西师大版一年级数学上册第一单元 整理与复习课件
0 ○＜ 4
2 ○＞ 1
4○＞ 2
3 ＝○ 3
5 ＞○ 4
返回
整理与复习
在
里填上合适的数。
3
1
4
1
3
从上往下看,3和一个数合成4,则这个数应该是1, 4又分成1和另一个数,则另一个数应该是3。
返回
整理与复习
填一填。 3
1
2
5
3
2
4
3
1
2
11
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整理与复习
画一画。 (1)画的 和 同样多 (2)画的 比 多。
用倒着数、数的组成、想加算减等方法。
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整理与复习
综合运用
下图中有（
）个苹果。
按顺序数出苹果的数量。 解： 6
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整理与复习
比身高。哪种方法是正确的？在
里画“√”
√
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整理与复习
每只小兔吃一根萝卜，哪堆萝卜最合适？
有4只小兔
需要4根萝卜
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整理与复习
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
2○＜ 5
西师大版 数学 一年级 上册
1 10以内数的认识和加减法（一）
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整理与复习
整体回顾
10以内数的认识和加减法（一）
数 数 5以 数 比 5 5
数 的 内数 的 较 以 以
的 书 的分 顺 大 内 内
方 写 解与 序 小 的 的
法
组成
加减
法法
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整理与复习
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整理与复习
看图写算式并计算。
3＋2＝ 5
5－2＝ 3
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整理与复习
填一填。
3 12
4 13
5 23
2 11
返回
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整理与复习
算一算:当
=1时, 等于多少?
1
2
4
1
2
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整理与复习
数一数,算一算。
(1) 3 ＋ 2 ＝5
(2) 1 ＋ 3 ＝4
将图中左右两部分物体的个数作为两个加数进行计算。
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整理与复习
你知道 后面藏的数字是几吗? 3+ 2 =5 3 +1=4 1 +2 =3 1+ 4 =5 4+ 1 =5 2 +2=4
数的顺序
前
后
前面的数较小,排在后面的数较大。
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整理与复习
比较大小
比较两个数的 大小的方法：
数数顺序法 一一对应法
“＞”开口
大数 ＞ 小数 小数 ＜ 大数
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整理与复习
5以内数的加法
“＋”
把两个数合在一起,求一共是多少。
用点数、继续数、数的组成等方法。
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整理与复习
5以内数的减法
“－”
求出剩余的数量, 从总数里减去。
知识梳理
数数的方法
数数时,可以一边用手指着物体,一
01 边数出相应的个数。
02
在数物体的个数时பைடு நூலகம்一个物体要对应着 一个数。数到几,物体的总数就是几。
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整理与复习
数的书写
都要写在田字格的左半格。
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整理与复习
5以内数的分解与组成
5 分解
14 23 32 41
组成
41 32 23 14
5
返回
整理与复习
1.1《0～9的认识：2～5的分与合》(第三课时)(教学课件)一年级 数学上册西师大版
