第四章 幼儿常见疾病及其预防(教案)
第四章幼儿常见疾病及其预防(教案)
第四章幼儿常见疾病及其预防(教案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1——2第四章幼儿常见疾病及其预防课题：传染病的基本知识（1）学习目的：1掌握传染病的基本特征2知道传染病发生的环节学习重点：病源体病程规律传染病传染和流行的环节导学指导：一、知识链接1、你知道的传染病有哪些请写出来-----------------、-----------------、---------------------。
2、你知道传染病都有哪些危害吗？请说出来3、阅读课本P52---P53的内容二、自主学习（一）、疾病的分类学习讨论：1、生活中的病为什么有的要传染，有的不传染？2、传染性疾病是怎样传染给人们的？3、传染性疾病和其他疾病有什么不同之处？（二）、传染病的概念：学习讨论1、传染病是指人的机体被什么侵入引起的3、传染病具有什么样的特征（三）传染病具有那些特征学习讨论：1、什么是病源体？2、传染病的病程有无规律是以怎样的规律出现的归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难三、课堂练习：1、相关知识问答：1、病源体指的是什么？2、是不是没有发病就总味着自己是健康的为什么3、所有的传染病都具有免疫力吗举例说明2、填空补缺（学生自行设计问题，并请同学回答）3、概念解释传染性疾病（完成在作业本上）4、完成练习册P35相应作业3——4课题：传染病的基本知识（2）学习目的：1掌握传染病发生的环节2知道传染病的预防的基本方法学习重点：传染源传播途径预防的基本方法导学指导：一、知识链接1、传染病是由什么侵入机体而引起的疾病？2、你知道传染病的病程都有哪些规律？请说出来二、自主学习阅读课本P53（二）的内容（一）、传染病发生的环节学习讨论：1、传染病的发生和流行需要哪些条件？2、什么叫传染源？3、传染性疾病的是通过什么途径进行传播的？归纳汇报：分组汇报学习情况（结合生活实际举例说明你对知识的理解）疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难阅读课本P53（三）的内容（二）、如何预防传染性疾病：学习讨论1、要有效预防传染性疾，我们是应做好哪些方面的工作为什么2、在幼儿园作教师，应做哪些具体工作呢？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习：相关知识问答：1、传染病发生和流行的三个环节指的是哪能三个2、要预防传染病的发生，在幼儿园我们通常要做哪些工作？3、预防传染病发生，只要做好前两项工作就行了，不必在其他方面下功夫。
幼儿园《手足口病》教师精品教案
幼儿园《手足口病》教师精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园健康教育教材第四章《幼儿常见疾病与预防》，详细内容为第三节《手足口病的认识与预防》。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的概念、传播途径和主要症状。
3. 增强学生的疾病防范意识，培养关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防方法。
教学重点：手足口病的概念、主要症状和预防措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（洗手液、口罩等）。
学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生了解手足口病的影响。
2. 讲解：（1）展示PPT，介绍手足口病的概念、传播途径、主要症状。
（2）讲解预防手足口病的方法，如勤洗手、戴口罩等。
3. 例题讲解：通过具体案例，讲解手足口病患者在生活中的注意事项。
4. 随堂练习：让学生模拟洗手、戴口罩等预防措施，加强实际操作能力。
5. 小组讨论：分组讨论如何预防手足口病，分享彼此的经验。
六、板书设计1. 《手足口病的认识与预防》2. 内容：（1）手足口病的概念（2）传播途径（3）主要症状（4）预防方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病的概念、传播途径和主要症状。
