爱吃水果的牛幼儿园小班语言PPT课件
小班语言《爱吃水果的牛》(详案)
1 小班语言：爱吃水果的牛
活动目标：
1.理解故事内容,知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。
2.知道在别人生病的时候，要多关心、多帮助。
活动准备：
flash动画《爱吃水果的牛》
活动过程：
小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。
一、听声音，引起幼儿兴趣：
1师：小耳朵仔细听听，这是什么声音？是哪位动物朋友要来了？（哞哞的叫声）
2师：小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我
们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来听老师讲个故事。仔细听好哦！
二、听故事，通过画面，初步感知故事情节。
1.引导幼儿观察图画：
师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？
幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀。那苹果属于什么类型的食物呀？（水果）
对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。
2.观察第一页：
师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。
3.观察第二页：
主人每天喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。（请一幼儿说：有苹果、草莓、西瓜、桔子、菠萝``````）我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。
2 师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！
6.引导幼儿观察：
可是，有一天晚上，发生什么事了？
幼1：刮大风、大风暴来了
是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼～往这一刮一刮，呼～
幼2：妖怪（怪兽）
是的，它的眼睛怎么样啊？很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么？（风）那我们一起来学学。
小班语言《爱吃水果的牛》课件
小班语言《爱吃水果的牛》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园语言领域，以《爱吃水果的牛》为主题，教材章节为第二册第六单元。内容主要围绕一只喜欢吃水果的牛展开，通过讲述这只牛在各种水果季节的不同表现，让幼儿认识各种水果，并学会分享和互相帮助的道理。
二、教学目标
1. 能让幼儿熟记故事内容，掌握故事情节。
2. 培养幼儿对语言的表达和创造能力，能用故事中的句子进行对话。
3. 教育幼儿懂得分享和互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点
重点：熟记故事内容，掌握故事情节。
难点：能用故事中的句子进行对话，理解分享和互相帮助的道理。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、故事图片、水果卡片。
学具：画纸、彩笔、水果模型。
五、教学过程
1. 情景引入：通过多媒体课件播放故事动画，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。 3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和创造能力。
4. 水果认知：展示各种水果模型，让幼儿认识并说出水果的名字，增强幼儿的认知能力。
5. 对话练习：利用故事中的句子进行对话练习，让幼儿学会运用故事中的句子进行交流。
6. 绘画活动：让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的 fruit。
7. 分享与交流：让幼儿分享自己画的水果，引导幼儿学会分享和互相帮助。
六、板书设计
板书主题：《爱吃水果的牛》
板书内容：
故事情节：春夏秋冬，牛吃不同水果
水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等
道理：分享、互相帮助
七、作业设计
1. 请幼儿复述故事《爱吃水果的牛》。
答案：有一只牛，它非常喜欢吃水果。春天，它吃苹果；夏天，它吃香蕉；秋天，它吃橙子；冬天，它吃草莓。它吃水果的时候，总是分享给身边的小动物，让它们也一起分享水果的甜美。
2. 请幼儿画出自己喜欢的 fruit，并粘贴在纸上。
小班语言详案《爱吃水果的牛》及教学反思
第 1 页 共 6 页 小班语言详案《爱吃水果的牛》及教学反思
（学习版）
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小班语言教案我爱吃的水果
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A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,
legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose. A company
is an association or collection of individuals,
CHILDREN
让我们一起护孩子健康成长
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》
【活动目标】
1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。
2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。
3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。
【活动准备】
1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
【活动重难点】
重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。
难点：愿意参与集体谈话活动，体验分享的快乐。
【活动过程】
一、“品尝水果”引入话题。
将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。
二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。
