项目收入的总和，现在的表格，还能反映出村办企业收入占全村的总收入的百分比吗?(不能)
下面我们就继续学习百分数在统计中的应用.
二、探求新知
(一)教学例题.
然后教师结合教材内容，对学生进行思想教育。
第四、教师对本课的教学内容进行小结，进行达标检测，反馈学生学习掌握知识的情况，拓展运用所学的知识解决统计表中遇到的问题，突出教材的重点，突破知识的难点。
人教版小学数学六年级《统计表》教
案与解析
统计表是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。下面就是我给大家带来的人教版小学数学六年级《统计表》教案，希望能帮助到大家！
小计合计和总计的表格
小计合计和总计的表格在日常工作中，我们经常使用表格来整理和呈现数据，而小计合计和总计则是表格中重要的统计信息之一。
本文将分步骤阐述如何在表格中添加小计合计和总计信息。
第一步：准备数据和表格首先，我们需要准备好要展示的数据，并将其整理成表格的形式。
可以使用Excel等工具，也可以手动输入。
一般情况下，表格应包含一个横向的表头和一个纵向的标识每个数据的字段。
第二步：添加小计小计指的是对表格内一组数据进行汇总的结果。
例如，我们需要统计某公司在每个季度的总销售额，可以为表格添加每个季度的小计。
具体操作如下：1. 在表格下方添加一行，并设置格式为粗体。
2. 对于每个想要进行小计的列，选中该列的所有单元格。
3. 点击“数据”-“汇总”-“求和”。
4. 将汇总结果填充到小计所在的单元格。
5. 重复以上步骤，添加所有需要的小计。
第三步：添加合计合计指的是对整个表格进行汇总的结果。
例如，我们需要统计该公司全年的销售额，可以为表格添加合计。
具体操作如下：1. 在表格下方添加一行，并设置格式为粗体。
2. 对于所有需要进行合计的列，选中该列的所有单元格。
3. 点击“数据”-“汇总”-“求和”。
4. 将汇总结果填充到合计所在的单元格。
5. 完成表格的编辑和格式调整。
第四步：添加总计总计指的是对多个表格进行汇总的结果。
例如，我们需要统计该公司和其竞争对手的全年销售额，可以创建多个表格并为所有表格添加总计。
具体操作如下：1. 创建多个表格，每个表格仅包含需要统计的数据。
2. 在每个表格下方添加一行，并设置格式为粗体。
3. 对于所有需要进行总计的列，选中每个表格的相应单元格。
4. 在最后一个行下方添加一行，并设置格式为粗体。
5. 对于所有需要进行总计的列，分别使用“SUM”公式计算每个表格的汇总。
6. 将所有汇总结果填充到总计所在的单元格。
7. 完成所有表格的编辑和格式调整。
总结：小计合计和总计是表格中重要的统计信息，可以帮助我们更好地了解数据并作出决策。
数学《统计表和条形统计图(二)》苏教版数学五年级上册第六单元教学设计教案
表。
好啦，现在我们一起来联系一下，看看同学掌握的怎么样。
例题：统计小学各年级男、女生人数情况并制成统计表，以下哪个设计的表头是正确的呢？
首先我们根据题意得出此统计表需要表示出，性别、人数与年级，所以制表时需要考虑性别、人数与年级，可以排除A选项，同时本题目的重点在于反映的人数的多少，所以表中数据表达
设计意图：本题主要考查复式统计表，复式统计表能把两个或多个统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了的反应数据的情况。
板书设计。
各区域各产品销售数据统计表excel模板
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人社统计报表
报表目录注：第一列的表号中均省略“人社统”三字。
如，“GS01号”的全表号为“人社统GS01号”。
(一)综合统计报表部分一、报表目录二、调查表式劳动力供给情况表号：人社统GS1号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月填报单位：年单位:人单位负责人签章：处(科)负责人签章: 填表人签章：报出日期：年月日公共财政补助就业和社会保险情况表号：人社统GS2号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月填报单位：年单位：万元单位负责人签章：处(科)负责人签章: 填表人签章：报出日期：年月日三、主要指标解释(一) 人社统GS1号表1. 表中各类“招生”、“毕业生”人数均指全日制学生，均按学校所在地进行属地统计。
2.下岗失业人员：指年初结转和本年新增的下岗失业人员之和。
(二) 人社统GS2号表公共财政补助就业和社会保险情况表中均按财政直接补助项目的资金填写。
其中，财政专项资金直接用于就业再就业各项工作的为就业专项补助；财政专项资金直接用于补助社会保险基金的（财政资金直接拨入社会保险基金账户），按险种计入社会保险基金补助。
财政补助按直接目的填写，不能重复计算。
如：就业专项资金中用于扶助就业困难人员就业，为就业困难人员补贴社会保险费的部分，其直接目的是就业，计入就业专项补助，而不计入社会保险基金补助。
