7个习惯教出优秀学生读后感
《优秀是教出来的》读书心得

《优秀是教出来的》读书心得《优秀是教出来的》读书心得(通用11篇)当看完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光会读哦,写一篇读书心得吧。
可能你现在毫无头绪吧,下面是小编精心整理的《优秀是教出来的》读书心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《优秀是教出来的》读书心得篇1就在教师和家长们都在无奈感叹我们的孩子越来越难管教时,《优秀是教出来的》这本书的出现无疑是及时的,它让我们看到了希望。
作者克拉克先生用他的真诚、执着与睿智,从细微处着手,用看似很简单的55个细节,创造了教育奇迹。
是克拉克先生有什么超人的能力?仔细阅读全书,答案是否定的,他之所以会成功,是因为他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节,既对孩子严格施教,又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。
克拉克先生不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上,而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。
克拉克先生的55条“规矩”,可称良好教育必不可少的55个细节,其中的相当一部分会让我们感到似曾相识,但是又可能是我们并没有放太多的关注,没能很好地持下去。
书中第30条“垃圾随手来清理”,克拉克先生规定他的孩子们:用餐完毕后,要自己把应该清理的东西收拾干净,包括擦桌子、检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。
很重要的一点是:要确保你无论身在何处,都不会随手丢垃圾。
简单的一件事,实施的过程很重要很有讲究。
克拉克先生在实施过程中经常对孩子做些小测验,看看他们是否在坚持,如在学生来之前撒些碎纸片,再暗地里观察他们谁会捡起来,对捡了的人表扬奖励,公布对垃圾视而不见的人。
在我现在的班级中,孩子们随手丢垃圾的习惯比比皆是,更别提有多少个会主动去捡垃圾了。
每回进教室,总是能看到教室的地面或多或少存在垃圾,询问是谁扔的,乱扔者会在同学的指名中才极不情愿地站起来,更有时会没人承认这是自己做的,是垃圾自己来这里的。
中午就餐后,我总是会发现桌上桌下有些许饭粒,更多时候是孩子不小心掉的,但他不会想到去捡,这一行为的直接后果就是下一轮吃饭者会在脏桌子上吃饭。
一个好教师必须养成的习惯

一个好教师必须养成的习惯1、养成切记一个学生一个世界的习惯。
每一个学生都是一个丰富的多彩世界。
对侍学生我们不能事事单一,处处划一,实行简单的一个法子、一个模样、一个答案,导致千教一法、千人一面、千篇一律。
作为教师要切记,一个学生一个世界,要关爱每一个学生,关注学生的个性差异,关注学生的情绪生活和情感体验。
2、养成努力做一名阳光型的教师的习惯。
要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。
做为阳光教师就应充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢于拼搏、拥有属于自己的教育方式和教育思想。
而不是单纯的依靠教材、教案、教参、教辅资料,没有经过自己的思考、加工,进行简单和复制与粘贴。
要用理想教书,用心育人。
3、养成请记住每一个学生名字的习惯。
记住学生的名字,而且很轻易地叫出来,等于给学生一个巧妙而有效的赞美。
爱学生就要记住每一个学生的名字,一个优秀的教师就应该记住每一个学生的名字,特别是在刚接手一个新班时。
记住学生的名字是沟通师生情感的纽带。
4、养成面对学生,教师必须有足够的耐心的习惯。
凡事皆有因,因此,耐心是成得成功的一种手段。
耐心是教师的基本素养,在耐心的教师才能获得学生的爱戴。
记住:心急吃不得热豆腐,欲速则不达。
耐心等待,给学生足够的时间;耐心指导,给学生搭梯建桥。
5、教师要养成善于换位思考的习惯。
人性化的教育就是要求教师将心比心,和学生做一个换位思考。
我们必须会变成小孩子才能成为小孩子的先生。
教师要养成换位思考的习惯,时时变换自己的角色,站在家长和学生的角度去思考问题,自所不欲,勿施于人。
