德育先进教师申报材料
“三育人”先进个人申报材料3篇
“三育人”先进个人申报材料“三育人”先进个人申报材料精选3篇（一）尊敬的评选委员会：我谨推荐本人申报“三育人”先进个人荣誉称号。
我希望通过自己的努力和付出，成为一名优秀的教育工作者，在教育事业中贡献自己的力量。
以下是我个人的申报材料：1.个人背景信息：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 学历：- 工作单位：- 从事教育工作年限：- 职称：2.教育工作成绩和贡献：- 详细描述自己从事教育工作的经历和成绩，包括所在学校或机构、担任的职位、任职期间所做的工作等。
- 介绍个人在教学、管理、科研等方面的成绩和贡献，包括取得的荣誉、获得的奖项、发表的论文等。
3.师德表现：- 描述个人的师德表现，包括对学生的关心和教育、关心学生的成长、倡导和践行教育公平、积极参与学校和社会教育活动等方面的实践和经验。
4.教育教学创新与研究：- 描述个人在教育教学方面所进行的创新实践和研究成果，包括教学方法、教材开发、教育技术应用等方面的贡献。
5.个人评价和推荐信：- 请提供其他人对申报人的评价和推荐信，可以是学生、同事、上级领导等相关人士的评价和推荐。
6.其他相关材料：- 可以提供申报人的相关证书、奖项、荣誉等材料，以证明个人在教育事业中的贡献和成绩。
我衷心希望能够获得“三育人”先进个人荣誉称号，这将是对我多年来教育事业的认可和肯定。
我愿意以此为动力，继续努力工作，为教育事业做出更多贡献。
再次感谢评选委员会给予我申报的机会，期待能有机会与各位评委进行面谈。
此致敬礼“三育人”先进个人申报材料精选3篇（二）尊敬的评审委员会：我特此向贵委会推荐申报“三育人”先进个人。
我认为，申报人×××具备以下优秀品质和成就，值得荣誉地获得此项荣誉。
首先，申报人在教育事业中具有杰出的教育理念和实践能力。
作为一名优秀的教育工作者，申报人始终以“三育人”的教育理念为指导，注重培养学生的智慧、品德和身心健康的全面发展。
他/她以学生为中心，关注学生的个性发展和创造力培养，在教学中注重培养学生的独立思考和问题解决能力。
德育工作先进个人材料
德育工作先进个人材料德育工作先进个人材料德育工作先进个人材料冯林，女，中共党员，国家三级心理咨询师，大学本科学历，于20xx年参加工作，任政教处德育工作干事，协助主管德育的书记、副校长、政教处主任处理学校德育工作相关事务。
在工作的四年间，她执著追求、不断进取，始终以一名中共党员的标准严格要求自己，坚持学习科学实践发展观，致力于学校德育教育的创新，在德育工作方面做出了一定的贡献。
一、以身作责，为人师表，率先垂范作为一名德育工作者，她深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，她用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，她自己首先做到。
在对学生的教育工作上面，她循循善诱、宽严相济，深受学生好评；在教学业务上面，她勤奋钻研，刻苦学习，于20xx年8月取得了国家爱三级心理咨询师的资格；在教师行为规范上，以身作则，为人师表，语言文明，礼貌待人，始终热情服务；在平时工作中，团结同事，率先垂范。
政教处的工作繁而杂，加班是常态，但她从不抱怨，一干就是四年。
记得20xx年夏天一个星期天，正在家休息的冯老师突然接到领导电话，说有参观团马上要来学校检查指导工作。
那天正值学生放假，学校的卫生情况不容乐观，在这时，冯老师她放弃了自己的休息时间，来到学校紧急召集值周班在校的学生，又亲自带着学生，拿着扫帚和她们一起将整个学校的卫生给打扫了出来。
桃李不言，下自成蹊。
在她的榜样示范作用下，她所带领的值周班形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的教育教学秩序的正常进行奠定了坚实的基础。
20xx年9月、20xx年9月，学校分别迎来自治区德育示范校、自治区示范性高级中学复验。
做为主管德育工作的部门，需要准备齐20xx-20xx年三年的德育工作相关材料。
这时，冯老师勇挑重担，在1个月的时间里，中午不休息，晚上加班到半夜，废寝忘食，整理档案，终于在最后的迎检中顺利通过复验，为学校的荣誉做出了自己的贡献。
二、锐意创新，立志搞好学校德育工作她立足库车二中的实际，锐意创新，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化活动为主要内容，把养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，抓好德育这个中心。
