音乐教案《让我们荡起双桨》
让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）
让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文，整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。
2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。
此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4、汇报交流（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。
（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。
四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！2、学生自由表演朗读3、指导背诵师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。
（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。
（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。
4、学唱歌曲（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《让我们荡起双桨》。
这首歌曲以优美的旋律、轻快的节奏，描述了孩子们在湖上划船的愉快场景，旨在培养学生的音乐审美和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌曲旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。
难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握，以及合唱时的声部配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、合唱架。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己在湖上划船的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）讲解歌曲背景，引导学生关注歌曲的主题和情感。
3. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生跟唱。
b. 学生分声部学唱，注意音高和节奏的准确性。
c. 学生合唱，培养团队协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 分析歌曲中的难点，如音高、节奏等。
b. 学生随堂练习，教师个别指导。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）各小组进行展示，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让我们荡起双桨》2. 歌曲旋律：五线谱及简谱3. 歌词：部分重点歌词4. 合唱声部划分：高声部、低声部七、作业设计1. 完整演唱《让我们荡起双桨》。
2. 结合课堂所学，分析歌曲中的难点，并加以练习。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
作业答案：1. 旋律：参照教材五线谱和简谱。
2. 歌词：参照教材歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看相关音乐视频，了解其他优秀儿童歌曲，提高音乐素养。
音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)
音乐让我们荡起双桨优秀教案（优秀6篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：白塔：在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1一qi9年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。
它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
（见“教学资料”）先请同学们自学。
要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______，湖水________。
只见_______。
啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
音乐教案：让我们荡起双桨(优秀5篇)
音乐教案：让我们荡起双桨（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课让我们荡起双桨教案(优秀6篇)
音乐课让我们荡起双桨教案（优秀6篇）教学预设：篇一第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
中班音乐《让我们荡起双桨》教案篇二教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
人教版音乐五下第四单元《让我们荡起双桨》教案
人教版音乐五下第四单元《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是人教版音乐五下第四单元的一首歌曲。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们在河边的快乐时光。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以描述景色为主，第二乐段以描述孩子们的活动为主。
整首歌曲充满了童真和童趣，适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有一定的了解。
同时，他们好奇心强，喜欢参与互动活动。
但在音乐表现方面，部分学生可能还不够自信，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受歌曲的童真和童趣。
3.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐欣赏能力。
4.提高学生的音乐表现力，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲的情感表达和音乐欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.欣赏法：引导学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
4.实践法：让学生亲身参与演唱，提高音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.钢琴：教师伴奏使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，巩固所学内容。
同时，鼓励学生自主创编动作，增加歌曲的表现力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生聆听其他版本的《让我们荡起双桨》，比较不同版本的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
小学音乐让我们荡起双桨教案【三篇】
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔⽻、曲作者刘炽都是我国的词曲作家；作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⾳乐让我们荡起双桨教案【三篇】，希望对你有帮助!让我们荡起双桨教案1《让我们荡起双桨》是学⽣⽿熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太⼤的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进⼀步的指导。
相信在教师精⼼创设的情境中，在深⼊理解作品的基础上，在富有感染⼒的⽰范下，学⽣会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学⽅法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第⼆、三段歌词。
教学⽬标：1、初步了解影视⾳乐，能以柔美的声⾳、连贯的⽓息演唱歌曲，表达热情、优美的⾳乐情绪。
2、运⽤⽰范演唱、指挥⼿势、情感术语提⽰等⽅法，引导学⽣体会以柔美、轻快的声⾳表现欢快、热情的⾳乐情绪。
感受驾着⼩船，悠闲⾃得的⾳乐形象。
3、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
教学课时：第⼀课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱歌曲。
教学难点：让学⽣能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电⼦琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：⼀、组织教学：师⽣问好！⼆、导⼊教师播放课件：影视⾳乐《敢问路在何⽅》、《葫芦娃》师：同学们，在哪⾥听过吗？会唱的同学随着⾳乐可以唱⼀唱⽣：是电视剧《西游记》、动画影⽚《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视⾳乐。
影视⾳乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为⽚头曲、⽚尾曲及插曲，并随着影视作品的流⾏⽽被⼴泛传唱，并得到⼤家喜爱的曲⽬。
影视器乐曲：分为场景⾳乐、背景⾳乐和情景⾳乐。
下⾯⽼师就带着⼤家来欣赏⼀部影⽚《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？⽣：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？⽣：回答师：下⾯⽼师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的优美旋律和歌词内涵。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。
3. 通过学唱这首歌曲，引导学生感受生活的美好，培养他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析和旋律分析。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律演唱和歌词记忆。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随演唱。
2. 使用多媒体教学，播放歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的魅力。
3. 运用分组练习法，让学生分组演唱，相互纠正、相互学习。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与度。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随演唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，让学生理解歌词内涵，感受生活的美好。
4. 旋律分析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生体验旋律的美感。
5. 演唱技巧指导：针对歌曲中的难点，进行演唱技巧的指导，如音高、节奏等。
6. 表演练习：让学生分组进行歌曲表演，培养他们的集体荣誉感。
7. 总结与反思：让学生谈谈学习这首歌曲的收获，教师进行总结。
8. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括演唱、讨论和提问等方面。
2. 演唱技巧：评估学生在学唱歌曲过程中对音高、节奏的掌握情况，以及音准和音色的表现。
3. 歌词理解：通过提问或小测试，了解学生对歌曲歌词内涵的理解程度。
4. 小组合作：评价学生在小组表演中的合作精神和集体荣誉感的体现。
七、教学资源1. 歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱。
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《让我们荡起双桨》教学设计
教学目的:
1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱.