（2）列举三种预防手足口病的方法，并说明原因。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播、接触传播等途径传播。
主要症状为发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。
（2）预防方法：①勤洗手：用洗手液洗手，保持手部清洁；②戴口罩：避免接触患者，减少病毒传播；③加强锻炼：提高自身免疫力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生充分了解手足口病的知识，提高预防意识。
2. 拓展延伸：（1）了解其他幼儿园常见疾病的知识，提高学生的健康素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于幼儿的认知水平、生活经验和课程目标。
中班健康领域教案：认识常见疾病及防治措施
中班健康领域教案：认识常见疾病及防治措施一、教学目标1. 了解常见的儿童疾病及其预防措施；2. 掌握基本的卫生常识，培养良好的卫生习惯；3. 能够对自身及他人的健康问题给出正确的预防建议。
二、教学内容1. 常见儿童疾病及其防治措施（1）感冒：多喝水，休息，药膳食疗，保持室内通风，注意个人卫生；（2）腹泻：多喝水，清淡饮食，注意保持家庭环境的卫生；（3）手足口病：勤洗手，避免接触病人，保持室内通风；（4）流行性感冒：勤洗手，多喝水，保持室内通风，避免接触病人；（5）肺炎：保持室内通风，及时补充水分，加强锻炼身体免疫力。
2. 基本的卫生知识和习惯（1）勤洗手：在接触到其他人、食物或者垃圾等前后，都应该用肥皂和流水清洗手部至少20秒；（2）保持家庭环境卫生：定期清洁房间、桌椅、床铺等，避免家里积存污渍和垃圾；（3）保持个人卫生：经常洗澡，保持头发、指甲、牙齿的清洁；（4）饮食卫生：吃熟食，证保餐具卫生，避免和宠物共享食物。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟和场景再现，让学生亲身体验到与疾病的接触，了解严重性和危害；2. 问答互动法：通过提问和回答的方式，让学生更好地理解和掌握所学知识；3. 手工制作法：让学生用手工制作生活中的健康小工具，如口罩、疫情防护套装、洗手液瓶等，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入环节老师用图片向学生展示各种儿童疾病的症状，例如感冒、腹泻、手足口病等，并引导学生谈论自己或家庭中曾出现过哪些情况，以此引出主题。
2. 学习主题（1）介绍每种疾病的基本症状、传播途径及预防措施；（2）让学生看照片配合网上视频，模拟现实情况，通过问答互动法加深对知识点的理解；（3）让学生根据所学的疾病，自己动手制作口罩、防护套装、洗手液瓶等小工具。
3. 实践应用让学生结合所学内容，在小组中分享自己的卫生习惯以及家庭卫生环境，并提出改进措施，培养良好的卫生习惯和行为意识。
4. 总结评估（1）学生现场回答老师的问题；（2）老师可以让学生自主完成相关测验纸或作业，对所学知识进行巩固与练习。
幼儿园小班宝宝常见疾病及防治教案
幼儿园小班宝宝常见疾病及防治教案教学主题：幼儿园小班宝宝常见疾病及防治教学目标：1. 能够较全面地了解幼儿园小班宝宝常见疾病；2. 能够掌握常见疾病的防治方法；3. 培养幼儿对身体健康的认识和保健意识。
教学内容：1. 常见呼吸道感染病：流感、感冒、喉炎；2. 常见胃肠道疾病：腹泻、呕吐、消化不良；3. 常见皮肤疾病：湿疹、湿疹性皮炎、皮炎。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿们提出问题：“大家知道什么是疾病吗？疾病对我们的身体有什么影响？”2. 让幼儿简单谈一下对这两个问题的看法。
二、讲解常见疾病（30分钟）1. 介绍常见呼吸道感染病，如：流感、感冒、喉炎，让幼儿们能够认识这些疾病，学习预防传染病的基本方法；2. 介绍常见胃肠道疾病，如：腹泻、呕吐、消化不良，让幼儿了解这些疾病的预防方法以及治疗方法；3. 介绍常见皮肤疾病，如：湿疹、湿疹性皮炎、皮炎，让幼儿了解如何保护自己的皮肤，预防皮肤疾病。