师德先进个人申报材料3篇
师德先进个人申报材料师德先进个人申报材料精选3篇（一）申报人：XXX单位：XXX一、基本情况：申报人XXX，性别：XXX，出生年月：XXX，籍贯：XXX，民族：XXX，政治面貌：XXX，职称：XXX，工作岗位：XXX，工作单位：XXX。
二、个人成果:1. 在教学方面：（列举贵校特色教学方法、教科研成果独到经验）2. 在科研方面：（列举主持、参与或主持完成的科研项目和成果）3. 在学术交流方面：（列举参加国内、国际学术会议或交换访问的情况，并谈谈自己的心得体会）4. 在社会服务方面：（列举参与担任的社会兼职、社会服务项目或社会荣誉称号）5. 在团队建设方面：（描述您在团队中的作用和贡献）三、典型事迹：（列举自己在岗位工作中的先进事迹，例如积极参与校园文化活动、帮助学生成长等方面的事迹）四、师德表现：（描述自己在日常工作中如何践行师德，例如严谨、认真的教学态度，关心学生，积极传播正能量等）五、个人自评：（描述自己对自己申报师德先进个人的认识和感受）六、个人宣誓：本人郑重宣誓：所填报的内容真实、完整。
如有不实之处，愿承担由此引发的一切责任。
申报人签名：XXX 日期：XXX师德先进个人申报材料精选3篇（二）尊敬的各位领导、亲爱的师生：大家好！我是一名教育工作者，我非常荣幸能在这里发言，与大家分享一些我个人的经验和感悟。
作为一名教师，我深刻认识到师德对于我们的教育事业的重要性。
作为教育工作者，我们不仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人、启发者和榜样。
因此，我们必须时刻自我警醒、高度要求自己，做到胸怀众生、言行一致，做好自己就是为学生做好。
首先，一个师德先进的教师应该具备高尚的道德情操。
作为学生的引路人，我们要坚守道义，以身作则。
我们要坚守公平公正的原则，对待每一个学生都要一视同仁，不偏袒、不偏私。
我们要以豁达的心态对待学生的不足和错误，给予正确的引导和帮助，使他们在学习中得以成长，更好地面对生活的挑战。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结尊敬的评审委员会：您好！我是某某某，现任某某某学校的德育工作者。
非常荣幸能有机会向您提交我的申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
在教育教学事业中，我一直秉承着“以人为本，德育为先”的理念，努力为学生的德育教育工作而奋斗着。
本人所做的工作总结如下：一、引导学生明礼知耻，培养良好品德在德育工作中，我注重通过各种形式的活动，引导学生明礼知耻，培养良好品德。
通过举办“文明礼仪节”活动、举行德育教育主题班会等方式，向学生传递尊重他人、珍惜友谊、积极向上的价值观念。
我还利用“道德模范故事分享”、“德育微电影大赛”等形式，让学生亲身感受到优秀品德的魅力，激发其树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、着力打造校园文明和谐氛围为了营造和谐校园氛围，我积极引导学生参与到校园文明建设中来。
在日常生活和学习中，我充分发挥学生自治组织的作用，设立“文明督导组”、“校园卫士”等职务，来监督和引导学生树立自觉维护文明秩序的意识，有效防止和制止校园欺凌、早恋等不良现象的发生。
我还通过举办“文明礼仪培训班”、“文明礼仪巡回宣讲”等活动，引导学生养成良好的行为举止和习惯，为校园文明和谐做出积极贡献。
三、积极关注学生心理健康，做好个性化辅导四、加强家校合作，共同育人在德育工作中，我不仅注重学生的品德培养，还注重家校合作，共同育人。
我积极组织“家长学校”活动，邀请家长参与学生品德教育，引导家长关注孩子的心理健康和品德发展，形成学校、家长、社会共同育人的良好氛围，共同为学生的全面发展而努力。
五、不断提升专业素养，积极参加培训和研讨在德育工作者的岗位上，我时刻保持谦虚谨慎的态度，不断学习、不断提升自己的专业素养。
我积极参加各类德育教育的培训和研讨活动，努力掌握和借鉴先进的德育理念和方法，并将其运用到实际工作中去。
我认真研读教育专业书籍和文献，注重提高自己的理论水平和实践能力，不断完善自身的德育工作技能。
德育先进个人申报材料
德育先进个人申报材料我是一名普通的教师，但我对德育工作充满热情，始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。