1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。
你喜欢吃什么水果？你带来的水果什么颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
2、教师巡回指导并参与谈话。
提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
小班语言教案-《爱吃水果的牛》
第 1 页 共 4 页 小班语言教案-《爱吃水果的牛》
一、教学目标：
1. 学生能够正确朗读、理解、会运用故事中的词语和句子。
2. 学生能够通过故事掌握一些关于水果的词语和句子。
3. 学生能够通过故事培养阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重难点：
1. 故事中的词语和句子的正确理解和运用。
2. 学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学准备：
1. 《爱吃水果的牛》故事书。
2. 水果图片卡片。
3. 小组讨论活动的问题。
四、教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 教师出示一些水果的图片卡片，引导学生讨论并回答有关水果的问题，如：你们喜欢吃什么水果？水果有哪些不同的口感？等。
2. 教师播放一段有关水果的短视频，激发学生对水果的兴趣。
Step 2：呈现故事（10分钟）
1. 教师出示《爱吃水果的牛》故事书，与学生一起翻阅书本的封面，让学生猜测故事的内容。 第 2 页 共 4 页 2. 教师用简单明了的语言讲述故事，同时辅以手势、表情等帮助学生理解故事情节。
3. 故事讲完后，教师提问：故事中的牛为什么爱吃水果？请学生回答。
Step 3：词语与句子理解（15分钟）
1. 教师将故事中涉及到的一些词语写在黑板上，同时出示对应的图片卡片。通过指认图片卡片和词语的方式，帮助学生理解这些词语的意思。
2. 教师再次读故事，让学生跟随读，学生边读边指认黑板上的词语或卡片。
3. 教师提问：牛喜欢吃什么水果？请学生回答。
Step 4：阅读与表达（15分钟）
1. 学生分小组阅读故事书，并回答故事中的问题。教师提供一些问题，如：牛喜欢吃哪些水果？水果对牛的健康有什么好处？等。
2. 学生围绕问题展开小组讨论，教师可在每个小组之间轮流走动，指导学生进行讨论。
3. 每个小组派一名代表进行总结发言，讲述小组的讨论结果。教师对其回答进行批评和鼓励。
Step 5：巩固与拓展（15分钟） 第 3 页 共 4 页 1. 教师出示一些其他的水果图片卡片，让学生辨认并说出水果的名称。教师可通过问学生问题、游戏等形式进行互动，激发学生兴趣。
幼儿园小班综合《爱吃水果的牛》绘本精品课件
幼儿园小班综合《爱吃水果牛》绘本精品课件
一、教学内容
本节课，我们选取《爱吃水果牛》这一绘本作为教学内容，主要围绕绘本第三章至第五章进行深入讲解。详细内容包括：解牛为什爱吃水果，水果对牛成长有哪些好处；探讨不同种类水果及其营养价值；通过故事让幼儿认识到多吃水果对身体重要性。
二、教学目标
1. 让幼儿解牛爱吃水果原因，认识到多吃水果对身体有益。
2. 培养幼儿对各种水果识别能力和营养价值基本解。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解水果营养价值以及对身体好处。
教学重点：培养幼儿识别各种水果能力，以及养成多吃水果好习惯。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、《爱吃水果牛》绘本、各种水果模型、水果卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小牛，通过角色扮演让幼儿身临其境地体会牛爱吃水果心情。
2. 例题讲解： a. 讲解牛为什爱吃水果，结合PPT展示水果营养价值。
b. 通过绘本故事，引导幼儿认识到多吃水果对身体好处。
3. 随堂练习：分发水果卡片，让幼儿识别各种水果，并说出其名称和营养价值。
4. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢吃水果及其好处。
六、板书设计
1. 板书《爱吃水果牛》
2. 内容：
a. 牛爱吃水果原因
b. 水果营养价值
c. 多吃水果对身体好处
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 画一画自己喜欢吃水果。
b. 写一写自己喜欢水果对身体好处。
2. 答案：
a. 画出自己喜欢水果，并注明名称。
b. 写出水果对身体好处，例如：“我喜欢吃苹果，因为它能让我皮肤白皙，身体健康。”
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过绘本故事、实践情景引入、随堂练习等多种教学手段，让幼儿更好地解多吃水果对身体好处，培养他们饮食习惯。
重点和难点解析： 一、实践情景引入
《幼儿教育》大班语言活动教案 好吃的水果
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《幼儿教育》大班语言活动教案 好吃的水果
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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活动目标：
1、在游戏中认识词语"苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉，并大胆的表达。
2、培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。
活动准备：
1、识字卡每人一份。
2、小篮子每人一个。
活动过程：
一、复习词语 。
1、今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
4、鼓励个别孩子大胆的交流。
二、新授词语 。
1、游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！
2、幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。
3、游戏"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4、请孩子上来做小主持，组织游戏活动。
5、请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。
6、请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。
