日语课本1
新版标准日本语初级上册课文(附中文对照)
第1课李（◎）龙以止中国人（基本课文李（中国人（枷尢〈皿）^r。
小李是中国人。
森（右。
）学生（K土。
森先生不是学生。
林（日本人a口氏人匕人）力、。
林先生是日本人吗？李（）龙以土JC（声工一少一）企画（吉力y）o 社員（）^r。
小李是JC策划公司的职员A甲：私（初尢L H土李（）^r。
小野（指o）^e^r力、。
我姓李，您是小野女士吗？乙：乞^^r。
小野（指o）^r。
是的。
我是小野。
B甲：森（右。
）学生（力YPV）^r力、。
森先生是学生吗？乙：VV元，学生（力K土。
会社員（力、VL^ve ）^r。
不，不是学生，是公司职员。
c 甲：吉田（/L吃）^e^r力、。
您是吉田先生吗？乙：VV元力沌、求r。
森（右。
）^r。
不，不是。
我是森。
D甲：李（）^e«JC（声工一少一）企画（吉力y）o 社員（L^ve）^r力、。
小李是JC策划公司的职员吗？乙：C±V,乞^^r。
是的。
应用课文出迎（力、）元李（）: JC（声工一少一）企画（吉力y）o 小野（指o）^e^r力、。
您是JC策划公司的小野女士吗？小野（指o）: «V,小野（指o）^r。
李秀麗（^L^anv）^e^r力、。
是的，我是小野。
是李秀丽女士吗？李（）: «V，李秀麗（^L^anv）^r o«c^^LTo^5^ <^^L<指願（祸）VL求r。
是的,我是李秀丽。
初次见面，请多关照。
小野（指o）: ，小野緑（^o^^^）^r。
初次见面，我叫小野绿。
森（3）:李（）^e,^e^^«。
李女士，您好。
李（）:吉田（/L吃）^e^r力、。
您是吉田先生吗？森（右。
）:VV元，私（初尢L）处吉田（/L吃）匕壬^^^^e。
森（右。
）^r。
不，我不是吉田。
我是森。
李（）:厉。
，森（右。
）。
啊，是森先生呀。
对不起。
森（I）: 影以o没关系。
请多照顾。
李（）:李秀麗（指願（祸）vu^r。
我是李秀丽。
以后请您多多关照。
新版标准日本语书第一册
第１５課小野さんは今新聞を読んでいます基本课文１：小野さんは今新聞を読んでいます。
２：ここで写真を撮ってもいいですか。
３：飛行機の中でタバコをすってはいけません。
４：日曜日、小野さんは公園でボートに乗りました。
A甲：もしもし、森さん？今どこですか。
乙：今市役所の前を歩いています。
B甲：すみません、この辞書を借りてもいいですか。
乙：いえ、ちょっと……。
今使っています。
C甲：すみません、ここに座ってもいいですか。
乙：ええ、どうぞ。
D甲：あっ、ここで携帯電話を使ってはいけませんよ。
乙：すみません。
これから気をつけます。
语法解释1：动ています[正在进行]表示动作或变化正在进行时，使用“动词て形+います”。
▶小野さんは今新聞を読んでいます。
（小野女士现在正在看报。
）▶森さんは今仕事をしています。
（森先生正在工作。
）▶太郎さんはコーヒーを飲んでいます。
（太郎在喝咖啡。
）2：动てもいいです表示许可时，使用“动词て形+いいです”▶家で仕事をしてもいいです。
（在家里工作也可以。
）▶ここで写真を撮ってもいいですか。
（这儿可以拍照吗？）————いいですよ。
（可以。
）▶家に帰ってもいいですか。
（可以回家吗？）————はい、帰ってもいいです。
（是的，可以回家。
）答句中的“はい、帰ってもいいです”常常简略说成“はい、いいです”。
表示说话人的许可时，使用“いいですよ”。
在句尾加“よ”可以使语气变得柔和。
这里的“よ”须读升调。
注意：这种表达方式一般不用于尊长，因为那样显得很傲慢。
3：动てはいけません表示禁止时，使用“动词て形+は＋いけません”。