这样才能走进学生的内心世界,才能让学生做到“亲其师,信其道”,才能有效地开展好工作。
6、养成控制好自己的情绪的习惯,千万别把你的不良情绪带进教室。
要控制好自己的情绪变化,避免因为情绪的变化影响自己的工作和生活。
在想发火之前,先数十下,或者深呼吸,你也许就会放松下来。
总之,教师应努力管理好自己的情绪,以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作,对待学生,而不是让恐惧、焦虑、急躁、恼怒、消极、颓废等不良情绪影响自己,打败自己。
对孩子习惯教育的心得(精选5篇)

•••••••••••••••••对孩子习惯教育的心得对孩子习惯教育的心得(精选5篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家收集的对孩子习惯教育的心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
对孩子习惯教育的心得篇1我国著名教育家叶圣陶指出:教育就是要养成良好习惯。
但是现在大多数幼儿都是独生子女,他们一出生就被人为地“保护”起来,接受过度的教育——即生活上的过度照顾和过度包办;行为活动中的过多限制和过多干涉。
然而,幼儿期正是孩子行为习惯形成的最佳时期,幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。
从幼儿时期教育他们遵守纪律,主动规范,注意公德,文明待人,受到最基本的意志品德,爱国意识,热爱集体,热爱学习等教育,并防止不良的行为习惯,能使幼儿在园、在家或进入学校有规律、有秩序地活动、学习和生活,促进体智德美诸方面的教育互相渗透,有机结合,并得到全面发展。
播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
因此,在幼儿园培养幼儿良好行为习惯就显得尤为重要。
我在以下几个方面开展了习惯教育:1、守规则常坚持良好的习惯不是一天两天就可以形成的,它是一个不断养成、不断巩固提高的过程,所以一定要有耐心、持之以恒。
干任何事情都贵在坚持,不要今天这样,明天那样,应让幼儿“有章可循,违章必究”。
要建立合理的作息制度和必要的规则,可以帮助幼儿形成良好的习惯。
如:幼儿每天在幼儿园必须洗手、喝水;饭前便后一定要洗手等,这些规则的制定幼儿必须遵守,最后习以为常,形成自觉的行动,严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。
2、一日活动中渗透随机教育在日常生活中,要对幼儿多观察,多注意,随时对幼儿进行随机教育,做到及时发现,给予及时表扬鼓励及纠正,让幼儿的良好行为得以巩固并发扬。
活动中针对幼儿的表现进行随机教育能收到良好的效果。
《高效能人士的七个习惯》读书笔记15篇

《高效能人士的七个习惯》读书笔记15篇《高效能人士的七个习惯》读书笔记1吾生也有涯而知也无涯,如何在有限的生命中安放更精彩的青春和梦想?养成好习惯,成为一名高效能人士,为自己的每一个选择负责,这本书将循序渐进地教会我们掌握自己的人生。
作者史蒂芬·柯维是美国著名管理学大师,被誉为“影响美国历史进程的25位人物之一”,其思想成就在领导理论、个人管理等领域久负盛名,不亚于我们熟悉的杰克·韦尔奇、德鲁克等大师中的任何一位。
书中主要介绍了七个好习惯,分别是:1.积极主动:主动为自己的选择和行为负责,把精力放在影响圈而不是关注圈。
2.以终为始:以人生目标作为衡量一切的标准,以原则而不是任何具体事物为人生中心。
任何事物都要经历两次创造,一次是在头脑中,一次是在实践中。
我们做每一件事情,都必须先明确目的(即终点)。
我们总是先看见终点,然后奔向终点。
做每一件事都如此。
而漫长的人生,也应当有这样一座遥远的灯塔可供眺望,继而将我们的每一步、每一件事都统纳到正确的航向上,安全出行。
以终为始说的就是我们应以原则为中心,指导自己规划人生,并要始终牢记这座“灯塔”的位置,使自己不致偏离航向。
3.要事第一:分清主次与事物的轻重缓急,为最重要的事留出时间;从对人生的意义来看,时间管理矩阵给我们很多启示:(Ⅱ类)重要不紧急≥(Ⅰ类)重要且紧急≥(Ⅲ类)不重要要但紧急≥(Ⅳ类)不重要也不紧急。
经营家庭,照顾亲人,陪伴孩子这些人生最重要的事,却未必是我们眼前最紧急待办的事项。
这些重要但不紧急的事情,因为没有截止日期的催促,常常就被我们一拖再拖,令我们陷入永远在处理Ⅰ类甚至Ⅲ类那些紧急事务的焦虑状态。
