(完整版)黑白灰
苏教版小学美术四年级上册第10课《黑白灰》教学设计
苏教版小学美术四年级上册第10课《黑白灰》教学设计第10课黑白灰《黑白灰》教学设计教学目标1.了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面中线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。
2.通过欣赏、观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不同感受，了解黑白灰在通过合适的搭配，可以给我们带来简洁、爽朗、高雅、悦目的效果，避免沉闷、平板、软弱和含糊。
3.激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。
运用所学的黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。
二、教学重难点1.重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。
初步运用黑白灰来组织画面。
2.难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。
三、教学准备1.师：穿黑白色衣服，灰色围巾，绘本《白国王和黑国王》，标题板书字，黑白卡片道具，课件，范画，刮画工具和纸张。
2.生：刮画工具和纸张。
四、教学过程（一）谈话导入，设置故事情境1.谈话交流说绘本。
师：同学们，你们喜欢看绘本故事吗？看过哪些绘本呢？（生答。
）2.介绍绘本《白国王和黑国王》，引出学习主题。
师：今天，老师要给你们讲一个有趣的绘本故事。
故事中有两个国王，哪两个国王呢？看看老师今天穿的衣服的颜色就能猜到咯。
（生猜。
）所以，绘本的名字就叫《白国王和黑国王》。
【教师板书：黑、白。
】（二）展开故事，发现讨论黑1.了解生活中的黑白色物品。
（1）师：故事要开始咯！地球上有个地方，座落着一个白王国和黑王国。
白王国里，住着一位白国王。
那里有许许多多雪白的兔子、雪白的马和雪白的鸽子。
提到白色，你还能联想到哪些东西呢？【师贴白色大卡片。
】（生答，师出示图片，如：牛奶、雪、冰淇淋、白云、棉花糖、米、糖盐、羽毛球……（2）师：黑王国呢？住着一位黑国王，那里有许许多多漆黑的猫、漆黑的牛和漆黑的乌鸦。
《黑与白》PPT课件
黑 与白
学习目标：
1.学会欣赏黑与白组合的图形，并能感受 黑与白图形之间的相互转换。
2.学会黑与白作品的创作方法。
黑 与白
自学提示（一）
观察下面一组图形，说一说它们的色彩有 什么特点？它们的造型方法有什么不同？
对称法组成正负形
不规则图形组成正负形
黑 与白
黑 与白
自学提示（二）
说一说下面 图片是怎么通过 黑白对比来表现 大象造型的？
黑 与白
分割法造型
黑 与白
分割法造型
自学提示（三）
说一说案例中的作品用的是什么样的技法？
黑 与白
分割法造型
黑 与白
分割法造型
黑 与白
黑 与白
黑 与白
黑 与白
黑 与白
黑 与白
作业要求：
用分割法完成一幅黑白色对比作品。 要求： 1.图形简洁，有创意，形式感强。 2.线条流畅，涂色均匀。
2024年度(完整版)黑白线描装饰画课件
3
定义与特点
定义
黑白线描装饰画是一种运用线条的粗细、疏密、 方向等变化来表现对象形体、质感和空间感的绘 画形式。它以黑、白对比为造型手段，画面形象 以线条为骨架，通过线条的勾勒、描绘和组合， 形成具有独特美感的艺术作品。
象征性
黑白线描装饰画往往运用象征手法，通过具体的 形象表现抽象的概念或情感。
2024/3/23
探索线描技法
我希望能进一步探索和研究线描的技法，如线条 的排列、组合、叠加等，以创造出更具个性和表 现力的作品。
融合其他艺术形式
3
我考虑将黑白线描装饰画与其他艺术形式相结合 ，如剪纸、版画等，以创造出更多元化、有独特 魅力的艺术作品。
2024/3/23
25
THANK YOU
感谢聆听
2024/3/23
绘制草图
用简洁的线条勾勒出画面的大 致轮廓和主要元素，为后续精 细刻画打下基础。
2024/3/23
13
精细刻画与调整完善
01
02
03
04
深入刻画细节
运用丰富的线条变化，精细刻 画物体的细节和纹理，增强画
面的层次感和立体感。
调整画面关系
