人教版道德和法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)
①每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律
个人节奏 与集体旋 律的关系
和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和 谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间
集
的冲突就可能给我们带来烦恼。
体 如何排解 ①要考虑到自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的 不同集体 重要性；也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 中角色冲 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整 突带来的 体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从 烦恼 集体利益。
集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣 赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。小群体内成员之间的友 谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益 之上，沦为小团体主义。
误区7
班集体就是我们生活的一个组织，创建美好班集体只要 努力就行，没有必要拥有共同的愿景。
个人利益
与集体利
益的关系
让
和 声
如何处理 与集体成
更 员的各种
美 关系
怎样让和 声更美
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之 上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理 性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个 人主义。
如何在 但当中 成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要 每个人去分担，每个人都是集体的主人。 （2）为集体出力，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （3）集体荣誉是我们共同的利益与荣誉，需要我们悉心呵护。 （4）承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要 前提。 （5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、 顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
① 需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，应通过恰当的方式表达自己的 意见，提出积极的改进建议。 ③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他 人的极端个人主义。 ④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
上的力量，坚定自己的生活信念。
（1）美好集体是民主的、公正的。
特征
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。 （3）美好集体是善于合作的。
美
（4）美好集体是充满活力的。
好
集 体
集体成
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争以
员之间
的竞争 承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，
共同提高。
如何 在集 体共 建中 尽责
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需 要我们自主建设、自我管理。 （2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧， 并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领 导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。 （4）需要我们的“自治”精神，每个成员主动参与集体建 设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）创造良好的集体氛围
误区8
管好自己的事就行，班集体的事与我无关。
作为班集体的一员，每个成员有责任和义务为班集体做出 自己的贡献。没有文明的班集体，就没有我们的健康成长。团 结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在班集体 中不断成长。
4 习题演练
材料分析
一位同学小学毕业时这样写道：经过六年的学习和生活，我们已形成一个 团结、向上、奋进的班集体。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体 主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的 合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极 端个人主义。
误区5
在排解角色冲突带来的烦恼时，如果遇到班级、学校等 不同集体之间的矛盾时，我们首先要维护班集体的利益， 放弃其他方面的利益。
失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带来安慰和鼓励；高兴时， 我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。有人 说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我 拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护她。有了 她，才会感到安全；有了她，才会自信地走向明天！ （1）请你概括材料说明了什么道理？
来源
来源于成员共同的目标和团结协作。
集 体 力
与个人 力量的 关系
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势 互补，产生强大的合力。借助集体的合力，可以完成仅凭 一己之力无法完成的事情。
量
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变 一个人。
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑到自己更关注 哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；也要考虑自己的兴趣、 爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛 盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人 利益服从集体利益。
误区6
集体生活中的小群体和小团体主义是一回事儿，没有区别。
体
消极作用
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往 往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
处理小团体 面对两者的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成 主义与集体 见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为， 主义的冲突 坚持集体主义，反对小团体主义。