而一旦有了空闲,我们又将时间毫无知觉地投入了Ⅳ类那些打发时间的娱乐或者无关紧要的琐事里……另外,角色管理可以保证这些角色与我们的人生目标方向一致,然后优先完成它们;责任型授权可以让我们解放自己,有时间和精力去处理(Ⅱ类)重要不紧急的事物。
一次把事情做对的7个习惯培训心得-201704

最近看完了曾国平教授的《从责任走向优秀》一书,看完之后心中感悟颇多,受益非浅。
责任无处不在,存在于我们生命的每一个岗位,责任是一种使命,是一种信仰,我们每个人每时每刻都要履行责任,一个负责任的人,才是一个真正的人.责任是工作出色的前提,是职业素质的核心。
一个人有了责任心,才能有激情、有忠诚、有奉献,才有成就一切事业的可能。
在我们的工作中,对工作负责的才会用心地做好每件事每一件工作,这种个人责任意识,是责任感修炼的第一步。
实际上,责任感的修炼是一条长路,也是一条心路,不复杂,但需要坚持!只要从现在做起,只要坚持下去,就一定会是一位具有责任感的成功者。
学校要为教师提供一个良好的教书育人环境,让教师在愉悦的环境下从事天底下最阳光的事业,托起明天的太阳。
这是校长和全体教职工共同的责任。
教师最直接面对学生,是教育责任最直接、最大量的承担者,作为一名教育工作者,做事必须先做人。
做一个能担当的人,一个有责任感的人,做一个受人尊敬的人。
一个人工作做的好坏与否很大程度上取决于责任心,是否认真履行了自己的责任。
因为责任可以改变你对工作的态度,而对待工作的态度决定你的工作成绩。
只有遵循工作就是责任的价值观,才能赢得别人的信任和赞许,工作才能更有热情,才能更出色的完成任务。
生活也是一种责任。
有一句悲观的说法说是人活着真累,无非是因为我们背负了太多的责任,我们有父母,我们要尽子女的责任;我们有子女,要尽父母的责任;我们当监护人,对监护对象就是负有一种责任;我们工作不是谁要你把岗位干好,是我们要对我们的岗位负责而必须做好。
我们不是想工作,是我们必须去工作,我们要生存,工作能给我们回报;高一点层次,我们要精神生活,工作能带给我们成就感。
既然工作,我们就要对工作负责,把工作做好才算负责。
工作就是责任!每个岗位都有重要的责任,作为一名教育工作者,就要从做好本职工作开始。
对工作负责就是敬业,对教育负责就是忠诚,对学生和家长负责就是守信,高度的责任心永远是最宝贵的财富,对我们人而言,从脚下做起,从自己的工作做起,是走向成功的基础。
《习惯》读后感

《习惯》读后感《习惯》读后感1养成好习惯,在某些人看来可能是一件遥不可及的事,但是我认为,只要有恒心,就一定能养成。
这篇__为现代散文家梁实秋所作,一共讲述了五种好习惯,大家都不陌生,有清晨早起、对长辈要有礼貌相待、时刻为他人着想、会利用闲暇时间和要会吃苦耐劳等。
其中,第五种最令我难忘。
前面四种好习惯,很多人都会说自己做到了,而第五种呢?如今,吃苦耐劳的精神在社会上已经不常见了,有些人因吃不完而浪费,有些人开始追求奢侈品。
每天都有成千上万吨的粮食被倒进垃圾桶,每天都有爱慕虚容的人买下外国的奢侈品。
恶衣恶食,不足为耻,丰衣足食,不足为荣,这是个人修养上应有的知识。
我们宜从小养成俭朴的习惯,更要知道物力维艰,竹头木屑,皆宜爱惜。
还是说说我自己把!以前,我是一个很浪费的孩子,经常把吃不完的饭菜倒掉,在读了《养成好习惯》之后,我懂得了粮食来之不易和古人的吃苦耐劳的精神。
所以,最近,我每天都把饭菜吃光呢!我以前还是一个傲骄的人,在家里好吃懒做,总觉得父母对我好是应该的,自己什么都不用做,而现在呢,我已经开始做一些力所能及的小事啦!好习惯离我们并不远,只要坚持、努力,就一定能够养成!《习惯》读后感2今天,我读了《再见了、坏习惯》,这本书。
这是一本让我们学生养成好习惯的故事书。
这本书里给我印象最深刻的故事是————-夭折的天才。
有一年,中国科技大学破格录取了某省一名最聪明的学生。
他的成绩很好,但他生活不能自理。
后来,他上了大学。
离开了父母,生活不能自理的他孤独无助。
最后,他对生活、学习几乎失去了信心。
就这样一个有前途的学生因为生活不能自理而夭折了。
这个故事的主人公,因为生活不能自理而夭折了。
很多人认为,这个主人公走到如此地步,是父母的问题,不是他自己的问题。
俗话说:活到老、学到老。
他既能把文化知识学得那么好,为什么不能学好生活的基本知识呢?所以,我们从小就要培养自己独立生活的能力,养成良好的生活习惯。
好习惯就像一双舒适的鞋子,越穿越舒服。
