第三章分支结构1
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第三章中央银行制度的类型和组织结构
四．跨国中央银行制度
1. 是指由若干国家联合组建一家中央银行，由这 家中央银行在其成员国范围内行使全部或部分 中央银行职能的中央银行制度。 特点：跨越国界行使央行职能
2.
西非货币联盟、中非货币联盟、东加勒比海货币区
属于跨国中央银行的组织形式 。
随着欧洲联盟成员国经济金融一体化进程的加快，
2. 三权分属不同的机构
属于这一类型的国家有日本、法国、德国、意 大利等。
这些国家的中央银行的最高权力机构分为决策 机构、执行机构和监督机构，分别行使权力。
日本银行是：最高决策机构—日本银行政策委员会，
最高执行机构—日本银行理事会。
法兰西银行：最高决策机构—国家信贷委员会；最
高执行机构—法兰西银行理事会；监督机构—银行 管理委员会。
德意志联邦银行：最高决策机构—德意志联邦银行
委员会；最高执行机构—联邦银行董事会；监督机 构—联邦银行监督局。
三、中央银行的内部组织结构 1. 宏观调控措施实施部门，如美国联邦储备委员会的货币 金融政策主任办公室、英格兰银行的经济研究局、日本 银行的金融研究局和调查统计局等。
2. 公共服务部门，如英格兰银行的公司服务部、美联储的 服务部、日本银行的总务局等。 3. 金融监督管理部门，如英格兰银行的银行监督局、美联 储的银行监督管理部与审计官办公室等。 4. 调查研究机构 5. 日常事务管理机构 6. 法律机构等。
央行 营业 资本
1. 国家所有制形式：所有资本属于国家所有的中 央银行 。 2. 公私股份混合所有制形式：中央银行的资本金 一部分为国家所有，一部分为私人所有，而国 家资本所占比例一般在50%以上。 3. 全部股份私人所有：所有资本属于私人所有的 中央银行，其资本全部由私人股东投入，经政 府授权执行央行职能。具有代表性的是美国联 邦储备银行 。 4. 无资本金的中央银行：中央银行成立之初，根 本没有资本金，而是由国家授权其执行中央银 行职能。中央银行业务中所运用的资金，主要 是各金融机构的存款和流通中的货币 。 5. 资本金为多国共有的中央银行：主要存在于跨 国中央银行制度中 。
第3章-中央银行制度的类型与结构
二、国家拥有部分股份的中央银行
国家资本大多在50%以上，民间资本在50%以下，如日本 银行。法律对民间资本的权利作了限定，不能参与经营 决策，因此对中央银行职能的行使没有影响。
三、全部股份非国家所有的中央银行
美国联邦储备银行的股份全部由参加联邦储备体系的会员 银行所拥有。会员银行按自己实收资本和公积金的6%认购所 参加的联邦储备银行的股份，先缴付一半，另一半待通知随 时缴付。会员银行按实缴股份享受6%的股息。
二、复合式中央制度
国家或地区不单独设立专司中央银行职能的机构，由一家 国家大银行兼行央银行职能和商业银行职能。如1983年之 前的中国人民银行。 国家或地区没有中央银行，设立类似央行的金融管理机构 执行部分央行职能，并授权商业银行执行部分央行职能的 央行制度。如香港，1993年4月1日成立香港金融管理局， 行使货币政策、金融监管职能；港币发行任务由政府委托 香港汇丰银行、标准渣打银行和中国银行执行。
第二节 中央银行的资本结构
一、全部资本为国家所有的中央银行 1、中央银行成立时，国家拨付全部资本金。如 中国人民银行。 2、国家购买中央银行资本金原私人股份的部分 而拥有全部资本金。如法兰西银行1945年国有 化、英格兰银行1946年国有化、荷兰银行1948 年国有化、挪威银行1949年国有化、德国联邦 银行1958年国有化等。
三、准中央银行制度
四、跨国中央银行制度
指由若干国家联合组建一家中央银行，由它在成员国 范围内行使全部或部分央行职能的央行制度。如欧洲 中央银行，1998年7月1日欧洲中央银行成立，1999年1 月1日欧元正式启动，2002年1月1日欧元钞票和硬币开 始流通，2002年7月1日欧元正式成为欧盟各成员国统 一的法定货币。欧洲中央银行成立和欧元启动，标志 着中央银行制度有了新的内容并进入了新的发展阶段 。
高中信息技术算法与程序设计教案粤教版选修