2能分成1和1, 1和1组成2。
教材例
探索新知
数的分解与组成
把3根小棒分成两堆，找出3的分解与组成。
3 12
3 21
3能分成1和2,1和2组成3。 3能分成2和1,2和1组成3。
探索新知
数的分解与组成
把4根小棒分成两堆，找出4的分解与组成。
4
13 4能分成1和3, 1和3组成4。
4
22 4能分成2和2, 2和2组成4。
西师大版·第一单元 2~5的分与合 小学数学·一年级（上）
学习目标
通过把物体分成两部分的活动，探索并掌
01
握2~5各数的分与合，加深对2~5各数的理 解。 探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加 02 深对2－5各数的理解。
03 对分与合的联系有初步体会，初步形成对 数学学习的自信心和兴趣。
重点 难点
23 5
教材例
探索新知
5 32
分 5能分成3和2
合 3和2组成5
32 5
探索新知
5 41
分 5能分成4和1
合 4和1组成5
41 5
教材例
探索新知
数的分与合 分就是“分解”，是指几可以分成几和几。
5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
合就是“组成”，是指几和几可以组成几。
1和4组成5、2和3组成5、 3和2组成5、4和1组成5。
重点 难点
认、读、写2~5，并会用2~5表示日常生活中的物体 ， 掌握2~5各数的分与合。
掌握2~5的写法及2~5的分与合。
新课导入
数一数，填一填。
（ 4）
（ 3）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索新知
4 摆一摆，说一说。
北师大版(2024)一年级数学上册第一章生活中的数《整理与复习》PPT课件
重点回顾
生 0~10各数的认识
活
本单元我们主要学
中
几和第几
习了哪些内容？
的
数
比较大小
重点回顾
生 0~10各数的认识
活
有关0~10各数，你都
中
几和第几
学习了哪些内容？
的
数
比较大小
第二部分 PART 02
新课导入
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第三部分 PART 03
新知讲解
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喜欢 喜欢 喜欢
的有 8 人。 的有 6 人。 的有 5 人。
喜欢哪种食物的人最多？ 喜欢哪种食物的人最少？
4.数一数，连一连。
5. 和 哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。 ＞ ＜
5. 和 哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。 有11个。 12 ＞ 11 11 ＜ 12
第四部分 PART 04
数的意义
数量是1~10的物体，可以用1~10各数来表示。
1
23
4
5
按顺序“点数”，数到最后一个物体所对应的那个数是 几，这种物体的数量就用数字几表示。
一年级数学上册第一单元10以内数的认识和加减法(一)第7课时整理与复习教案西师大版
第一单元 10以内数的认识和加减法（一）第7课时整理与复习【教学内容】教材第23、24页内容。
【教学目标】1.通过复习，巩固0~5各数的认识，熟练掌握数的大小比较和5以内数的加减法。
2.梳理单元知识点，沟通知识内在联系，形成整体的知识结构。
【重点难点】重点：通过复习巩固本单元的各知识点。
难点：梳理单元的知识点，沟通知识内在联系，形成整体的知识结构。
教学过程一、创设情境，感受整理师：（创设凌乱的讲台情景）讲台有些乱，会影响老师上课，怎么办呢？大家帮老师想想办法吧。
师：整理就是将东西有条理地存放，这样会更方便我们使用。
其实学知识也一样，到了一定时间就需要整理一下，让它更有条理。
今天我们就一起对第一单元的知识进行整理和复习。
（板书课题：整理与复习）二、师生互动，合作探讨（一）回忆整理。
师：这单元学过哪些知识，请大家看书回顾一下。
师：这单元我们学习了哪些知识，谁来说一说？教师板书主要的小标题，形成知识结构图：（二）复习巩固，内化认识。
1.复习数的认识。
师：本单元我们主要认识了0~5这几个数字娃娃，现在来检查一下你学得怎样。
请看教材第23页，“整理与复习”第1题：看一看是哪些数字娃娃，并给树叶涂色来表示这些数字。
师追问：数字1该怎样涂色表示，数字0又该怎样涂色表示？师小结：每一个数字娃娃表示的含义是不一样的，大家要仔细数数，把它们数清楚。
师：伸出小手，我们一起来比一比1~5各数。
师：看教材第23页第3题，填一填。
2.复习比较。
（1）“练习三”第1题。
师：读题，按要求画一画。
