高考议论文得分策略
高考议论文得分策略
作者：梁耀文
来源：《考试周刊》2013年第33期
高考作文是计时命题作文，为考生提供了展示写作能力和创造能力的平台。
尤其是议论文，更是对考生逻辑思维、分析能力、知识结构的挑战。
重要的是确立论点和组织论据，论点要别出心裁，论据要令人信服。
需要考生悉心揣摩题意，从立论、结构、论据和结论四方面构思成文。
一、立论
“意犹帅也”，论点是议论文的灵魂。
确立论点的前提是要了解题意，不仅仅是题目的表层含义，还要深入剖析引申含义，突破思维定势，运用逆向思维和发散思维思考。
首先，要对给定题目的材料定向剪裁。
不是题目所列的材料都要派上用场，要选取对拟定论点有用的核心材料，简要概述，达到抛砖引玉的目的即可。
其次，对材料适当分析。
围绕中心论点对引用材料的寓意简要分析，为论点的提出做好铺垫。
最后，提出论点。
论点的提出可采取以下方式：
1.开门见山，直抒胸臆。
这种方式最传统，是对全文的高度概括，给全文定下一个基调。
如《诚信》开篇写道：“诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
”
2.释题渐入，抛砖引玉。
这是目前颇为流行的一种写法，开篇点题，阐述自身观点，也可以对题目进行解释。
如《谈感恩》开篇先对“感恩”一词界定了含义。
3.连续排比，气势磅礴。
紧扣论点的中心思想，运用连续的排比句，逐渐加深分句的逻辑层次，向论点靠拢，最终引出论点。
如《关爱》开篇将关爱比做眼神、青风、春雨、问候，引出关爱是一种温暖的主题。
4.对比引用，形成反差。
这种方式运用逆向思维、引入论点对立面的论据开篇。
比如论点是写一名优秀学生，可从“我想当一名差生”的角度写，引出与优秀学生的差异，形成强烈的反差对比。
5.设问开篇，强调论点。
设问即自问自答的方式，点明论点，起到强化论点的作用。
如《青年应该追求什么样的美？》，开篇提出：“我们应追求什么样的美？”随后引用名言进行回答，强调了对于“美”的论点。
二、结构
论点为帅，结构为纲。
议论文文体特殊，形式灵活多样，无论采取怎样的结构，都必须围绕论点展开。
1.递进结构。
递进结构采取层层递进的布局，即提出论点，分析原因，提供对策。
也就是回答了“是什么？为什么？怎么办？”三个问题。
2.并列结构。
并列结构适用于总分式论点，即先提出一个总论点，然后分别从不同侧面提出分论点，用以支撑总论点，而各分论点再选取相应的论据论证。
3.对比结构。
对比结构以正反对比为主，以转折补充为辅。
正反对比指分别从正反两方面论述论点的正确性；转折补充指在既有论据的基础上，提出补充论据，强化论点。
4.推迭结构。
推迭结构，首先提出抽象化的论点，建立全文基调；然后提供论据，多以历史、寓言、名人逸事为主，佐证论点；之后进行小结，联系现实，分析论据，进一步阐明论点；再是迭据，直接铺陈现实事例，将论点融入现实生活中，强化论点；最后归纳总结，重新指明论点，做到首尾呼应，使全文有一种紧凑感，主线分明。
三、论据
论据的选取与考生的生活阅历、知识结构有紧密关系，但缺乏生活阅历、知识结构不丰富的考生同样可以通过写作机智弥补劣势。
这就需要对论据进行重新组合和加工，使其旧貌换新颜。
1.逆向选材。
文章既需要正面突出主题的论据，更需要与正面论据形成对比的反面论据或侧面论据。
如展现一名善良医生可从黑心医生的材料中选取，如考生只掌握正面材料，可通过对材料中故事的逆向思维构思反面材料。
这样的材料达到了“不说即为说”的效果，对于突出主题达到了出奇制胜的效果。
2.场景转换。
对于广泛使用的题材，合理运用场景的转换，突出论据的新意，实现旧貌换新颜。
如写某记者为一个议题采访音乐家、新婚夫妇、老年人等的感言，大家结合自身阅历对同一议题抒发了不同感受。
可以通过转换主角身份重塑故事，达到场景转换的目的，使旧论据焕发新活力。
3.一材多用。
一材多用是高效利用论据材料的方式，解决了许多考生材料匮乏的问题。
对于丰富多彩具有立体感的材料，可充分利用材料自身的多元化属性，从不同侧面阐述对同一事件的不同观点。
如《烛之武退秦师》的例子，可分别从金子总会发光、千里马还需伯乐、顾全大局、责己恕人等侧面分析。
4.组合论据。
如对选取的论据缺乏全面了解，则可采取概述形式，多论据组合使用，使文章结构丰满。
如以点带面的组合，通过典型的、别致的事实论据，叙述一件事情，再通过排比句形式对生活中同类型的普遍的现象进行铺陈，形成论据群，使论据富有气势（如2005年高
考作文《走向现代化》）；再如意象联动的组合，通过对自然事物或现象的引述，引出作者的感悟，引起读者的共鸣（如2004年高考作文《语言——沟通的加速度》）；再如多维度的组合，通过多角度、多空间阐述同一社会现象，起到强化论点的作用（《身不由己的尴尬》一文，从房屋空间变小、自由时间变少等方面，阐述时代发展的迅速）。
