创建环境友好型学校汇报材料
2023年创建生态环境学校汇报材料
2023年创建生态环境学校汇报材料亲爱的领导和各位老师：我荣幸地向大家呈上2023年创建生态环境学校汇报材料。
以下是我们在过去一年所取得的进展和未来计划的概述。
项目背景在面临日益严重的环境问题和可持续发展需求的背景下，我们决定创建一个专注于生态环境的学校，培养具有环保意识和解决环境问题能力的人才。
进展概述1. 学校建设我们已经完成了学校建设的初步规划和设计。
学校的建筑将充分考虑可持续性和环保原则，包括使用可再生能源、优化能源消耗和最大程度减少环境影响等。
2. 教学计划我们已经制定了全面的生态环境教学计划，涵盖了生态学、环境科学、可持续发展等相关学科。
教学计划将结合理论和实践，培养学生的批判思维和问题解决能力。
3. 师资队伍我们重视招聘具有专业知识和丰富经验的教师。
目前，我们已经吸引了一批优秀的教师加入我们的团队，并将继续扩大师资队伍。
4. 社会合作我们与当地环保组织和相关企业建立了合作关系，以提供学生实践机会和研究项目。
这些合作将为学生提供与实际问题接触和解决的机会。
未来计划1. 学校宣传为了提高学校的知名度和影响力，我们将积极开展各种宣传活动，包括举办研讨会、举办公开课等。
通过这些活动，吸引更多学生和教师加入我们的学校。
2. 教育研究我们计划开展一系列与生态环境相关的教育研究项目，旨在改进教学方法和课程设置。
这些研究成果将有助于提高学校教学水平和学生培养效果。
3. 国际交流我们将积极与国内外的生态环境学校建立合作关系，并组织学生和教师的国际交流项目。
这将加深学生对全球环境问题和解决方法的理解，同时促进学校的国际化。
结语创建生态环境学校是一项具有挑战性但意义重大的任务。
我们将继续努力，落实我们的计划，并积极推动学校的发展和创新。
谢谢大家的支持和关注！---。
中学创建“环境友好型学校”申报材料
中学创建“环境友好型学校”申报材料创建坏境友好型学校是落实科学发展观的重要举措，是提高青少年生态文明、环境保护意识的有效途径，是教育发展的需要有，学生健康成长的可能需要，着实社会进步的需要。
我校根据《福建省环保厅福建省教育厅关于开展创建 XX 年度福建省鲁托县坏境友好型学校工作的通知》精神，进行了严肃认真的自查，现呈上创建福建省环境友好型学校申报材料，请予审定。
一、学校自然情况晋江市英林中学是一所有五十多年冀南历史的晋南名校，地处晋江市英林镇镇区英龙北路东区。
英林中学创办于 1960 年秋， 2022 年秋复办高中部，并经省教委允许注册登记，成为英林地区惟一所完全中学。
近半个多世纪伊始，学校规模不断扩大，办学质量逐年提高，学校品位不断持续提升。
现有 48 个教学班，学生2600 多人，教职工188 人。
XX 年被评为省三级满足要求中学， XX 年又通过了省二级达标中学验收。
学校占地 71398 平方米，布局合理；校园生均面积20 多平方米，校舍建造面积 30392 平方米，绿化面积30000 多平方米。
主体建造主要包括东西教学楼、综合楼、图书馆、住宅楼和运动场，建有高标准的物理、化学、生物、实验、电脑、语言、网络中心等功能四楼，地理、历史、音乐、美术、音乐等多媒体教室，图书馆、书库藏书刊物丰富，绿色小区和校内度假村相映生辉。
建校 50 多年来，学校或者进行了三次艰难创业，实现了从复办高中、省三级达标中学、省二级达标中学的大的跨越。
英林中学始终坚持“依法治校，严谨治学，普及大众，雕琢英才”的办学宗旨，坚持“以人为本，持续发展”的管理方针，明确提出了“人文、科学、绿色”的口号，非常积极贯彻党的教育方针，几年来，为贯彻可持续发展战略和的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，构筑一流的育人环境，全面扎实推进素质教育，在上级领导的关心下让，在社会各界的扶持下让，在全体教职工的努力下以，我校把环境教育纳入学校教育教学工作针划，做到组织、计划、人员、经费四落实，取得了显著的成效。
友好学校创建总结汇报材料
友好学校创建总结汇报材料友好学校创建总结汇报材料随着国际交流与合作的不断深化，友好学校项目在中小学教育中扮演着越来越重要的角色。
友好学校以促进学校之间的交流与合作为目标，旨在增进学生间的相互理解与尊重，提升学校的国际化水平，为培养全球化人才提供有效的平台。
本次报告将对我校友好学校创建工作进行总结。
一、友好学校创建目标与重要性友好学校创建的目标是加强学校之间的交流与合作，提升学生的国际视野与跨文化沟通能力。
通过与国外学校建立友好关系，可以引进国际化教育资源，提高教学质量，丰富学生的学习经验，培养具有国际竞争力的人才。
二、友好学校创建的过程与成果在友好学校创建的过程中，我校制定了相关计划，并组织了一系列活动，取得了如下成果：1. 建立友好学校关系。