在长期的工作中，我深刻体会到德育对学生的重要性，也因此我愿意将自己的工作成果向大家展示，希望能够得到肯定和鼓励。
首先，我始终把学生的全面发展放在首位。
在教学中，我不仅注重学生的学术成绩，更加重视他们的品德修养。
我注重培养学生的团队合作意识和责任感，让他们明白只有团结合作，才能更好地完成学习任务。
我还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们在课外时间参加各种社会实践活动，拓展自己的视野，提高自己的综合素质。
其次，我注重引导学生正确树立人生观和价值观。
在日常教学中，我注重引导学生正确对待成功和失败，正确对待人生中的得与失，让他们明白成功需要付出努力，失败需要总结经验。
我还注重引导学生正确处理人际关系，培养学生的宽容和谅解之心，让他们懂得尊重他人，理解他人，与他人和睦相处。
最后，我注重在日常工作中做好榜样作用。
我始终坚持以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
在工作中，我积极参与学校的各项德育活动，亲自带领学生参与志愿活动、社会实践等，用自己的实际行动影响和感染学生。
我还注重在日常工作中与学生进行良好的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导，让他们感受到老师的关爱和温暖。
总而言之，我始终坚持以身作则，用实际行动影响和感染身边的学生。
我注重学生的全面发展，注重引导学生正确树立人生观和价值观，注重在日常工作中做好榜样作用。
我相信，这些工作成果和经验能够得到大家的认可和支持。
希望能够得到各位的肯定和鼓励，让我有更多的动力和信心，继续为学生的德育工作贡献自己的力量。
先进教育工作者申报材料三篇
先进教育工作者申报材料三篇先进教育工作者申报材料(一)**同志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业，有强烈的事业心和责任感。
作风正派，顾大局，识大体，集体观念强。
二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。
**同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识，而且还注意知识的更新和业务的进修，积极学习新的教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术。
经过二十年的教育教学实践，他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。
教学能力强，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。
教学常规工作过硬，能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主…先进教育工作者申报材料(一)**同志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业，有强烈的事业心和责任感。
作风正派，顾大局，识大体，集体观念强。
二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。
**同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识，而且还注意知识的更新和业务的进修，积极学习新的教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术。
经过二十年的教育教学实践，他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。
教学能力强，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。
教学常规工作过硬，能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注重课堂艺术性和效能，向四十五分钟要质量。
课外辅导耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。
评选德育标兵先进事迹材料(精选11篇)
评选德育标兵先进事迹材料（精选11篇）评选德育标兵先进事迹材料（精选篇1）__老师，__路小学英语教师，从教英语教学20余年，荣获区教学能手、区教学质量奖、市青年教师优秀专业人才等荣誉称号。
