四年级班主任经验交流材料
龙袍中心小学五（2）班管理计划
——叶方兵
有人说：班主任是世界上最小的主任。
在这个最小的主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本领，也难以发挥作用。
在前段时间，扬子晚报上看到一则新闻。
南京外国语学校的万欣，被深泉学院录取了！这是一所与世隔绝的大学，它坐落在美国加利福尼亚州东部沙漠的山谷里；这又是一所神秘的大学，学制2年，每年招收不超过15名学生，且是清一色男生，这些小伙子在这里能获得全额的助学金，但同时又必须每周付出20个小时的劳作，放牛、种草，过着牛仔式的生活；这还是一座传奇的大学，这里的学生不少都是放弃了耶鲁、哈佛的录取机会投奔而来，毕业后又会被世界顶级名校争相录取……这就是深泉学院，被称为优秀学生的“乌托邦”。
又是美国高等教育实验的成功典范。
这所院校最大的特点是，非常注重学生的实践。
看了这则新闻让我意识到，作为教育者，尤其是作为班主任。
要有自己的教育理念，不能人云亦云，随波逐流，更不能头痛医头，脚痛医脚，一定要有长远的目光，要有自己的管理理念。
本学期班主任管理宗旨是：切实为学生的终身发展服务，育人为首，自主管理，注重实践，提倡合作，自律自强。
具体表现为：
一、打破常规，任用班干。
正常情况下，一个班只有一个班长，一个副班长。
为了充分发挥班干部的管理作用，我班配了两个班长———叶宇欣、张玥，4个副班长。
4个副班长这样分工：何昕怡管纪律和路队以及两操，杨静雯管教室卫生，周思怡管包干区卫生，徐颖管学习，而叶宇欣、张玥什么事都可以管。
4个副班长遇到难题了，找班长处理，班长都处理不好了，我再出马。
目前，几位班干部表现我比较满意。
一般我都在7点之前到校，到校后发现少数同学认真地打扫卫生，其他同学竟然有序地在教室
读书。
有时放学时，我故意不到教室，发现何昕怡总能把路队整好，然后有序离开校园。
徐颖管学习，主要任务是盯着自孝雨等少数几位态度马虎的学生，作业丢三落四，催他们及时补齐并且检查。
班级管理中，充分调动班干部积极性，真正做到自主管理。
但如何做到持之以恒，是我们后面努力的重要目标。
二、各司其职，发挥权威。
除了班委干部要认真履行自己的职责，我们的大组长、小组长也要进一步发挥作用。
他们在小组中，除了收发作业、检查背书，还必须起榜样作用，小组中遇到困难，我们的大组长可以找负责本组的班委干部讨论、交流，再不行，找班长。
本组小朋友表现不好，大组长可以和班委干部对他进行教育，甚至可以让他写保证书。
班干部布置的事情，大家必须要听，如果对抗，我只要知道，先惩罚，然后再教育，确保班干部的绝对权威。
这样做的目的是，让这些组长和班干在教育别人的同时，自己进一步成长，提高自己明辨是非的能力和管理才能。
以前，我也会让差生排座位，让他们体会班干部的苦衷，告诫自己以后要严于律己，不能拖小组乃至班级后腿。
本学期如何督促自觉性差的学生，如何让他们自律自强，是工作中的难点。
三、完善分组，有效竞争。
班级中学习氛围至关重要，为了营造良好的班风。
在上学期分组竞争的基础上，本学期分组时提醒每组的班委干部和大组长，不仅看成绩，还要看表现。
本学期4组实力很均衡，这种时候主要看班干部。
班干部领导才能强，很善于做其他同学的思想工作，小组学习氛围会明显领先。
本学期要通过有效竞争，不仅培养孩子的良好竞争意识，更重要的是培养孩子们团结合作的意识。
四、抓住重点，学习先进。
班主任在班级管理中，一定要有目标，有长远目标和短期目标。
本学期我的长远目标是，培养自主管理班级能力，力争班级事务不用我插手。
短期目标是配合学校、配合大队部活动来制定的。
谁能设计出适合我们的既有趣又安全的游戏，全班推广，我们将给设计者加一颗星。
鼓励大家在课间玩得有趣有益，有效地控制追逐打闹的现象。
安全教育，半学期将开展防火演练，将开展珍惜生命的中队主题会，教育学生防火、防水、防电、防雷以及交通安全常识，将进行预防疾病教育。
班主任工作，只有更好，没有最好。
作为五年级孩子，天真无邪。
班主任工作中总有做不完的事，他们毕竟是孩子，发生一些意想不到事情时纯属正常，要坦然处置，逐步完善，不能急躁。
班主任工作是平凡而繁琐的，本学期我将在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
四年级班主任班级管理经验交流发言稿（通用10篇）
四年级班主任班级管理经验交流发言稿四年级班主任班级管理经验交流发言稿（通用10篇）在当下社会，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的四年级班主任班级管理经验交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级班主任班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天利用这个交流的平台，我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，在此只能说说自己在班级工作中的一些做法和体会，不足之处，还望批评指正。