优秀学生八大好习惯1

优秀学生八大好习惯催化剂1:端正心态。
心态最重要。
心态不正确,且学习差的同学,在差生中占相当比例。
学生本来就以学习为天职,在学习过程中,还要德智体美劳全面发展,学习是一种进步,也是一种必须或者必要,任何一种逃避学习的心态,都是对自己的不负责任,并最终会导致各种对自己不利的结果。
因此要想搞好学习就一定要端正心态,别想偷懒走捷径。
有人曾经说过,勤奋是最好的捷径,如果能理解这句话的话,就能树立良好的心态。
催化剂2:注意勤思考。
思考问题很重要,早在两千多年前,伟大的教育家孔子就说过:"学而不思则罔",可见思考的重要性。
思考是人们掌握以往的知识,发现新的问题,掌握规律的必然途径。
在学习上,不但思考问题,还要学会举一反三,逐类旁统,要学会思考性学习。
催化剂3:注意消化,归纳学过的知识。
不放过一个含糊不清的问题,将学到的新知识,容纳进自己旧的知识体系中,是学习过程中一个重要的方法。
学习效果的好坏,还在于积极的归纳学过的知识,对自己的知识体系进行梳理,使得归纳出来的方法,能够解决新的问题。
催化剂4:注意提前预习,带着疑问上课,或者求教。
虽然很多人都做不到提前预习,但是事情正是因为难能才可贵。
提前预习是为了上课时更轻松,更有目的,使学习效率更高。
预习的时候,自己掌握的知识可以不看,关键是对那些不懂的问题要通过课堂来解决。
另外,在求教别人问题的时候,自己最好也有个思路,当问题解决时,可以对比下自己为什么想错了,这对学习非常有裨益。
催化剂5:不让错误重复犯两次。
这个观点,既是一种哲学观点,又是对我们的一种要求。
要学会自己制作一个集错本,专门将自己的错题集中起来,并分析出原因以警示自己,事实证明这种方法是很有效的。
催化剂6:要持之以恒,不能半途而废。
做什么事都要有恒心,学习也一样。
自己定的计划一定要按时完成,另外也要充分的估计到自己的实际,不要订立超过自己能力的目标,这样不但完成不了任务,而且容易使人灰心,以至产生消极的情绪。
《高效能人士的七个习惯》读后感优秀8篇

《高效能人士的七个习惯》读后感优秀8篇高效能人士的七个习惯读后感篇一在当当网上刚看到这本书名时,并不觉得很吸引人,总觉得这些什么习惯啊、品质啊,说来说去都大同小异,没什么好看的。
后来在本书的封面上看到有这样一行字:在美国,此书影响力仅次于《圣经》。
所以就买了。
这本书确实经典!它表达的是一种新的思想水平,即基于原则的思维定式。
这种新的思想水平就是强调以原则为中心,以品德为基础,要求“由内而外”地实现个人效能和人际效能。
他对“由内而外”的定义是从自身做起,甚至更彻底一些,从自己的内心做起,包括自己的思维定式、品德操守和动机。
这种思想模式我现在只是有点肤浅的了解,把这种思想应用到实际生活当中是我所要追求的。
本书共探讨了七个习惯。
习惯一是积极主动。
现在的大部分关于成功学的书籍都不约而同的强调积极主动的态度是成功的必备条件,看来这招需要下番苦工把它练习起来。
习惯二是以终为始。
以终为始说明在做任何事之前,都要先认清方向。
这样不但对目前处境了如指掌,而且不至于在追求目标的过程中误入歧途,白费工夫。
因为很多人功成名就之后,反而感到空虚,发现自己牺牲了许多更宝贵的东西。
这让我想到以色列国第三任国王所罗门,在他晚年的时候他以一种怀疑和消极的论调写了《传道书》这卷书,在开篇的第一章第二节写到“虚空的虚空,虚空的虚空,凡事都是虚空。
”当时以色列国正处于鼎盛时期,那个富有我不知道该怎么形容才贴切。
所罗门王有妃嫔1000个,正宗的老婆一个,像他这样的人说出虚空两个字真让我们一般人想不通。
他尝试了一切的追求,并取得极大的成就,但在他写这卷书时,发现除了上帝以外,没有什么可以令他快乐。
所以对他来说敬拜上帝才是他心目中真正渴望的成功,其他的都是虚空的。
那么对于我们来说也需要明确真正的目标,然后才好勇往前走,坚持到底,实践使命。
这里我也想起张弈在《离亭燕》中的一句话:“多少六朝兴废事,皆入渔樵闲话”。
意思就是当年那些英雄业绩,到头来只不过成为渔夫,樵夫闲言碎语的话题而已。
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读后感
记得去年的现在我刚成为一名老师,即将踏上讲台的我充满了紧张与兴奋,转眼间一年的光景过去了。