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担
3 易错、易混知识点
误区1
集体就是成员的简单相加，集体成员越多，力量就会越 强大。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确 的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。如果 一个集体中人数很多，但不能团结起来向着共同目标奋斗，这 样的集体就没有战斗力。
误区2
人的个性是一成不变的，人们没有必要完善个性。
承担责任 对个人成 长的意义
（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情 里。 （2）有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人 的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （3）勇于担责，不是为了获得奖赏或者避免惩罚，而是 出于内心的责任感。 （4）勇于担责，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋 予更大的责任，从而拥有更多发展机会。
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。集 体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体 成员团结一致，开拓进取。
误区8
集体成员之间的竞争就是优胜劣汰，你死我活的较量。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动 力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争以承认、尊 重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。如 果集体成员之间的竞争变成了你死我活的较量，就会妨碍美好集 体建设。
含义
共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标
愿
和追求，这就是集体的愿景。
景
美 好
重要性
集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同的愿景体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我
意
们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，
义 拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向
如何化解小群体与大集体的冲突
第
三
概念
单 元
憧憬美好集体
集体愿景 重要性
美好集体的意义
在 集
美好集体有我在
美好集体的特征
体
怎样在共建中尽责
中 成
我与集体共成长 怎样在但当中成长
长
承担集体责任对个人成长的意义
2 考点知识梳理
含义
集体是人们联合起来的有组织的整体；集体并 不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确 的整体。
第三单元 在集体中成长
第六课 第七课 第八课
“我”和“我们” 共奏和谐乐章 美好集体有我在
复习目录
1 2 3 4
单元知识框架 考点知识梳理 易错、易混知识点
习题演练
1 单元知识框架
集体的概念
集体生活邀请我 集体的温暖
第
“我”和“我们”
集体的力量（来源、作用、与个人力量的关系）
三 单
集体生活成就我 如何在集体中涵养品格
误区3
在集体生活中，要实现共同目标，必须团结一致，说明 了在集体中不允许成员发展个性。
集体是由不同个性的成员组成的，集体的发展，需要集体 成员的发展和完善自己的个性。实现集体共同目标的过程，为 个人发展提供了条件和可能。集体中的成员，应该把握机遇， 自主发展，是自己的个性不断丰富。
误区4
坚持集体主义，就是要忽视个人利益，不承认个人利益 的合理性。
如何在集体中发展个性
元
在 集 体
共奏和谐乐章
单音与和声
二者的关系 个人意愿与集体规则 二者产生矛盾的原因
如何化解二者的冲突
中
让和声更美 怎样让和声更美
成
个人利益与集体利益的关系
长
正确处理与集体成员的各种关系
节奏与旋律
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第三单元在集体中成长复习课件部编版道德与法治七年级下册
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
一、个人意愿与集体规则 1、个人意愿与集体规则的关系。 2、集体规则的作用 3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 二、让和声更美 ▲ 4、如何才能让集体更和谐？ ▲ 5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系。
一、个人意愿与集体规则 1、个人意愿与集体规则的关系？
（5）我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损 集体利益的事情
▲5、如何正确处理个人利益和集体利益的关系？？
Байду номын сангаас
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚
持( 集体主义
)。
③承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不
⑤(补共充同）创自造治良精好神的的- 表现集：体氛围P79-2
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉 维护集体荣誉。P79-1正文
(补充）民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？
民主制定规则的目的：
为了体现集体成员建设集体的意愿. P79-1-第1行
自觉遵守规则的目的：
为了形成相对稳定的秩序.P79-1-第2行
顾他人的（ 极端个人主义。 ）（P65）
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
一、 我在
节奏与旋律 多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系 ▲2.如何解决角色之间的冲突
二、集体中的 3.小群体形成的原因
积极影响：
小群体
2021期末▲4.小群体对的影响？
消极影响：
5.小群体和集体的关系
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)
单项选择题
1.温州大学李校堃教授带领150多人组成的研究团队，
齐心协力，勇于创新，他们参与的一项科研成果，获
得了国家科技进步奖一等奖。这说明（
）
A.共同的愿景引领集体成员团结一致，勤奋进取
B.只要有竞争就一定能取得研究的突破 C.集体利益要服从个人利益
A
D.个人只要依靠集体就会有美好的前程
2.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”
D ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集
体建设
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
11.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第 一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名 也无名。”这表明（ ） A.集体和个人相互影响、不可分割
D B.集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视
题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。
其中正确的有（ ）
①大河有水小河满，大河无水小河干