小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，家长对班主任寄予厚望。
说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
因此对于低年级的学生更要注重细节教育，把该做的事指导到位。
比如扫地，我通过观察发现，学生扫地时往往是拿起笤帚就扫，动一下，西一下，扫了半天还在原地打转，整个一个天鹅拉车。
小学四年级班主任工作经验交流材料
小学四年级班主任工作经验交流材料【第1篇】小学四年级班主任工作经验交流材料尊敬的各位领导、老师：大家下午好！很荣幸能在这里和大家一起探讨学生自主管理这一话题。
长期以来，小学的班主任常常是起早贪黑，事必躬亲，不自觉地运用着“保姆式”的管理。
这种保姆式、警察式的班级管理模式，在一定程度上淡化了学生对班集体的责任感和义务感，窒息了学生的主动性和创造性。
那么班级自主管理就势在必得！四年级是小学中年级向高年级的过渡期，孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心和养成良好学习习惯的关键时期。
下面，我就四年级各班的具体做法做以汇报：一、让学生树立自我管理的意识一个班级由个性、兴趣不一的50多个鲜活的学生组成，光靠班主任、科任教师的力量，是无法取得较好的管理效果的，因此引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神就非常必要。
例如：我们四年级各班在开学初分别召开了“我是班级小主人”、“争做文明好少年”、“我爱我班”等主题班队会，增强了学生的主人翁意识，激发了他们参与班级、管理班级的积极性。
就那平时的晨会、班会来说吧，均由班干部组织开展，其余学生均可就自己所发现的问题提出表扬或批评，真正达到了人人参与的目的。
久而久之，学生逐步树立了一种自主管理的意识了。
二、组建学生自主管理委员会为充分发挥学生的自主管理意识，进一步培养学生的创新精神和实践能力，促使学生学会管理自己，培养学生积极参与班级管理，我们四年级六个班分别为班级划分小组，每一组由组长设立小组组织机构，并为自己小组起了最喜欢的、具有象征意义的组名。
如：四一班的旭日组、皓月组、梦幻组、蓝天组、繁星组、太空组，分别由组长全权负责，下设语文科代表、数学课代表、英语课代表、纪律员、卫生员、监督员、组织员、宣传员等。
四二班的飞鹰队、无敌队、超人队、火箭队等。
有了学生参与班级管理，班级的各项工作都取得了意想不到的效果，到处都可以见到他们的身影，真正做到了事事有人管，人人有事管，从学生一进教室门开始，每一个角落都有他们检查督促，同学们遵守纪律的效果比以前好多了，为学校形成一个“自主自律，团结向上，文明守纪，稳定有序”的绿色人际关系奠定了基础。
四年级班主任经验交流材料4篇
四年级班主任经验交流材料4篇四年级班主任经验交流材料第1篇各位领导、各位同仁：大家下午好!说到经验，很惭愧，其实我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已，所以无经验可谈。
我觉得四(2)班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地对你们说声谢谢。
下面我就自己平时所做的工作谈几点体会：一、细处着手，工作更上一层楼(一)量化管理制度细我班有63位学生，人多难管理。
因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，根据班级目标和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。
对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱护公物、放学路队等10个方面作了明确规定和具体的说明。
正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
同时，我注意维护班级管理条例的严肃性。
也许每一个班级都有自己的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。
我认为，这主要看能不能让学生觉得量化分有用。
只有有用，学生才会重视，才会去遵守。
在我们班，我是这样规定的：以上10个方面每项10分，每人100分。
一个月累计扣分达5分者，不管净得分为多少，取消期末评优资格，如三好学生、优秀少先队员;如果达到10分，将作为家访的重点对象(我经过调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的)。
量化成绩的高低同时作为学生综合评价及评先树优的直接依据。
另外，学生每扣一分，该学生将要为班级做一件有意义的事。