高中信息技术算法与程序设计教案粤教版选修一、第一章：算法与程序设计概述1. 教学目标了解算法的概念、特性以及算法与程序的关系。
掌握算法描述的方法，如伪代码和流程图。
理解程序设计的基本概念，如编程语言、编译器和解释器。
2. 教学内容算法定义及特性算法描述方法：伪代码和流程图程序设计基本概念3. 教学方法采用案例分析法，以具体的编程语言为例，让学生理解算法与程序设计的关系。
采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，体验算法实现的过程。
4. 教学步骤介绍算法的概念和特性，结合实例进行分析。
讲解伪代码和流程图的表示方法，引导学生学会使用这两种工具描述算法。
讲解程序设计的基本概念，如编程语言、编译器和解释器。
5. 课后作业结合本章内容，让学生编写一个简单的程序，实现一个基本的算法。
二、第二章：顺序结构程序设计1. 教学目标掌握顺序结构程序设计的基本语法和技巧。
理解顺序结构程序设计的原则，能够编写清晰、高效的程序。
2. 教学内容顺序结构程序设计的基本语法顺序结构程序设计的原则3. 教学方法采用案例分析法，通过分析具体的程序案例，让学生理解顺序结构程序设计的方法。
采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，掌握顺序结构程序设计技巧。
4. 教学步骤讲解顺序结构程序设计的基本语法，如变量声明、数据类型、输出语句等。
讲解顺序结构程序设计的原则，如代码清晰、可读性强、模块化等。
5. 课后作业结合本章内容，让学生编写一个简单的顺序结构程序，实现特定的功能。
三、第三章：分支结构程序设计1. 教学目标掌握分支结构程序设计的基本语法和技巧。
理解分支结构程序设计的原则，能够编写清晰、高效的程序。
2. 教学内容分支结构程序设计的基本语法分支结构程序设计的原则3. 教学方法采用案例分析法，通过分析具体的程序案例，让学生理解分支结构程序设计的方法。
采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，掌握分支结构程序设计技巧。
4. 教学步骤讲解分支结构程序设计的基本语法，如条件语句、循环语句等。
vb备考课件 精品难点第三章 第四章_OK
执行过程：先求表达式的值，然后将值赋值给左边的变量。 如： x = x + 1
注意：虽然赋值号与关系运算符等于号都用“=”表示，
VB系统会根据所处的位置自动判断是何种意义的符号
2021/8/22
3
赋值符号“=” 右边可以是变量、常量、函数调用等特殊的表达式。
左边一定只能是变量名或对象的属性引用。 下面的赋值语句都是错的： 5=X
1)
循环执行次数 Int(1332 1) 4
输出为:2 5 8 11 I=14
程序：
Private Sub Form_Click()
For i = 1 To 5
Print Tab(i); String(6 - I, "▼");
Print Spc(6); String(I, "▲")
Next i
2021/8/22
n=0 n=1 n=2 n=3 n=4
2021/8/22
16
函数计算
Select Case n
Case 0
p=1
Case 1
p=x
Case 2
p = (3 * x * x - 1) / 2
Case 3
p = (5 * x * x - 3) * x / 2
Case 5
p = ((35 * x * x - 30) * x * x + 3) / 8
End Select
2021/8/22
<表达式列表>： 与<变量或表达式>同
类型的下面四种形式之 一：
• 表达式 如： “A”
• 一组枚举表达式(用
逗号分隔) 如：2,4,6
• 表达式1 To 表达式2
分支结构1
成立与否，在两个预定的处理步骤中，选 择执行其中的一个处理步骤。 3.单分支、双分支的区别 4.它们都是一个入口，一个出口 5.学会绘制分支结构流程图
用流程图描述下列问题的算法。
1、某超市促销苹果，购买一斤苹果，每斤5元， 购买5斤及以下每斤原价；超过5斤部分每斤打8 折，输入购买的斤数，输出应付款额。
a
顺序结构能解决各种问题吗?