▶飛行機も中でタバコを吸ってはいけません。
（飞机上不能吸烟。
）▶教室でものを食べてはいけません。
（教室里不能吃东西。
）▶この部屋に入ってはいけませんか。
（不能进这个屋子吗？）————はい、入ってはいけません。
（是的，不能。
）————いいえ、入ってもいいです。
（不，可以进。
）注意：对尊长一般不用“～てはいけません”而使用“～ないでください”。
新标日语初级上册课文
第一課李さんは中国人です１．李さんは中国人です。
２．森さんはがくせいではありません。
３．林さんはにほんじんですか。
４．李さんはJC企画の社員です。
A 甲：私は李です。
小野さんですか。
乙：はい、小野です。
B 甲：森さんは学生ですか。
乙：いええ、学生ではありません。
C 甲：あなたは吉田さんですか。
乙：いええ、ちがいます。
会社員です。
D 甲：李さんはJC企画の社員です。
乙：はい。
出迎え李：JC企画の小野さんですか。
小野：はい、小野です。
李秀麗さんですか。
李：はい、李秀麗さんです。
初めまして、よろしくおねがいします。
小野：はじめまして。
小野緑です。
森：李さん、こんにちは。
李：吉田さんですか。
森：いええ、私は吉田じゃありません。
森です。
李：あっ。
森さんですか。
すみません。
森：いええ、よのしくお願いします。
李；李秀麗です。
よろしくお願いします。
第二課これは本です。
１．これは本です。
２．それは何ですか。
３．あれは誰の傘ですか。
４．このデジカメはスミスさんです。
A.①これはテレビですか。
②いええ、テレビではありません。
B.①それは何ですか。
②これは日本語の本です。
C ①森さんの鞄はどれですか。
②あれです。
D ①あれノートは誰のですか。
②わたしのです。
家族の写真小野：李さん、それは何ですか。
李：これですか。
これはかぞくのしゃしんです。
小野：これは誰ですか。
李：私の母です。
小野：お母さんはおいくつですか。
李：五十二歳李：小野さん。
これ、どうぞ。
小野：えっ。
これは何ですか。
李：お土産です。
小野：わあ、シルクのハンカチですか。
李：えっ、スワトウのハンカチです。
中国の名産品です。
おの：どうもありがとうございます。
第三課ここはテパとです。
１．ここはテパとです。
２．食堂はテパとの七階です。
３．あそこはJC企画のビルです。
４．鞄売り場は一階ですか、二階ですか。
A ①トイレはどこですか。
②あちらです。
B ①ここは郵便局ですか、銀行ですか。
《日语第一课》课件
《日本語を話そう》系列
注重口语实践，提供丰富的会话场景和常用表达，适合提高口语和听力能力。
《日本語を読み解く》系列
针对日语阅读理解能力，提供大量的阅读材料和练习题，适合中高级学习者使用。日本語交流イベントFra bibliotek线上交流群
加入日语学习交流群，与其他日 语爱好者一起交流学习心得，分 享学习资源。
通过模仿和跟读进行口语训练， 例如模仿日语语音、语调、语速 等，有助于提高日语口语水平。
听力理解
在听力训练中注重听力理解，例 如通过听取对话、段落等内容来 理解其含义，有助于提高听力理
解能力。
04
日本語文化体験
日本の伝統芸能
1 2
歌舞伎
起源于17世纪江户时期，是一种具有高度技巧和 表演性的传统戏剧形式，融合了音乐、舞蹈、戏 剧和美术等元素。
线下交流会
参加日语角、日语沙龙等活动， 与日本外教、留学生等面对面交 流，提高口语实战能力。
『日本語第一課』PPT教材
目录
• 日本語の基礎知識 • 日本語の日常用語 • 日本語学習のコツ • 日本語文化体験 • 日本語学習資源の推薦
01