四、附录及逻辑关系式附录：人社统GS2号表1．此表不包括由民政部门支付离退休费的人数和保险福利费用。
2．计量单位千元后不保留小数。
逻辑关系式：(一) 人社统GS1号表甲栏： (1)＝(2)+(15)+(18)，(2)＝(3)-（10），（3）=(4)+(5)+(6)+(7)+(8)+(9)，(10)=(11)+(12)+（13）+（14），(15)＝(16)+(17)。
(二) 人社统GS2号表甲栏：(1)=(2)+(12)，(2)=(3)+(5)+(8)+(9)+(10)+(11)，(3)≥(4)，(5)=(6)+(7)乙栏：(1)=(2)+(3)，(3)=(4)+(5)+(6)，(7)=(8)+(9)，(9)=(10)+(11)+(12)(七)公有经济企业人才统计部分一、报表目录二、调查表式公有经济企业经营管理人才、专业技术人才增加、减少情况表号：人社统PM1号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月填报单位：年单位：人单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日各类型公有经济企业经营管理人才基本情况表号：人社统PM2号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月填报单位：年单位：人续表单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日公有经济企业分行业经营管理人才基本情况表号：人社统PM3号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月填报单位：年单位：人单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日公有经济企业专业技术人才基本情况表号：人社统PM4号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月填报单位：年单位：人续表单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日公有经济企业特殊专业技术人才基本情况表号：人社统PM5号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日公有经济企业专业技术人才分行业情况表号：人社统PM6号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014 年11月续表单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日公有经济企业分行业专业技术人才基本情况表号：人社统PM7号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月续表年龄单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日公有经济企业经营管理人才、专业技术人才参加培训情况表号：人社统PM8号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月填报单位：年单位:人续表专业技术人员单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日公有经济企业工人分行业情况表号：人社统PM9号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月续表2单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日公有经济企业经营管理人才、专业技术人才、工勤技能人员分地区情况（中央单位填报）表号：人社统PM10号制定机关：人力资源和社会保障部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2012]118号有效期至：2014年11月填报单位：年单位：人一、经营管理人才总数单位负责人签章：处（科）负责人签章：填表人签章：报出日期：年月日三、主要指标解释（一）人社统PM1号表1．上年末总数：指上年末本单位统计报表中的“本年末实有数”。
苏教版五年级数学上册第六单元统计表和条形统计图(二)知识点汇总
的大小 , 导致绘制时 出错。
统计图 , 从中获取信息、提出并解决问题。
绘制复式条形统
2. 绘制复式条形统计图。
计图的技巧 :
(1) 下面是五年级二班男、女生体重情况
先确定每个小格
统计表。
代表多少 , 要根据已
营养 体重 体重 超重 肥胖
不良 较轻 正常
知数据中最大和最小 数来考虑平均分配 , 再制定图例 , 最后根
男生 /
1
6 11 4
3. 复式统计表的填写方法 : 与单式统计 表的填写方法基本相同 , 只需算出合计与总 计。
二、复式条形统计图 1. 读懂复式条形统计图。