四、结论
无论采取怎样的方式结尾，都应紧扣中心论点，这是议论文的点睛之笔。
1.点明主旨。
结尾惯用的方式是凝练总结，归纳全文，点明行文主旨，增强论证结构的完整性。
如《栽种你的最爱》结尾处，作者对全文进行了归纳总结，对主人公田勇建立公益热线一事重新给予定位，提升到用心栽种播撒人间大爱的高度，起到了画龙点睛的作用。
2.引用名句。
名言、警句、诗文、歌词等，既有权威高度，又有广泛影响力，可以对文章论点起到升华作用，彰显了文章的品位。
如《作文恰如行路》一文，以电视剧《西游记》片尾曲中著名的一句“敢问路在何方”收尾，指出作文之路在每位作者的脚下，使文章更鲜活灵动。
3.问句启发。
议论文提出论点的目的是发人深省，给人启迪。
问句式的结尾，无论是设问还是反问，都可以达到启发读者思考的效果。
特别是反问句，问题本身即是答案，既强调了论点，又引人深思。
如《雕刻心中的天使》一文，结尾处反问读者能否雕刻出自己心中的天使，使人感觉余韵悠长。
4.呼告抒情。
呼告是抒情的一种，是作者表达个人意愿抒发情感的方式，也可以作为作者的个性独白，激发读者的共鸣。
如《我只要一条缝隙》一文，作者在结尾处抒发了给自己留一点空白、要做回自己的诉求，牵动了读者的心，引起了读者的思索。
学生要与时俱进，突破思维定势，提高对文章结构的把控能力，充分运用自身阅历和写作机智使论据材料变得丰富，才能使文章熠熠生辉。
2024年高考议论文——三元及多元思辨性作文的高分思路
2024年高考议论文——三元思辨三元及多元思辨性作文的高分思路三元及多元思辨性作文要想取得高分，是有一定的策略，本文主要就从审题立意、标题、文章开头、主题段落和结尾的方法等方面提供一些高分思路的方法。
审题立意、标题的方法三元作文解决探析三元选择或交互选择要有标准交互要体现关系例题导航四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道”上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越，有时则需要另辟新径。
"换道”前行。
以上这三种途径，哪一种更具有启示意义?复兴中学组织了“复兴路上”主题征文大赛，请结合以上材料写一篇文章参赛，体现你的思考、权衡和选择。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
元信息代表意义直道实力硬拼，全力冲刺勇，刚弯道抓住机遇，巧妙超越机，巧换道另辟新径，“换道”前行智，新标准：当前及未来阶段，复兴路上需要（弯道、换道）更能达成复兴！《复兴需“智”“巧”，更需直道“勇”》一.青年始终是“复兴路上”的交通参与者，与己与国，都是直道而行、奋起直追的好时候；二.不停变换赛道和总想弯道超车很多时候也许是不够坚韧和抱有不切实际的幻想；三.做个直道而行的孤勇者，青年本身就是勇毅和笨拙的，勇往直前，不必太依赖“智”“巧”；22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)“主流、支流、浊流”是水文学的三个术语。
主流即干流，是河流总体的流向；支流是流入干流的河流,方向各种各样；浊流是水下高密度重力流，载有大量悬浮物，有时还夹带砾石。
对河流治理而言，主流始终是根本，防止其决堤、改道，因为一旦出现，都会引发大的灾害:同时理顺支流，引导其自然汇入主流河道；对于浊流则要严加防范，强化治理，通过污水处理厂等去掉其有害杂质，变浊流为清波。
一般来说，主流治理好了，就不惧接纳各个支流:否则，就容易出现浊流，整体治理出现困难。
高考议论文增分策略(全文)
高考议论文增分策略(全文) 在高考中，作文是分值最高、权重最大的一道题，可谓举足轻重，万众瞩目。
为了助力广大考生决胜高考，下面笔者就议论文这类常见文体推介几条增分策略：议论文通用的写作路径是：以议（剖析）带叙（论据）论证观点。
为此，从实战性出发，在高考中可以实施如下三条增分策略：一、论点要有一点自己的想法。
高中生限于既有的认知水平，要想在议论文中提出石破天惊的论点实非易事，但在大家都能提出的论点基础上有那么一点自己的想法还是可望亦可即的。
那么，怎么来想呢？可以运用如下四种思维模式：1.向深处想，揭示本质。
古希腊哲学家说：“没有理性，眼睛是最坏的见证人。
”为此，我们必须开动脑筋，向深处想，从而透过现象，揭示本质。
如：①梦想与理想不同，不用负责的是梦想，要去做、去负责的是理想。
②多元社会不会容不下一个“小时代”，但是我们不能只有“小时代”。
纯粹的消费主义和精致的个人主义，最终只会限制我们的视野和格局，难以承担起民族复兴的历史重任。
机遇和风险、拼搏与坚持在这个属于青年的世界里同生同息。
2.换角度想，提出新论。