二、选择模式
（分支结构）
分支结构的两种类型
1）单分支
2）双分支
N 条件
Y
步骤
Y 步骤1
条件
N 步骤2
特点：先找出判定条件，然后根据条件的成 立与否，在两个预定的处理步骤中，选 择其中的一个处理步骤来执行。
判断是单分支还是双分支？
例1：从键盘输入两个数，输出其中较大的数。 （用双分支实现）
例2：输入两个数，按从小到大的次序输出这
两个数。（双分支）
开始开始
输入输a入,ba,b
YY
a>ba?<b?
NN
输出输b出,aa,b
输出输a出,bb,a
结束结束
例3：输入一个数a，输出它的绝对值。（分别 用单分支和双分支实现）
开始
输入a
Y
N
a>=0?
输出a
输出-a结束Fra bibliotek总结1.用分支结构解决问题 2.特点：先找出判定条件，然后根据条件的
（假设变量：weight表示斤数，pay表示应付款额）
2、输入两个数a，b，比较大小，将大数放在a中， 小数放在b中，然后输出a，b。（用单分支结构 实现）
用流程图描述下列问题的算法。
1、某超市促销苹果，购买一斤苹果，每斤5元， 购买5斤及以下每斤原价；超过5斤部分每斤打8 折，输入购买的斤数，输出应付款额。
a
顺序结构能解决各种问题吗?
二、选择模式
（分支结构）
分支结构的两种类型
1）单分支
2）双分支
N 条件
Y
步骤
Y 步骤1
条件
N 步骤2
特点：先找出判定条件，然后根据条件的成 立与否，在两个预定的处理步骤中，选 择其中的一个处理步骤来执行。
判断是单分支还是双分支？
例1：从键盘输入两个数，输出其中较大的数。 （用双分支实现）
例2：输入两个数，按从小到大的次序输出这
两个数。（双分支）
开始开始
输入输a入,ba,b
YY
a>ba?<b?
NN
输出输b出,aa,b
输出输a出,bb,a
结束结束
例3：输入一个数a，输出它的绝对值。（分别 用单分支和双分支实现）
开始
输入a
Y
N
a>=0?
输出a
输出-a结束Fra bibliotek总结1.用分支结构解决问题 2.特点：先找出判定条件，然后根据条件的
（假设变量：weight表示斤数，pay表示应付款额）
2、输入两个数a，b，比较大小，将大数放在a中， 小数放在b中，然后输出a，b。（用单分支结构 实现）
第3章 分支结构
使用if-else语句 使用 语句
判断学生张三的成绩是否比学生李四的高? 判断学生张三的成绩是否比学生李四的高?
Scanner input = new Scanner(System.in); System.out.print("输入学生张三成绩 "); 输入学生张三成绩: 输入学生张三成绩 int score1 = input.nextInt(); System.out.print("输入学生李四成绩 "); 输入学生李四成绩: 输入学生李四成绩 int score2 = input.nextInt(); if(score1>score2) { System.out.println( "张三成绩比李四高 " ); 张三成绩比李四高! 张三成绩比李四高 } else{ System.out.println("张三成绩不比李四高 " ); 张三成绩不比李四高! 张三成绩不比李四高 }
使用else-if语句,实现对学生成绩的等级评定
int score = input.nextInt(); //考试成绩 考试成绩 if ( score >= 90 ) { System.out.println("优秀"); } else if (score >= 80 ) { System.out.println("良好"); } else if (score >= 70 ) { System.out.println ("中等"); } else if (score>=60){ System.out.println ("及格"); } else { System.out.println("不及格"); }
C语言课件5
[2] Select popcorn [3] Select chocolate
if (choice == 0) break;
[4] Select cola
switch (choice) {
[0] Exit
case 1: price=3.0; break;
case 2: price=2.5; break;
for( i =lo1o; ip<=o5r;si+w+)it{ch to be exited im[3m] Seedleiacttechlyo.colate
printf("[1] Select crisps \n");
[4] Select cola
printf("[2] Select popcorn \n");
下菜单，用户可以连续查询商品的价格，当查询次数
超过5次时，自动退出查询；不到5次时，用户可以选
择退出。当用户输入编号1～4，显示相应商品的价格；
输入0，退出查询；输入其他编号，显示价格为0。
[1] Select crisps [2] Select popcorn [3] Select chocolate [4] Select cola
☻ exp1 && exp2 先算exp1，若其值为0， STOP
☻ exp1 || exp2 先算exp1，若其值为1，
STOP