师：（1）小题为什么画5个○，你是怎样想的？师：（2）小题画几个△，为什么？（2）“整理与复习”第2题。
师：读题，独立完成，说说你是怎么想的。
3.复习加减法。
（1）“练习三”第6题。
师：看图数一数，列出算式。
师：一幅图可以写出两个加法算式和两个减法算式，读一读四个算式，说说你发现了什么。
师：算式中都有1、4、5这几个数，说说每个数各表示什么意思。
第一单元 0~9的认识整理与复习(导学案)-2024-2025学年一年级上册数学西师大版
课题第一单元整理与复习第 2 课时主备人内容出处教科书第28-29页第1，2，3，4，6题。
学习目标1.巩固对 0-9的认识，加深对数的大小顺序、区别与联系以及分解与组成的理解和认知。
2.感受利用数学知识解决实际问题的乐趣，培养观察能力和逻辑思维能力，形成初步的数感。
评估任务1.巩固对 0-9的认识，加深对数的大小顺序、区别与联系以及分解与组成的理解和认知。
（检测目标1）2.感受利用数学知识解决实际问题的乐趣，培养观察能力和逻辑思维能力，形成初步的数感。
（检测目标2）教学重点理解数与数之间的关系、大小顺序和分解与组成。
教学难点运用所学内容灵活解决问题。
教学过程教学环节教学活动评估要点环节一：导入一、激趣引入，勾起回忆教师：孩子们，你们喜欢走迷宫吗？请按照越来越大的顺序走出这个迷宫。
教师：这个单元我们学习了0-9这些数字，今天我们一起复习相关的知识。
以游戏激趣，在游戏情境中巩固对数的认识，加深对数的顺序的理解和应用，培养学生的逻辑思维和空间感知的能力。
环节二：（检测目标1）二、自主探索，构建新知（一）看图填数教师：同学们，能快速填空吗？学生经历将数量抽象成数的形成过程，再学生完成得有快有慢。
教师：为什么有些同学填得这么快？能说说你的诀窍吗？学生甲：我是这样填的，我先填第一个空，数了数是9个，填9；再看后面每一列都比前一列少 1个，比 9少 1是 8，比 8少 1是7……所以后面的不用数，直接就可以填出来了。
教师：不仅会准确地数数，还会观察它们之间的关系，非常好！教师：填得快的同学都是用的这样的诀窍吗？学生乙：我是这样填的，我先填最后一个空，是 1，再看前面每一列都比后一列多 1 个，比 1 多 1 是 2，比 2 多 1 是3……所以后面的不用数，也可以直接填出来了。
教师：会数数，会观察，还能找到更便捷的方法，你非常会思考！次感悟数的概念本质上的一致性，从而培养学生的数感；利用学生不同的填空方法，让学生再次感受数与数之间的关系，不仅为之后学习数的运算做好铺垫，而且培养了学生分析和解决问题的能力。
1.5 第一单元整理与复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册-西师大版
教案标题：第一单元整理与复习——2023-2024学年数学一年级上册（西师大版）一、教学目标1. 让学生巩固和加深对第一单元所学数学知识的理解和掌握。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 对第一单元所学的基本数学概念进行复习，如数字、数位、数的大小比较等。
2. 对第一单元所学的数学运算进行复习，如加法、减法、乘法、除法等。
3. 对第一单元所学的数学应用题进行复习，如数的分解、数的组合等。
三、教学步骤1. 开场导入（5分钟）通过简单的数学游戏或问题，引导学生回顾第一单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾（15分钟）教师带领学生复习第一单元的基本数学概念，如数字、数位、数的大小比较等，通过举例和练习，让学生加深对知识的理解和掌握。
3. 运算练习（15分钟）教师带领学生复习第一单元所学的数学运算，如加法、减法、乘法、除法等，通过练习题，让学生熟练掌握运算方法。
4. 应用题解析（15分钟）教师带领学生复习第一单元所学的数学应用题，如数的分解、数的组合等，通过讲解和练习，让学生学会运用数学知识解决实际问题。
5. 总结与布置作业（5分钟）教师对本次复习课进行总结，强调重点和难点，布置相关作业，让学生在课后进行巩固。
四、教学评价1. 通过课堂练习和作业，评价学生对第一单元数学知识的掌握程度。
2. 通过学生在课堂上的表现，评价学生对数学知识的运用能力。
3. 通过学生的课堂参与度，评价学生的学习态度和兴趣。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的数学语言表达能力，让学生能够准确地表达自己的思维过程。
3. 在教学过程中，教师应注重培养学生的合作学习能力，让学生在合作中学习，提高学习效果。
以上是对第一单元整理与复习的教案设计，旨在帮助学生巩固和加深对第一单元数学知识的理解和掌握，培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提高学生的数学学习效果。