根据整体效果，调整元素间的 比例、位置关系，使画面更加
和谐统一。
16
平面设计中的应用
海报设计
黑白线描画在海报设计中具有广 泛的应用。其简洁的线条和强烈 的视觉冲击力，可以迅速吸引观 众的注意力，并传达出设计师想
要表达的信息。
书籍装帧
在书籍装帧设计中，黑白线描画 可以作为封面或内页的装饰元素 。它可以增加书籍的艺术性和观 赏性，同时提高读者的阅读体验
。
品牌标识
黑白线描画的独特视觉效果也使 其成为品牌标识设计的常用手法 。通过简洁的线条和图形，可以 准确地传达出品牌的形象和特点
完整版黑白装饰画教学课件
演讲老师：张坤杰
演讲时间：2018.5.1
1黑 2黑 3黑 4黑 5黑
1
黑
1黑
以黑、白对比为造型手段，灵活运用点、线、面 等多种表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，在 形象上进行夸张、取舍、变形，画面有情趣、有节 奏、有韵律，具备较强的装饰性特点，具有高度概 括的艺术特色的装饰画。
2
黑
2黑
无序
·
有序
5黑
无序
·
有序
5黑
条理不仅在语言交流中非常重要，在艺术语言 中也极其重要。条理与归纳是图形变化的重要 手法和手段。
条理
条理
·
归纳
5黑
条理
条理
·
归纳
5黑
条理
条理
·
归纳
5黑
归纳
条理
·
归纳
5黑
夸张——就是对事物特征的特意放大和渲染。突出自然形态 中最本质最典型的部分。用超现实(自然)的比例、尺度、色彩、 表面肌理、动态与静态等手段，使之更集中更典型生动，更 具图案装饰美。简化是夸张的继续和延伸，是在夸张本质特 征基础上的精炼和升华，减去非本质、非典型和繁杂的部分， 保留具有典型而被夸张特征的部分，使之简化到不能再减的 程度。但简化绝非“简单化”，而是留其精华。
黑白装饰画实例
黑白装饰画实例
4
黑
4黑
灵活地运用黑白灰,使 画面变化丰富,灰面多是 以点、线、面的形式结合 这些基本元素的排列组合 的疏密程度决定灰调的
深浅层次。
4黑
4黑
4黑
5
黑
5黑
无序
·
有序
变形手法
条理
简化
·
·
版式设计优秀作品赏析
优异作品整体分析
案例一
本作品为经典旳层次分 明旳黑白灰版式关系， 中下脚为最吸引旳地方， 不但为最佳位置，而且 为黑色元素，它旳上下 都为灰，这么形成黑灰 旳对比，突出黑元素旳 照片和标题。灰中又有 提成，这么就有了活力。
案例二
•
在此次设计中，黑白灰等级十分 明显，黑色元素图片与大片旳
白形成强烈对比，而在会中插
上白，构成鲜活旳版面。
案例三
• 本设计，咋一看，有旳乱，但 进一步看，黑白灰关系又很有规律 ，黑色元素照片几乎处于中心位置 。规律中又呈现活泼。
案 例四
• 在这作品中，两侧深色图片 为黑色区域，正文为低明度旳 灰色区域，中间则为底明度旳 白色空白区。所以构成了黑、灰 、白层次递减旳关系，突出了重 点标题则为更计中，都很注重黑、白 灰之间关系旳应用。本设计作品中
要点图片和标题为黑色方块区 域，副标题与小图片构成底明 度灰色区域，图片讲解和正文 为中明度灰色区域，以及高明 度旳文字，还有各区域之间穿 插旳白色区域，从而钩沉整个 版面。在其中旳黑白灰旳强烈 对比，它们旳主次关系一目了 然，右上侧为要点。
央美教师讲解素描黑白灰
央美教师讲解素描黑白灰1、重兴趣点——画你感兴趣的东西，比如画桔子，用线描绘，重线的冲击力，桔子的感觉还有。
2、画面要有冲击力，要感人。
画感人基本功差比基本功好但画没意思要好。
3、表现真实的自我感受，往往要感人真实。
4、画画有想法——第一次李凡老师被要求有想法的画画，李凡老师很头疼，有个同学画裙子用线不上调子，立体感有了，这就是想法。
李凡老师画车子，车轮和其他地方画立体，而大梁平涂，感觉一样有立体感。
5、感觉像——对形的感觉，和画气质。
6、画感觉感受——主要是对形的感受，画这个人和其他人不同的地方，找区别。
7、画画直接一些。
8、对过去不重感觉，直重技术的画法——否定。
9、提倡生画，忌画油(外面画像的)，笨拙的去画。
10、在漫画(画过了)和以往的画法(三庭五眼比例准确缺乏感受)之间寻求一条道路。
11、认真看——存在就是事实。
12、构图要有意识，有想法。
13、抓大形(素描第一步)，大形上就像这个人，感觉像不是测量的准确(整体)。
14、认真研究学问，心态要好，观察精微。
15、调子也是形。
16、认清自己(缺点、优点。
太自信不好，太自卑也不好)，丰富见识。