2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义
祖国无比幸福.
3、初步了解影视音乐。
教学重难点:
1. 弱起节奏OX XX
教学内容：
1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，我们先来欣赏一小段，想一想这样的音乐给你什么养的感受？
二、传授新课；
1、欣赏
师：初听这首音乐，你有什么样的感受？
生：音乐旋律优美，速度缓慢。
生；听了这首歌曲，我很高兴、愉快，仿佛自己就在划船一样。
生：听着音乐我好象看到了一群在水里嬉戏的孩子们，他们自由自在的、无忧无虑的在玩耍。
2、介绍影视歌曲。
师：同学们，你们的想象力很丰富，这首歌曲是电影《祖国的花朵》插曲。
《祖国的花朵》是长春电影制片厂1955年（现在是2011年相差56年）摄制完成的新中国第一部儿童影片。
而影片中的插曲《让我们荡起双桨》更是家喻户晓，传唱了三代人。
影片中由成熟沉稳的中队长梁惠明、聪明活泼的小队长刘菊和骄娇小气的杨永丽将五十年代少年儿童的生活真实的表现出来。
说到影视音乐，它可以分为歌曲和器乐曲。
其中，歌曲又分为主题曲、插曲、片头曲和片尾曲；器乐曲分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
我们刚才听到的是与电影所描绘的剧情有密切关系的插曲。
也许你不知道《祖国的花朵》这部电影，但是对其中的主题曲《让我们荡起双桨》相信你一定非常的熟悉。
这首歌伴随着每个人度过了难忘的童年。
那充满童真的歌声一定承载着每个人对于童年的记忆。
今天老师带你们一起学习这首《让我们荡起双桨》。
3、学唱歌曲
（1）分析声音及旋律。
师：我们再来仔细听一下，这首歌曲应该用什么样的声音来演唱呢？（柔和的声音）旋律线怎样？（悠长的）
（放音乐）
（2）学唱歌曲：老师先范唱一段之后学习歌曲，着重讲解第一句唱法。
（这里主要讲解节奏如果老师感觉学生的声音出不来可以做开嗓练习。
）
（3）在这时为了避免单调，进行强调特殊乐句可教唱歌谱。
锻炼了学生的识谱能力，巩固知识，解决演唱时学生出现的难点。
（4）练习的比较连贯时把第一段连起来演唱，第一次纠正错误，第二次练习悠长的声音控制，强弱的对比。
这时可讲一下“飘”字的含义及唱法，就是为了表现小船的轻巧和水面的宁静，因为我们在知识的海洋里探求知识的时候是静心学习的。
带着这样宁静的心境我们再次演唱一下歌曲吧！
（5）再次演唱歌曲，老师伴奏，同时做指挥，让学生明白强弱的对比，做出柔和的演唱。
（学生随音乐自主习唱。
）
五：总结下课：
师：这节课我们学唱了《让我们荡起双桨》这首脍炙人口的影视歌曲，能用柔和连贯的声音演唱此歌，并且明白了什么是“影视音乐”，它在影片中起了
重要的作用。
同学们人的身体本身就是乐器，这个乐器怎样才能奏出美妙的乐曲是需要我们来认真练习，仔细思考的，没准我们这里就会出现演唱家呢！
抚宁县牛头崖小学王爱军
2011年4月10日。