动手组建小型局域网说课稿
《组建局域网接入实验》说课稿
新泰市第一中北校信息技术鲍庆柱
我今天的说课题目是《组建局域网接入实验》。
普通高中2017届课程实施方案信息技
术课程基本理念要求我们：设置满足学生多元化需求的课程结构，促进学生个性化发展；
选择体现时代性和基础性的课程内容，支撑学生信息素养的发展。
本节课《组建局域网接
入实验》正是在这样理念下设计的。
我说课的流程是实验内容分析、学情分析、实验目标、实验重难点、实验方法、实验过程、实验总结与反思。
【实验教学内容】：
1、实验内容：
1）路由器在网络互联中的配置。
2）有线设备和无线设备的连接及IP协议配置。
3）通过实验探究路由器在两个不同网络访问中起到的作用。
4）通过实验验证IP地址管理的重要性，分析目前IP地址管理面临的问题，产生这些问题的原因，并提出自己的解决办法。
2、实验内容分析
《网络技术应用》在2003版课标中为选修内容，但据统计90%的学生都选择了本模块参加学业水平考试，在2017届课标中，已经作为必修内容，这充分说明了《网络技术应用》课程的重要性。
本节课《组建局域网》是广东教育出版社出版的《网络技术应用》的第一章第五节。
本教材是15年前编写的，教材的内容已经有些陈旧，因特网接入方式、传输的介质也有较大变化，无线组网也日益普及。
我这节实验课以2017新课程理念为支撑，本着立足教材，高于教材，贴进生活，放眼未来为宗旨，把本节课拓展为《组建局域网接入实验》。
并把本节课放在第二章的第二节IP地址及其管理之后进行。
2、学情分析
现在的学生已经是网络一代，电脑、平板、智能手机、智能电视在生活中已经习以为常，对网络也是天天挂在嘴边上。
但对于网络的构建，网络设备的配置，网络的管理是一无所知的。
同样在一个班级内，由于接触网络的多少，学习能力的不同，学生之间存在着较大的差异，这就需要在学习小组的构成上要考虑全面，尽量做到优劣互补，以优带劣，分工协作，共同进步。
基于第一章前四节课的学习，学生，已经知道了网络的功能和分类，如：网络的种类、功能和网络中的硬件，通过第二章前两节的学习，学生也了解了因特网的接入方式和IP地址的一些知识。
但这只是停留在知识层面上的感性认识，并没有实际接触到网络内在的东
西，所以通过这节课的学习可以让学生解决“为什么？”、“ 怎么样？”等问题，从而让学生理论和实践相结合，真正进入计算机网络。
4、实验目标
⑴知识与技能目标：
通过实验了解局域网接入因特网的方法。
⑵过程与方法目标：
能够按照实验目的，连接有线无线设备，进行独立的操作和配置，组建局域网并接入因特网，深入了解局域网与因特网的区别。
通过实践应用，解决生活中的问题，加深对IP地址的分类和管理的认识，增强知识与生活实际的联系。
⑶情感与价值观目标：
通过讨论交流和实践操作等活动，体会身边的、生活中的科学，培养探究精神，激发学习兴趣，并从中感受自主学习、合作学习的快乐。
5、实验重难点：
（1）、通过实验验证路由器在两个不同网络访问中起到的作用。
（2）、验证IP地址管理的重要性。
二、实验方法
1、任务驱动法
2、自主探究
3、小组分工协作实验法
三、实验过程
实验器材准备：交换机无线路由器台式机笔记本智能手机成品网线
情境引入――找出问题――解决问题――进行实验――实验总结
情境引入：完成新建教学楼的网络建设，由学生根据家庭网络使用情况分析得出，一个家庭只有一条线路是公网的，不靠其它设备只能有一有线台设备上网。
发现存在两个问题，一是无法解决多台设备上网，二是无线设备无法上网。
解决问题：由于因特网接入服务商给的公网IP只有一个，无法使用交换机共享这一条
线路上网，解决办法是组建局域网，引出公网和私网的概念，由此回顾IP地址的分类知识。
无线上网需要无线信号发射设备，解决方法是使用无线交换机，综合结论是使用无线路由
器解决问题。
实验过程是本节课的重点，分配了37分钟，具体过程如下表：
知识拓展：由于无线路由器功能限制，连接设备能力有限无法在大型局域网中使用，如同我们整个学校的网络建设，有线接入点上千个，无线接入要求覆盖全校园，这就需要使用其它的设备，同学们可上网搜索大型网络建设方案。
此内容作为课下拓展。
以继续激发学生学习网络技术的兴趣。
四、实验总结与反思
实验教学的根本是：让学生经历“问题——假设——验证——证实——再发现”的科学探究过程，让学生带着疑问去探索感兴趣的网络技术，然后培养学生动手操作能力；通过操作而体验实践的过程，激发学生的学习兴趣，从而提高学生进一步的探究的热情，为以后科学探究实验打下基础。
本节课通过组建局域网接入实验，来探究并验证路由器在组网中的功能及IP地址管理的重要性，所做实验生活中较为常见，可学生对操作又很陌生，这充分激发了学生的兴趣，学生能积极动手，协作完成教学任务。
学生基本上可以完成知识技能目标、过程方法目标和情感价值目标，掌握了组建局域网的方法，巩固了所学知识，培养了学生的自主探究能力、相互协作能力、大胆动手精神。