在这一年里,我经历了很多,从最最开始的如何上课,如何管理班里,慢慢的变成思考怎样能把课上的更好,怎么能把班级管理的更好......这个过程的转变使我开始觉得,要想成为一名优秀的老师是一件多么不容易的事情,贵在坚持思考,难怪很多人刚进入教师队伍时都是豪情壮志,最后去随波逐流,沦为平庸,能成为优秀的老师又有多少呢?为了提高自己,我利用假期潜心专研优秀教育家的教育心得,颇受启发,让我有信心在接下来的教书生涯中取得成功。
陶行知先生说:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。
”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。
他认为,“我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力。
”良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件,是健全人格形成的基础。
《7个习惯教出优秀学生》是史蒂芬.柯维的著作。
史蒂芬.柯维是美国学界的“思想巨匠”,入选“影响美国历史进程的25位人物”,被《时代周刊》评为“人类潜能的导师”。
书中介绍了成功青少年所公共拥有的七个习惯,一是积极主动,个人愿景的原则二、以终为始,自我领导的原则三、要事第一,自我管理的原则四、双赢思维,人际领导的原则五、知己解彼,移情沟通的原则六、综合综效,创造性合作的原则七、不断更新,平衡的自我更新的原则。
读完这本书,我领悟到:我们总是渴望自己做一个成功的人,但是常常事与愿违,是努力付出的不够多,可能是我们的方法有误,抑或是我们的方法有用,但是收效甚微,于是乎,我开始思考,究竟怎样才能取得成功,其实很简单,只要我们做好了上述的七个习惯,我们就可以成为优秀,这七个习惯相辅相成,缺一不可,我们应该在今后的工作与生活中,心中牢记这七个习惯,逐步养成这七个习惯,那么成功也就离我们不远了。
《给教师的建议》是中国教师吴俊伟的著作,该书也使我感受颇深。
有人说,读一本好书,就是同许多高尚的人说话。
这本说把这句话说到了极点。
读着此书,犹如乘坐一条小船,将你载向知识的海洋,又犹如一把万能的钥匙,为你开启未知的门窗。
读完后,我深深理解“教师是我们的第一身份”,“教师既是教育者,又是研究者,不仅要研究教材、研究教法、研究学生,更要研究自己”,“教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生”。
我深深感受“教育需要爱心、耐心,更需要科学的支撑”,“教师要以心灵润泽心灵,以智慧启迪智慧,以感动赢得感动,以善良影响善良”,“特别是面对犯错误的学生,我们教师要维护学生的话语权,一定要理智、冷静,要多一分理解,多一分宽容,多一份倾听”。
就这样,我一篇一篇阅读着他的书,一个教育者优雅的气质、平和的语言、深沉的思想和开阔的视野跃然纸上,深深地吸引着我。
我仿佛在欣赏着一个优秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之梦,在聆听一个优秀教育者充满智慧和教育经验的建议。
我不禁想起苏联著名教育家苏霍姆林斯基,想起他那影响千万中国教师、影响中国教育的《给教师的建议》,吴俊伟就是我们中国的“苏霍姆林斯基”。
在看完《给教师的建议》后,让我获益良多,使我不时地反思自己,鼓励自己。
使我体会到,静气才能平心,心一平,生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。
静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的是你自己。
是呀,作为年轻教师,有的是满腔的热情和把事情做好的信念,但是要把工作做好做精,的确需要静,读几本好书,参照比较总结一下自己的不足,细细品位与学生在一起的
每分每秒,品尝作为老师的乐趣。
何乐而不为呢?有人说老师是种植孩子美好感觉的土壤,是照亮孩子的心灵的明灯。
教育工作任重而道远,我将在平凡的工作岗位中不断向大师学习,充实和丰富自我,勤勤恳恳、踏踏实实的工作,呵护与珍爱孩子幸福的童年。
现在的我即将开始第二年的教学生涯,读完这些书后,似乎使我如梦初醒,我有信心在接下来的一年中,与自己的学生一起成长,一起进步。
我要努力完善自己的教育方法,时时不忘贴近学生的心灵,给他们发展的空间,最大限度的激发学生的创造力和他们的热情,让每一个学生都能成为有用的人才。
教无定法,却有一个永恒不变的方向:一切为了学生,为了学生一切。