三、互动游戏（20分钟）1. 分为小组，让幼儿们通过画画或制作疾病宣传品，展示防治常见疾病的方法；2. 教师用拟定的处方，要求幼儿将处方中的药品拼出来，以此加深幼儿们对防治疾病的印象。
四、总结（5分钟）1. 小组间分享防治疾病的方法，并由教师做总结；2. 提醒幼儿们在日常生活中注意身体健康和卫生，锻炼身体，预防疾病发生。
教学重点和难点：重点：幼儿能够较全面地了解幼儿园小班宝宝常见疾病，并能正确应对疾病。
难点：如何在幼儿身上建立对身体健康的意识，如何减少疾病传染。
教学方法与手段：1. 讲解法：通过向幼儿讲解，让他们更好地理解本次教学的内容；2. 互动游戏法：通过互动游戏，增加幼儿学习的趣味性和参与度。
教学评估：1. 对教师的评估：教师是否能够简单清晰地讲解本次教学的内容，是否能够组织幼儿们积极参与本次教学；2. 对幼儿的评估：幼儿是否能够理解本次教学的内容，对预防常见疾病是否有一定认识，是否能够在日常生活中应对常见疾病。
幼儿园常见疾病预防健康教案 幼儿园健康
幼儿园是儿童进行早期教育的重要场所，而幼儿园常见疾病的预防和健康教育则是幼儿园教育工作中不可忽视的一部分。
通过对幼儿园常见疾病的预防和健康教育，可以有效提升幼儿园儿童的健康水平，保障他们的身体健康和心理健康。
本文将对幼儿园常见疾病的预防和健康教育进行系统性分析和总结，为幼儿园教育工作者提供一份全面有效的幼儿健康教育教案。
一、幼儿园常见疾病的预防1.手足口病的预防手足口病是幼儿园常见的传染病之一。
幼儿园在预防手足口病方面，应加强卫生管理，保持教室和玩具的清洁卫生，注意幼儿的个人卫生习惯，定期开展环境消毒。
另外，要避免带有病毒的食物，饮用水和食物应当经过加热消毒，减少幼儿间的密切接触等。
2.流行性感冒的预防流行性感冒是儿童常见的呼吸道传染病之一。
幼儿园在预防流行性感冒方面，应加强儿童个人卫生习惯的培养，定期开展儿童手部卫生教育活动，教育儿童养成良好的咳嗽礼仪，保持教室的通风情况，对常用物品进行定期消毒等。
3.传染性腮腺炎的预防传染性腮腺炎是幼儿园常见的传染病之一。
幼儿园在预防传染性腮腺炎方面，应加强疫苗接种工作，保持空气流通，保持幼儿个人卫生习惯，避免儿童间的密切接触，定期开展健康教育宣传等。
二、幼儿园健康教育1.个人卫生教育个人卫生教育是幼儿园健康教育的基础。
幼儿园应注重培养儿童的良好卫生习惯，教育儿童勤洗手、嘴巴清洁、常换衣、呼吸道卫生等个人卫生习惯，让儿童养成良好的个人卫生习惯。
2.营养健康教育营养健康教育是幼儿园健康教育的重要内容之一。
幼儿园应注重对儿童进行营养教育，教育儿童均衡饮食、多样化食物、适量进食等营养知识，引导儿童养成良好的饮食习惯。
3.安全教育安全教育是幼儿园健康教育的重要内容之一。
幼儿园应注重对儿童进行安全教育，教育儿童交通安全、游戏安全、饮食安全、防火安全等各方面的安全知识，保障儿童的安全成长。
4.心理健康教育心理健康教育是幼儿园健康教育的重要内容之一。
幼儿园应注重对儿童进行心理健康教育，教育儿童情绪管理、人际交往、自我调节等心理健康知识，保障儿童的心理健康成长。
2024年中职幼儿卫生保健教案全
2024年中职幼儿卫生保健教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿常见病防治”部分，详细内容涉及幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法。
二、教学目标1. 了解幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状及危害。
2. 掌握幼儿常见病的家庭护理措施和预防方法。
3. 培养学生关爱幼儿健康，增强卫生保健意识。
