scratch教案 教案课程
SCRATCH全套教案
SCRATCH全套教案教案一：SCRATCH基础入门一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解SCRATCH编程平台的基本概念和特点；2.掌握SCRATCH平台的基本操作方法；3.完成简单的动画和交互式程序设计。
二、教学内容1.SCRATCH编程平台简介a.什么是SCRATCH？b.SCRATCH的主要特点和功能2.SCRATCH平台的基本操作方法a.界面介绍b.角色和背景c.积木模块介绍d.程序控制流程3.动画和交互式程序设计a.动画制作基础b.角色控制和交互设计c.场景切换和音效设计三、教学过程1.引入通过向学生介绍什么是编程以及编程的应用范围，引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解与示范采用互动讲解的方式，向学生详细介绍SCRATCH平台的特点、界面和基本操作方法，并通过示范给出具体的教学实例。
3.练习与实践学生跟随教师的指导，利用SCRATCH平台完成一系列练习和实践任务，包括动画制作、角色控制和交互式程序设计等。
4.总结与展示教师进行本节课的总结，回顾学习内容，并鼓励学生展示他们设计的作品。
教案二: SCRATCH中级进阶一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.深入理解SCRATCH编程平台的高级功能和应用；2.掌握程序设计的基本思维方式和方法；3.能够设计和实现更加复杂的交互式程序和游戏。
二、教学内容1.SCRATCH高级功能介绍a.变量和列表的应用b.条件判断和循环结构c.事件处理和广播消息2.程序设计思维培养a.问题分解和抽象b.逻辑思维和算法设计c.迭代与调试3.复杂交互式程序设计与游戏制作a.游戏开发的基本原理b.角色和关卡的设计c.游戏逻辑和规则制定1.复习与引入回顾上一节课学习的内容，并提出本节课的学习目标和重点。
2.知识讲解与示范向学生详细讲解和演示SCRATCH平台的高级功能和应用，以及程序设计思维培养的方法和技巧。
3.练习与实践学生跟随教师的指导，进行一系列复杂交互式程序设计和游戏制作的练习，如迷宫游戏、角色对战等。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第五章“角色与舞台”，详细内容涉及：1.角色的添加与删除；2.角色属性的设置与调整；3.角色之间的互动与协作。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch中角色的添加与删除方法；2. 让学生了解并学会调整角色属性，包括大小、颜色、位置等；3. 培养学生利用角色互动完成一个简单故事情节的能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色属性的设置与调整，以及角色之间的互动与协作。
教学重点：角色添加与删除，以及故事情节的设计。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学软件；2. 学生准备：电脑、Scratch教学软件、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个简单的“小猫抓鱼”游戏，让学生观察并分析游戏中角色之间的互动。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解角色的添加与删除方法；b. 讲解角色属性的设置与调整方法；c. 讲解角色之间的互动与协作。
3. 例题讲解（15分钟）以“小猫抓鱼”为例，详细讲解如何添加角色、设置角色属性以及实现角色之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成一个简单的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
对学生练习情况进行点评，强调本节课的重点与难点。
六、板书设计1. 角色添加与删除；2. 角色属性设置与调整；3. 角色互动与协作；4. “小猫抓鱼”故事情节设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“小兔采蘑菇”的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
2. 答案：a. 添加角色：小兔、蘑菇、小草等；b. 设置角色属性：调整角色的大小、颜色、位置等；c. 角色互动：小兔跳起采蘑菇，蘑菇数量减少等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于角色添加与删除掌握较好，但在角色属性设置与互动方面存在一定难度，需要在下节课中进行巩固；2. 拓展延伸：引导学生学习更多关于Scratch的知识，如添加音效、背景等，丰富故事情节。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程与应用》教材第三章，详细内容为：事件、控制以及运动模块的使用。