秃子头上的虱子，明摆着，“地球人都知道”，没什么意思，你何不到秃子的“背面”看一看他脑后那一两根可贵的“青丝”呢？角度改变观念，换一个角度，可以有新的发现。
如：①从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。
②微博作为一种新的文体，只要假以时日，是可以产生传世之作的。
唐代的绝句，五言20字，七言28字，依然产生了许多传世之作，何况140字的微博。
3.切开来想，分清析透。
许多事物都具有复杂性，如果让它就那么缠成一团，就很难看清道明。
为此，必须将它切割、分解开来，然后一一加以思辨。
只有这样，方能将之分清析透。
如：①每一个人都有一块必须由他自己来耕种的土地。
这土地是贫瘠还是肥沃我们或许无法选择，但荒芜还是繁茂将由我们自己来决定。
②鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。
高考议论文高分结构指导：递进式（方法举例范文点评）
⾼考议论⽂⾼分结构指导：递进式（⽅法举例范⽂点评）⼀、概念诠释在论证思路中，由浅⼊深，层层深⼊，步步推进，这就是递进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
递进式结构有两种表现形式：⼀种形式是议论⽂采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另⼀种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，⼀层⽐⼀层深⼊地提⽰论题的内涵，使中⼼论点得到深刻的阐发，它们的先后次序⼀般是不可以互换的。
意思是⼀层⼀层先后蝉联的。
⼆、⽅法引领1.按议论步骤递进（递进式结构）议论⽂⼀般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论⽂的三个问题，这其实是⼀种递进关系。
可以集中笔⼒写清楚任⼀⽅⾯，也可以三个⽅⾯都作全⾯详细的写作。
⼀般说来，如果道理简单，显⽽易见，⽆须详加论证，则可在“怎么样”上多做⽂章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做⽂章，“怎么样”可⼀笔带过或⼲脆不谈。
以话题“⼈⽣的加减法”为例，可以这样分解：①是什么：⾯对⼈⽣的加减，要加⼀点⾃然的清逸野⽓，减⼀点⼈⼯合成的矫揉造作；②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的⾃我，拒绝庸俗，追慕⾼尚；③怎么样：既要有出世的隐逸，⼜要有⼊世的积极。
⼀般亮明观点之后展开的思路有两种⾛向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性⾓度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。
如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产⽣根源，指出解决问题的办法。
即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”。
如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。
2.按论点内涵递进（并列递进式结构）这是就论点的内涵⽅⾯⽽⾔，论点内涵本⾝呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表⾯进⽽认识到事物的本质，将中⼼论点进⾏分解，分成⼏个分论点，这些分论点之间的关系是由浅⼊深、由简单到复杂。
高考议论文布局谋篇最佳得分技巧
高考议论文布局谋篇最佳得分技巧议论文讲究的是一个严谨，那么谋篇布局的技巧就变得非常重要，下面我们来仔细说说。
一、易错点：缺乏逻辑无所谓层次结构思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。
好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。
在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。
具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。
“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。
