《手工工艺-毛线编织》优质教案、教学设计
教学设计：劳动课的《毛线编织》
教学设计：劳动课的《毛线编织》目标本教学设计的目标是让学生学会毛线编织的基本技巧，培养其动手能力和创造力。
教学内容1. 介绍毛线编织的基本概念和工具：毛线、编织针、编织板等。
2. 演示基本的编织方法和手势：插针法、绕针法等。
3. 引导学生练基本的编织动作和针法，例如编织直线、编织方形等简单图案。
4. 鼓励学生发挥创造力，设计并编织自己喜欢的小物件，例如毛线小动物、毛线花等。
教学步骤1. 引入：通过展示一些毛线编织作品或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解概念和工具：简要介绍毛线编织的基本概念和所需工具，并展示不同类型的编织针和编织板。
3. 演示编织方法：在黑板上或投影仪上演示基本的编织方法和手势，让学生了解基本的编织步骤。
4. 练基本动作：让学生跟随教师的指导，使用编织针和编织板进行基本的编织动作练，例如编织直线和方形。
5. 引导创造力：鼓励学生在掌握基本技巧后，自由发挥创造力，设计并编织自己喜欢的小物件。
教师可以提供一些简单的图案作为参考。
6. 展示和分享：让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享编织的过程和心得体会。
教学评估1. 观察学生在练编织动作时的表现，评估其掌握程度。
2. 评估学生的创造力和设计能力，通过观察他们设计并编织的小物件的独特性和美观度。
3. 学生互相展示和分享作品时，评估他们对编织过程的理解和表达能力。
教学延伸1. 鼓励学生在课后继续练和尝试更复杂的编织技巧和图案。
2. 组织毛线编织俱乐部或工作坊，让学生有机会交流和合作，共同提高编织技巧。
参考资料。
综合实践活动课《毛线编织》优质教案、教学设计、课堂实录
《编织小能手--毛线编织》教学设计一、教学内容：山东科技版小学五年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。
二、教学目标：1. 学生通过学习，初步掌握毛线编织的基本知识和基本技能。
2. 本课让学生学习拿棒针、棒针的起针、正针等基本针法。
3. 通过编织毛线实物，能对编织的作品作出评价和说明，激发对编织工艺品进行探究与实践的兴趣，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
4. 陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。
培养学生勤于动手、动脑和耐心细致的好品质，培养学生的创新精神，同时对学生进行品德教育。
三、教学重难点：重点：学会起针、正针的操作要领。
难点：编织过程中毛线松紧一致。
四、教具学具准备：教具准备：毛线编织视频片段、实物投影仪、粗棒针2 根、粗毛线1团。
学具准备：棒针2 根、毛线20 克。
教学过程课前提要求：这节课是实践活动课，主要是动手操作，所以课堂上大家一切行动听指挥，不能随便操作，听的时候要集中精力听；做的时候才能会做。
所以请大家做到以下几点：1、我说一二三，大家就要把手里东西放下，坐端正，眼睛看前面；2、回答问题要积极，声音要洪亮；3、小组内同学是一个团队，要互相帮助。
这节课，哪些同学表现的好，咱们评选出学习小能手，老师有奖励！一、创设情境，导入新课（5分钟）学习指导语：生活中，老师喜欢搜集非常有特色，特别漂亮，美的物品，就像现在的你们认真听老师讲课就很美！这是老师平时搜集的物品图片，（播放图片，音乐）仔细观察图片，认识就大声说出名字。
这些漂亮的衣服、饰品都是用什么材料加工成的？你喜欢吗？学生观察漂亮的毛衣说出自己的感受。
（用毛线织成的）小结、导入课题：人们常用毛线编织毛衣、帽子、围巾和生活用品。
毛线编织物不仅漂亮，而且实用，深受人们喜爱。
你想编织一件这样的物品吗？这节课我们就一起学习！板书课题：毛线编织（设计意图：“索象于图，索理于书”，图片资料在课堂资源中有着重要的地位，它不仅能够形象、直观地反映事实,而且能够丰富学生的视觉感官，从而激发学生学习的兴趣。