与美国某中学签署了友好学校协议，并互派教师和学生进行交流访问。
2. 教师交流与培训。
通过与友好学校的教师交流与培训，我校教师的教学能力和教育理念得到了提升。
3. 学生交流与互访。
与友好学校的学生进行了交流与互访活动，增进了学生间的了解与友谊。
4. 学科合作与课程开发。
与友好学校共同开展了数学和科学的学科合作与课程开发，拓宽了学生的学习领域。
5. 教育项目合作。
与友好学校合作开展了英语角、夏令营等教育项目，丰富了学生的课外生活。
三、友好学校创建的经验与教训在友好学校创建的过程中，我们积累了一些宝贵的经验：1. 加强学校间的沟通与合作。
与友好学校保持良好的沟通和合作是友好学校关系的基础，要通过定期交流会议和联络，保持联系。
2. 积极开展交流与互访活动。
交流与互访是友好学校关系的重要内容，学校要积极组织学生交流与互访活动，增进学生间的交流与了解。
3. 充分利用友好学校资源。
友好学校可以为我校引进国际化教育资源，学校要充分利用友好学校的资源，提高教学质量与水平。
4. 开展学科合作与课程开发。
学科合作与课程开发是友好学校关系的重要内容，要加强与友好学校的学科合作与课程开发，丰富学生的学习经验。
创建宁波市环保模范学校汇报材料
创建宁波市环保模范学校汇报材料尊敬的领导、各位评委：大家好！我是宁波市学校的，我代表我校全体师生向大家汇报我们学校在环境保护方面的努力和成果。
首先，我想简要介绍一下宁波市学校。
我校位于宁波市中心，占地面积近10万平方米。
学校致力于培养有爱心、环保意识和责任感的学生，我们认为这是办好一所环保模范学校的重要基础。
在课程设置上，我们注重环保教育的融入。
我们开设了《环境科学与生态学》、《资源与环境管理》等课程，带领学生了解环境污染和自然资源的保护问题，培养学生的环保意识和环境保护能力。
此外，我们还积极推动教师开展环保教育活动，组织学生参加各类环保知识竞赛和实践活动，让他们在实践中亲身感受环保的重要性。
同时，我们学校也重视环境保护设施建设。
我们投入资金，建设了可回收物回收站和废物处理站，有效地减少了废物对环境的污染。
此外，我们还引入了新的设备和技术，例如高效节能灯、太阳能光伏发电系统等，大大降低了能源的使用量和环境的污染。
除了在校内的环保措施，我们学校还积极参与社区和城市的环保活动。
我们与当地环保组织合作，开展各种形式的环保宣传和教育活动，包括举办环保讲座、组织环保志愿者队伍、参加城市清洁行动等。
我们的学生不仅是环保的参与者，还是环保的传播者，用他们的努力和行动影响着身边的人。
在学生生活中，我们也鼓励和培养环保习惯。
学校食堂推行“光盘行动”，引导学生合理取食、减少食物浪费。
我们还开展环保垃圾分类活动，让学生掌握正确的垃圾分类知识，减少对环境的污染。
此外，我们在学校里开设了绿色志愿者社团，组织学生参与植树活动、绿化校园等活动，让他们亲自参与到环保行动中。
最后，我想分享一下我们学校在环保方面取得的一些成果。
经过多年的努力，我们学校成为了宁波市的环保模范学校，并获得了多个环保相关的荣誉称号。
我们的学生也取得了显著的成绩，在各类环保知识竞赛中屡次获得优异的成绩。
此外，我们的环境保护设施也取得了显著的效果，我们学校的废物处理效率和能源利用率都有了明显提升。
提高环保意识.创建环境友好学校doc
提高环保意识，创建环境友好型学校----邛崃市前进小学创建环境友好型学校汇报材料前进小学位于新邛公路旁，始建于1985年6月。
1986年9月由前进东岳镇台子坝迁到现前进镇新街10号。
校园占地约21亩，“5.12”地震后重建了学校综合大楼，现有建筑面积约5364平方米，校舍基本能满足目前教育教学需要，技术装备满覆盖基本到位。
学校现有教学班16个(含一个特教辅读班)，学生595人，学校现有教职工56人，学校达到本科学历12人，大专学历的41人,中专3人，小学高级教师51人，一级教师5人。
其中学邛崃市级骨干教师7人，成都市级骨干教师6人，省级骨干教师2人，有16人获得邛崃市级优秀教师、优秀辅导员等称号，有4人被评为成都市级优秀辅导员，1人被评为成都市环境教育先进个，1人获得四川省优秀辅导员称号，先后有70余篇教育论文分别获得邛崃市、成都市和国、省级奖励。
学校坚持以人为本，和谐发展办学理念，以质量立校，特色兴校为办学思路，以管理规范，质量过硬，特色鲜明，和谐发展为办学目标，以青少年科技教育为办学特色，不断提高办学水平和质量，综合办学水平连年受到表彰。
经过前进人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。
今天的前进小学办学理念先进，特色鲜明，学风优良。
近年来，学校先后被评为邛崃市文明单位、邛崃市园林式单位、邛崃市红领巾示范学校、邛崃市绿色学校、邛崃市校风示范学校、成都市示范家长学校、成都市校风示范校、成都市绿色学校、成都市科技教育示范校。