三、教学难点与重点重点：幼儿常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，提高幼儿卫生保健水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿感冒、咳嗽、发热的图片，引导学生关注幼儿常见疾病，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材第四章内容，详细讲解幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状、危害、家庭护理措施及预防方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于幼儿感冒护理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于幼儿常见疾病识别和护理的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何在实际生活中做好幼儿卫生保健工作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿感冒的症状及家庭护理措施。
（2）如何预防幼儿咳嗽和发热？2. 答案：（1）幼儿感冒症状：鼻塞、流涕、咳嗽、发热等。
家庭护理措施：保持室内空气流通，注意保暖，多喝水，适当休息等。
（2）预防方法：加强锻炼，提高免疫力；注意饮食卫生；避免接触感冒、咳嗽、发热的幼儿等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解幼儿常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法，使学生掌握了基本的幼儿卫生保健知识。
课后，教师应关注学生对知识的运用情况，鼓励学生在家庭和实习中实践所学，提高幼儿卫生保健水平。
同时，教师可推荐一些相关书籍、文章，供学生拓展阅读，进一步巩固所学知识。
幼儿园常见疾病防治教案
幼儿园常见疾病防治教案一、教学目标1.了解幼儿园常见疾病的预防和治疗方法。
2.提高幼儿的卫生意识和自我保健意识。
3.掌握正确的生活习惯和健康饮食知识。
二、教学内容幼儿园常见疾病防治1.流感2.感冒3.手足口病4.腹泻5.麻疹6.病毒性肝炎7.口腔溃疡8.咳嗽三、教学步骤第一步：通过图片、视频等多种形式让幼儿认识常见疾病，了解其症状和传播途径。
第二步：教授正确的生活习惯和自我保健知识，如勤洗手、不随地吐痰、不分享餐具等。
第三步：针对不同的疾病，介绍其预防和治疗方法。
1.流感：保持室内通风、勤洗手、避免与病人近距离接触；如出现发热、咳嗽、流鼻涕等症状，应及时就医治疗。
2.感冒：保持室内通风、保证充足休息、适当增加维生素C的摄入量；如出现发热、咳嗽、流鼻涕等症状，应及时就医治疗。
3.手足口病：勤洗手、避免与患者接触、保持室内通风、注意饮食卫生等；如出现发热、口腔溃疡、手足疱疹等症状，应及时就医治疗。
4.腹泻：保持饮食卫生、饮用干净水、勤洗手等；出现腹泻等症状，多喝清水、适当饮用葡萄糖盐水等，忌食辛辣、油腻食物，如情况严重或持续时间较长，应及时就医治疗。
5.麻疹：注射麻疹疫苗、保持室内通风、避免与已感染的患者近距离接触；出现发热、皮疹等症状，应及时就医治疗。
6.病毒性肝炎：保持个人卫生习惯、避免食物污染、尽量避免注射等；如出现肝区不适、黄疸等症状，应及时就医治疗。
7.口腔溃疡：保持口腔卫生，高温石膏法等；忌烟、酒，多喝水，多吃蔬果，保持良好的心态，保证充足的睡眠。
8.咳嗽：保持室内通风、避免气温过低、避免接触凉风；如出现咳嗽等症状，应及时就医治疗。
第四步：落实课堂知识，组织幼儿进行相关活动，如洗手大比拼、自制消毒水等。
四、教学评价通过带领幼儿了解常见疾病以及其预防方法和治疗方法，让幼儿可以更好的保护自己，从而提高身体健康水平。
课堂互动也能让教师了解幼儿掌握情况，对于难点问题需要重点挖掘，对于已经掌握知识的幼儿则可以再次巩固加深印象。
幼儿园常规疾病预防知识普及教案
幼儿园常规疾病预防知识普及教案一、教学目标1.了解常见幼儿园疾病的预防知识。
2.掌握常见疾病的预防方法和注意事项。
3.能够掌握健康生活习惯，提高幼儿自我保护能力。
二、教学内容1.介绍常见幼儿园疾病及预防方法：手足口病、流感、传染性皮肤病、呼吸道感染、急性腹泻等。
2.讲解预防措施：养成勤洗手、定时通风、少去人多的场所、保证充足睡眠、适当锻炼等良好习惯。
3.教育幼儿自我保护方法，如勤洗手，不随便吃东西等。
4.培养幼儿养成良好的生活习惯，规律作息，饮食健康等。
三、教学方法与过程1.教学方法：讲授法、互动式教学法、情景模拟法。
2.教学过程（1）引入：教师先发问，询问孩子们是否有感冒、发烧、肚子疼等不舒服的情况，引导幼儿自主谈论自己或同伴的身体健康状况，并激发孩子们对健康问题的兴趣。