也使学生对网络技术应用产生了更加浓厚的兴趣。
以上就是我对《组建局域网接入实验》这一节实验教学课的理解，谢谢!。
34《动手组建小型局域网》教师课案
3.4动手组建小型局域网课标（纲要、考纲）要求局域网的组建与设置C级要求教学目标⑴知识与技能目标：掌握小型局域网的组建方法⑵过程与方法目标：通过师生交流、学生活动等形式，构建小型局域网。
⑶情感与价值观目标：通过小组协作研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，培养学生的解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点、难点⑴教学重点理解组建网络的过程和思想。
⑵教学难点网络的测试运行。
课时安排1课时教学设计一、问题引入[问１]请某个学生来谈谈其家里的电脑是如何连接上网的？[生一]:回答[生二]:……(根据学生的具体回答，如果只有学生回答是一台计算机上网，那么引入[问２]，如果没有学生回答其家有两台或多台计算机连接上网，可请其进行详细讲解是如何连接的。
)[问2]张伟同学家现有三台计算机，每台都想上网，通过前边三节课的学习，大家已经对网络知识比较了解了，如网络规划、网络的软件和硬件、IP地址等，现在你能帮帮他吗？[生]思考并回答答:将多台计算机组成局域网接入。
[师]：为什么要组成小型局域网。
答：节约上网费用、资源共享……。
[设计意图]: 从实际应用的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。
二、新课教学（一）建网前的准备工作1.网络规划（1）需求分析[师]：经过刚刚的分析，我们需要通过组建一个小型局域网，使用一个帐户使多台电脑能同时共享接入互联网，这样可以节约上网费用，让多人享受网上冲浪的乐趣，这就是组建这样的小型局域网的需求分析。
[设计意图]: 培养学生进行需求分析的良好习惯，提高处理问题的能力。
（2）确定网络拓扑结构［问3］联网目的已经明确，现在请大家互相讨论并画出联网的拓扑图。
[生]讨论在纸上绘图[师]巡视……[师]展示两位学生的绘制的拓扑图,并请学生请解为什么这样设计?(找出两种不同类连接方式)教师小结展示常见的拓扑图图１：图2:[设计意图]: 使学生掌握一般常见的小型局域网拓扑结构，为以后组网打下基础。
小型局域网的组建教案
精炼的讲课稿。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
通过对以前学的知识的回顾，导入新课的学习，让学生产生对网络的兴趣（教师讲解，随着社会的发展与科学的进步，人们对计算机网络的应用已经倍加关注了。一个企业建有自己的企业网，一座大学建有自己的校园网，以达到相互通信与资源共享目的，这已成为现代信息化的标志。由这些企业网、校园网彼此互连构成覆盖地域更广阔的广域网，而各个国家的骨干广域网再互连就形成了我们大家非常熟悉的覆盖全球的国际互连网——Internet。也就是说构成Internet的基本组成部分其实就是许许多多的覆盖地域范围有限的企业网、校园网等，而这些覆盖地域范围有限的网络我们就称它为局域网。今天，我们就来共同学习一下计算机局域网。）
教学方法设计
本课采用任务驱动，自主探究，协作学习，分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”。环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识和技能的同时，增强成就感，培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学生的自主学习能力，探索创新的精神以及团队合作的意识。
观看课件，切身感受，听讲。
激发学生对小型局域网组建的学习欲望。
（激发学生对小型局域网组建的学习欲望。）
认定目标
展示教学课件，突出重点。
观看课件，听讲
让学生知道本节课要掌握哪些知识，有哪些重点。这样教师的教学和学生的学习才更有方向性和目的性。
学习新知
用2课时进行讲解，每课时各有不同的重点难点，因课时而异，具体以实际情况为准。
教学目标
知识与技能
1、认识局域网；
2、计算机局域网的拓扑结构；
动手组建小型局域网教案
动手组建小型局域网教案一、教学目标1、让学生了解局域网的概念、组成和功能。
2、帮助学生掌握组建小型局域网所需的硬件设备和连接方法。
3、使学生学会配置网络参数，实现局域网内计算机的互联互通。
4、培养学生的动手能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）局域网的组成和拓扑结构。
（2）网络硬件设备的选择和连接。
（3）网络参数的配置和测试。
2、教学难点（1）理解网络协议和 IP 地址的概念。