开展环境教育是关系到学生终生发展的质量的大事，也是我校内涵发展、创立品牌的重要系统工程。
现将我校创建成都市“环境友好型学校”的情况汇报如下：一、加强领导，提高认识近年我校以“学习环境知识，开展环保活动，树立环保意识，培养环保行为习惯”为建设“环境友好型学校”的工作思路，坚持环境教育与德育工作相结合，与学科教学相结合，与校园环境建设相结合，与社会实践相结合，与社区活动相结合，与学校科技教育特色工作相结合，努力提高其实效性。
创建市级环境友好学校汇报材料
创建市级环境友好学校汇报材料市级环境友好学校汇报材料一、引言尊敬的评审委员会成员们，我代表本校向各位汇报我们学校在环境保护和可持续发展方面的努力和成果。
回顾过去一年，我们学校致力于打造环境友好学校，并致力于培养学生的环保意识和责任感。
在校领导和全体师生的共同努力下，我们学校取得了令人瞩目的成绩。
二、创设环境友好校园为了营造一个环境友好的校园，我们采取了一系列切实有效的措施。
首先，我们进行了校园环境整治，将废弃物分类回收，消除了学校周边的垃圾。
其次，我们在校园内种植了大量的绿植，并制定了绿化规划计划，以提高校园的绿化率。
此外，我们还加强了校园噪音和空气质量的监测，确保学生的学习和生活环境安全和舒适。
三、推广环保教育环保教育是我们学校关注环境问题的重要途径。
我们注重培养学生的环保意识和责任感，定期组织开展环保知识竞赛、科普讲座和主题班会等活动。
我们还注重实践教育，组织学生参与校内外的环保志愿者活动，让学生亲身参与到保护环境的实践中。
四、资源循环利用为了实现可持续发展，我们学校大力推进资源的循环利用。
我们创办了校园小卖部，将废旧物品回收，加工成手工艺品出售。
同时，我们还积极参与废物回收站的建设，开展可回收垃圾的收集和处理工作。
通过这些措施，我们既减少了废弃物对环境的污染，又减少了资源的浪费。
五、节能减排为了降低碳排放和节约能源，我们学校采取了一系列节能措施。
我们组织学校师生参与“节能减排”主题活动，倡导节约用电、用水、用纸等好习惯。
我们还对学校的照明设施进行了改造，安装了更加节能的LED灯，减少了电能的消耗。
通过这些措施，我们有效降低了学校的能源消耗和排放，为环境保护做出了积极贡献。
六、社会影响通过我们学校的努力，我们不仅在校园内营造了一个环境友好的氛围，也对社会产生了积极的影响。
我们积极宣传环保知识，倡导低碳生活方式，吸引了许多家长和社会团体的关注和支持。
我们的环保活动得到了媒体的广泛报道，成为其他学校学习的榜样。
创建绿色学校工作汇报范本7篇
创建绿色学校工作汇报范本7篇为大家收集的创建绿色学校工作汇报范本，希望能够帮助到大家。
创建绿色学校工作汇报范本【篇1】近年来，在上级党委、政府的领导下，在教育行政部门和环保部门的具体指导下，我校十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动。
思想认识到位，保障资金到位，负责落实到人。
通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。
现将学校本年度的工作总结如下：一、领导重视，机构健全，责任落实在深化新一轮课程改革的工作中，我们认识到，培养的学生一定要有浓厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素质教育深化的重要标志，学校重新修订了“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参与管理的全方位创建管理网络，并且还制订了将“绿色学校”工作计划纳入学校工作计划及其他各工作计划中，要求各部门明确工作目标，强化创建意识，定期进行研究，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。
二、广泛宣传，全员参与，强化绿色意识环境教育是学校教育的一个重要组成部分。
我校把环保宣教作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓厚的氛围。
为使创建绿色学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保知识，通过参加省级绿色学校培训的教师给全体教职工进行绿色学校知识培训讲座，布置环保宣教、省级绿色学校复查迎检等系列活动，组织教师学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，利用升旗仪式国旗下讲话、学校网站、班队主题活动、学生生活体验等各种方式对学生进行“绿色生态”、“保护地球母亲”、“珍爱生命之水”、等教育活动，利用“六·五”世界环境日等环保纪念日进行环保宣传，增强了师生的环保意识。
