人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案
蜗牛与黄鹂鸟(音乐教案)
蜗牛与黄鹂鸟（音乐教案）一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词，体会歌曲所表达的主题，培养学生的文学素养。
3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧，加强学生的音乐表现力。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律解析2. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词解读3. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧4. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的团队协作三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律演唱及歌词理解。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及团队协作。
四、教学方法1. 采用问答法，引导学生思考歌曲中的歌词含义。
2. 采用示范法，教师先行示范歌曲演唱，学生跟随模仿。
3. 采用分组练习法，培养学生团队合作精神。
4. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
五、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的背景及歌词含义。
3. 示范：教师演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生代表演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，教师点评并指导。
7. 课后作业：学生回家后，自行练习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌曲歌词的含义。
2. 学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧，能够流畅地完成高音部分。
七、教学准备1. 教师准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱和歌词。
2. 教师准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3. 教师准备教学挂图或PPT，用于展示歌曲相关的图片和信息。
4. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
八、教学拓展1. 学生可以尝试创作关于蜗牛和黄鹂鸟的简笔画，展示自己对歌曲主题的理解。
《蜗牛与黄鹂鸟》精品教案
《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学目标
1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能用欢快的声音演唱。
2.培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.引导学生理解歌曲寓意，懂得坚持和努力的重要性。
二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：歌曲中的切分节奏。
三、教学方法
示范法、听唱法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事，引出课题。
2.提问学生从故事中得到的启示。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.提问学生歌曲的情绪和速度。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。
3.重点练习切分节奏，让学生掌握节奏特点。
4.歌曲讨论
1.组织学生讨论歌曲的寓意，分享自己的感受。
2.引导学生在生活中要像蜗牛一样坚持不懈。
5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的寓意。
2.布置作业：回家把歌曲唱给家人听，并分享自己的体会。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》(通用10篇)
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》（通用10篇）小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》篇1教学内容：阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。
是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。
”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。
”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。
大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》-教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解团结、勤奋、坚持等品质的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏和唱法。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：教室、音乐设备。
四、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》的片段，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。
b. 分句教唱，让学生逐句掌握歌词和旋律。
c. 配合教学卡片，让学生边看边唱，加深对歌词的理解。
3. 歌曲练习：a. 分组练习，让学生相互交流、借鉴，提高演唱水平。
b. 针对歌曲中的难点，进行针对性的练习，如音高、节奏等。
c. 全体学生一起演唱，检查学习效果。
4. 歌曲讨论：引导学生谈论歌曲中的故事，理解团结、勤奋、坚持等品质。
通过本节课的教学，学生是否掌握了歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词？教学过程中是否存在需要改进的地方？如何进一步提高学生的音乐素养？针对这些问题进行教学反思，为后续教学提供参考。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生进行歌曲创作，发挥他们的想象力。
七、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 学生能理解歌曲中的寓意，表现出团结、勤奋、坚持等品质。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行针对性教学。
2. 多组织音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
3. 注重培养学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
九、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 家长协助学生，纠正发音和音准，提高演唱水平。
音乐蜗牛与黄鹂鸟教案
音乐蜗牛与黄鹂鸟教案音乐蜗牛与黄鹂鸟教案1教学目标：学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。
教学准备：《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、flash形式的MTV、曲谱、电子琴。