②集体好处我多占，集体困难我不管 ③众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 ④集体荣誉要珍惜，集体事务共承担
C
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.黄大年是著名的地球物理学家，2009年他毅然放弃国
外优越条件回到祖国，多年来他取得了一系列重大科技
第三单元 在集体中成长
第三单元重点知识点
1、集体的力量来源 P55 2、个人与集体的关系 P56-57 3、集体生活的作用 P58-59 4、如何在集体中发展个性 P60-61 5、个人利益与集体利益的关系以及处理 P64-65 6、怎样化解不同角色之间的冲突 P68 7、如何正确认识小团体主义 P70 8、美好集体的特征 P73-76 9、我们应该怎样为建设集体出力 P79-81
人教部编版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长复习课件
3．集体荣誉的来源和作用分别是怎样的？(P54)
(1)来源：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集 体荣誉感。 (2)作用：①这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激 励我们不断前进。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共 同的荣誉。
4．集体力量的来源及对个人的影响是怎样的？(P55～57)
(1)每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达 自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和 冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
2．如何解决个人意愿与集体规则的冲突？(P64～65)
(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上， 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 (2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性， 我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3．如何让集体的和声更美？(如何让集体更和谐？)(P64～65)
7．集体中小群体的形成及积极作用。(P69)
(1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类 似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)积极作用：①成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体 验归属感和安全感；②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往 中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
本考点属于中考的常考点，多以选择题形式考查。在复习备考时要特别注意 集体的和谐取决于正确处理四种冲突：①个人意愿与集体规则的冲突；②个人利益与 集体利益的冲突；③集体与集体中的小群体间的冲突；④不同集体间的冲突。学会处
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长 复习课件(共72张PPT)
解析 这两句话的意思是团结的集体才有力量，集体 的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故选B。
牛刀小试
（6-1.2）2、右边漫画告诉 我们的道理是( ) A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
解析 漫画中老鼠拉着尾巴穿成串下到油缸偷油吃，这 体现了集体力量的强大。借助集体的合力，可以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。故选D。
（2）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机 遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
6-2 集体生活成就我
集体生活 成就我
涵养品格 发展个性
负责任的态度和能力 人际交往的基本态度和能力
集体生活与个性的关系 怎么做
牛刀小试
（6-2.1）1、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再 三催促才会起床上学。进入七年级后，班主任让他掌管教室的 钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯了。这 告诉我们( ) A.集体生活能让我们形成所有的好品格 B.集体生活培养了我们的合作精神 C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力 D.集体生活让我们学会了接纳和尊重
（2）当个人意愿与集体规则不一致时
A．发生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
B．解决冲突的方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实 际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理 性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
解析 正确理解这句话的寓意是解题的关键。这句话的意 思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对 待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲 目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持 一致，但实际上并不讲求真正的和谐贯通。故选B。
牛刀小试
（6-1.2）2、右边漫画告诉 我们的道理是( ) A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
解析 漫画中老鼠拉着尾巴穿成串下到油缸偷油吃，这 体现了集体力量的强大。借助集体的合力，可以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。故选D。
（2）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机 遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
6-2 集体生活成就我
集体生活 成就我
涵养品格 发展个性
负责任的态度和能力 人际交往的基本态度和能力
集体生活与个性的关系 怎么做
牛刀小试
（6-2.1）1、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再 三催促才会起床上学。进入七年级后，班主任让他掌管教室的 钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯了。这 告诉我们( ) A.集体生活能让我们形成所有的好品格 B.集体生活培养了我们的合作精神 C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力 D.集体生活让我们学会了接纳和尊重
（2）当个人意愿与集体规则不一致时
A．发生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