（2）讲授：针对手足口病、流感、传染性皮肤病、呼吸道感染、急性腹泻等常见疾病，对其传播途径、症状及防治进行讲授。
通过疾病的图片、视频等讲解方式，让幼儿更直观地了解疾病，引导幼儿认识到健康是自己的财富。
（3）互动展示：老师请几个幼儿担任小导演，现场演示预防疾病的方法。
通过幼儿的身体语言、互动演示，让幼儿更加了解预防措施和注意事项，形成教育互动。
（4）情境模拟：组织幼儿进行情境模拟活动，模拟常见的生活场景，如学校晨检、课间休息等，让幼儿身临其境感受健康的重要性。
通过潜移默化地教育，让幼儿学会预防指南，养成健康的生活习惯。
（5）课堂小结：梳理课堂所学内容，对疾病的预防措施及注意事项进行总结，并对幼儿养成健康习惯做了引导。
四、教学评价1.教学效果评价：通过对幼儿进行测试问答，了解他们对常规疾病预防知识的掌握情况，并针对掌握不熟练的内容进行巩固和加强。
2.教学过程评价：对师生互动、教学手段的应用、现场情境模拟等教学内容进行评价，总结教学经验，不断提高教学效率和效果。
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1——2第四章幼儿常见疾病及其预防课题：传染病的基本知识（1）学习目的：1掌握传染病的基本特征2知道传染病发生的环节学习重点：病源体病程规律传染病传染和流行的环节导学指导：一、知识链接1、你知道的传染病有哪些请写出来-----------------、-----------------、---------------------。
2、你知道传染病都有哪些危害吗？请说出来3、阅读课本P52---P53的内容二、自主学习（一）、疾病的分类学习讨论：1、生活中的病为什么有的要传染，有的不传染？2、传染性疾病是怎样传染给人们的？3、传染性疾病和其他疾病有什么不同之处？（二）、传染病的概念：学习讨论1、传染病是指人的机体被什么侵入引起的？3、传染病具有什么样的特征？（三）传染病具有那些特征学习讨论：1、什么是病源体？2、传染病的病程有无规律？是以怎样的规律出现的？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难三、课堂练习：1、相关知识问答：1、病源体指的是什么？2、是不是没有发病就总味着自己是健康的？为什么？3、所有的传染病都具有免疫力吗？举例说明？2、填空补缺（学生自行设计问题，并请同学回答）3、概念解释传染性疾病（完成在作业本上）4、完成练习册P35相应作业3——4课题：传染病的基本知识（2）学习目的：1掌握传染病发生的环节2知道传染病的预防的基本方法学习重点：传染源传播途径预防的基本方法导学指导：一、知识链接1、传染病是由什么侵入机体而引起的疾病？2、你知道传染病的病程都有哪些规律？请说出来二、自主学习阅读课本P53（二）的内容（一）、传染病发生的环节学习讨论：1、传染病的发生和流行需要哪些条件？2、什么叫传染源？3、传染性疾病的是通过什么途径进行传播的？归纳汇报：分组汇报学习情况（结合生活实际举例说明你对知识的理解）疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难阅读课本P53（三）的内容（二）、如何预防传染性疾病：学习讨论1、要有效预防传染性疾，我们是应做好哪些方面的工作？为什么？2、在幼儿园作教师，应做哪些具体工作呢？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习：相关知识问答：1、传染病发生和流行的三个环节指的是哪能三个2、要预防传染病的发生，在幼儿园我们通常要做哪些工作？3、预防传染病发生，只要做好前两项工作就行了，不必在其他方面下功夫。
4、所有的传染病都具有免疫力吗？举例说明？5——6课题：幼儿常见传染病及预防——常见病毒性传染病（1）学习目的：1知道幼儿常见的几种病毒性传染病的名字2掌握流行性感冒和麻疹的特点和预防。
学习重点：疾病的特征病因、护理及预防导学指导：一、知识链接1、传染病主要是由哪些病源体引起的？2、病毒性传染病的病源体是什么？二、自主学习浏览教材P55-P59（一）常见的病毒性传染病1、学习讨论：常见的病毒性传染病有哪些？记住他。