”把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的———因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构———这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，这种问题也屡见不鲜。
可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。
二、实例分析:主体论述没有拓展和演进1.无层次(主体论述只有一个层面)请看《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2007年高考满分作文)的中间主体部分：“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。
虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花……胸纳幽兰，神容主若。
他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今……他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。
这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。
萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦———亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。
给高考议论文增分的论证方法
给高考议论文增分的论证方法给高考议论文增分的论证方法（一）例证法：分概括性简短事例（每例5-15字）和具体较长事例（每例20-50字）；能增强典型性，提高论证力度。
（二）引证法：引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式以及谚语、格言和成语等来证明观点。
此法分直引和间引，即明引和暗引（化用）；能够增强文章底蕴（文学性），充实文章内容，充分证明观点，增强说服力。
（三）对比论证法：把两种论证论点的正反相互对立的事物及事例加以对照、比较后推导出它们之间的差异点，从而更加突出论点的方法。
如“对同志、对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。
”（有时含例证）（四）类比论证法：将性质、特点在某些方面相同或相类似的不同的人、事物或事例加以比较，从而论证论点的方法。
（人做不同的事、不同事物现象之间有同类相似点而进行比较）（有时含例证）例如：阅读经典和欣赏绘画作品——都能丰富精神生活。
//波斯胡以客人所进的珠宝价值高低排座次和编辑以名气的大小确定文章所在的版面——应以文章质量定版面顺序）。
//《长虫、草帽、细高挑》中用“以方言唬人”类比凭本学科知识、特长来批评作家的做法，指出这种做法的可笑，使说理更形象更明白；以“听不懂景颇话打人”和这种文化批评类比，突出这种批评的狠毒。
//《邹忌讽齐王纳谏》里是通过相同的属性“妻私”、“妾畏”、“客求”和“宫妇私”、“朝臣畏”、“庶民求”的两两相比，令人信服地推论出“王之蔽甚矣”的结论，从而有力地说服了齐王纳谏。
（含例证）（五）喻论法：以“喻体”去证明“本体”，以具体形象的事物（常有“比喻词”）把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的论证力度及感染力。
如《说嫉妒》：嫉妒不但害人，而且害己。
嫉妒犹如毒虫，常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。
（六）反证法（即归谬法）：先假设对方的论点是正确的，然后加以言理引申，得出荒谬的结论来证明对方论点的谬误的方法。
高考满分议论文怎么才能拿高分
高考满分议论文怎么才能拿高分很多高三学生都想知道议论文怎么才能拿高分，提高作文议论文分数方法很重要？以下是小编整理的高考议论文满分方法，希望可以分享高三的学生进行参考和借鉴。
模式1：观点+素材+分析+小结观点——明确(一句话，干净利落)素材——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。
示例：生命的光芒，因位置而变幻。
(观点)扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
(事例)在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉;在赛场上，她的技术让众人折服。
(评论)在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