三、立足学科渗透，深化环境教育各学科教学是对学生进行环境教育的重要载体。
校园环境建设汇报材料
校园环境建设汇报材料校园环境建设汇报材料在日常学习和工作中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，怎么样才能完成优秀的汇报呢？下面是小编收集整理的校园环境建设汇报材料，欢迎阅读与收藏。
以优美的环境作为现代化社会的重要标志，已成了人们的一种共识。
而作为现代社会文明的重要组成部分学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
为了加强校园环境建设，我校以“建设绿色、文明、书香校园，孕育绿色心灵，促进全面发展，实施素质教育，营造学生健康、幸福成长的最优环境，向充满希望的生态化、人文化、现代化的绿色学校迈进”为基本办学思路和目标，在校园环境建设方面主要做了以下工作：一、加大投入，创造校园优美环境二、精心布置，创设浓郁文化氛围校园环境是一个人文化的环境，特别是其中的精神环境文化一经形成，就对学生的道德观念产生影响，反过来良好道德观念又会推动校园精神环境的优化，从而形成良好的学习心理和行为。
校园环境文化是通过感染、模仿、从众、认同的心理机制，使学校全体成员在不知不觉中接受影响，引起个人心理和行为的变化，以求与校园环境文化趋于一致，达到学校育人的目的。
校园环境的每一处、每一时都带有教育者对受教育者的目的要求，具有丰富的文化内涵，散发着多元化信息。
所有经过精心设计的文化信息源，能够对学生进行有利、积极的刺激，从而促使他们各方面得到发展。
因此，为了创设浓郁的文化氛围，使学生于无声处时时受到教育，我们校园有激发师生奋进的校训，有提示学生注意的'温馨标语，有宣传栏等；班级挂有国旗、贴有激发学生勤学奋进、建设四德长廊等。
这些标语、字画的展示，使校园环境充满着文化色彩，它体现出“桃李不言”的特点，却能使学生不知不觉，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。
能给学生一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受，我们充分发挥这些静物的熏陶作用，同时也利用静物适当提醒、诠释，无声教育与有声教育结合，使校园环境成为一位沉默而有风范的老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青白江区城厢学校创建“成都市环境友好型学校”申报材料城厢学校地处有着悠久历史文化传统的千年古镇——城厢镇，紧临万贯机电大市场，踞亚洲最大的内陆无水港——成都铁路集装箱中心站（蓉欧快铁始发站）1公里。
城厢学校2007年2月由城厢小学、城厢中学初中、玉虹中学、绣水中心校合并而成。
学校占地80余亩，建筑面积16066平方米，绿化面积18774平方米，市区两级总投资三千多万元。
现有教学班49个，学生2259人，教职工186人。
学校有着厚重的历史文化积淀，城厢镇是彭家珍烈士和流沙河诗人的故里，城厢小学的前身是绣川书院，始建于1905年。
城厢中学初中也有80余年的历史。
城厢学校是青白江区内规模较大的九年一贯制学校。
城厢学校硬件优越，有四栋连为一体的教学和实验大楼，一栋综合楼，一栋学生宿舍，食堂和学生餐厅可容近千人同时就餐。
学校运动场有300米塑胶跑道，标准足球场1个，篮球场6个，各种体育运动场地器械能满足学生需要。
学校图书馆现有藏书8.7万余册，网络教室8个，学生用电脑终端415台，教师用电脑220台，交互式电子白板73套。
学校还建立了新型标准化校园网，设有专业的历史和地理教室，科学和科创室。
城厢学校建校8年以来，内部管理日臻完善，教学成绩逐年提升，随着“环境友好型学校”创建活动和环境教育活动的深入开展，校园环境日渐优雅，得到上级部门和社区家长的一致好评。
学校先后荣获“成都市家长示范学校”、“成都市绿色学校”、“成都市心理健康教育实验学校”、“成都市少先队红旗大队”、“成都市体育传统项目学校”、“成都市现代教育技术示范学校”、“成都市实验教学示范学校”。
近年来，城厢学校在上级环保、教育部门的关心指导下，认真落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，以“从小做起，从我做起，培养学生的环保意识”为目标，以课堂教学渗透为主导，以开展丰富多彩的环保教育活动为载体，以环保宣传教育为手段，以全面提高学生整体素质为落脚点，有力地促进了环境教育的健康开展，提高了学生的环境认识水平，促进了校园绿化、净化和美化工作，提高了学校整体文化建设水平，发展了学生的个性特长，促进了学生全面素质的提高，推动了素质教育的深入开展，给学校教育教学工作带来了崭新的气象。