重点讲解如何利用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
二、教学目标1. 理解并掌握事件、控制以及运动模块的使用方法。
2. 学会使用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：事件、控制以及运动模块的使用，交互式动画及简单游戏的设计。
难点：逻辑思维能力的运用，模块之间的嵌套与配合。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学PPT。
2. 学生准备：电脑、Scratch编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的Scratch作品，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？2. 知识讲解（10分钟）详细讲解事件、控制以及运动模块的使用方法，并通过实例演示。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的交互式动画为例，逐步讲解编程思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的题目，自主设计一个简单游戏，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流、学习，教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书Scratch编程——事件、控制与运动2. 主要内容：1）事件模块：当绿旗被单击、当接收到消息等。
2）控制模块：等待、重复执行、停止全部等。
3）运动模块：移动、旋转、改变大小等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的“猫捉老鼠”游戏。
要求：使用事件、控制以及运动模块，实现猫和老鼠的互动。
2. 答案示例：1）创建两个角色：猫和老鼠。
2）给猫添加事件：当绿旗被单击，猫开始移动。
3）给老鼠添加事件：当碰到猫，老鼠消失，游戏结束。
完整版Scratch教案
完整版Scratch教案一、教学内容本节课使用教材《Scratch编程指南》的第4章“角色与舞台”，详细内容包括：Scratch的角色概念、如何添加和编辑角色、角色的位置与大小调整、角色的造型切换以及简单运动控制。
二、教学目标1. 理解Scratch中的角色概念，学会添加和编辑角色。
2. 掌握调整角色位置、大小、造型切换等基本操作。
3. 学会使用Scratch运动模块进行简单角色运动控制。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色造型切换及运动控制。
2. 教学重点：角色添加、编辑以及基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用大屏幕展示一个简单的Scratch动画，引导学生观察动画中的角色，并提问：“你们想不想自己动手制作一个有趣的动画角色？”2. 知识讲解与操作演示（10分钟）：（1）讲解角色概念，演示如何添加和编辑角色。
（2）演示调整角色位置、大小、造型切换等操作。
（3）讲解运动模块，演示简单角色运动控制。
3. 例题讲解（10分钟）：以一个简单的例子，讲解如何制作一个会移动和切换造型的角色。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据老师讲解的例子，自己动手制作一个会移动和切换造型的角色。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. Scratch角色与舞台章节角色概念添加与编辑角色调整角色位置、大小、造型切换运动模块2. 制作一个会移动和切换造型的角色步骤：七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求至少包含两个角色，并能实现角色的移动和造型切换。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习更多Scratch功能，如声音、画笔等模块。
（2）制作更加复杂和有趣的Scratch动画，提高学生的编程兴趣和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：角色造型切换及运动控制。
(完整版)Scratch教案