作为学校中层干部，韩老师身体力行，带领全校35位班主任切实抓好学生防疫落实。
作为党员教师，韩老师带头践行学校“根基教育”理念，带领英语组教师研究并践行小学英语“SHARE”教学模式，获得李沧区优秀教学法、教师小课题优秀成果奖。
她和教研组的老师们执教多节公开课、省市级优课，多次在市区研讨活动中做经验交流。
随着“双减”政策的落地，她又带领英语组探索“三改三定”集备模式，尝试将课时目标改为单元目标、将教学目标改为学习目标，将一个目标改为一组目标，并研究在具体课例中如何定达标策略、达标流程和达标证据。
她一直用行动诠释__的教风“我若明亮，桃李芬芳”。
评选德育标兵先进事迹材料（精选篇2）__老师，__六十二中高级教师，有强烈的责任心和使命感，从教语文28载，连续多年担任初三语文教学，把关爱学生作为立业之本，在学生中树立了良好的教师形象。
品德为学生楷模，言行为学生表率，学识令学生折服，教法令学生满意。
王老师注重个人业务能力提升，出示区公开课多节，发表国家级论文数篇，多次获得区市级作文优秀指导老师称号及全国语文能力竞赛指导教师称号，荣获李沧区优秀教师称号。
她与团队的老师们聚力、合作、精研、实干，共同为学生的未来尽责、尽力、尽心。
“在有限的人生中，创造无限的可能”一直是王老师的教育格言。
任何的梦想都始于勤奋、成于坚持，工作28年，王老师依然秉持不变的初心，胸怀责任，肩负使命，在教育教学工作中默默坚守，在教学相长的道路上不断拥抱更高远的梦想。
评选德育标兵先进事迹材料（精选篇3）带着对教育事业的崇敬和热爱，自7月博士毕业后，姜老师在九江学院的教学岗位上兢兢业业，努力进取，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
作为药生学院的一名教师，他担任制药工程教研室主任并兼任药生学院教工二支部党支部组织委员，爱岗敬业，奋力进取，立德树人，甘为人梯，得到了学生的喜爱，同事的认同，领导的信任。
优秀德育教师个人先进事迹材料总结（2篇）
优秀德育教师个人先进事迹材料总结赖志红同志，现任横江中心小学教师。
她忠诚____教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。
在班级管理工作中，她坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。
从实际出发，因势利导，并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。
她采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。
她每星期进行二至三次学生家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。
如她班的一个女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。
基于这种情况，她通过找班上的同学和村民了解，原来那个女生家父母严重重男轻女，放学后要做沉重农活，家务。
由于身体吃不消，经常有头痛现象，但父母却不带去就医……证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。
在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。
在差生转化工作中，她善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。
如她班有一个叫刘世腾的男生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极其感兴趣，在“国庆”书画比赛中，她特意找了刘世腾同学谈话，希望他能够认真参加这次比赛，鼓励刘世腾同学对绘画作品进行多次修改，最终他的绘画作品获得一等奖。
现在的刘世腾同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。
在“留守孩”管理方面，她摸清学生底细，定期对“留守孩”进行校外辅导。
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德育先进教师申报材料
我是1993年从××师范专科学校毕业以后，就当上了一名中学思想政治教师。
在这
既平凡又不平凡的工作岗位上工作了13个年头，认真完成了教育教学任务，努力进行教
育教学创新，注重结合教学内容渗透思想道德教育的内容，在教书育人上作出了一定的成绩。