劳动课教案：《毛线编织》教学设计
劳动课教案：《毛线编织》教学设计一、教学目标1. 学生能够理解并掌握毛线编织的基本技巧，包括针法，线条选择，颜色搭配等。
2. 学生能够独立完成一个小型的毛线编织作品，如围巾，帽子，手套等。
3. 培养学生的动手能力，耐心和创新思维。
二、教学内容1. 毛线编织的基本知识：包括编织工具，毛线的选购，颜色搭配等。
2. 基本的针法：平针，镶针，花样针法等。
3. 创意编织：选择合适的毛线和针法，编织出自己的创意作品。
三、教学步骤1. 引导学生了解毛线编织的基本知识：教师首先向学生介绍编织工具的种类和用途，然后介绍如何选购毛线，以及如何根据作品的需求选择合适的颜色。
引导学生了解毛线编织的基本知识：教师首先向学生介绍编织工具的种类和用途，然后介绍如何选购毛线，以及如何根据作品的需求选择合适的颜色。
2. 教授基本针法：教师通过实际演示，教授学生编织平针，镶针，花样针法等基本针法，学生在教师的指导下进行实践，逐步掌握技巧。
教授基本针法：教师通过实际演示，教授学生编织平针，镶针，花样针法等基本针法，学生在教师的指导下进行实践，逐步掌握技巧。
3. 指导学生进行创意编织：学生在掌握基本针法后，可以选择喜欢的毛线和针法，编织出自己的创意作品。
教师在一旁提供指导和建议。
指导学生进行创意编织：学生在掌握基本针法后，可以选择喜欢的毛线和针法，编织出自己的创意作品。
教师在一旁提供指导和建议。
四、教学方法1. 讲解法：教师详细讲解编织工具的使用方法，毛线的选购，颜色搭配等基本知识。
讲解法：教师详细讲解编织工具的使用方法，毛线的选购，颜色搭配等基本知识。
2. 示范法：教师亲自示范基本针法，然后指导学生进行实践。
示范法：教师亲自示范基本针法，然后指导学生进行实践。
3. 实践法：学生在掌握基本技巧后，自行创作编织作品，教师提供指导。
实践法：学生在掌握基本技巧后，自行创作编织作品，教师提供指导。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，是否能够积极参与，是否能够掌握基本针法，是否能够自行解决编织中遇到的问题。
《手工工艺毛线编织》教案、教学设计
《手工工艺-毛线编织》优质教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解毛线编织的基本概念、工具和技巧。
2. 培养学生动手操作、观察、思考和创新能力。
3. 提高学生审美意识，培养学生热爱传统手工艺的兴趣。
二、教学内容1. 毛线编织的基本概念：毛线、编织、针法等。
2. 毛线编织的工具：编织针、剪刀、毛线等。
3. 毛线编织的基本针法：起针、平针、挑针、收针等。
4. 简单编织实例：编织小挂件、围巾、帽子等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：毛线编织的基本概念、工具和针法。
2. 教学难点：编织技巧的运用，编织实例的制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛线编织的基本概念、工具和针法。
2. 示范法：展示编织技巧和实例制作过程。
3. 实践法：学生动手操作，制作编织作品。
4. 讨论法：学生之间交流心得，解决问题。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注传统手工艺，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍毛线编织的基本概念、工具和针法。
3. 示范：展示编织技巧和实例制作过程。
4. 实践：学生动手操作，制作编织作品。
5. 交流：学生之间交流心得，解决问题。
6. 总结：点评学生作品，总结毛线编织技巧。
7. 拓展：鼓励学生创新，尝试制作不同类型的编织作品。