B．解决冲突的方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实 际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理 性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
解析 正确理解这句话的寓意是解题的关键。这句话的意 思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对 待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲 目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持 一致，但实际上并不讲求真正的和谐贯通。故选B。
人教部编版道德与法治七年级下册《第三单元 在集体中成长》复习课件
B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这 样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦 为小团体主义。 （3）面对（或应对）：我们需要“心怀一把尺子”， 不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 （4）意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间 矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促 进集体和谐发展、健康成长的过程。
七、憧憬美好集体
1.集体愿景的含义及重要性。 （1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形 成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 （2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动 集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结 一致，开拓进取。
2.美好集体的作用有哪些？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家
2.如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的
共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿 的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲 突的平衡点。
3.怎样让集体的和声更美？
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持 和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通 过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （4）承认个人利益的合理性、保护个人正当利益， 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 （6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应 心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情。
第三单元 在集体中成长 复习课件
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件
提升训练
1、若干个“我”构成了“我们”,“我”和“我们”休戚相关。下列名言警句与题 干蕴含的道理一致的是 ( B )
A.物格而后知至,知至而后意诚
B.人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立
C.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
D.大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善
2、当我们的班级在学校运动会中取得总分第一名时，我们非常激动，当集体的 荣誉受到损害时，我们非常痛心。我们都想使自己的集体成为最棒的。维护 集体利益和荣誉、建设集体的最好方法是( B )
七、集体中的小群体与小团体主义
（1）小群体的形成及其作用
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地 形成
形成小群体
①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴
积极 更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长
人意愿服从集体规则）、
如何让集体更和谐（遵守集体规则、坚持
集体主义、学会处理与他人的各种关系）
我在多个集体有多个角色、（多个角色存 在冲突、如何解决多个角色的冲突）
集体与小群体（小群体的形成、集体与小群体 的关系与冲突、小团体、怎样对待小团体）
创建美好集体
美好集体的样态 （共同愿景+良好的 氛围（特点））
• 林宇说:“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”
•
(1)同学们的上述感言说明了什么？(8分)
•
(2)为帮助同学们进一步正确理解集体的内涵,王翔收集了一些名言和谚语,准
备在班级的学习园地里展示。请你帮他注明这些名言所蕴含的道理。(4分)
• 【绘制集体美好蓝图】
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习公开课课件(共16页)
集体的温暖 ③美好集体是善于合作的，大家相互帮助
，共同进步 ④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学
生才能得到优待 ⑤美好集体是充满活力的，成员之间
和而不同，相互激励
A．①②③⑤
B．①③④
C．②④⑤
D．①④⑤
④能力提升
5、中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病： 遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在 了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一 小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就 是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对 ，他也很讨厌自己的这种个性特点。 (1)你是怎样看待人与人之间的差异的？ (2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
7. 有利于 提高公 民参与 公共事 务的热 情和信 心，增 强公民 的社会 责任感
第三单元
在集体中成长复习课件
目录
①知识结构 ②重难突破 ③直面中考 ④能力提升
①知识结构
②重难突破
重点
1.集体的定义？P53 2.集体力量的来源？P55 3.在集体中能涵养什么品格？P58-59 4.个人意愿和集体意愿发生冲突怎么做 ？P64 5.如何在多个集体中平衡？P67-68 6.共同愿景的意义？P72-76
④能力提升 2．小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集 体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是( ) A．作为集体的一员，我们应散发自己的光和热， 照亮他人、温暖他人 B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共同的荣誉 C．我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D．集体是一个有共同目标、分工明确的整体