（2）解决网络连接中出现的故障和问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解局域网的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示网络设备的连接和配置过程。
3、实践法：让学生分组动手组建局域网，亲身体验网络搭建的过程。
四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能正常运行。
2、网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等。
3、教学课件和相关视频资料。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的应用，如在家中多台设备如何共享网络、学校机房的计算机是如何连接在一起的等，从而引出局域网的概念。
（二）知识讲解（20 分钟）1、局域网的概念和特点讲解局域网是在一个局部的地理范围内（如一个学校、工厂和机关内），将各种计算机、外部设备和数据库等互相联接起来组成的计算机通信网。
其特点包括覆盖范围小、传输速率高、误码率低、易于建立和维护等。
2、局域网的组成（1）硬件组成：包括计算机、网卡、网线、交换机等设备。
（2）软件组成：操作系统、网络协议等。
3、局域网的拓扑结构介绍常见的拓扑结构，如星型、总线型、环型等，并分析其优缺点。
（三）设备展示与连接演示（15 分钟）1、展示网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等，介绍其功能和特点。
2、演示如何将计算机通过网线连接到交换机上，形成一个简单的局域网。
（四）分组实践（40 分钟）1、学生分组，每组 4 5 人。
2、每组领取网络设备，按照要求动手连接计算机和交换机。
动手组建小型局域网 公开课教学设计
动手组建小型局域网公开课教学设计一、引言在当今信息技术日新月异的时代，局域网已经成为现代网络的基本环境。
局域网搭建的方式和技术也变得越来越多样化和简化化。
本教学设计旨在通过动手实践，教授学生搭建小型局域网的基本知识和技能，培养学生动手实践和协作能力。
二、教学目标1. 理解局域网的概念和基本原理；2. 掌握网络设备的基本功能和配置方法；3. 学会搭建小型局域网所需的网络设备；4. 能够进行基本的局域网故障排查和维护。
三、教学内容1. 局域网的概念和基本原理：局域网是指在一个相对较小的地理范围内，由若干主机通过网络设备相互连接起来，实现共享资源和信息的通信网络。
教师通过简明扼要的语言对局域网的概念和基本原理进行讲解。
2. 网络设备的基本功能和配置方法：介绍常用的网络设备，如交换机、路由器、网关等的基本功能和配置方法。
通过示范和实践操作，引导学生了解网络设备的工作原理和配置方法。
3. 搭建小型局域网所需的网络设备：指导学生选择适用于小型局域网的网络设备，并进行相应的设备配置。
包括选择合适的交换机、路由器、网线和其他必要设备，按照一定的拓扑结构连接设备。
4. 局域网故障排查和维护：教授学生基本的局域网故障排查和维护技能。
包括使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。
四、教学过程1. 理论讲解：通过PPT和示意图，简明扼要地讲解局域网的概念和基本原理，介绍网络设备的基本功能和配置方法。
2. 设备选择和购置：学生根据教师的指导，根据实际需求和预算，选择合适的网络设备，并购置所需设备。
3. 设备连接和配置：1) 学生根据教师提供的示例拓扑结构图，按照图示连接网络设备。
2) 学生根据教师的示范，配置网络设备的基本参数，如IP地址、网关地址等。
4. 故障排查和维护实践：1) 学生通过实验，模拟局域网故障现象，同时运用所学知识进行故障排查。
2) 学生使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。
小型局域网组建课程设计
小型局域网组建课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解小型局域网的组成和结构，掌握网络设备的基本功能和使用方法。
2. 使学生掌握IP地址的分配原则，子网划分以及网络掩码的配置。
3. 让学生了解常见的网络协议及其在局域网中的作用。
技能目标：1. 培养学生能够独立完成小型局域网的组建，包括网络设备的连接、配置和调试。
2. 使学生具备解决局域网故障的基本能力，如IP冲突、网络不通等问题。
3. 培养学生运用网络管理软件进行网络监控和性能优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中解决问题，共同完成任务。