7：游戏"小蜜蜂"。老师与孩子一起念儿歌："小蜜蜂，飞飞飞，飞到
3 / 3 东，飞到西，飞到某字摸一摸。"孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。
7、两两合作游戏，一个幼儿来说词语，另一个幼儿做小蜜蜂飞到相应的词卡前。
三、游戏。
1、游戏"开水果店"。一个孩子扮售货员卖水果（词卡），其余幼儿扮演顾客买水果（词卡），售货员把相对应的词卡给顾客。
2、鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。
3、对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。
小班《爱吃水果的牛》教案及说课稿
活动时间 授课教师
班 级 小 重点领域 语言、健康
活动名称 《爱吃水果的牛》
设计意图 在孩子的生活中，他们几乎每天都会接触水果，也喜欢吃各种各样的水果。
在《水果多多》这个主题中，我们将带领幼儿从吃水果的生活经验出发，探索各种各样的水果，通过让幼儿摸一摸、闻一闻、看一看水果的活动，引导幼儿观察水果的里里外外，丰富他们对水果的认识与想象，帮助幼儿了解水果的营养价值，让幼儿爱上吃水果。 同时，让幼儿初步了解水果的生长方式、种子等秘密。
本主题通过由浅入深、由直观感知到本质的探究，行进到此，接近尾声，最后一个块面通过两个集体活动、一个区域、一个日常活动，让幼儿进一步探究水果的营养价值以及水果对人类的作用，使主题深入和完整。
《爱吃水果的牛》便属于整个主题最后一个块面“水果的营养价值”中的一个集体活动。
因为在《爱吃水果的牛》活动之前，进行过一个《多吃水果，健康多多》的活动，所以本活动旨在通过故事和故事后的实践操作活动，进一步感受不同的水果给孩子提供了丰富的维生素和纤维素，是孩子生长发育中不可缺少的食物。
活动目标 1.理解故事内容。
2.通过故事，知道吃水果的益处。
3.喜欢榨果汁的实践活动。
活动重难点 重点：理解故事内容，知道吃水果的益处。
难点：会配合教师一起榨果汁。
活动准备
物质准备：1.故事: 《爱吃水果的牛》【附】。
2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀 4.分苹果器、塑料果盘或小碗等。
5.榨汁机、一次性纸杯。
经验准备：家长引导幼儿观察、了解榨汁机的使用方法。
活 动 过 程
开始部分
（导入） 问题导入：
——小朋友们，谁能说一说你们爱吃水果吗？爱吃什水果呢？
——如果我们不吃水果，身体会和健康吗？
农场里有一头牛，非常爱吃水果，我们来一起听一听这头爱吃水果的牛的做了什么有趣的事情。
基本部分
1.教师给幼儿讲故事《爱吃水果的牛》（参见【附】）。2.听完故事，跟幼儿讨论故事内容。关键性问题：
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件
一、教学内容
本节课我们选取了幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》作为教学内容。该故事属于教材中的第五章节，详细内容讲述了一只牛特别喜欢吃水果，尤其爱吃苹果、香蕉和葡萄。故事通过牛吃水果的情景，向孩子们传递了水果营养丰富的信息，引导他们养成爱吃水果的好习惯。
二、教学目标
1. 让孩子们了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养孩子们对水果的认知，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
3. 培养孩子们的想象力和表达能力，通过故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点
教学难点：让孩子们理解水果的营养价值，并养成爱吃水果的好习惯。
教学重点：通过故事情境，培养孩子们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、故事挂图、水果模型、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过展示水果模型，让孩子们说出自己喜欢的水果，引发他们对水果的兴趣。
2. 故事讲述：播放PPT课件，老师讲述故事《爱吃水果的牛》，引导孩子们关注故事中的水果和牛的行为。 3. 例题讲解：讲解故事中的重点词汇，如“苹果、香蕉、葡萄”等，让孩子们认读。
4. 随堂练习：分发画纸和水彩笔，让孩子们画出自己喜欢的水果。
5. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情境再现。
7. 作业布置：布置课后作业，让孩子们回家后与家长共同完成。
六、板书设计
1. 《爱吃水果的牛》
2. 内容：
故事角色：牛、苹果、香蕉、葡萄
重点词汇：苹果、香蕉、葡萄、营养、习惯
作业提示：与家长共同完成作业
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名字。
答案示例：
我喜欢的水果是香蕉。画图略。
2. 作业题目：和家长一起编一个关于水果的故事。
答案示例：
从前有一只小猴子，它特别喜欢吃香蕉。一天，它去森林里玩，发现了一个巨大的香蕉树。小猴子高兴地爬上树，摘了很多香蕉带回家。它把香蕉分给森林里的其他小动物，大家共享美食，感受到了友谊和快乐。
幼儿园小班语言教案《爱吃水果的牛》含反思
1 幼儿园小班语言教案《爱吃水果的牛》含反思
小班语言教案《爱吃水果的牛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中，帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好，体验故事所带来的愉悦性、趣味性，快来看看幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》含反思教案吧。
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个；
切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透明杯上贴上8种水果的标记。
活动过程:
一、活动导入：
师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？
1、认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！
3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道）
（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？
2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。