日本語の基礎知識
アルファベットの発音
01
02
03
五十音図
日本語的五十音図是学习 日本語的基础，包括五个 元音和四个半元音，以及 清音和浊音。
音節結構
日本語的音節結構相对简 单，通常由一個元音和周 圍的輔音組成。
オンライン学習リソース
五十音図学習
提供五十音図的发音、笔顺、记忆技巧等学習内容。
文法知識学習
通过PPT教材详细解析日语基本文法知识，包括动词、名词、形 容词等的变化和用法。
日语基础教材1
国
名
• 日本： 日本： 中国： 韓国： 中国： 韓国： 台湾： ベトナム： タイ： 台湾： ベトナム： タイ： インド： マレーシア： インド： マレーシア： フィリピ ン： ベトナム： マレーシア： ネパール： ベトナム： マレーシア： ネパール： インドネシア： ミャンマー： ラオス： インドネシア： ミャンマー： ラオス： ＊＊アジアの アジアの国 について必要 必要に じて追加 追加してください ＊＊アジアの国々について必要に応じて追加してください アメリカ： カナダ： ロシア： アメリカ： カナダ： ロシア： フランス： イギリス： ドイツ： フランス： イギリス： ドイツ： イタリア： スペイン： オランダ： イタリア： スペイン： オランダ： ＊＊欧米その他 欧米その について必要 必要に じて追加 追加してください ＊＊欧米その他の国々について必要に応じて追加してください
失礼ですがお名前は 失礼ですがお名前は ですがお名前 はじめまして どうぞよろしくお願 どうぞよろしくお願いします こちらは～さんです。 こちらは～さんです。 から来ました。 ～から来ました。
会話例
S1：すみません。お名前は？ S2：○○です。 S1：お国は？ S2：アメリカです。 S1：（名前と国旗を結びつける
会話例２
年齢を 尋ねる
同等か目下の ＜同等か目下の人に＞ 何歳ですか ですか。 李 ：孫さんは 何歳ですか。 22歳です。 孫 ：私は 22歳です。 初対面の ＜初対面の人に＞ 先輩は おいくつですか。 李 ：先輩は おいくつですか。 鈴木先輩： 27歳です。 鈴木先輩：私は 27歳です。 目上の ＜目上の人に＞ ：（鈴木 先生は おいくつですか。 鈴木） 李 ：（鈴木）先生は おいくつですか。 鈴木先生： 45歳です。 鈴木先生：私は 45歳です。 あのう、失礼ですが ですが、 おいくつですか。 李 ：あのう、失礼ですが、 おいくつですか。 目上の 55歳です。 目上の人：私は 55歳です。
日语第一册第一课 PPT
日语的表记
1平假名 2片假名 3汉字 4罗马字 例：李さんは来週アメリカへ行き ます。
例：ＴＯＹＯＴＡ ＨＯＮＤＡ
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
例：
まつ した
例：
●はし（橋） ●はし①（箸）
★あめ① （雨） ★あめ（飴）
平仮名
んわらやまはなたさかあ いりいみひにちしきい うるゆむふぬつすくう えれえめへねてせけえ をろよもほのとそこお
新编日语第一册
日语基础知识
1五十音图 2日语的表记 3日语的词汇 4日语的词类 5日语的句子 6日语的语法 7日语的声调
五十音图
❖日语的基本文字叫做“假名”，它是 一种表音文字。 日语的假名共有七十 一个，包括清音、浊音、半浊音和拨 音。每个假名都有两种写法，一种叫 平假名，另一种叫片假名。日文书写 中，一般是平假名与日文汉字混合使 用，片假名是用来标记外来语（如英 语）、发电报及特殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是五十音图.