(完整版)Scratch教案学习手册1.Scratch的简介第2课初识Scratch2.Scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换---人物走动第9课移动人物教师进阶使用第10课判断人物位置3.Scratch进阶课程--打蝙蝠3-1第一节课3-2第二节课3-3第三节课4.cratch进阶课程2-打地鼠4-1设计背景、铁锤及地鼠4-2撰写地鼠的程序4-3撰写铁锤程序学习手册4-4分数的计算5.接球游戏5-1设计球部份的程序5-2人物部份的程序5-3程序计分5-4扣分的构想2学习手册1.Scratch的简介Scratch是MIT(麻省理工学院)发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。
很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。
关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力；而这个创造过程，是最让人快乐的。
3学习手册2(2)点击DownloadScratch按钮34学习手册(3)如果年龄小于13岁直接点击：ContinuetoScratchdownload4(5)选取存放文档位置5学习手册（7）选取安装目录，一般采用默认值就可以6学习手册（9）接下来就开始进行安装，完成后按NE某T学习手册8（10）安装完成后，系统会寻问是否启动Scracth及在桌面建立捷径，采用默认两个都选，按Finih学习手册(11)启动Scracth后是英文界面，两秒钟后Scracht会根据操作系统自动变成中文界面。
9学习手册101-2界面介绍(1)以下就Scracth的整个操作界面做一个介绍：1标题栏：显示当前文件名2菜单栏：主要是与文件有关的选项3工具条：控制角色大小及复制、删除4显示模式：分为浏览模式和全屏模式8976543211011学习手册5程序指令区：分为八大类7脚本区：程序的编写区，利用拖曳的方式在此写程序8控制按钮：控制程序的播放和停止9舞台区：角色演出的地方，作品最后呈现出来的地方10新建角色按钮：三种新建角色的方法（自建、导入、随机）11角色列表区：角色休息室，所有的角色都在这个地方(2)程序指令分类：动作：移动、旋转、位置指定、传回...外观：切换造型、背景、显示文字、特效、...声音：播放声音、乐器音效画笔：下笔、笔颜色、大小、色调控制：当键按下、等待、反复、广播(讯息)、如果...侦测：传回位置值、接触、距离、时间、音量数值与逻辑运算：加减乘除运算、大小判断、余数、取整数变量：指定变量、变量加减(3)指令及程序码区(Script)11学习手册当我们点选指令分类后，底下的指令区会跟着改变，如图我们点选侦测分类，底下就会出现侦测分类的全部指令，中间的程序码区也就是我们写程序的区块，把我们的指令拖曳至程序码区。
数字编程scratch校本课程教案全集
数字编程scratch校本课程教案全集一、教学内容1. Scratch概述：介绍Scratch的发展历程、特点及基本操作界面。
2. 编程基础：讲解编程的基本概念，如变量、列表、事件、循环和条件语句等。
3. 动画制作：学习使用Scratch制作简单动画，掌握角色、背景和音效的添加与编辑。
4. 游戏开发：学习开发简单的互动游戏，掌握碰撞检测、得分统计等技巧。
5. 互动故事：学习制作互动故事，运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
二、教学目标1. 掌握Scratch编程的基本操作和功能，能独立完成简单程序的设计与调试。
2. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。
3. 增强学生对编程的兴趣，激发学习信息技术的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：编程逻辑、角色互动和游戏开发。
2. 教学重点：Scratch基本操作、编程概念和动画制作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：Scratch软件安装包、教材、学习笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的Scratch作品，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 知识讲解：详细讲解Scratch的基本操作、编程概念和功能。
3. 实践操作：a. 动手制作简单动画，掌握角色、背景和音效的添加与编辑。
b. 制作互动游戏，学习碰撞检测、得分统计等技巧。
c. 制作互动故事，运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解和演示。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Scratch编程课程2. 内容：a. Scratch概述b. 编程基础c. 动画制作d. 游戏开发e. 互动故事3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 制作一个简单的动画，要求至少包含两个角色、背景和音效。