青少年的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民
族命运。
高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优
良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
教学是学校的中心工作，也是对学生实施
品德教育的重要途径。
作为一名中学政治教师我深感责任重大，在进行政治课教学的过程
中积极主动渗透思想道德教育，不断提高教学质量。
第一、不断提高自身素质，树立高尚的职业道德观。
思想上我坚决拥护四项基本原则和党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策，
认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想。
认真学习国家政策法规和学习
《公民道德建设实施纲要》，积极参加各种政治学习和集体活动，经常读书阅报，了解国
内外大事和最新教育教学动态，加强了自身的职业道德素质，树立了热爱本职工作、开拓
创新、无私奉献、为人师表、教书育人的思想，不断强化我作为教师的德育主体示范教育
的角色意识。
因为我相信“要照亮别人，首先自己身上要有光明；点燃别人，首先自己心
中要有火种”，教师的风范对学生来说是最好的榜样。
教师崇高的思想品德对学生思想品
德的形成起着奠基作用。
如；我每天都是提前上班，从不迟到，与同志和睦相处，尊敬领导，关心爱护学生，尊重学生，师生平等，学生有困难的时候及时伸出援助之手，学生生
病了不光带他看病还帮学生垫付医药费，认真备课，钻研教材教法，决不敷衍了事等。
以
自己的言行潜移默化感染着学生，自觉树立高尚的道德观。
第二、在教学内容上渗透着德育观。
首先、利用教学内容加强对学生进行爱国主义教育。
爱国主义是一面伟大的旗帜，爱
国是公民道德建设的基本要求之一。
在教学中我注重引导学生从增强爱国情感做起，弘扬
和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
如；在讲述初二政治“公民有依法维护国家的
统一的义务”时，给学生讲述在“中美撞机事件中牺牲的我优秀飞行员王伟的事迹”，让
学生从中感悟了王伟的拳拳爱国心，激发了学生的爱国热情，达到了培养爱国情操的教学
目的。
其次、要求学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想、信念、价值观。
现在
的学生大多都是独生子女，生活条件十分优越，加之受各个方面的不良影响，往往缺乏远
大的志向，为此，在教学中我深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国
历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来
中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会
发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
如；在讲述初三政治“只有社会主义才能就中国”、“只有社会主义才能发展中国”时，
我让学生结合自己所学的中国历史知识，并把新旧中国的情况进行对比，使学生深深地体
味到国家的发展与每个人都有密切的联系，作为祖国的未来，我们要树立远大的理想，为
中华民族的振兴而发奋学习。
再次、对学生进行中华传统美德教育。
中华民族是一个有着五千年灿烂文明史的优秀
民族，在漫长的岁月中形成了丰富的伦理道德思想，对于我们产生了重大的影响。
但随着
社会的发展，加上外来不良思潮的影响，中华民族的一些优良传统已经被青少年所淡忘了。
作为政治教师我有义务也有责任，要加强中华民族传统美德的教育，让青少年继承民族传统，增强民族情感，弘扬民族精神。
如；在讲述初二政治“依法保护消费者的合法权益”
这一内容时，我用“冠生园月饼事件”和“同仁堂的百年金字招牌不倒”进行对比，突出
了诚实守信的优良传统，现在社会中的诚信缺失已成为我们迫切要解决的大问题，诚信建
设已成为社会主义精神文明建设的重要内容之一，青少年树立诚信意识非常必要。
第三、用丰富多彩的教学活动方式规范行为习惯，培养良好道德品质和文明行为。
叶圣陶说过，教育就是培养习惯。
培根也说过，习惯是人生的主宰。
习惯一旦形成，
便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。