六、教学评价1. 学生作品的完成度：考察学生对编织技巧的掌握和运用。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。
3. 学生创新意识：评价学生在作品中的创新元素和独特见解。
七、教学资源1. 教材：毛线编织教程、图解等。
2. 工具：编织针、剪刀、毛线等。
3. 示范作品：各种编织实例。
4. 辅助材料：图片、视频等。
八、教学进度安排1. 课时：共10课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-2课时：讲解毛线编织的基本概念、工具和针法。
第3-4课时：示范编织技巧和实例制作过程。
第5-8课时：学生动手操作，制作编织作品。
第9-10课时：学生之间交流心得，总结编织技巧，展示作品。
九、教学注意事项1. 确保学生安全使用工具，避免尖锐物品造成伤害。
《毛线编织》优质教案、教学设计
谈收获体会
激励学生课下继续学习的兴趣
板书设计
毛线编织
材料：毛线工具：毛衣针
1.打活扣
起针线圈松紧一致
2.绕、挑、拉
附评价表格：
每个评价项目里你可以得到几颗★？在相应的位置划√
1.会打活扣；
好（
） 较好（
） 一般（
）
2.能按正确方法起针 ；
好（
） 较好（
） 一般（
）
3可以做到线圈松紧一致
认识材料工具
（二）认识材料工具：
1.认识材料：
提问：毛线编织主要的材料是毛线，你对毛线有哪些了解？板书：材料：毛线
按材质分：纯毛、化纤、棉线、混纺等；按粗细分：粗毛线、细毛线、中粗毛线
按花色分：单色毛线、花色毛线
2.认识工具：
毛衣针不仅材质不一样，有竹制的、铝制的、不锈钢的（出示毛衣针图片），它的粗细也是不一样的。
好（
） 较好（
） 一般（
）
4．我在小组合作中能帮助同学。
好（
） 较好（
） 一般（
）
按粗细分为;细针、粗针、中粗针按外形分为:直形针、环形针
安全提示：不要让毛衣针伤到自己或他人！
小结：我们认识了毛线和毛衣针，怎
汇报调查情况
迁移学生已有的生活知识
观看图片
出示净色毛线图片、花色毛线图片
观看图片
用粗针配合粗毛线编织的织物比较厚，线圈比较大，弹性比较好；用细针配合细线
让学生了解毛衣针与毛线织片薄厚的关系知道毛衣针的型号与粗细的对应关系
，
交流评价
（四）交流评价
1.自我评价，完成自我评价表。
2.评价交流
互评：小组内评一评谁的作品最好，拿着你的作品和评价表展示给大家看一看你们觉得他做的怎么样？教师给予适当点评。
毛线手工编织 幼儿园教案
毛线手工编织幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿对毛线编织的兴趣，激发他们动手创造的欲望。
2.培养幼儿的动手能力和耐心，锻炼他们的手眼协调能力。
3.培养幼儿合作意识和团队协作能力，学会分享和互助。
4.引导幼儿了解毛线编织的文化背景和作品的用途，提高他们的文化认知能力。
二、教学内容1.毛线编织的基本知识：毛线的种类、编织的基本方法和技巧。
2.毛线编织的作品：如钱包、毛绒动物等简单的编织作品。
三、教学过程第一步：了解毛线编织老师向幼儿介绍毛线编织的基本知识：毛线的种类、颜色等，引导幼儿对毛线有一个初步的认识，并在介绍过程中展示一些毛线编织作品的图片，激发幼儿的兴趣。
第二步：编织作品1.老师向幼儿展示编织作品的样图，并详细解析编织的步骤和技巧。
2.老师分组指导幼儿开始编织，鼓励幼儿互相帮助，掌握编织技巧，一起完成作品。
第三步：分享与评价1.在幼儿编织过程中，老师可以组织幼儿进行短暂的分享和交流，让幼儿了解彼此的编织作品。
2.在编织结束后，老师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相评价和指导，培养幼儿的品味和判断力。
四、教学方法1.游戏式教学法：在编织的过程中，老师可以运用游戏化的教学方式，如编织比赛等。
2.合作式学习法：老师可以将幼儿分成小组，让幼儿在小组中互相合作，互相帮助，提高团队协作能力。