例: (1) 每组数据中有两种或两种以上的数 据, 用几种不同颜色或底纹的直条表示的条 形统计图 , 就是复式条形统计图。 (2) 复式条形统计图不仅能够清楚地表
2
人
据图例和相关数据进 行绘制即可。
女生 /
3
9921 Nhomakorabea人
(2) 根据统计表中的数据绘制复式条形 统计图。
易错点 : 绘制复式条形统 计图时 , 没注意数据
绘图方法 : 复式条形统计图的绘制方法 与单式条形统计图的绘制方法相同 , 只是复 式条形统计图要同时表示两种或两种以上的 数据 , 所以绘制时 , 要用不同颜色或底纹的直 条来表示。
六 统计表和条形统计图 ( 二)
一、复式统计表
1. 认识复式统计表。
易错点 :
青云小学五年级乐器兴趣小组人数统计
在填写数据时 ,
表
有时不看横栏、竖栏
年 月 类别 , 导致填写数据
性别数量 / 人
错误。所以在填写数
组别
合计 男
女
据时 , 先要看清横栏
公路工程试验检测机构综合甲 乙级新增参数统计表
稳定性，与水泥拌和试验(筛上
应力)，压力老化容器加速沥青老化（老化
残留物含量），破乳速度，与
时间、老化温度），沥青抗剥落剂性能评价
矿料拌和试验
配合比设计，弯曲试验，冻融劈裂抗拉强度
比，谢伦堡沥青析漏损失，肯塔堡飞散损失
11 沥青混合料 12
14
4
3
3
理论最大相对密度，动稳定 度，渗水系数
(1)稀浆混合料：稠度，磨耗值，破乳时 19 间，黏聚力，黏附砂量，车辙变形，拌和试
膜耐高低温性能
(2)路面标线涂料：色度性能，软化点，抗
压强度，耐磨性，预混玻璃珠含量
(3)波形梁钢护栏：外形尺寸，材料力学性
能，拼接螺栓连接副整体抗拉荷载，防腐层
厚度，镀锌附着量，防腐层附着性能，防腐
层抗弯曲性能，防腐层耐盐雾腐蚀性能
51
(4)突起路标：结构尺寸，色度性能，逆反 射性能，整体抗冲击性能，抗压荷载，耐温
3
岩石
5
2
5
1
0
/
1 坚固性
4
水泥
9
4
7
3
5
水泥混凝土 、砂浆
16
9
14
5
2 氯离子含量， 碱含量
2
(1)水泥混凝土：劈裂抗拉强 度，泌水率
3
三氧化硫含量，氧化镁含量，不溶物含 量
(1)水泥混凝土：耐磨性，抗冻性，氯离子 6 扩散系数，电通量
(2)砂浆：凝结时间，抗冻性
6
水
4
2
2
3
1 硫酸根(SO42-)含量
10
强度，抗压弹性模量，抗剪弹性模量，抗剪 老化，抗剪粘结性能， 摩擦系数，竖向承
【学霸笔记】第3章 复式统计表 第1课时 复式统计表-三年级下册数学同步重难点讲练 人教版(含解析)
【学霸笔记】三年级下册数学同步重难点讲练第3章复式统计表第1课时复式统计表1、把两个或多个统计内容的数据合并在一个表格里的统计表叫复式统计表。
2、复式统计表的特点：复式统计表更利于数据的观察、比较和分析。
3、复式统计表由标题、日期、线条和表格等内容组成．例1．根据张力和李明星期一到星期五1分钟跳绳训练的成绩，完成下面问题．一二三四五张力92102107112115李明1039811097102（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，相差13下．（2）星期四这天张力比李明多跳15下．（3）你觉得张力的训练效果好．【分析】（1）通过观察统计表可知：李明最好最差成绩，用减法求出相差多少．（2）根据求一个数比另一个多几，用减法解答．（3）先求出五天跳的总下数除以天数求出张力和李明的平均跳的下数，然后进一步解答即可．【解答】解：（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，110﹣97＝13（下）答；相差13下．（2）112﹣97＝15（下）答：星期四这天张力比李明多跳15下．（3）张力：（92+102+107+112+115）÷5＝528÷5＝105.6（下）李明：（103+98+110+97+102）÷5＝510÷5105.6＞102所以张力的训练效果好．故答案为：110；97；13；15；张力．【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够统计表提供的信息，解决有关的实际问题．（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计9000去年5000今年4000120%（表2）进入某市旅游人数统计表199920002001总计年份人数（万人）项目飞机378火车91739合计20【分析】（1）首先根据减法的意义，用减法求出去年的计划产量；再根据求一个数是另一个数的百分之几，即可求出去年实际完成计划的百分之几；根据求一个数的百分之几是多少，用乘法即可求出今年的实际产量；然后根据加法的意义，用加法求出去年和今年的实际产量．（2）首先根据加法的意义，用加法把三年乘飞机的人数的和；根据减法的意义，用减法即可求出2000年乘火车的人数；然后根据加法的意义，算出合计数．据此解答．