一年级数学上册整理与复习第一课时(新西师版)精选教学PPT课件
整理与复习
课件设计：胡晓英 指导老师：胡开勇 马国策
找规律
减 数 不 变， 被 减 数 依 次 增 加 1， 差 也 依 次 增 加 1。
被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1。 11-9 11-8 11-6 12-7 13-6 14-5 12-5 13-4 11-4 12-3 11-2
12-9
13-9 13-8
14-9 14-8 14-7
15-9
16-9 16-8 16-7 17-9 17-8
15-6
18-9
填一填
11-9 12-9 13-9 14-9 11-8 12-8 13-8 14-8 11-7 12-7 13-7 14-7 11-6 12-6 13-6 14-6 11-5 12-5 13-5 14-5 11-4 12-4 13-4 11-3 11-2 12-3
16 7 + 9 =□ □○□ 16 7 =□ 9 □○□ 9 + 7 =□ 16 □○□ 16 - 9 =□ 7 □○□
送信
6
16－9
7
11－5
4
15－7
8
13－9
3
17－8
5
11－９
9
11－8
2
12－7
现在有多少只猴？
17 －
8 = 9 （只）
1. 选两张黄色卡片上的数相加。 2. 选一张蓝色卡片和一张黄色卡片上的数相减。 10 11 18 13 0 9 2 4
14
16
19
12
17
15
3
1
8
6
7
5
3 + 8 = 11 （只）
14 – 7 = 7 （个）
西师大版小学数学一年级上册第一单元第二课《0的认识》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
学生：4个。教师：这4个信封装的什么东西呢？我们请4个同学打开看 一看。抽4个同学打开信封。教师：装的什么？学生曱：硬币。教师：有多 少枚？学生曱：枚。学生乙：我这个信封里是2枚。学生丙：我这个信封里 是1枚。教师：不管是3枚、2枚还是1枚，你们的信封里都有硬币。（问学
生丁）你的信封里呢？学生丁：我的信封里一枚也没有。教师：一枚也没 有，用什么数来表示呢？这就是我们这节课要认识的“0”。板书：0的认 识。
（四）、课堂小结 这节课我们认识了哪个新朋友呀？0表示什么呢？写0的时候要注意些什 么？你还知道什么，给大家介绍一下。
七、课堂练习 1.填一填。
有( )只小动物,每只有( )只耳朵。
2.一个物体也没有用( )表示。
3.直尺上的0表示( ),温度计上的0表示(
)。
4.写一写。
5.通过预习,知道0表示(
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
1．知道1个也没有就用0表示，能认、读、写0，知道0能表示起点。 2．让学生经历认识0的过程，从中获得成功体验。 3．在学习过程中培养学生初步的比较能力。
四、说教学重难点
【教学重点】
知道1个也没有就用0表示，能认、读、写0，知道0能表 示起点。
【教学难点】：
在学生经历认识0的过程中获得成功体验。
（二）、探究新知 1.教学例1 师播放例1的动画。提问：请同学们视察这幅图，你知道些什么？ 学生讨论后回答。（略） 师：这个小朋友手中拿着2个气球时，可以用数字几来表示呢？全部放飞以后 呢？ 师：这和我们前面的硬币一样，1个也没有，就用0表示。 教师一边说一边板书“0”，并告知学生0的读法，引导学生读两遍。 师：下面请同学观看动画（小鸟），提问：鸟窝里有几只小鸟？用数字几表示 ？小鸟全部飞走了，用什么表示？
西师大版数学一年级上册《整理和复习》
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10
连加要分两步进行计算，先把 前两个数相加，记住得数，再用这 个得数和第三个数相加。
欢迎来访，敬请指导！
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11
连减就是从一个数里去掉一部分， 再去掉一部分，求还剩多少。三个 数连减，先把前两个数相减，记住 得数，再用这个得数减去第三个数。
欢迎来访，敬请指导！
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西师大版一年级数学上册
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1
复习内容
1.认识10以内的数。会写数、掌握数的 组成，区分数和序数。
2.记住10以内的加减法口诀。 3.对于用画图表示的加、减法应用题，
能看懂题意，列出正确的算式。