3) 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从 欧美语言（多数是英语）音译而来。如： ノート インク テレビ ラジオ
日语的词类
日语中的词类，叫做品词。通常把 日语品词按不同的意义、形态和句 中的作用分为十二种。 参见教材第７９页．
日语的句子
1、日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。 所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结 构），文节由一个独立词（只能是一个）加 若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。 两个或两个以上的文节可以宇 ウ宇 お於 オ於 き幾 キ幾 け計 ケ介
い以 え衣 か加 く久 こ己
新版标准日本语初级上册课文
第一課李さんは中国人です１．李さんは中国人です。
２．森さんはがくせいではありません。
３．林さんはにほんじんですか。
４．李さんはJC企画の社員です。
A 甲：私は李です。
小野さんですか。
乙：はい、小野です。
B 甲：森さんは学生ですか。
乙：いええ、学生ではありません。
C 甲：あなたは吉田さんですか。
乙：いええ、ちがいます。
会社員です。
D甲：李さんはJC企画の社員です。
乙：はい。
出迎え李：JC企画の小野さんですか。
小野：はい、小野です。
李秀麗さんですか。
李：はい、李秀麗さんです。
初めまして、よろしくおねがいします。
小野：はじめまして。
小野緑です。
森：李さん、こんにちは。
李：吉田さんですか。
森：いええ、私は吉田じゃありません。
森です。
李：あっ。
森さんですか。
すみません。
森：いええ、よのしくお願いします。
李；李秀麗です。
よろしくお願いします。
第二課これは本です。
１．これは本です。
２．それは何ですか。
３．あれは誰の傘ですか。
４．このデジカメはスミスさんです。
A. ①これはテレビですか。
②いええ、テレビではありません。
B. ①それは何ですか。
②これは日本語の本です。
C ①森さんの鞄はどれですか。
②あれです。
D ①あれノートは誰のですか。
②わたしのです。
家族の写真小野：李さん、それは何ですか。
李：これですか。
これはかぞくのしゃしんです。
小野：これは誰ですか。
李：私の母です。
小野：お母さんはおいくつですか。
李：五十二歳李：小野さん。
これ、どうぞ。
小野：えっ。
これは何ですか。
李：お土産です。
小野：わあ、シルクのハンカチですか。
李：えっ、スワトウのハンカチです。
中国の名産品です。
おの：どうもありがとうございます。
第三課ここはテパとです。
１．ここはテパとです。
２．食堂はテパとの七階です。
３．あそこはJC企画のビルです。
４．鞄売り場は一階ですか、二階ですか。
A ①トイレはどこですか。
②あちらです。
B ①ここは郵便局ですか、銀行ですか。
(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗?鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是谁？李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
小顾请多多关照。
鲁哪儿的话。
请您多多关照。
李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。
李这是什么?鲁那是衣服。
李那是什么?鲁这也是衣服。
李书是哪个?鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?李有三张。
鲁房间里椅子有几把?李有六把。
鲁床有几张?李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。
:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。
好,请进去吧。
小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?李对,是的。
那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?李不,不对。
那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。
那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城前文这儿是大学的正门。
大学正门是新的。
这幢高楼是图书馆。
图书馆也是新的。
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五十音图（清音表）
浊音表
こそあど系指示词
常用人称代词
四种句子的现在时与过去时
简体与敬体动词
助词归纳
句型归纳
数法常识
顺序、等级的表达 (序数词)
助数词
１) 个的数法
３）细长物的数法(笔、针、竿、线、树、棍等)
４) 书籍、笔记本等成册物品的数法
５）扁、薄物的数法
６) 次数的数法
７) 楼层的数法
８) 几杯、几碗的数法
11) 星期的数法
９) 时刻和时间的数法
10) 钞票的数法
12) 年、月、月份的数法
13) 日的数法
14) 年、月、日、星期的说法
15) 年龄的数法(两种)
§2.1 日语假名及其发音一览
参考说明：
1、单击蓝色文字，可以听到该假名的发音。
2、拨(ん/ツ)用“n”表示。
如：新闻(しんぶん)sinbun、民族(みんぞく)minzoku。
3、促音(小つ)将后面的子音重写两个来表示。
如：国家(こっか)kokka、杂志(ざっ
し)zasshi。
但在つ的前面则加“t”来表示，如：発着(はっちゃく)hatchaku。
(但在输入时仍应输入hacchaku)
4、ぢ/ヂ其读音为ji，但在输入时应该输入di。
而づ/ヅ的读音虽为zu，但在输入时应该输入du。
5、要输入し/シ时可以输入si或shi。
要输入じ/ジ可以输入ji或zi。
6、は在作助词用时，读作wa，但输入仍为ha。
を/ヲ的读音为o，但输入时为wo。