正因如此，我班的学生都比较在意自己的量化分数，不愿意用自己的违纪使自己扣分(因为我们班所有的评选全是民主投票进行的，非常公平民主)。
对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的每天都进行记载，并与每周一班会课时间全班交流。
小学四年级班主任经验交流材料4篇
小学四年级班主任经验交流材料4篇小学四年级班主任经验交流材料第1篇尊敬的各位领导，老师们：大家，晚上好!很高兴今天有这样的机会与大家交流经验。
我叫嘟囔，2012年1月参加工作，现任405班班主任。
此时此刻，能在这里作为班主任代表发言，我感到十分荣幸，也非常感动。
回首过去的工作，我慢慢地，一步步成长起来，并取得了一些成绩。
首先，感谢领导为我提供了良好的工作环境和成长空间，感谢同事对我的支持，帮助和关心。
借此机会，我向信任和支持我的校长，领导和同事们表示深深的谢意!谢谢大家!下面我就这段时间来在工作上收获的心得和体会，与各位同事共同交流，共同学习，共同进步。
班级是学校的基础“细胞”.班级管理做好了，学校的教育，教学工作才会得以顺利。
就连赫尔巴特也说过“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。
”可是，在工作中，我们常常会对班级管理束手无措。
吃饭、睡觉、排队、做操……成天影子似的跟着，一天到晚身心疲惫，可是学生照样捣乱，犯错，问题不断。
“无规矩不成方圆”那么要讲的第一点也就出来了。
第一、将班级管理制度化。
班级是个小社会，学生由于年龄，家庭等原因形成的不良习惯，不是单靠爱心，靠讲理就能改变的。
一个好的班级应有正确的舆论和良好的班风，有团结友爱，互相帮助，和谐相处的人际关系，也有严明的规章制度。
案例一：四年级下学期时，每个班级都会有一本班务日志。
可是里面该怎么记载呢?随意找位学生随便一填?更或者放置不管?我没有头绪，但总觉得不应应付，对不起学生，于是一连几天都在想这回事。
没过几日，我已有了明确的想法并立即付诸行动。
第一步：挑选值日生。
我班共有四个大组，每个组的组长都是我精挑细选的。
他们成绩优秀，表现突出，自我克制能力强，便顺利成章的当选了周一到周四的值日生，轮流值日。
最后，还剩周五没有值日的了，于是，我把班长也拉入了，负责周五的班务记载。
第二步：公布活动细则。
全班以小组为单位，累计加分。
小学班主任老师经验交流材料
小学班主任老师经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是一名小学班主任老师，今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的班主任经验。
我曾经担任过多个班级的班主任，从中积累了一些经验和体会，我想和大家分享一下。
作为一名班主任，我深深体会到班主任是一个引导者、管理者、关怀者和榜样。
首先，作为引导者，我注重课堂教学的引导。
我注重将知识与生活相结合，让学生在学习中明白知识的实际运用。
例如，在教授科学知识时，我会进行一些实验或活动，让学生亲自动手操作，以触摸和感受科学的奥秘。
其次，我注重对学生品德的引导。
我会组织一些班会活动，让学生通过讨论和互动，了解并培养正确的价值观和行为准则。
其次，作为管理者，我注重班级管理的规范。
我认为班级管理的关键是建立良好的班风班纪。
我会制定一套班级规章制度，并与学生一同讨论和制定，并定期进行检查和评估。
同时，我会加强对学生的自律意识的培养，鼓励学生自觉地遵守规章制度。
此外，我注重对学生学习和考试的管理，我会制定一套科学合理的学习计划，并与学生和家长一同制定学习目标，定期进行学习进度的检查，向家长汇报学生的学习情况。
再次，作为关怀者，我注重对学生的情感关怀。
每天上课前，我都会和学生们互动，询问他们的近况，了解他们的情感状态。
对于学习中遇到的困难和问题，我会帮助他们一起解决。
同时，我会关注学生的健康和安全，定期组织一些体育活动和健康知识讲座，让学生了解健康的重要性，并养成良好的生活习惯。
最后，作为榜样，我注重自身素养的提升。
我相信一个好的班主任首先要做到自身的自律和自我管理。
我会不断学习和提升自己教育教学理念和方法，参加一些教育培训和研讨活动，不断更新自己的知识和技能。
同时，我会注意自己的言行举止，在学生面前做一个称职的老师榜样。
以上是我作为小学班主任老师的一些经验和体会，希望能够与大家分享。
感谢大家聆听！谢谢！。
四年级班主任工作经验交流会发言稿（精选9篇）
四年级班主任工作经验交流会发言稿（精选9篇）四年级班主任工作经验交流会发言稿在社会一步步向前发展的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编整理的四年级班主任工作经验交流会发言稿（精选9篇），欢迎大家分享。
四年级班主任工作经验交流会发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家下午好！今天能参与这次班主任经验交流会，我感到很荣幸、也很激动，这是对我班主任工作的肯定，但同时我感到更多的是羞愧，和在座各位经验丰富的班主任相比，我的班主任经验却又是那么的普通和平凡。