这些疾病是由什么侵入机体而引起的？（二）流行性感冒1、看书自学：流行性感冒的内容，2、讨论完成以下目标任务：流行性感冒是怎样发生的？流行性感冒的病源体是——流行性感冒是通过通过什么传播的——得流行性感冒后有什么表现——对流行性感冒病人应如何照顾——归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（三）麻疹1、看书了解麻疹病的特征2、讨论完成以下目标：麻疹病的特征：麻疹是属于什么传染病？传染性如何？病后是否可获得终身免疫？麻疹病的病因：病源体是什的么病毒存在于人体的什么地方？麻疹病的症状：起病——科氏斑——皮疹——麻疹病的护理：两个不宜——帮助——注意——麻疹病的预防方法：1——2——三、课堂练习：1、对高热幼儿降温的方法是什么？2、流行性感冒和麻疹是否都具有终身免疫性？3、麻疹病的主要症状是什么？7——8课题：幼儿常见传染病及预防——常见病毒性传染病（（2）学习目的：1、掌握风疹和水痘的特点和预防。
学习重点：疾病的特征病因、护理及预防导学指导：一、知识链接1、流行性感冒是通过通过什么传播的2、病毒性传染病的病源体是什么？3、麻疹病的病源体是什的么？病毒存在于人体的什么地方？4、麻疹病的症状：科氏斑——皮疹——二、自主学习教材P56（一）风疹1、看书自学风疹的内容，讨论完成以下目标：风疹病的特征：有无前驱期——？哪些季节易发风疹病——？患儿多为几岁儿童——？病毒在体外生存能力如何——？患过风疹病后可否终身免疫——？风疹病的病因：病源体是——？病毒存在于人体的哪些部位——？病毒主要是通过什么进行传播的——？风疹病的症状：皮疹什么时候从什么地方起？几小时遍及全身？哪些地方没有皮疹？何时消退？有无科氏斑？病后常有什么别的症状？风疹病的护理及预防：食——保——注射——归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）水痘教材P561、看书自学：水痘的内容，讨论完成以下目标：水痘的特征：发病前有什么前驱现象——？水痘是属于什么传染病——？水痘传染性强吗——？多在什么季节发病——？患水痘后可否终身免疫——？水痘的病因：水痘的病源体是——？病毒存在于人体的哪些部位——？主要是通过什么传播的——？水痘的症状：皮疹什么时候——？从什么地方起——？是什么颜色——？什么时候转为水疱——？几天结成痂皮——/？患者上可见哪三种皮疹——？出疹期间皮肤有何异样——？水痘的护理及预防：食——避免——患儿隔离到——接触者检疫多少天——？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习：1、风疹和水痘病哪个的传染性小？为什么？2、风疹和水痘哪一种病会出现三种皮疹？三种皮疹分别是什么？3、风疹和水痘患病后是否都获得终身免疫？4、试述水痘的主要症状？9——10课题：幼儿常见传染病及预防——常见病毒性传染病（3）学习目的：1、掌握流行腮腺炎和急性非典型性肺炎的特点和预防。
学习重点：疾病的特征病因、护理及预防导学指导：一、知识链接1、风疹病是通过通过什么进行传播的？2、风疹和麻水痘的出疹是否一样？风疹病有无科氏斑？3、麻疹病的传染性和风疹病的传染性哪个强些？二、自主学习教材P57（一）流行性腮腺炎1、看书自学流行性腮腺炎内容，讨论完成以下目标：流行性腮腺炎的特征：流行性腮腺炎是属于什么传染病——？在什么地方极易发生暴发性流行——？是以腮腺的什么为主要特征——？多在什么季节发病——？流行性腮腺炎后可否终身免疫——？流行性腮腺炎的病因：病源体是——？病毒存在于人体的哪些部位——？主要是通过什么传播的——？流行性腮腺炎的症状：有无前驱期——？什么地方肿胀——？流行性腮腺炎的护理及预防：食——？腮部疼痛怎么处理——？体温太高怎么处理——？预防的方法有哪些——？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）急性非典型性肺炎1、看书自学急性非典型性肺炎内容，讨论完成以下目标：急性非典型性肺炎的特征：WHO称它为——？简称——？起病——传播——发病率——？被列为——类传染病？是属于——传染病？急性非典型性肺炎的病因：病源体是——？主要是通过什么传播的——？急性非典型性肺炎的症状：首发症状——？伴有其他症状是——？急性非典型性肺炎的护理及预防：避免——？发热超过38度怎么处理——？腹泻患者注意什么——？体温太高怎么处理——？预防的方法有哪些——？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1、腮腺炎是以什么为主要特征？该病在什么地方极易用暴发流行？2、对接触过腮腺炎患者的幼儿可用什么药物预防？3、急性非典型性肺炎的简称是什么？在我国被列为哪类传染病/？11——12课题：幼儿常见传染病及预防——常见病毒性传染病（4）学习目的：1、掌握禽流感和流行性乙型脑炎特点和预防。