【解答】解：（1）9000﹣4000＝5000（套）；5000÷5000＝14000×120%＝4000×1.2＝4800（套）；5000+4800＝9800（套）；9800÷9000≈1.09＝109%；（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计90009800109%去年50005000100%今年40004800120%（2）3+7+8＝18（万人）；39﹣9﹣17＝13（万人）；3+9＝12（万人）；20﹣7＝13（万人）；8+17＝25（万人）；18+39＝57（万人）；（表2）进入某市旅游人数统计表199920002001总计年份人数（万人）项目飞机37818火车9131739合计12202557【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．例3．建华小学六年级学生参加植树活动各班出勤情况如下：一班：应到42人，实到42人．二班：应到45人，实到44人．三班：应到40人，实到38人．四班：应到50人，实到49人．完成下面的统计表．【分析】根据题意，关键是求出各班的出勤率，×100%＝出勤率，由此列式解答．【解答】解：一班：×100%＝1×100%＝100%；二班：×100%≈0.978×100%＝97.8%；三班：×100%＝0.95×100%＝95%；四班：100%＝0.98×100%＝98%；项目应出勤人数实际出勤人数出勤率人数班级一班4242100%二班454497.8%三班403895%四班504998%故答案为：100%，97.8%，95%，98%．【点评】此题作用考查复式统计表的绘制及作用，百分率的实际应用，出勤率的计算．×超市五月份销售某品牌酸奶统计表品种原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味箱数3045152520×超市六月份销售某品牌酸奶统计表品种原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味箱数3520401530（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味五月六月（2）五、六月份共销售黄桃味酸奶40箱；六月份销售情况最好的是芒果味酸奶．【分析】（1）根据复式统计表的绘制方法，把两个单式统计表中的数据填一个统计表中即可．（2）根据加法的意义，把五月份和六月份销售黄桃味酸奶的箱数合并起来，再根据整数大小比较的方法，把六月份月销售五种酸奶的数量进行比较，即可得出哪一种酸奶的销售情况最好．【解答】解：（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味五月3045152520六月3520401530（2）25+15＝40（箱），40＞35＞30＞20＞15，答：五、六月份一共销售黄桃味酸奶40箱，六月份销售情况最好的芒果味酸奶．故答案为：五、六，40，芒果味．【点评】此题考查的目的是理解掌握复式统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．年级人数一二三四五六性别男生105130110125130100女生110125120110120110（1）三年级有230人，一年级比六年级多5人．（2）全校一共有多少人？【分析】（1）复式统计表中已提供的三年级男、女生人数，三年级男、女生为数之和就是三年级人数；同理可求出一年级、六年级人数，用一年级人数减六年级人数就是一年级比六年级多的人数．（2）同理再求出二年级、四年级、五年级人数，一、二、三、四、五、六年级人数之和就是全校人数．【解答】解：（1）三年级人数：110+120＝230（人）一年级人数：105+110＝215（人）六年级人数：100+110＝210（人）一年级比六年级多：215﹣210＝5（人）答：三年级有230人，一年级比六年级多5人．（2）二年级人数：130+125＝255（人）四年级人数：125+110＝235（人）五年级人数：130+120＝250（人）215+255+230+235+250+210＝1395（人）答：全校一共有1395人．故答案为：230，5．【点评】此题是考查如何从复式统计表中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．一、单选题1.喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少（）人。
简单的统计表和统计图
二简单的统计表和统计图教学目标1、使学生初步了解统计的简单知识，看懂并学会分析统计数据，学会绘制简单的统计数据，学会绘制简单的统计表，在教师帮助下绘制简单的统计图。
2、通过有说服力的数据和统计资料，使学生受到国情教育和爱国主义教育。
1.统计表第一课时教学内容复式统计表（P.34,例1，《作业本》P.19[17]）教学目标1．使学生初步了解复式统计表的格式，以及它的用途。
2．使学生初步掌握绘制复式统计表的方法。