(小结引申分析)(317字)注意：素材必须有分析。
反例：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
高考议论文得分策略
论 据 的 选取 与 考 生 的生 活 阅历 、 知识结构有紧密关系 ， 但 缺 乏 生 活 阅 历 、知识 结 构 不 丰 富 的 考 生 同样 可 以通 过 写 作 机 智 弥补 劣 势 。 这 就 需要 对 论 据 进 行 重 新 组 合 和加 工 ． 使 其 旧貌 换 新颜 。 １ ． 逆 向选 材 。文 章 既需 要 正 面 突 出主 题 的 论 据 ， 更需 要 与 正 面论 据 形 成 对 比的 反 面 论 据 或 侧 面 论 据 。如 展 现一 名善 良 医 生 可从 黑 心 医 生 的 材 料 中选 取 ． 如考 生 只 掌 握 正 面 材 料 ． 可 通 过 对 材料 中故 事 的 逆 向思 维 构 思 反 面 材 料 。这 样 的材 料 达 到 了“ 不说即为说” 的效果 ． 对 于 突 出 主 题 达 到 了 出 奇 制 胜 的 效果 。 ２ ． 场景转换 。对于广 泛使用 的题材 ， 合 理 运 用 场 景 的 转 换， 突 出论 据 的新 意 ． 实 现 旧貌 换 新 颜 。 如写 某 记 者 为 一 个 议 题 采访 音 乐 家 、 新婚夫妇 、 老年 人等的感言 ， 大 家 结 合 自身 阅 历 对 同一 议 题抒 发 了 不 同感 受 。 可 以 通 过转 换 主 角 身 份重 塑 故事 ， 达 到场 景 转 换 的 目的 ． 使 旧论 据 焕 发新 活力 ３ ． 一 材 多用 。一 材 多 用 是 高效 利 用 论 据 材 料 的 方式 ， 解 决 了 许 多考 生 材 料 匮 乏 的 问 题 。对 于 丰 富 多 彩 具 有 立 体 感 的 材 料， 可 充 分 利 用材 料 自身 的 多元 化 属 性 ， 从 不 同侧 面 阐述 对 同 事 件 的不 同观 点 。 如《 烛之武退秦师》 的 例子 ， 可 分别 从 金 子 总会发光 、 千 里 马还 需 伯 乐 、 顾 全大 局 、 责 己 恕人 等 侧 面 分 析 。 ４ ． 组合 论 据 。 如对 选 取 的论 据 缺 乏 全 面 了解 ． 则 可采 取 概 述形式 ， 多论 据 组 合使 用 ， 使 文 章结 构 丰 满 。 如 以点 带 面 的组 合， 通 过典 型 的 、 别 致 的事 实 论 据 ， 叙述一件事情 ， 再 通 过 排 比 句形 式 对 生 活 中 同类 型 的普 遍 的 现 象进 行铺 陈 。 形成论据群 ， 使论 据 富 有 气 势 （ 如２ ０ ０ ５ 年高考作 文《 走 向现 代 化 》 ） ； 再 如 意 象联 动 的组 合 ， 通 过 对 自然 事 物 或 现 象 的引 述 ， 引 出 作 者 的感 悟， 引起读者的共鸣 （ 如２ ０ ０ ４ 年高考作文 《 语 言— — 沟 通 的 加
议论文怎么写得高分
高考议论文高分五大秘诀“文章本天成，妙手偶得之。
”高考议论文要做到“自然天成”，平时就必须练就一双“妙手”。
下面“妙手”五招，不妨一试。
第一招：故事式开头所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。
用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。
请看：例1：我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。
“尾生和女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。
”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。
我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住心灵的契约》作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而死。
故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。
古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢？我们又该如何守住心灵的契约呢？例2：春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。
于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。