由于领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，我校的创建工作成绩显著。
具体做法如下：一、成立领导机构，落实创建责任，健全规章制度1.成立领导小组我校成立了学校“创建成都市环境友好学校”工作领导小组，由校长任组长，由副校长、行政办主任、德育主任、总务主任7人组成的创建工作领导小组：组长：何克贵（校长）副组长：刘光健（副校长）成员：何集胜（行政办主任）、陈瑞（德育主任）、庄国庆（德育副主任）、胡春林（德育副主任）、曾天健（总务副主任）。
2.落实创建责任学校领导十分重视“环境友好型学校”的创建工作，学校的环境教育逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。
把“创建环境友好型学校”作为学校发展的长远目标，通过对学生进行生态环境教育，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。
领导小组制定了工作计划，学校工作计划将“创建环境友好型学校”作为一项重要工作列入工作计划中，对从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等进行责任分工，促进了环境教育合力和环境教育整体效应的形成。
3、健全规章制度我校根据成都市环保局、教育局关于“环境友好型学校”的评估标准，针对学校实际，把创建“环境友好型学校”作为学校发展规划的重要目标之一，坚持环境教育与学校德育工作、环境建设、学科教学、课外活动等工作相结合，学校制定了《校园环保规章制度》、《环境教育工作计划》等管理方案，对校园环境进行完善和改造，学校每学期工作计划中都有开展环境教育的具体要求，“绿色环保”教育主题也列入德育、团队工作计划之中，同时还把环境教育纳入了班主任考核项目和学生行为规范的评比检查之中，通过一系列的管理措施，确保“环境友好型学校”创建工作的落实。
二、加大环境建设，实现环境育人自2007年2月合校以来，学校把主要精力投入到校园环境建设上，认真组织全校师生开展植树种草养花等绿化活动。
把环境改造、环境教育作为学校发展的重要内容，把校园建设与绿化建设结合起来，以净化、绿化、美化为原则，把创建“环境友好型学校”作为工作目标，对校园布局进行整体规划，合理设计，使环境教育真正纳入到学校各项工作中。
建起了植物园、绝色长廊、花坛等融知识、环保、教学于一体，为师生创造优美舒适工作的学习环境。
我校现有绿化面积18774平方米，自然景点8处，各类树木2000余株，形成了四季有鲜花，终年可见绿的绿色校园。
在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。
利用宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。
对每一个的绿化区都设立了班级爱护、卫生包干区。
校园四周、楼前楼后都放置了垃圾箱，实行分类回收，定期清理，保证了校园环境干净整洁，无噪音污染。
学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比，每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选“先进班集体”的重要条件。
目前我校的校园环境状况保持良好，道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮。
食堂方便学生随时喝上卫生洁净的开水。
厕所均有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。
所有的生活垃圾，每天都按时清理。
实验室装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。
通过在各班中设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。
校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。
三、重视宣传教育，渲染创建氛围1.加强环保宣传，呼唤师生的环保意识为了唤醒师生的环保意识，我们从宣传入手，通过环保教育宣传栏（宣传板）、黑板报、手抄报、国旗下讲话等形式，向师生宣传环保意义，普及环保知识，不仅营造了学校环境教育浓郁的氛围，而且提高了师生的环保意识。
2.开展主题活动，深化环保教育为了不断增强学生的环保意识，学校开展各项主题活动，深化环保教育。
学校开展了“流动红旗”的评比考核活动，每天进行“四大评比”，每周进行统计排名，第一名颁发“流动红旗”；学校开展“五无”工程：地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙面无脚印、出言无脏话；争当环保志愿者，让生活更美好，开展环保节能活动，如节约一度电、一滴水、一张纸等。