欢迎来访，敬请指导！
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2
要写好数字，首先要有正确的执笔 姿势，书写前要仔细观察每个数字 的具体特点，看清从哪里起笔，到 哪里停笔。书写要工整，格式要规 范，注意保持书本的整洁。
欢迎来访，敬请指导！
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5
欢迎来访，敬请指导！
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6
6、7和8的组成
欢迎来访，敬请指导！
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7
9和10 的组成
欢迎来访，敬请指导！
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8
仔细观察加法表的式题排列有什么规律
欢迎来访，敬请指导！
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9
看一看减法表的式题是怎样排列的
欢迎来访，敬请指导！
12
加减混合运算，先算出前两个数 的得数，再把这个得数与第三个数 相加或相减。
加减混合算式 5+2-4= 3
7
4-1+2= 5
3
欢迎来访，敬请指导！
第一单元 0~5的认识和加减法(复习课件)2024-2025-苏教版(2024)数学一年级上册
小学数学·一年级（上）·SJ
思维导图
知识盘点
知识点一：认识1—5 1、能用1～5各数表示物体的个数。 （1）1～5各数的顺序是1、2、3、4、5， 相邻的两个数之间相 差1，后面的一个数比前面的一个数多1，前面的一个数比后面的 一个数少1。 （2）数字1就好像一支小铅笔，是竖着的一条线，写的时候只要 从上向下画一条略倾斜的线就可以了。
解答
考点精讲练
典例精讲
（ ）和（ ）加起来是5。
考点05 加法
分析 左边2个，右边3个，根据5的分与合进行解答即可。
易错攻略
7、比较两种事物的多少时，应先把它们一一对应，再进行比较。 8、填“>”或“<”时，要记住开口总是对准大数。 9、列加法算式求一共有多少时，要把同类的事物合在一起。 10、写减法算式时，关键是要正确找出去掉(或减掉)的部分。 11、0和0相加仍然是一个也没有，还是0。 12、看图列减法算式时，要用总数减去掉（或减掉）的部分。
知识盘点
知识点五：加法 1、5以内的加法。 （1）加法是把两个数合并成一个数的运算。“+”是加号。 （2）计算加法时，可以用在第一个数的基础上接着往后数的方 法。也就是说，一个数加“几”，就在这个数的基础上往后数几 个数，数到几结果就是几。还可以利用数的组成进行计算。 知识点六：减法 1、5以内的减法。 从一个数中去掉几，用减法计算，计算时根据数的分与合计算比 较简便。
考点精讲练
典例精讲
填一填，比一比。
考点04 “等于”“大于”“小于”
分析 解：采用一 一对应的方法。
考点精讲练
解答
考点04 “等于”“大于”“小于”
考点精讲练
针对练习
1.1《0～9的认识：2～5的分与合》(第三课时)(教学课件)一年级 数学上册西师大版
2能分成1和1, 1和1组成2。
教材例
探索新知
数的分解与组成
把3根小棒分成两堆，找出3的分解与组成。
3 12
3 21
3能分成1和2,1和2组成3。 3能分成2和1,2和1组成3。
探索新知
数的分解与组成
把4根小棒分成两堆，找出4的分解与组成。
4
13 4能分成1和3, 1和3组成4。
4
22 4能分成2和2, 2和2组成4。
2 11
3 12
3 21
达标练习
2. 我会填
2 1
2
4
4
2
达标练习
3.照样子接着画
达标练习
4. 在方框里填上合适的数。
5 14
13
5 23
21
达标练习
5. 想一想， 和 代表的数各是几？
5 32
3 21
课后作业
作业:
课后讨论一下2~5还可以怎样进行分与合。
Thank you!
重点 难点
认、读、写2~5，并会用2~5表示日常生活中的物体 ， 掌握2~5各数的分与合。
掌握2~5的写法及2~5的分与合。
新课导入
数一数，填一填。
（ 4）
（ 3）
探索新知
4 摆一摆，说一说。
探索新知
5 14
分 5能分成1和4
合 1和4组成5
14 5
探索新知
5 23
分 5能分成2和3
合 2和3组成5
西师大版·第一单元 2~5的分与合 小学数学·一年级（上）
学习目标
通过把物体分成两部分的活动，探索并掌
01
握2~5各数的分与合，加深对2~5各数的理 解。 探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加 02 深对2－5各数的理解。