17、转换思维——从其他艺术中(比如广告)触类旁通。
比如某外国人画天坛，画的很有感觉，陌生感，换个角度看习以为常的东西。
18、选择自己喜爱的画册。
19、素描关系——黑白灰，不要关注肤色固有色。
20、素描——关注人的精气神、味道(画出模特那股劲)21、衣纹——集中精力画一部分，然后画素描关系。
22、激情——兴奋点，画自己喜欢的画。
23、(在美院)先放一下个性的东西，认真学习。
24、多交流多看展览——看自己需要什么。
25、认真看模特——放弃一些主观处理，比如强调骨点等。
26、立体感——没必要死注意一个地方鼓不鼓，而应当注意周围，周围鼓了自然那个地方便立体起来。
27、画自画像和带肌理的东西，如树皮等。
28、素描要求——画人画像。
29、画画时解决一个问题(明确)。
苏少版美术四年级上册《第10课 黑 白 灰》教学设计1
苏少版美术四年级上册《第10课黑白灰》教学设计1一. 教材分析《第10课黑白灰》是苏少版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑、白、灰三种颜色的特点和运用方法。
通过本课的学习，学生能够运用黑、白、灰三种颜色进行创作，提高审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对颜色有一定的认识。
但部分学生可能对黑、白、灰三种颜色的运用还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黑、白、灰三种颜色的特点，学会运用这三种颜色进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握黑、白、灰三种颜色的特点和运用方法。
2.教学难点：如何运用黑、白、灰三种颜色进行创作，使作品具有层次感和立体感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黑、白、灰三种颜色的特点和运用方法。
2.示范法：教师示范运用黑、白、灰三种颜色进行创作。
3.练习法：学生实践运用黑、白、灰三种颜色进行创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术四年级上册《第10课黑白灰》。
2.画材：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.课件：黑、白、灰三种颜色的图片、作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示黑、白、灰三种颜色的图片，引导学生观察和描述。
学生分享观察到的特点，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示黑、白、灰三种颜色的作品，让学生分析作品的运用方法和特点。
学生分享分析结果，教师总结。
3.操练（10分钟）教师讲解和示范运用黑、白、灰三种颜色进行创作的方法。
学生跟随教师一起实践，体会三种颜色的运用。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，运用黑、白、灰三种颜色。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师出示一些优秀的黑、白、灰作品，引导学生欣赏和分析。
初中美术_湘教版七年级下册《黑白世界》1课时教学设计学情分析教材分析课后反思
《黑白世界》教学设计教学目的：1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。
教学难点：黑白画的练习。
教学准备：教具：黑色刀刻彩色卡纸装饰画、黑白画范画、画展标题学具：记号笔、中性本、A4纸教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：同学们闭眼聆听一段音乐（林宥嘉《你是我的眼》一段）同学们从这段音乐中听到了哪几种颜色？生：黑色、白色、蓝色三种颜色中对比最强烈的是哪两种颜色？生：黑色、白色出示天鹅照片、晚霞照片和黑白效果图当我们多彩的大自然，变成黑白色，会呈现出不一样的视觉效果。