b. 开发一个简单的互动游戏，实现碰撞检测和得分统计。
c. 编写一个互动故事，运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
数字编程scratch校本课程教案全集
数字编程scratch校本课程教案全集一、教学内容1. 第一章：认识Scratch编程界面及功能，了解编程基本概念。
2. 第二章：学习Scratch编程的基本积木块，掌握事件、运动、外观、声音等模块的使用。
3. 第三章：掌握条件语句和循环语句，培养逻辑思维能力。
4. 第四章：学习变量和列表的使用，进行数据存储和处理。
5. 第五章：综合运用Scratch编程技巧，创作自己的动画和游戏作品。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch编程的基本操作，能独立完成简单的动画和游戏制作。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，激发创新意识。
3. 培养学生的团队协作能力，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：条件语句和循环语句的理解与运用，变量的概念和使用。
2. 教学重点：Scratch编程的基本操作，创作动画和游戏作品的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，投影仪，黑板。
2. 学具：计算机，Scratch软件，教材。
五、教学过程1. 引入：通过展示有趣的Scratch动画和游戏作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解Scratch编程的基本概念，认识编程界面及功能。
3. 知识讲解：a. Scratch编程基本积木块的使用。
b. 条件语句和循环语句的运用。
c. 变量和列表的概念及使用。
4. 实践操作：指导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组进行项目实践，培养学生的团队协作能力。
6. 成果展示：每组展示自己的作品，进行评价和反馈。
六、板书设计1. Scratch编程界面及功能。
2. 基本积木块的使用。
3. 条件语句和循环语句。
4. 变量和列表的使用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的动画或游戏作品。
2. 答案：根据学生实际完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注Scratch编程在生活中的应用。
b. 鼓励学生参加相关竞赛，提升编程技能。
SCRATCH全套教案(2024)
通过条件判断语句实 现游戏逻辑和得分计 算等功能。
2024/1/26
利用循环结构实现游 戏动画效果和敌人刷 新机制。
25
04
CATALOGUE
变量、函数与数据结构
2024/1/26
26
变量概念及在SCRATCH中应用
变量定义
解释变量的概念，说明在编程中为什么需要使用变量。
2024/1/26
SCRATCH中的变量
32
视频素材在SCRATCH中运用技巧
导入视频文件
将视频文件导入到 SCRATCH项目中，作为背 景或角色使用。
2024/1/26
控制视频播放
通过编程控制视频的播放 、暂停、停止等操作，实 现与项目的交互。
视频特效处理
利用SCRATCH的图形处理 功能，可以为视频添加滤 镜、调整色彩等特效处理 。
2024/1/26
37
AI技术在SCRATCH中应用前景
AI技术概述
简要介绍人工智能的定义、发展历程和应用领域，让学生了解AI技术的基本概念和原理
。
SCRATCH中的AI模块
详细讲解SCRATCH中AI模块的功能和使用方法，包括机器学习、神经网络等技术的实 现方式和应用场景。
2024/1/26
AI技术在SCRATCH中的应用案例
第一个SCRATCH程序实例
实例介绍
选择一个简单而有趣的实例，如“小 猫移动”或“变色魔法”，激发学生 的学习兴趣。
实例分析
对实例进行详细分析，引导学生理解 程序的结构和逻辑。
2024/1/26
实例实现
带领学生一步步实现程序，包括添加 角色、编写代码、测试程序等。
总结与拓展
对实例进行总结，引导学生思考如何 改进程序或添加新功能，培养学生的 创新能力和实践能力。
2024版SCRATCH全套教案课程
让学生掌握SCRATCH软件的基 本操作和编程技能，能够独立完
成简单的动画、游戏等作品。
培养学生的逻辑思维、创新能力 和计算思维，提高学生的综合素
质。
通过课程学习，激发学生对编程 和计算机科学的兴趣，为未来的
学习和职业发展打下基础。
2024/1/26
5
适用对象及要求
适用对象
小学生、初中生、对编程感兴趣的初学者。
2024/1/26
按照代码块的排列顺序， 依次执行每个代码块。
重复执行某段代码块， 直到满足特定条件为止。
9