五、教学评估1.观察幼儿的参与情况和编织作品的质量，给予积极的鼓励和指导。
2.在教学结束后，可以组织幼儿进行简单的小测试，评估幼儿对毛线编织的基本知识的掌握程度。
六、教学反思在教学过程中，为了让幼儿更好地理解毛线编织的基本知识和技巧，教师可以多采用图片、视频等多媒体资料，加强互动性和趣味性，以及激发和引导幼儿的兴趣和动手能力。
同时，能够把编织过程中的互相帮助和分享转化为教育意义，让幼儿从中获得更多的成长和启示。
教学设计：劳动课的《毛线编织》
教学设计：劳动课的《毛线编织》教学设计：劏动课的《毛线编织》
一、教学目标
1. 使学生掌握基本的毛线编织技巧，如打结、编制、搓毛线等。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 增强学生对传统手工艺的认识和了解，体验劳动的乐趣。
二、教学内容与方法
1. 毛线编织的基本知识
教学方法：通过讲解，让学生了解毛线编织的基本知识，包括
毛线的种类、编织针的选择、基本的编织方法等。
2. 基本编织技巧的演示与实践
教学方法：老师现场演示基本的编织技巧，如打结、编制、搓
毛线等，然后让学生根据自己的理解进行实践。
3. 自主创新编织
教学方法：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力，自主创新编织
出自己的作品。
三、教学资源
1. 毛线和编织针：每位学生准备一组毛线和编织针，颜色自选。
2. 教学视频：老师可提供一些基本的毛线编织教学视频供学生
参考。
3. 教学样品：老师可以准备一些已经编织好的样品，供学生观
看和研究。
四、教学评价
1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度，包括他们是否能理
解并掌握基本的编织技巧，是否能积极投入到实践中去。
2. 结果评价：对学生的编织作品进行评价，看他们是否能根据自己的想象力创新编织，作品的完成度如何。
五、教学反思
在教学过程中，老师应该随时观察学生的反应，了解他们的理解程度和研究难点，根据实际情况随时调整教学方法和内容，以保证教学效果。
总之，毛线编织不仅是一项实用的技能，更是一种富有创新的艺术。
通过这门课程，希望学生能体验到劳动的乐趣，增强他们的动手能力和创新思维。
劳动课程《毛线编织》的教学设计
劳动课程《毛线编织》的教学设计一、教学目标1. 培养学生动手能力和创造力，通过毛线编织活动提高学生的手工技能。
2. 培养学生的耐心和细心，提高学生的注意力和集中力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成编织作品。
4. 增强学生的审美能力，培养他们对美的欣赏和创造能力。
二、教学内容1. 毛线编织的基本知识和技巧：学生了解不同种类的毛线、编织工具和基本编织方法。
2. 编织简单的手工作品：引导学生从简单的编织项目开始，例如编织绒线小动物、手链、钥匙链等。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些精美的毛线编织作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍不同种类的毛线、编织工具和基本编织方法，让学生了解毛线编织的基本知识。
3. 演示示范：老师进行毛线编织的示范，让学生观察和研究基本编织技巧。
4. 学生实践：学生根据示范进行实践，编织自己的作品。
5. 合作完成：鼓励学生互相帮助和合作，完成编织作品。
6. 展示分享：学生展示自己的作品，并分享他们的编织心得和体会。
7. 总结反思：与学生一起总结编织过程中遇到的困难和解决方法，让学生反思并提出改进意见。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和专注力，评价学生在编织过程中的表现。
2. 评价学生的合作意识和团队精神，看是否能够有效地与他人合作完成作品。
3. 评价学生编织作品的质量和创意程度，重点关注学生的创造力和审美能力。