在生活中我喜欢做，有时候喜欢写，像这样以说为主的场合，我觉得我不太适合，所以我姑且将自己一些简单的做法和大家一起分享。
不当之处敬请各位老师批评指正。
作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的梦幻与理想。
是啊，我们肩上的担子是多么的重啊！我经常自问：我尽了力吗？我真的可以问心无愧吗？我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，最好的工作就是不要把后悔遗憾留给自己。
首先对我带的每一批学生进行校情教育，灌输大渭中思想。
这一点我结合自身实际，当年从渭中毕业再回到渭中教书，我是名副其实的渭中人，我会把大渭中美丽的樱花道打在幻灯片上给他们看，我会把大渭中辉煌的历史讲给他们听，我会把大渭中拼搏不息的精神灌输给他们每一个人，所以我带的学生都和我一样，把学校叫做大渭中，我认为爱上了这个学校才会爱班级，爱上了班级才会带着使命感去学习去努力。
第二，用自己的实际行动来影响学生。
“信其人，听其教”是我一直尊奉的教育信条。
所以要取得学生的信任必须要用我的实际行动来影响学生。
我喜欢给学生说“在一起”，我也喜欢和学生在一起，无论在学习还是生活中，我喜欢让学生时刻感受到我和他们在一起，帮助他们解决烦恼与困难，分享他们的痛苦与快乐。
小学四年级班主任经验交流发言稿(优秀7篇)
小学四班级班主任阅历交流发言稿（优秀7篇）在现实社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分构成。
如何写一份恰当的发言稿呢？这次为您整理了小学四班级班主任阅历交流发言稿（优秀7篇），假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。
最新小学班主任班级管理阅历交流发言稿篇一尊敬的各位家长：你们好！感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今日的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。
本次家长会，应当也是你孩子在小学阶段的最后一次家长会，因此希望每位家长珍惜这次机会，多与任课老师交流，更多地了解孩子在校的表现，更多地反馈孩子在家的言行，以求更好地家校联合，教育好你的孩子。
再过两个月，你们的孩子就要参加小学毕业考试，小学毕业，学习生活的第一阶段的结束，孩子也即将步入少年时期，进入中学连续更高的学业，这是人生中一个特别紧要的变化点。
那么作为家长在这一紧要的时期，应当注意些什么呢？我想讲以下三点：一、家长要有正确的方法。
只要你在教育子女上不绝体会琢磨总结反思，适时调整策略，你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。
在这里我提几个想法，供大家去思考。
（一）、真爱孩子。
指的是你要真正关爱孩子，谙习孩子，理解孩子，能成为孩子的知心伙伴。
对孩子光有爱的热诚还不够，还要要有爱的艺术，放松了不好，过严也不好，逼得太急，还会造成极个别同学离家出走，甚至自尽，后果特别严重，在全国范围内，这些例子都发生过。
因此要宽严结合，恰到好处，真的也不简单。
（二）、家长垂范。
你的思想道德、一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用，因此每个家长要以本身的良好人格，敬重他人的行为，吃苦耐劳和敬业奉献的精神去感染本身的孩子。
不要只去怪孩子不认真负责，想想我们有没有对本身所做的事认真负责到底。
有人说过：假如孩子生活在批判中，他便学会了谴责；假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；假如孩子生活在畏惧中，便变得忧心忡忡；假如孩子生活在激励中，便学会自信；假如孩子生活在安全中，便学会信任本身四周的人们。
小学四年级班主任经验交流材料
小学四年级班主任经验交流材料篇一：小学四年级班主任经验交流材料各位领导、各位老师：大家好！学校领导要我来和大家做经验交流，真的感到很惭愧！其实在座的老师都是经验丰富的能手。
我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧！自从当教师以来，一直担任着班主任工作，几年的教学经验使我体会到，要当好小学班主任必须在以下几方面下功夫。
一、架起爱桥，感染学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。
从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。
这是当好一个教师的奥秘所在。
一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。