今天我们就来学习一种特殊的绘画——黑白画（出示课题）二、合作探究，学习新知1.展示黑白卡纸装饰画作品、出示黑白木刻《坝上风光》对比分析黑白画有什么特点？小组讨论：对比强，视觉效果强教师补充：简洁，概括感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。
绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。
“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。
是黑色更沉重。
绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。
“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。
2.黑白处理方式：小组合作探究：出示三幅黑白作品，分析相同点是什么，不同点是什么？以小组为单位，1.2.3.4号同学依次回答：相同点是绘画内容一样，不同点是黑白比例不同、时间段不同分别分析三幅作品的黑白比例：（1）白多黑少：以白衬黑（2）黑白均等：黑白互衬（3）黑多白少：以黑衬白时间段：（1）白天（2）中午（3）晚上师总结：不同黑白处理关系，表现出不同的情感特征。
小练习，分析三幅黑白画的黑白处理方式（以小组为单位抢答）3、黑白画中“灰”色调的认识和理解出示黑白画《大雁》这幅黑白画中黑色部分在哪里？白色部分在哪里？介于黑色和白色的色调我们称为“灰色”灰色部分在哪里？生答：天空是通过什么来表现天空的？——线条：细，短的线条出示黑白木刻作品：《早上好》以小组为单位分析：这幅作品的黑色在哪里？白色在哪里？灰色在哪里？灰色是如何表现的？以小组为单位回答：4号同学回答黑色在哪里？3号同学回答白色在哪里？2号同学回答灰色在哪里？1号同学回答灰色是如何表现的？教师补充：黑白画中的灰色调是通过点、线、面三种造型元素的长短、虚实、疏密来表现三、观微课出示教师范画播放教师录制微视频《黑白画画法步骤》学生总结：黑白画的绘画步骤是什么？绘画过程中的注意事项有哪些？教师总结，补充四、学生自由创作出示作业内容：以小组为单位运用手中的记号笔、中性笔、黑色水彩笔创作一幅黑白画作品！作业要求：题材不限，要求黑白效果强烈，灰色调和谐有节奏感。
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黑白灰是相对的
请同学们从这整 体出发，根据图 中的标识，分别 说出这幅素描作 品的黑、白、灰 所在的区域。
Ｂ 灰
C黑
A白
D 灰
黑白灰是相对的 白
黑白灰
黑白灰是相对的 灰
灰
白
黑
黑白灰是相对的 黑
黑白灰
黑白灰绘画技法 平行排线法
2、重叠排线法
3、交错线条排列
4、擦与排线相结合
线的画法是落笔轻，中 间重，收笔轻，整个动作 一气呵成，形成两头虚中 间实的线。
题。
黑白灰活中的，明暗
深浅是相对来说的，
在此基础上形成的黑 白灰也是相对的。
Ｂ
A组的最黑的面在B组是最亮
的面，同样，B组最黑的面 在
Ｃ
C组是最亮的面。所以黑白
灰
是相对的。
黑白灰是相对的
在绘画作品中，根据 黑白灰的相对性把不 同明度的黑白灰按一 定规律组合起来就形 成了丰富的色层。
请同学们指出这四张素描作品存在什么问题？
素描黑白灰块面练习
素描黑白灰块面练习
怎样才能让这个圆圈看起来具有立体感呢？
光 线
明暗——黑白 灰
素描黑白灰形成的原因
物体通过光作用于人的视觉器官形成了视觉
足球在光的照射下，由于光的波长不同，足球对光 反射的方向不同，从而形成了足球不同层次的黑白 灰。
黑白灰的形成
物体在光线的照射下，在明度上有深浅变化，若不考虑物体本 身的固有色，光源色，物体的明度会以黑白灰的方式呈现。
黑白灰的具体形成（球体）
光线是按直线传 播的。物体由于 自身形体结构的 转折形成各种方 向的面。
受光垂直照射的 部分最亮简称白。
光线传播方向跟 照射面形成一定 角度，所在面不 充分受光形成灰 部。
带钩的线和两头齐的线 在素描当中都是忌讳的.
请同学们在八开素描纸上画出四个 不同的黑白灰块面
物体上光线完全
照射不到的面就 黑
形成了黑。
灰 白
黑白灰的具体形成（方体）
请同学回答图中 正方体的A、B、 C三个面分别代 表什么色层？
A灰
B白
黑
C
动手拼贴并了解黑白灰过渡面的 构成规律
根据所学内容 ，全班分成10个小 组，每个小组分别用9个不同色度的正 方形色块，按照黑白灰过渡顺序拼贴 在八开素描纸上，发现里面存在的问