五、教学资源1. 毛线编织工具：编织针、织布针等。
2. 不同种类的毛线和绒线。
3. 精美的毛线编织作品范例。
六、教学延伸1. 组织学生参加毛线编织比赛或展览，展示他们的作品。
2. 鼓励学生自主研究和尝试更复杂的毛线编织项目。
3. 邀请有经验的毛线编织爱好者来学校进行指导和交流。
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教学目标：毛线编织
教学设计
1. 学会毛线编织的基本方法：下针针法
2. 培养学生的动手、观察、审美的能力。
3. 养成爱劳动、爱生活的好习惯。
重点难点：下针编织操作既是重点也是难点
教法与学法：示范法、分组学习法
教学准备：课件制作课件、毛线、棒针、毛线编织样品、挂钩、毛线筐。
板书设计：毛线编织
棒针下针织法：
一下插
二上饶
三上挑
四脱下
教学过程：
一：引导课题：放视频：《游子吟》歌曲
师：请同学们欣赏一首古诗歌。
师：同学们听完这首古诗歌，你听到什么？谁来说说？
生：答
师：这是一首母爱的颂歌。
诗中慈祥的母亲为远行的孩子赶制衣衫，针针线线都凝聚着母亲无私的爱。
千百年来拨动着多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
师：今天我们来学习手工工艺的毛线编织。
板书课题。
请同学们看视频。
同学们看到这些毛线编织品漂亮不漂亮？想学不想学？
生：想学。
激发学习兴趣。
师：我们要想编织出这么漂亮又精致的毛线编织品；首先从最基本的捧针针法下针针法开始学习。
“千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土。
”板书：棒针下针织法。
请同学们看这节课学习目标：出示大屏幕。
找一名学生，读一读学习目标。
师问：什么是下针编织法？我们如何来编织？请同学们看课本94 页。
师：先让学生自由读什么是下针编织法与编织过程，然后找一名再读下针编织法的下针针法。
思考：下针编织法需要几步来完成？
师：老师引导学生回答
老师板书:一下插
二上绕
三上挑
四脱下
老师强调：最后一针要注意不要丢掉。
同学们总结的很好下针针法共有四步来完成，那么我们如何来操作下针编织法呢？请看视频
师：连续播放两遍视频（下针针法）
要求：同学们认真观看每一步，是怎么编织的。
师：问：看完视频后你们都看明白了吗？现在你们对照着编织的步骤来动手编织。
在编织前，请看大屏幕：老师有个小小的要求：
温馨提示操作过程：
1. 小组合作声音要轻
2. 编织过程要耐心细致，团结互助
3. 力求作品精致美观
4. 使用棒针要注意安全
二：下面请同学们开始编织：
师：教师巡视，巡回指导，播放轻音乐《化蝶》。
三：学生展示作品
每组选出2 名优秀编织能手，带上作品上台展示。
展示过程：让学生来评价每个优秀编织能手的作品，然后全体学生鼓掌。
最后，老师发奖品。
师总结：同学们都编织的很好。
从这次我们学习的最基本的下针针法来看，万事开头难，只要同学们认真、细心、耐
心的去做，熟能生巧，坚持不懈，定能编织出最美最美的毛线编织品。
老师展示作品
老师拿出了各种美丽又精致的毛线编织品，请同学们欣
赏一下：小苹果、儿童帽、袜子、小猴子、小猪等等。
师：重点讲解让学生看看今天学习的下针针法的编织成品例如：袜子、毛衣、帽子等。
师：边看边介绍其他几种编织法，上针、加针、减针、扭针等等编织法，这些编织法，我们以后再一一学习。
同学们，从我的毛线编织品当中，可以看出：简单的事情重复做就不简单，平凡的事情做好就不平凡，既简单又平凡的事情做到极致，奇迹就出现了。
我们的毛线编织，编织人生、编织幸福、编织快乐、编织健康、编织世界五彩缤纷。
师：现在开心一刻，看大屏幕
（壱）展示原纺织技术，现代纺织技术，社会发展日新月异。
（弐）纺织人才的摇篮，纺织专业的名牌大学：江南大学在无锡，天津工业大学、苏州大学、东华大学
在上海，以上这些大学纺织专业是最好的专业。
（参）纺织领域的领军人物：陈永兵、李向东、刘芳、沈卫峰。