教学过程一、复习铺垫提问：制作单式统计表要做哪些工作？（数据整理，确定各个项目的分类，标出统计表的名称）出示：从下面这张简单的统计表中，你知道了什么？（投影）育才小学各年级人数统计表二、导入新课出示例1，育才小学各年级男、女生人数如下：一年级男生78人，女生78人；二年级男生76人，女生79人；三年级男生80人，女生82人；四年级男生84人，女生78人；五年级男生77人，女生81人；六年级男生82人，女生76人。
把各年级男、女生人数制成统计表。
育才小学各年级男、女生人数统计表1995年5月年级 分别包含男生人数和女生人数两个项目。
）像这样包含两种或两种以上项目的统计表，叫做复式统计表。
这节课我们就来学习复式统计表的制作。
三、教学新知1、复式统计表的认识复式统计表分两个部分。
（投影）（1）表外部分：一般包括统计表的名称（总标题）单位说明和制表日期，制表人等。
（2）表内部分：一般包括表头，横栏目，纵栏目，和表中数据等。
2、复式统计表的制作。
（1）确定统计表，的总标题。
总标题语言要准确简练。
（2）写上制表时间。
（必要时还要写上单位和制表人。
） （3）设计统计表的表头。
1、说明横栏项目，例题中填“性别”2、说明竖栏项目，例题中填“年级”3、说明表中数字，例题中填“人数”（4）这张统计表，如果竖行按年级排要几排？加上“纵栏目”，总计共需几排？（8排）横行按男女生分要几排？（4排）（5）填写数据栏，表中的“总计”和“合计”是根据统计表的性质和需要确定的。
冀教版数学六年级下册第6单元第3节《统计与概率》 习题归纳总结：统计表与统计图
习题归纳总结：统计表和统计图（一）统计表1.统计表的组成部分2.编制统计表的基本步骤（1）根据统计内容确定统计表的总标题、单位说明和制表日期。
（2）根据统计内容确定编制的统计表要分几项，横向和竖向各画几格，填入内容。
（3）把统计好的数据一一填入表格内。
如果有合计和总计栏，一般放在分项数据的上面和前面。
（4）检查填写是否正确。
合计、总计算得对不对。
【例1】先将统计表填完整，再根据统计表的内容填空。
乐乐百货商店1月份售出皮鞋情况统计表2007年2月填空：商店一月份共售出皮鞋（）双，其中男鞋比女鞋少（）双。
分析与解答这是一个单式统计表，统计表中的合计数就是男鞋、女鞋双数的总和，即185+244+218=617（双），填空中商店共售出鞋的双数就是统计表中的合计数。
【例2】下面是好学生文具店2006年第三季度各种类笔出售情况，请制成统计表。
7月售出：铅笔217枝，圆珠笔125枝，水笔124枝；8月售出：铅笔206枝，圆珠笔137枝，水笔119枝；9月售出：铅笔113枝，圆珠笔243枝，水笔126枝。
好学生文具店2006年第三季度售笔情况统计表2006年10月分析与解答在编制这张复式统计表时，应先根据题目中的有关资料，填写纵向项目；然后再将资料中的数据逐一填入表内相应的位置；最后正确地计算出总计与合计。
制成复式统计表如下：好学生文具店2006年第三季度售笔情况统计表2006年10月【例3】下面是某校四年级学生人数统计表，在空格里填上适当的数。
分析与解答这张复式统计表中，各班男女生人数有些并没有直接告知，应充分利用全年级的总计数和五（2）班的总计数根据统计表横向、纵向数量间的关系来求得。
首先横向看，可以根据全年级总计数和男生人数，求出全年级女生人数；根据五（2）班总人数和女生人数求出五（2）班男生人数。
接着纵向看，可以求出五（1）班的男生数和五（3）班的女生数，剩下的问题便可迎刃而解。
全部填完后，还要根据合计、总计间的关系进行复核。
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某电器连锁店2004年四种家用电器销售情况统计表 2005年2月
电冰箱 （万元）
北城分店
洗衣机 （万元）
空调 （万元）
计算机 （万元）
2200
电冰箱 （万元）
3500
洗衣机 （万元）
400
空调 （万元）
1700
计算机 （万元）
南城分店
2900
电冰箱 （万元）
2700
洗衣机 （万元）
300
空调 （万元）
自强小学五年级学生患龋齿情况统计表 2005年6月
人数 班级 性别
总计
男生
女生
合计 五（1）班 五（2）班 五（3）班
1700 1800 1400
某电器连锁店2004年四种家用电器销售情况统计表 2005年2月
销售额 种类 （万元） 店别
总计
电冰箱
洗衣机
空调
计算机
合计 北城分店 南城分店 郊区分店
2200 2900 2500
3500 2700 1200
400 300 1100
1700 1800 1400
自强小学五年级三个班男生、女生患龋齿情况是： 五（1）班男生4人，女生5人；五（2）班男生3人， 女生4人；五（3）班男生2人，女生7人。
1800
计算机 （万元）
郊区分店
2500
1200
1100
1400
某电器连锁店2004年四种家用电器销售情况统计表 2005年2月
电冰箱 （万元）
北城分店 南城分店 郊区分店
洗衣机 （万元）
空调 （万元）
00 2700 1200
400 300 1100