学习重点：疾病的特征病因、护理及预防导学指导：一、知识链接1、急性非典型性肺炎的护理及预防的方法是：避免——？发热超过38度怎么处理——？体温太高怎么处理——？预防的方法有哪些——？2、腮腺炎的预防方法是怎样的？二、自主学习教材P58（一）禽流感1、看书自学禽流感内容，讨论完成以下目标：禽流感的特征：禽流感是什么和什么共患的一种传染病——？禽流感主要是通过什么传播——？禽流感的病因：病源体是——？病毒存在于人体的哪些部位——？病毒在什么条件下存活很长时间——？主要是通过什么传播的——？禽流感的症状：前潜伏期时间是——？早期症状如什么——？体温多在多少度以上——？幼儿的发病率怎样——？病情较——？禽流感预防：远离家禽的————？吃禽肉应——？加强每日检查制度，发现类似症状要及时——？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）流行性乙型脑炎1、看书自学流行性乙型脑炎内容，讨论完成以下目标：流行性乙型脑炎的特征：流行性乙型脑炎简称——？流行性乙型脑炎的病因：病源体是——？病毒主要是通过什么传播的——？病毒存在于人体的哪些部位——？什么是该病的主要传染源——？流行性乙型脑炎的症状：病起即出现什么现象——？1—2日病情出现怎样的变化——？5——6日后体温有无变化——？如果体温持续不降会出现什么后果——？患者病痊愈后有无后遗症现象——？流行性乙型脑炎的护理和预防：患者昏迷时应采取什么措施————？预防乙脑的关键是——？可在什么时候接种乙脑的疫苗——？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1、禽流感是什么和什么共患的一种传染病？禽流感主要是通过什么传播？2、流行性乙型脑炎的主要传播源是什么？怎样预防流行性乙型脑炎？13——14课题：幼儿常见传染病及预防——常见病毒性传染病（5）学习目的：1、掌握病毒性肝炎和狂吠病的特点和预防。
学习重点：疾病的特征病因、护理及预防导学指导：一、知识链接1、病毒性肝炎和狂吠病是属于什么病源体引起的疾病？2、流行性乙型脑炎的病毒经过血液对人体的哪组织引起的病理变化？3、禽流感和流行性乙型脑炎主要是通过什么进行传播？二、自主学习教材P58——P59（一）病毒性肝炎1、看书自学病毒性肝的炎内容，讨论完成以下目标：病毒性肝炎的特征：病毒性肝炎发病率——？是由什么病毒引起——？病毒主要侵犯人体哪个部位——？病毒性肝炎分为哪几类——？病毒性肝炎的病因：病源体是——？病毒存在于人体的哪些部位——？（甲肝、乙肝的病源体在身体的位置一样吗？）它们病毒分别是通过什途径传播的——？甲肝、乙肝哪个的传染性更强——？为什么？病毒性肝炎的症状：甲肝多为——？乙肝多为——？感染乙肝后“肝炎抗原”呈什么性——？病毒性肝炎的护理和预防：隔离患者的时间不少于——？预防病毒性肝炎的应做好哪些方面的工作——？对易感人群如何分保护——？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）狂吠病教材P591、看书自学狂吠病的内容，讨论完成以下目标：狂吠病的特征：狂吠病又称——？狂吠病的病因：病源体是——？病毒存在于吠的哪个体部位——？病毒是通过什途径传播给人体的——？病毒在什么地方引起病变——？患者是什么人——？狂吠病的症状：起病表现——？对水有怎样的反映——？患者因何死亡——？病程时间约几天——？狂吠病预防：对吠类应怎样管理——？被吠咬伤后应如何处理——？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1、肝炎病毒主要侵犯人体哪个部位？2、病毒性肝炎分为哪几类？3、如何预防病毒性肝炎的发生？4、狂吠病如何预防？15——16课题：幼儿常见传染病及预防——常见细菌性传染病（1）学习目的：1、掌握流行性脑脊髓膜炎和细菌性痢疾的特点和预防。