3. 增强学生的网络安全意识，养成保护个人隐私和数据的好习惯。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握计算机网络基础知识的基础上，提高实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在让学生在学习过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 计算机网络基础知识：计算机网络定义、功能、分类。
- 局域网概念：局域网的定义、组成、拓扑结构。
- 网络协议：TCP/IP、ARP、ICMP等常见协议的作用和原理。
- IP地址与子网划分：IP地址格式、分类，子网划分方法，网络掩码配置。
2. 实践操作：- 网络设备认识：交换机、路由器、网线等设备的功能和使用方法。
- 局域网组建：设备连接、配置IP地址、子网划分、设备调试。
- 网络故障排除：分析IP冲突、网络不通等常见问题，并提出解决方案。
- 网络监控与管理：使用网络管理软件进行网络监控、性能分析和优化。
3. 教学大纲与进度安排：- 第一周：计算机网络基础知识学习，了解局域网概念。
- 第二周：学习网络协议，掌握IP地址与子网划分。
- 第三周：认识网络设备，学习设备配置方法。
- 第四周：实践操作，组建小型局域网，进行故障排除与网络监控。
《组建局域网》说课稿
《组建局域网》说课稿一．教材分析1.教材地位和作用《组建局域网》是中国地图出版社《网络技术应用》的重要内容之一。
学生通过前面的学习已经了解网络的功能和拓扑结构等知识，这节课以任务驱动的方式，以家里和学校机房两种不同的局域网组建方式为主线，使学习的理论知识在实践中得到升华。
2.学生分析大部分学生在家里或者学校对局域网有了初步的了解，但是只是知其然而不知其所以然。
通过本节课学习，要让学生知道“为什么”，“怎样”等问题，从而让他们在理论和实际中真正掌握计算机网络。
3.教学目标的确立1）通过问题“某家里电脑数量3台、要求共享接口上网、三台电脑之间实现资源共享?”请提出解决方案？购买设备、局域网采用什么网络拓扑结构合适？使用什么网络协议？IP地址怎么设置？选择网络操作系统？2）体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
4.教学重难点1）找出两种上网方式的不同。
2）利用代理服务器和路由器上网。
二．教学方法：任务驱动法、协作学习法三．教学过程1.问题引入：如何把多台电脑组建成小型局域网并共享上网？为什么要组成小型局域网？2.组建前的准备工作：1）确定网络拓扑结构（展示常用的拓扑结构图）2）需要的硬件：路由器、交换机、网线、网卡3）网络协议的安装3.实施和测试运行1）通过拓扑图分析需要的硬件设备有哪些？2）设置网络协议：教师分析组建小型所需协议的选择和设置。
（回顾IP地址分类的知识，做出适当的分析：C类IP地址即可满足我们的需求）3）设置IP地址、子网掩码和网关。
4）测试运行：教师引导学生进行网内搜索，学生体验局域网初步建成的喜悦。
4.拓展任务：文件的共享四．小结。
《动手组建小型局域网》教案
《动手组建小型局域网》教案一、教学目标1. 让学生了解小型局域网的基本概念和组成。
2. 让学生掌握局域网的组建方法和步骤。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 小型局域网的基本概念和组成局域网的定义局域网的组成：服务器、客户机、网络设备等2. 局域网的组建方法和步骤准备工作：确定网络拓扑结构、选购网络设备设备连接：使用双绞线或光纤连接设备配置网络：设置IP地址、子网掩码、网关等测试网络：检查网络连接是否正常三、教学重点与难点1. 教学重点：小型局域网的基本概念和组成局域网的组建方法和步骤2. 教学难点：网络设备的连接和配置网络故障的排查与解决四、教学方法1. 讲授法：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。
2. 演示法：现场演示局域网的组建过程。
3. 实践法：学生动手实践，组建小型局域网。
五、教学准备1. 教室环境：保证教室内有足够的网络设备和连接线材。
2. 设备准备：服务器、客户机、交换机、路由器、双绞线、光纤等。
3. 软件准备：网络配置工具，如Windows Server操作系统、网络测试工具等。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是局域网，以及局域网在现实生活中的应用场景。
2. 新课内容：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。
3. 演示环节：现场演示局域网的组建过程，包括设备连接、网络配置等。
4. 实践环节：学生分组动手实践，组建小型局域网。
教师巡回指导，解答学生疑问。