根据特定条件选择执行 不同的代码块。
常用命令和操作技巧
外观命令
改变角色的外观属性，如大小、 颜色、造型等。
控制命令
控制程序的流程，如等待、重 复执行、条件判断等。
移动命令
控制角色在舞台上的位置和方 向，如前进、后退、旋转等。
13
音乐与声音在编程中的应用
音乐基础知识
简要介绍音乐的基本概念，如音符、节奏、音高等，并让学生了解如何在SCRATCH中使用音乐模块。
2024/1/26
声音效果制作
教授如何利用SCRATCH中的声音库和录音功能，为作品添加各种声音效果，如背景音乐、音效等，增强作品的趣味性和 互动性。
音乐与编程的结合
场景等，并讲解如何将这些要素融入到SCRATCH编程中。
2024/1/26
02 03
实例分析
通过解析几个经典的游戏案例，如“贪吃蛇”、“俄罗斯方块”等，让 学生了解游戏设计的具体实现过程，包括游戏逻辑编写、界面设计、角 色控制等方面的内容。
游戏创意实践
鼓励学生发挥想象力，自主设计一款简单的游戏，并在课堂上进行展示 和交流，提高学生的实践能力和创新意识。
scratch教案(共94张PPT)
02
通过语音识别技术，实现与scratch角色的互动，例如通过语音
命令控制角色移动、跳跃等。
实现步骤
03
导入语音识别库，设置语音识别参数，编写语音识别代码，调
试并优化识别效果。
30
图像识别技术应用
01
图像识别技术定义
利用计算机对图像进行处理、分析和理解，以识别各种不同模式的目标
和对象的技术。
02
在scratch中应用场景
2024/1/27
15
04
scratch编程实践：游戏开发
2024/1/27
16
游戏类型选择及需求分析
选择适合初学者的游戏类 型，如益智类、动作类或 冒险类游戏
梳理游戏核心玩法，明确 玩家目标和游戏机制
2024/1/27
分析目标受众群体，确定 游戏主题和风格
17
游戏界面设计与实现
设计简洁直观的游戏 界面，包括背景、角 色、道具等元素
进
2024/1/27
19
05
scratch编程实践：动画制作
2024/1/27
20
动画原理及制作流程
动画原理
通过连续播放一系列静态图像，利用人眼视觉暂留效应 ，形成动态视觉效果。
制作流程
确定主题和故事线 -> 绘制角色和场景 -> 添加动画效 果 -> 调试和优化 -> 导出和发布。
2024/1/27
对互动环节进行测试，确 保互动效果良好，并根据 学生反馈进行调整和优化 。
27
scratch编程实践：人工智能
07
初步应用
2024/1/27
28
人工智能概念及在scratch中实现方式
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绘制迷宫 更好玩的设计 增加障碍 来回移动
绘制迷宫
2
3
你
想
自
己
No
设 计 迷
宫
1
Image
吗 ？
绘制迷宫
No Image
选到【背景】，点这 个画笔就是【再画一
个背景】！
绘制迷宫
No Image
这里选择不同的画笔 这是什么呢？ 这是呢？
绘制迷宫
No Image
这是撤销你刚刚的更 改。
这是调节画笔和橡皮 擦的粗细？
角
No Y坐标 X坐标
色 的 【 坐 标
Image
】 是 多
少
？
坐标运算
X Y
将将
增增
No Y坐标 X坐标
加加 ，， 角角 色色 往往
Image
哪哪 方方 向向
跑跑
？？
坐标运算
【在
No
Info
角 色 】区
（，
信点
Image
息右 ）键 。，
你
会
看
到
坐标运算
看
No
到 坐 标 了
吗
？
Image
另一种行走方式
这样也太简单了 能不能让小猫碰到迷宫墙壁就重新开始？
侦测模块
No Image
No Image
X=-215，Y=-10是小猫的最初坐标
移动到X=-215，Y=-10，就是移动 到刚开始的位置，重新开始！
侦测模块
怎么判断小猫是否碰到迷宫的墙壁呢？
No Image
No Image
侦测模块
No Image
另一种控制方式
No Image
能不能换一种控 制小猫的方式！？
另一种控制方式
除
了
点
击
绿
No
旗 ， 还 有
其
他
控
Image
制 方 式 。
另一种控制方式
No No Image No
Image Image
No Image
能
换
种
方
式
No
控 制
小
Image
猫 的
移
动
吗
？
另一种控制方式
No Image
五、更高级的迷宫
巩固提高
No重要提醒 Image 这时是两个角色在移动，所以第
二个代码要写在第二个角色上！
四、走迷宫
添加迷宫 面向移动 侦测模块 另一种控制方式
添加迷宫
你
玩
过
No
迷 宫 游
戏
No
Image
Image No Image
吗 ？
添加迷宫
怎样用scratch做 一个迷宫游戏？
No 添加迷宫
左 下
认识坐标
这
Y坐标 180
个 舞
台
No X坐标
的 中 心
在
Image -240
240
哪 ？
-180
坐标运算
Y坐标 180
X=100在哪？ Y=100在哪？
No X坐标
点A:X=-100，Y=-100在哪？
Image -240