由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”和“实”》）开头首先把赵简子这种追求的“名”和造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。
运用故事开头的手法，需注意以下几点：一、要精心选择故事，以利于观点的引出；二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。
议论文考场应对的三大策略
议论文考场应对的三大策略【摘要】在考场上应对议论文题目，关键在于提前准备、清晰逻辑、举例论证、合理结构和多角度思考这三大策略。
提前准备是成功的基础，只有充分准备才能应对考场压力。
清晰逻辑和举例论证是展开论述的关键，逻辑清晰才能使文章通顺，举例论证能增强说服力。
合理结构能使整篇文章条理清晰，层次分明。
多角度思考可以拓展视野，增加文章的深度和广度。
总结经验，不断实践和持续改进可以帮助我们在考场上不断提升，从而取得更好的成绩。
通过这三大策略的不断运用和改进，我们可以更好地应对各种议论文题目，取得更好的表现。
【关键词】考场应对、议论文、三大策略、提前准备、清晰逻辑、举例论证、合理结构、多角度思考、总结经验、不断实践、持续改进1. 引言1.1 议论文考场应对的三大策略在考场上应对议论文时，我们需要掌握一些有效的策略来提高文章的质量和效率。
针对这个问题，我将探讨三大策略：提前准备、清晰逻辑和举例论证。
提前准备是成功应对考场议论文的关键。
提前准备可以帮助我们更好地把握论文的主题和论点，提供充分的素材和论据。
清晰逻辑是写作的基础，逻辑清晰的文章能够更有力地表达观点并引导读者思考。
举例论证是在文章中引用实例或案例来支撑观点，增加文章的可信度和说服力。
这三大策略的运用可以帮助我们在考场上更加游刃有余地完成议论文，取得优异的成绩。
在接下来的正文中，我将分别详细阐述这三大策略的实际运用方法，帮助大家更好地应对考场上的议论文写作。
2. 正文2.1 提前准备提前准备在应对议论文考场时至关重要。
考生在考前应该充分了解考试的要求和考题类型，这样才能有针对性地进行准备。
考生需要提前准备好相关知识和素材，包括事实数据、学术论据、案例等，以便在写作中能够举一反三，增加论据的说服力。
考生还应该提前规划好自己的写作思路和结构，确保文章条理清晰、逻辑严谨。
在考前还可以通过模拟考试或者练习写作来检验自己的水平和提高应对考试的能力。
提前准备可以帮助考生在考场上更加从容地应对各种情况，提高写作效率和质量。
高中语文高考议论文阅读答题指导
高考议论文阅读答题指导一、整体阅读（二）考试热点题型1.词语顺序是否可以颠倒？答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
这类题主要考语言的逻辑性，可以参照说明文考点分析中关于说明顺序的分析。
2.语段的作用完成这类题目，我们应在掌握特殊段落作用的基础上，就具体文段作具体分析。
开头段的作用：（1）引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出论点（引出论题），引起读者阅读兴趣；（2）通过写……事例（引用名言），引（提）出中心论点（引出论题）；（3）把……事例（名言）作为事实论据（道理论据），来证明文章的论点，增强论证的说服力。
（4）引出下文……中间段的作用：承上启下，总结了上文关于……的内容，引出下文对……的议论。
结尾段的作用：（1）深化中心论点，提出……的结论；（2）强调……的中心论点；（3）发出……的号召或希望人们……；（4）补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
）（5）总结全文，得出中心论点（6）提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题3.论据考点（1）概括事实论据概括事实论据必须包括两个要点：人物+事件(必须紧扣论点)。
（2）论据的作用用在开头：①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。
用在中间：主要证明本段的分论点。
（运用……事实（或作为道理论据），有力地论证了作者的……观点。
）（3）判断下面一段文字可以放在哪个段落？为什么？本段讲述了……的事例，证明了某段的分论点：……，因此放在这一段。
（4）文中的XXX段落是否可以互换？为什么？不能互换（一般情况下），因为XXX段符合……的逻辑关系，与上文（下文）的某句话相呼应，因此不能互换。
体现了议论文论证的严密性。
（5）下文的链接材料放在哪两段之间？为什么？放在第A段和第B段之间。
承接第A段的……，引出下文第B段的……，（并与第C段的……相呼应），因此放在这里。