七、作业布置1. 绘制一个小型局域网的拓扑图，并标注各设备的连接方式。
2. 编写一个简单的局域网搭建计划，包括设备选购、网络配置等。
3. 思考如何将小型局域网扩展为大型局域网，并简要阐述扩展方案。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。
2. 实践操作：检查学生动手实践的成果，评价学生的实际操作能力。
高中信息技术《动手组建小型局域网》优质课件设计
手机
笔记本电 脑
PAD
interne t
扫地机器人无线 路由 器源自无线摄像 头空 调
动手组建小型局域 网
教学目标：体验组建局域网的过程 教学重点：无线路由器的设置方法；
局域网内设置共享打印机 情感态度价值观：资源共享，
用双手搭建美好生活
基础知 识
局域网按连接方式分为：
有线局域 网
无线局域网
常见的局域网拓扑结构有：
星
环形
总线
型
型
网
星
型 拓 扑 结 构 的 无 线 局 域
任务一
设置无线路由器
设 置 无路 线由
器
在浏览器地址栏 中 输入无线路由 器的 管理地址
根据 ISP 给出的 上 网方式进行选 择
辨识度高，根 据 个人爱好
登录无线路由
在 桌 面 网 络 图 表 中器
登录 打印 机
打印 测试 页
客户机打 印测试页
IPv4 和 IPv6 ：
地址长 度
IPv4
32 位
IPv6
128 位
可标识地址 数 4294967296
340282366920938463463374607431768211456
总结回顾
： 有线局
域网
分
无线局
类
域
网
星 型 环形
总线 型
拓扑结 构
组建局 域网
无线 路由 器的 设置
登录
选择上网方 式 设置名称 密码
局域网添加共享设 备
打印 机
在浏览器地址栏中
中 需 要选设 置 的 无 线 路 由 器 。
入 管 理输页 面 地
址
教科版《网络技术应用》第三章34节《动手组建小型局域网》教案
三、连接硬件设备
1．网线分成两组，568A型交叉线作特殊标记。
『A型交叉线作特殊标记，这是教师又一细心的体现。』
2．学生完成组网过程。
[可能出现的问题]
1．网线混乱，可在实验桌上设置好网线的路线，如线槽等。
2．所用线型出错（出错的话，告诉学生判断出错方法，如：加电后网络适配器指示灯不亮等情况）
四、老师演示设置IP地址的方法（多种系统，讲共性）
教学目标
知识与技能：了解小型局域网的过程，掌握代理服务器及工作站的设置方法。
过程与方法：通过体验组建小型局域网的过程，安装代理服务器软件的过程，提升学生探究学习、合作的能力。
重点难点
分组组网的过程
代理服务器的设置过程
工作站的设置方法。
教学准备
硬件：
1.淘汰的教学用机12台（其中双网络适配器计算机二台，其它计算机具备单个网络适配器，机器类型可不一样）
1组机器编号
IP地址
2组机器编号
IP地址
1（代理）
11（代理）
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
『让学生在动手之前先进行网络的整体规划。动手之前先动脑，事情才能做得好。』
[学生可能出现问题分析]
1.HUB之间的连接问题
2.仅有一个外网IP，两台代理。
动手组建小型局域网教案
传输介质的选择考虑因素
网络拓扑结构；
网络连接方式；
网络通信容量；
系统传输时的可靠性要求；
所传输的数据类型；
环境因素, 如网络覆盖的地理范围、节点间距等。
选择网络设备
我们组网的时候肯定是需要网络设备的，如果没有网络设备谈组建网络是空谈的，但是我们在选择的时候根据实际情况来进行，比如网络规模，成本等等。我们有可能用到的网络设备有：网卡、网线、交换机、水晶头、集线器、路由器、压线钳等等。
就是网络上各种计算机系统、网络设备之间进行相互同学心的一整套规则。为了使协议的复杂度减低，采用了分层解决的思想，这样做使网络变得更简单、将网络部件标准化、有利于模块化设计、保证不同类型部件的互操作性、加快了技术发展的速度、简化了教育和学习
1.ISO制定了OSI/RM
2.OSI参考模型：每一层都有它的协议，数据发送的时候是从上到下的顺序进行的并且附加一个协议，数据接收的时候是从下到上的顺序进行的，并且要把协议去掉。（举例子说明）
PPT演示介绍各种传输材料
选择网络操作系统
计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows 2000 Server、UNIX、Linux、Netware等。
选择网络结构
一种是对等式网络结构，一种是主从式网络结构。
①应用层：面向用户，主要是指用户应用程序。
②表示层：负责数据格式的编码、转化，确保应用层的正常工作。 ③会话层：管理会话语数据传输的同步，用于网络之间数据发送与接受之间的同步。
④传输层：确保源主机某进程到目的主机另一进程间的数据报文能正确传颂。