寓环境教育于主题活动中，使师生在活动中受到教育，在教育中环保意识得到了进一步升华。
四、加强环境教育管理，深入开展创建活动1、统一认识，树立环保理念通过全校动员大会、培训活动、环保知识讲座、班会主题活动、社会实践活动、环境教育教研活动等形式，进一步宣传、学习、讨论，提高对创建“环境友好型学校”重要性和急迫性的认识。
2、通过课堂渠道，渗透环境教育（1）通过课堂教学主渠道，把环境教育渗透到各科教学之中课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合起来。
即采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，我们要求语文、数学、英语、科学、美术等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解。
各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点，努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。
（2）坚持课内渗透与课外教育相结合为了提升环境教育成效，学校积极组织学生参加社会的环境保护实践活动，用不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的实际行动促进全社会都来保护我们的生存环境。
通过活动，既丰富了知识、锻炼了才干，又得到心灵的升华，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。
（3）开展读书读报活动，渗透环境教育充分发挥学校图书室、阅览室的功能，组织学生观看环境教育专题片，阅读环保书刊，从而丰富学生的环保知识，拓展学生的视野。
我校订有《环境教育》杂志、《中国环境报》等。
通过环境教育活动的开展，让环保意识在每个人心里扎根，增强了学生关注环境、热爱大自然、保护大自然、自觉维护生态平衡的强烈意识，提高了学生主动参与环保的积极性。
3、注重环境教育与学生行为规范教育相结合通过环境教育开展系列活动，使学生树立起环境保护意识，将自己的一言一行与环境保护结合起来，自觉遵守“中小学生守则”、“中小学生日常行为规范”，保护校园环境的整洁。
通过环境教育活动使学生的全面素质和环境意识得到了提高，具有维护清洁环境的自觉意识。
4、抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育活动学校把环境教育纳入学生日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化。
结合环境教育传统日，确定学校的环境教育专题活动。
如：3 月 12 日我国的“植树节”开展“植树护绿美化校园”活动；3月22日的“世界水日”开展“节约水资源”活动；4月22日的“世界地球日”开展“善待地球——从身边的小事做起”活动；6月5日的“世界环境日”开展“环保主题”宣传活动等。
学校德育处、各班以重大环境日为契机，办“环境保护”的黑板报、宣传专栏，发倡议书，介绍环境知识，提倡环境道德；此外，各班还以爱护环境为主题，采用多种形式，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望。
在每年的重大“环境日”、“地球日”，学校德育处将组织学生进行了“环保”征文、“环保”绘画作品征集、班级环境小报征集等活动；开展了“环境保护”的主题班会，印发了环保知识宣传单，这些活动的开展，使同学们环境意识有了很大的提高。
5、重视指导训练，养成环保习惯为培养学生良好的环保习惯，我们将环保的有关要求列入到学生的规范养成教育之中，对学生进行指导训练。
学校通过教师值日、学生督导队加强对全校学生环保习惯养成情况进行指导、检查，提醒学生增强环保意识，指导学生在活动中怎样做到环保，提高学生的环保素养。
6、拓宽环境教育渠道，组织多种形式环保实践活动环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。
（1）环保知识竞赛活动。
我校举办了环保知识竞赛，把科学教学与环境教育很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。
（2）走向社会开展实地调查。
根据环境教育的特点，学校组织了学生外出进行实践活动。
使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。
（3）积极参与社区环境建设。