这种爱，有着巨大的吸引力。
多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。
班主任爱学生，首先必须尊重学生。
尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。
能将学生看作是一个平等的对象来看待对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。
不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。
这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
比如我班的学生陈博辉，比较懒散，作业也很潦草。
我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。
在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。
我在全班的学生面前表扬了他。
为他树立了信心，使他明白自己也是行的。
以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。
从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。
学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。
班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)
班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。
一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。
二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。
三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。
四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。
我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。
小学班主任交流发言稿(推荐3篇)
小学班主任交流发言稿（推荐3篇）1.小学班主任交流发言稿第1篇有人说：班主任是个瓶子，学生是水，瓶子的形状决定了水的形状。
可是，要达到如此佳境，谈何容易？尤其是第一次接手一个崭新的班级，工作做起来，多少有点吃力。
都说现在的学生难教，做一个好老师难，做一个好班主任也难，做一个成功的职业中学的班主任，更是难上加难！如果没有班级管理的经验和规章制度，即便每天忙得象陀螺，收效也是甚微的。
我们学校的学生，刚脱离初中，有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘，在入学后的一段时间内会有一种不适应或者迷惑的现象，甚至有些学生还有一种试探性的心理，甚至有相当一部分同学带有不良倾向。
当脱离了紧张的学习氛围之后，他们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺点便会暴露无疑。
学生中发现的夜自习听音乐，吃零食，谈笑，只顾自己，个性张扬等不关心集体的现象和考试成绩的急剧退步便是其真实的写照。
如何去改变这些现象，我认为不外乎这三点：一、凝聚力1、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。
我们学校的校训是“动脑动手，成人成才”，以就业为导向的教学目标。
这其实也是为我们的学生提供了一个共同的学习目标，即学好一门技术，找到一份适合的工作。
所以身为班主任的我，做为任课教师的我，在课堂中向同学门灌输的最多的便是“打好基础，学好技术”。
2、要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动。
必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。
使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。
从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到校园生活中去。
这样会使学生感到学习生活的愉快，从而亲其师，乐其友，信其道，达到信其道坚定不移的目的。
开学至今，我们电子部为同学门提供了一个展现自我的舞台：开学初的“我的军训生涯”日记比赛，军训手抄报设计比赛，随后的又开展了迎接教师节的“尊师重教”征文比赛。
在国庆来临之际，我和本班的同学一起布置了教室，比较成功的举办了“庆国庆”的主题班会课。