③集体的帮助能给我们战胜困难的力量
④集体能帮我们解决学习生活中一切问题
部编人教版七年级下册道德与法治：第三单元在集体中成长知识点复习课件精品课件
（4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
（3）集体利益与个人利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人
利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。
（4）怎样正确处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的 处理方式。 ②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做
有损集体利益的事情。
第二框 节奏与旋律
1、如何处理个人节奏和集体旋律关系 2、如何正确处理角色冲突 3、正确认识“小群体”的产生和影响 4、小团体主义的表现和处理方法。
感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得
安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。P54 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体 荣誉感。这令我们骄傲、自豪、给我们温暖和力量，激励我们不 断前进。P54
思考
1、个人节奏与集体旋律的关系？
(1)和谐时：当自己的节奏与集体的旋律和谐时， 我们可以顺利融入集体； (2)不和谐时:当自己的节奏与集体旋律不和谐时， 为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 (3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时， 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
在处理二者关系时，要适度调整自己和集体的节奏，不要心急，正 确应对角色冲突带来的烦恼
成因
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，
（3）集体利益与个人利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人
利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。
（4）怎样正确处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的 处理方式。 ②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做
有损集体利益的事情。
第二框 节奏与旋律
1、如何处理个人节奏和集体旋律关系 2、如何正确处理角色冲突 3、正确认识“小群体”的产生和影响 4、小团体主义的表现和处理方法。
感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得
安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。P54 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体 荣誉感。这令我们骄傲、自豪、给我们温暖和力量，激励我们不 断前进。P54
思考
1、个人节奏与集体旋律的关系？
(1)和谐时：当自己的节奏与集体的旋律和谐时， 我们可以顺利融入集体； (2)不和谐时:当自己的节奏与集体旋律不和谐时， 为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 (3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时， 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
在处理二者关系时，要适度调整自己和集体的节奏，不要心急，正 确应对角色冲突带来的烦恼
成因
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，
【一线精品】 人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共22张PPT)
考点2：知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主 义原则，掌握美好集体的特征和作用，形成团队合作能 力，培养主人翁意识，感受到集体尽责担当的快乐
考点2：知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主 义原则人翁意识，感受到集体尽责担当的快乐
我的初中是在下柴市中学度过的。在那里，我有幸遇到几位好老师，他们有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的治学严谨……当我忆起他们的时候，心底便会陡升一种敬意，从肺腑荡漾一种感激的涟漪。 黄松林老师，我们的语文老师，也是我们的班主任。黄老师的时间总是和上课铃同步，上课铃声刚停下来，他就腋下夹着备课本，手里拿着教鞭从容地走进教室，轻快地走上讲台，接受我们全体起立，向他表示的敬意；他讲课抑扬顿挫，极富激情，言语中夹带优美的词句，给我们以美的享受；他一手端着课本，一手拿着粉笔，边走边读的教我们念书，不时快步走回，在黑板上写下课文中的生字；我印象最深的是他讲的《水调歌头•重上井冈山》，他有声有色地朗读，将诗人隐藏在字里行间的奥妙，转换成我们听得懂的讯息，好像诗中的人和物就在我们眼前，轻盈地把我们带入伟人的思路中，让年轻的学生们被文字的力量、文字的美妙深深地震撼！虽说这堂课拖堂了，但同学们都很兴奋，似乎没有听到下课的铃声，黄老师看到我们意犹未尽的样子，反倒停住了，不动声色的放下书本，轻轻
那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。 高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。 九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。 这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，甚
最新人教部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长复习》优质教学课件
谢谢聆听
第七课 共奏和谐乐章
在集体生活中如何处理冲突，营造和谐？
①个人和集体 ②个人之间 ③不同集体之间 ④集体与小群体
1.个人意愿和集体规则： 冲突的原因：要求不合理&需求不同
解决办法：服从（遵守）、反思、建议
2.个人利益和集体利益： 本质上是一致的。因此要把集体利益放在 个人利益至上，坚持集体主义。 反对极端个人主义。 3.个人节奏与集体旋律： 调节自己的节奏，解决不同集体的角色冲 突。
中得到汇聚、优化组合，产生强大的
合力。
第六课 “我”和“我们”
不是成员的简单相 加，而是有共同目
标、分工合作
1.集体的含义：是人们联合起来的有组织的整体。
2.为什么要过集体生活OR集体生活的意义？
①情感需要 ②强大力量 ③涵养品格 ④发展个性
在集体中成长 （集体生活对个人成长的意义） 1.培养我们负责任的态度和能力 2.培养人际交往的基本态度和能力 3.有助于我们发展和完善个性
答：①孙丽：不知如何处理个人利益与集体利益的关系。 ②李浩：班级里存在“小团体主义”。（每一问题1分，2分）
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
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标、分工合作
1.集体的含义：是人们联合起来的有组织的整体。
2.为什么过集体生活OR集体生活的意义？
①情感需要
②强大力量 ③涵养品格 ④发展个性
感受集体的温暖 在集体中被认可、接纳、尊重安 全感与归属感 集体荣誉感给我们温暖和力量
第六课 “我”和“我们”