3 逻辑运算和逻辑表达式
例：写出满足下列条件的C表达式。（P44 例3-2 ) ① ch 是空格或者换行。 ch == ' ' || ch == '\n' ② 判断ch 是否为小写英文字母 (ch >= 'a') && (ch <= 'z') 或：ch >= 'a' && ch <= 'z' ③ 判断ch 是否为英文字母
2009第三章 C语言语句与结构化程序的三种基本结构
3.2.1 表达式语句
赋值表达式语句的一般格式: <变量名> = <表达式>； 其中 “=”是赋值号, 其意义是将赋值号右边表 达式的值赋到赋值号左边的变量中去。 如: x = 5; 表示将5赋给变量x x = x+20;表示将x的内容+20再赋给x
3.2.2 数据的输出
C语言的输入和输出是通过调用I/O函数来完成 的，常用的有三对：
2. %s格式符和附加的格式说明符“m .n ”一起
使用, 其中“.n”这个附加的格式说明符是使对
输出的字符串截取n位字符。
3.2.2 数据的输出
例如： main（） { printf（”%3s，%7.2s，%.4s，%- 5.3s\n”,
“china”,”china”,”china”,”china”),
3.2.3 数据的输入
scanf()函数
用于接受键盘输入的各种类型的多个数据。 scanf (格式控制字符串, 变量地址表列) ； 在scanf()函数中格式控制字符串的含义与printf() 函数中略有不同（参见P64表3.3） 输入的格式说明字符有: 格式控制问题 %d %o %x %c %s %f %e
3.2.3 数据的输入
例如:关于格式说明符的使用的例子.
?
P66 4、scanf()函数在使用时应该 注意的问题+例3.7
输入:12345678901234 输出:1 , 234 , 789012 ,34.000000 输入:12345678901234 输出: , 12 , 345.000000
3.2.3 数据的输入
getchar( )函数
函数功能:从键盘读取用户输入的一个字符, 并 将该字符的ASCII码值作为函数返回值。 注: 用户在输入字符后, 再按回车键, 输入的内 容才能被getchar()函数处理。
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false
f
t
f
t
false
true
tfft来自falsefalse
t
t
f
f
例:若a=true,b=false,x=7,y=12,m=3,n=35,求下列布尔表达式的值。
a and not(m>n) and (x<y-m) or (a or b)
5 4 1 6 2 7 3
布尔表达式的值为true.
(三)选择结构的程序设计
1、简单的IF语句
2、if条件语句的嵌套
例题：计算下列函数
Free Pascal语言（3）
二、分支结构程序设计
（一）布尔类型变量
只有true和false两种值，即“真”与“假”
布尔变量（boolean）的定义var a,b:boolean;
布尔变量不能通过读入语句给它们提供值，一般在程序执行过程中给它们赋值。如：
（二）关系表达式的定义
大于
大于等于
小于
小于等于
等于
不等于
>
>=
<
<=
=
<>
关系表达式的值为布尔值，如
①数值型的数据比较，如3+2>6不成立，值为false
②其他类型数据的比较，如：‘a’<‘b’,值为true
③逻辑运算not(逻辑非)、and(逻辑与)、or(逻辑或)
a
b
not a
not b
a and b
a or b
true
true
f
f
t
t
true
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t
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例:若a=true,b=false,x=7,y=12,m=3,n=35,求下列布尔表达式的值。
a and not(m>n) and (x<y-m) or (a or b)
5 4 1 6 2 7 3
布尔表达式的值为true.
(三)选择结构的程序设计
1、简单的IF语句
2、if条件语句的嵌套
例题：计算下列函数
Free Pascal语言（3）
二、分支结构程序设计
（一）布尔类型变量
只有true和false两种值，即“真”与“假”
布尔变量（boolean）的定义var a,b:boolean;
布尔变量不能通过读入语句给它们提供值，一般在程序执行过程中给它们赋值。如：
（二）关系表达式的定义
大于
大于等于
小于
小于等于
等于
不等于
>
>=
<
<=
=
<>
关系表达式的值为布尔值，如
①数值型的数据比较，如3+2>6不成立，值为false
②其他类型数据的比较，如：‘a’<‘b’,值为true
③逻辑运算not(逻辑非)、and(逻辑与)、or(逻辑或)
a
b
not a
not b
a and b
a or b
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true
f
f
t
t
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