240
点A，将X加100，Y不变， 点跑到哪里去了？
-180
坐标运算
这
个
另 一 个 角 色 是 可 以 【 删 除 】 的
巩固提高
在 下 面 点 击 右 键 ， 就 有 删 除
巩固提高
角色的中心 添加声音
舞台背景 外观指令
5思维挑战
角色的中心
Scratch
添加声音
还 可 以 加 入 声 音
添加声音
选 上 你 要 的 音 乐 点 击 【 确 定 】
添加声音
舞台背景
给 小 猫 的 舞 台 加 上 背 景
舞台背景
添 加 背 景 和 添 加 角 色 一 样
舞台背景
角 色 和 背 景 有 什 么 区 别 ？
外观指令
注你在 意试【 时试外 间说观 是话】 可和里 以思， 调考还 节的可 的区以 哦别控 。。制
……
思维挑战
角色可以更换，背景可不可以用模 块控制呢？
No
这 里 ， 让
它
Image
左 右 跑 吧
！
来回移动
• 向右跑10次，再向左跑10次。可以不？
• 只来回跑一次行吗？ • 要不断的重复？
No Image
来回移动
No 重要提醒 Image 这时来回运动的是拦路狗，所
以代码要写在拦路狗的脚本上 ！
来回移动
No Image
来回移动
你发现了什么 问题？
角
Image
， 上 传 本
地
迷 宫
背
景
添加迷宫
选
择
要
No
插 入 的 迷
宫
Image
添加迷宫
大插
小入
老
No
鼠 ， 并 调
节
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小 猫 和
老
鼠
的
添加迷宫
小
猫
怎
No
么 变 小 的
？
Image
缩小？
面向移动
• 你试试 • 怎么让小猫通过迷宫呢？
面向移动
No
No Image
Image
侦测模块
怎么改进？
来回移动
如果小猫 碰到我怎 么办？
No Image
更好玩的设计
• 你还有其他的设想吗？ • 比如让耗子怎么逃离？上下移动的障碍物？ • 跟同学们试试更奇妙的设计吧！
思维挑战
节日贺卡或自我介绍
三、另一种行走方式
巩固提高
你
能
添
加
No
三个 【
舞
Image
台 背 景
】
吗
？
巩固提高
这 个 角 色 有 几 个 【 造 型 】 ？
巩固提高
添
加
上
一
No
首 你 喜
欢
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的 音 乐
巩固提高
再
写
上
No
No
这 样 的 【
脚
Image Image
本 】 ，
会
怎
样
？
认识坐标 坐标运算 另一种行走方式 思维挑战
绘制迷宫
No Image
No Image
更好玩的设计
小
猫
捉
No
到 老 鼠 要
不
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要 加 些 效
果
？
增加障碍
怎
么
这迷宫太简单，
给 迷
敢不敢加一只
宫 增
拦路狗！？
加
一
些
障
碍
。
增加障碍
添
加
角
No
色 ， 点
击
【
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动 物 】
，
选
只
狗
。
增加障碍
好
大
一
只
No
狗
Image
来回移动
把
狗
放
在
小猫动起来
• 碰到边缘了不能动，怎么办？
小猫动起来
• 你试试应该怎么办！
小猫动起来
• 1.拖回来！（好low） • 2.让他自动掉头（怎么做？）
小猫动起来
红黑 色色 呢圆 ？环
是 什 么 意 思 ？
小猫动起来
能 不 能 先 左 走 再 右 走 ？
小猫动起来
小猫动起来
能 不 能 一 直 走 ？
看
看
【
动
No No
作 】 和 【
控
Image Image
制 】 模 块
。
另一种行走方式
No Image
思维挑战
No Image
用scratch怎么做太空步
巩固提高
两
个
角
色
No Image
怎 么 做 ？
， 不 同 方 向
走
太
空
步
，
巩固提高
第
一
个
No
， 比 较
容
Image
易 。
然
后
……
你
N要o Ima看？ge
小猫动起来
走路认真点
小猫不像是在走路，像是滑过去的……
走路认真点
走路认真点
走路认真点
你 找 找 这 两 个 模 块 在 哪 ？
走路认真点
思维挑战
做一个漂浮的云
二、来个新玩法
巩固提高
换 个 【 角 色 】 试 试 吧 ？
巩固提高
挑 选 一 个 你 喜 欢 的 点 【 确 定 】
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一、做个小游戏
认识软件界面 小猫动起来 走路认真点 思维挑战
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【 动 作 】 模 块 ， 小 猫 能 动 吗 ？
认识软件界面
模 块 是 可 以 被 拖 过 来 的
小猫动起来 控 制 栏
小猫动起来
把 这 两 个 模 块 拖 过 来 试 试 ？
小猫动起来
能 不 能 多 走 点 ？