良好的习惯
就像是人存放在自身的"道德资本"，而人在一生中都会享受着它的"利息"。
我国未成年人思想道德建设状况总体是好的。
但是近年来国际国内环境的深刻变化，
给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题，造成中学生的行为习惯出现偏差。
如，一些未成年人受到社会生活不良现象的影响，世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位，实用主义严重，在学习心理存在某些障碍，校园存在着欺凌弱小，打架，抄作业，考
试作弊，不尊敬父母，上网吧，吸烟，离家出走，公共场所不讲文明，哥们义气，少数未
成年人甚至参与吸毒、赌博和敲诈，走上违法犯罪歧途，导致青少年的行为出现严重偏差。
在针对纠正学生不良行为习惯，光靠惩罚和训斥是达不到效果的，反而会招致其逆反心理，适得其反，为此我通过社会调查、辩论赛、小组讨论等多种教学活动，抓住时机，创设融
洽环境，使学生在实践中受教育，是未成年人思想道德建设的重要方法。
经验表明，高尚
的感情、正确的信念、良好的修养，是在实践中逐步培养起来的。
“纸上得来终觉浅，绝
知此事要躬行”，这经验同样适用于未成年人思想道德建设。
我们既要向未成年人讲道理，更要注重实践教育、体验教育、养成教育。
既要让他们懂得为什么这样做是对的，又要让
他们懂得怎样做才是对的，把知和行统一起来，用知指导行，用行深化知、升华知、巩固知、发展知。
如；在学习初二政治“依法保护我们的环境”这部分内容时，我设计了一个
调查活动，让学生调查校园周边存在的环境问题，通过调查学生发现自己身边就存在着严
重的环境问题，在分析成因时往往又和他们的不良行为习惯有关，在调查报告中，不少同
学都提到了改变随手丢等不良行为习惯保护我们的环境。
又如；在学习初二政治“受教育
既是公民的权利又是公民的义务”时，针对学生中存在厌学思想、不良学习习惯，我组织
学生展开讨论“受教育是个人的私事，想学就学，不想学就不学”的观点对吗？在其嘴八
舌的热烈讨论中，学生明确了学习的意义，纷纷表示改正不良学习习惯，为国家，为民族、为个人都应端正学习态度，扭转厌学思想。
第四、创新教学过程，创设情景进行德育教育。
教无定法，教学过程是千变万化、丰富多彩的，教师要根据教学内容的需要，结合学
生的兴趣、心理特点、生理特点，利用漫画、小品表演、音乐、诗歌、讲故事、重大事实
新闻等多种教学手段，创设恰如其分的情境，引发学生主动参与教学，乐于探究，勤于动手，提高能力，培养高尚道德品质。
通过情景，还可以化静为动，化抽象为具体，对学生
的感观产生强烈的刺激，使其有深刻的体验，以达到情理交融，因为，有些观念必须借助
情境教学，产生情感体验，才能理解和掌握。
如；在初一思想政治讲述第五课“正确看待
自己，增强自尊自信”中，把握“要有正确的方向”增强自己的民族自尊心和民族自信心、弘扬民族精神时，我适时讲述了中国神舟五号载人飞船发射成功，第一次把我国自己的宇
航员杨利伟送入太空，实现了中华民族千年的飞天梦，振奋了人心、弘扬了民族精神这一
重大事件，从中引导学生培养民族自豪感、自尊心、自信心。
第五、利用多种渠道，延伸课堂，加强德育工作。
为了进一步加强德育工作的效用，我除利用课堂教学深抓德育工作不放松以外，还利
用辅导、带领学生参加各种活动，以次来培养学生具有高尚的道德观。
如；我安排学生课
下搜集时事资料，让学生了解国内国际大事，从小树立“国事、家事、天下事，事事关心”，对学生进行国情教育。
我积极参加教育科研活动，进行学科德育观的研究工作，以理论指导实践，增强德育
的实效性，我利用业余时间进行德育专题研究，我撰写的德育论文《高扬爱国主义旗帜》，获市德育论文三等奖。
2000年我参加市教委教研室组织的中学政治优质课大赛获三等奖，2001年参加市教委教研室组织的政治优质课竞赛获贰等奖；我所教的政治课在中考中取得教理想的成绩；我写的教育教学论文在学校论文评比中多次获奖，2000年参加市教委教研室组织中学思想政治课教学论文评选中获贰等奖，2002年参加省中学思想政治论文评选，我撰写论文《新时期关于思想政治课教法的探索》获市叁等奖，2020年我撰写的论文《运用多种教学手段激活课堂教学》在淮北市第一届教育论文评选中获叁等奖。
中学思想政治课是我国德育工作的主阵地，作为政治教师我将不断在这块土地上辛勤
耕耘，把自己的热情、汗水倾洒在这里，我无怨无悔。
感谢您的阅读。
祝语：那片纯净的原野，我们手牵手，一起走入；那片茂盛的果园，我们肩并肩，一起收获。
播下友情的种子，收获幸福的生活，人生有你而精彩，祝朋友快乐天天。