教学重、难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
教学关键：蜗牛与黄鹂鸟角色特点及品质的分析与演唱的有机结合。
教学过程：随《蜗牛与黄鹂鸟》进入教室座好，随老师做动作，用身体动作来感受歌曲欢快的情绪。
一、熟悉旋律1、“老师给你带来了两个小动物，一个是蜗牛，一个是黄鹂鸟。
请你听一听老师弹得是哪一个?请用你的动作告诉老师，如果是蜗牛就请你学蜗牛爬，如果是黄鹂鸟就请你学小鸟飞。
”师用铜管在低音区慢速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。
师用木琴在高音区快速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。
2、“同学们听得非常好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵?”师不断地变换高低音区弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生不断地变换角色表演。
二、初听歌曲1、“请同学听完、看完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情?”播放《蜗牛与黄鹂鸟》flash形式的MTV。
(将歌词挡住，让生只通过听歌曲、看画面来回答问题。
)2、“下面让我们看着歌词听两遍歌曲。
”在听的过程中师用教鞭指着歌词，提示学生歌曲的反复路线，防止溜号现象。
三、学唱歌曲“我们来试唱一下”师慢速弹琴，生跟唱。
个别唱不好的地方采用听唱法学习。
如：第二段开头或是结尾处的换气……，根据学唱情况而定。
个别处纠正完之后，再完整复唱一遍。
四、处理歌曲1、蜗牛：a、“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。
你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么?”生答。
b、“蜗牛从春天一直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着，你能谈一谈对蜗牛的看法么?”启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的.精神。
c、“你在学习或生活中有没有遇到困难想要放弃的时候呢?比如有的同学学习钢琴，刚开始既枯燥又难听太累了，不知猴年马月才能弹出好听的曲子来，还是算了吧。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
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《蜗牛与黄鹂鸟》三年级音乐教案
教学目标：1、情感态度价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
2、知识技能：学会演唱歌曲并有表情地演唱、表演歌曲
3、学会歌曲中的乐理知识
教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号
教学重点：1、让学生真正深入角色的演唱歌曲
教具准备：微视频、电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学。
二、学习2/4拍。
师：今天，老师给同学们带来了一位好朋友，请欣赏视频，看看它是谁？
（欣赏微视频《学习2/4拍》）
三、导入。
1.师：刚才我们在视频中认识了一位朋友——拍号。
拍号是音乐作品中的节奏符号，它是音乐的骨架，是音乐的重要组成部分。
2、揭示课题：
下面就让我们来学习一首2/4拍的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
师：“蜗牛和黄鹂鸟”，你知道它们的特征吗？生：蜗牛背着重重的壳爬的比较慢。
黄鹂鸟会飞这充分说明黄鹂鸟的特点比较轻巧活泼可爱。
那么老师这里有两种旋律，请同学们听一听它们分别表现的是小蜗牛还是黄鹂鸟呢？（师用铜管在低音区慢速弹奏蜗牛节奏，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。
师用木琴在高音区快速弹奏黄鹂鸟节奏，生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。
）
生：静听辨别
师：老师来演奏，“同学们听得非常好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵？”
师不断地变换高低音区弹奏节奏，生不断地变换角色表演。
你听到哪位小动物来了，你就模仿哪种小动物（如听到蜗牛的节奏模仿慢慢爬行，听到黄鹂鸟模仿飞翔的动作）
用啦模唱旋律，强调声音和气息口型。
（请同学们张开嘴巴，打开口腔，嘴里像含着一口水。
吸一口气，不对要提醒学生。
发啦、、、、、、、
二、新课教学：
1、学习新课：
师：同学们表现真不错，老师奖励大家一样水果！（播放葡萄）好多同学都馋的流口水了，有一只小蜗牛，也很想吃这香甜可口的葡萄，请同学听完、看完后就知道发生了什么故事了（播放视频）
3、教唱歌谱，先听老师弹奏一遍，仔细听有没有不会的地方。
（第一遍）
4、师：下面用我们刚才模唱的啦来演唱这首歌的旋律。
注意气息、口型和演唱姿势。
让我们小声跟老师一起模唱。
（第二遍）
你有没有不会的地方？那你有没有听到熟悉的旋律？好，那老师提醒你一下，（用变换的声调模仿蜗牛与黄鹂鸟的声音提醒孩子）是不是刚才的旋律。
这是这节课我们学习得重点和难点。
唱蜗牛的这个属于附点的节奏型。
唱黄鹂鸟的这个属于切分节奏。
5同学们用你最好听的声音来演唱这个旋律。
（请同学坐好注意演奏姿势。
（第三遍）
6、下面让我们来看歌词部分，分小组合作熟悉歌词，第一看看歌词有没有不认识的字同时找出歌词当中的特点。
第二请根据刚才我们所学过的旋律自己填唱歌词。
下面开始（2分钟）
7、好，下面谁来回答刚才的问题。
有没有不认识的字，歌词当中的特点你发现了吗？生回答。
师：讲解台湾歌曲的特点。
介绍这是一首台湾歌曲
歌曲中为什么加入“啊”呢？因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。
8、下面老师听听你们自己学的成果。
你们可以先小声唱。
速度可以慢一点（第一遍）
看来同学的自学能力还是很强的。
那么这首歌曲的情绪是怎样的呢？生表扬学生
9、下面你们可以用最好听的生音演唱歌曲了（第二遍）
10、同学刚才唱的非常好，下面听老师给你们唱一遍。
请注意看老师是怎么演唱的。
老师表演一段，然后调动学生积极性让学生一块表演第二段。
处理歌曲：
11、巩固歌曲
师：同学们演唱的这么好，老师也想给大家用小提琴来演奏这首歌曲，下面老师伴奏，同学演唱好吗？
五、创编活动
老师觉得这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，下面同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。
比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，喜欢画画的同学，可以到老师这里拿一些纸，你可以根据歌曲内容来作画，你如果有别的想法也可以。
需要头饰的同学到我这里来拿，现在大家开始动手吧“请同学们自由组合，分角色进行表演。
”放三遍歌曲的时间让学生进行练习。
请1～2组上前表演，全体为他们演唱，师弹琴伴奏。
对于表演出色的给与掌声鼓励。
小结下课
同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。
）今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不
畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
好，今天我们这节课就上到这里，下课。
随《蜗牛与黄鹂鸟》边唱边做动作走出教室。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
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