幼儿园听课后的心得体会3篇
幼儿园教师听课评课心得体会
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幼儿园听课心得体会及收获【三篇】
【导语】听课是⼀种对课堂进⾏仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作⽤。
听课的主体可以是学⽣也可以是⽼师。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理了幼⼉园听课⼼得体会及收获【三篇】，供⼤家的品读。
1.幼⼉园听课⼼得体会及收获 在我园领导的安排下，⼗⼀⽉份⼀齐听了⼏节⽰范课、在这次听课中，我⼜看到了许多值得学习的地⽅。
听的第⼀节⽰范课是⼤班张⽼师的科学《热⽔变冷⽔》在整个活动中，教师除了带给超多材料以外，更多的是⿎励幼⼉按照⾃⼰的设想⼤胆尝试，⽤实验来证明⾃⼰的想法；更多的是关注、引导幼⼉在与同伴的交流中发现“不同的⽅法都能使热⽔冷得快些”，从⽽获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的潜⼒和更多的科学知识。
虽然活动中⽤到了温度计，但教师⼜没有将⽬标落实到知识点上，⽽是突出“做中学”的精神，让幼⼉透过活动需要来了解、使⽤温度计，与此同时引导幼⼉进⾏实验记录，充分表达⾃⼰的实验经验事实。
还值得⼀提的是教师带给了多种材料，使幼⼉能够按⾃⼰的意愿选取过程、⽅法，从中获得相关科学知识，构建属于⾃⼰的经验。
接下来是缪⽼师的《好玩的纸》此活动缪⽼师选材新颖，贴近⽣活，幼⼉的参与性很⾼，认幼⼉认识的纤维⾛向，这堂课不仅仅是让幼⼉还有⽼师都感到我们⾝边的⾯⼱纸居然这么好玩。
最后我听了周⽼师的《搞笑的三⾓架》和杨⽼师的语⾔《我喜欢》周⽼师在活动中教态⾃然⼤⽅，引导性强，组织潜⼒、都⽐较好，从导⼊到资料、试验到最后，整个过程简单⾃如，从容不迫。
能让孩⼦们充分进⾏探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。
此活动的⽬标达成度很好。
杨⽼师的语⾔课⼀开始出⽰图书让幼⼉猜测是谁的⼤嘴巴时，⼀下⼦调动了幼⼉的兴趣，利⽤教师⾃制的图书，根据画⾯在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近⼀环节中幼⼉对制作图书的兴趣很深厚，教师带给的贴纸材料可多⼀些，⾊彩也可鲜艳⼀点。
在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的潜⼒，⼗分沉稳和从容。
幼儿园听课评课心得体会
幼儿园听课评课心得体会幼儿园听课评课心得体会（通用8篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编帮大家整理的幼儿园听课评课心得体会（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园听课评课心得体会篇120xx年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。
本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：一、教学设计新颖、独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。
接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。
这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。
刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
二、教学智慧突出，亮点层出不穷在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。
幼儿园教师听课心得体会(优秀6篇)
幼儿园教师听课心得体会（优秀6篇）我是作为幼儿园的一名老师，自己从参加教师的工作以来，其实也是认真的去工作，在工作之中也是有一些经验，但是学习别的老师的经验也是能让我更好的提升自己的一个教学水平，这次的听课也是让我感触很深，有一些体会。
对于幼儿，要有爱心，必须要像对待自己孩子一样，对于家长父母们来说，他们的孩子也是他们唯一的一个孩子，但是对于我们老师来说，其实一个班级的孩子可能是我们一辈子工作之中多数孩子中的一员，但是也必须要热爱他们，用爱心去关心他们，对于他们的。
情况必须是要认真的了解的，作为老师，陪伴孩子们去成长，其实这是个非常宝贵的机会，而每一个孩子都是那么的独特，那么的幼小，我们必须要对于他们付出更多的爱，才能真的教好他们，带领他们成长，让他们学到更多的一个东西，老师如果是没有一个爱心的话，只是把这份职业当成工作，其实是挺难做好的，只有真的去付出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好。
自己的知识面必须要广博，要精深，孩子们虽然会提一些奇怪的问题，但是如果你不会解答，其实也是会给孩子一个不好的印象，并且也是可能会让他们对一些兴趣丧失，或者教不好孩子，而我们的知识越是储备的充分，那么也是有更多的一个东西来教孩子们，而且懂得更多，那么遇到问题的时候也是能更加从容的去解决，作为老师，我们更是需要学习，不但孩子们要学习，我们老师更是要学习，只有我们学得多了，孩子们才能学得更好，更多，如果我们只有老一套的方法，只有以前的知识，其实这样也是很难让孩子们学到更多的，学习是我们作为老师必须一直进行下去的一个事情。
对于教学，同样也是要多去思考，别人的东西学到了，如果不转变为自己的方法，不去改变创造，那么其实还是别人的，可能也是不会适应教学之中，所以更是需要我们努力的去提升自己教学的方法，去把自己的水平提高，这个是需要我们多去思考的，不能只是学，而是需要我们思考，去探索，去找到更加合适我们教学的方法，去改进，这样在教学的时候也是更能做的好，提高效率，让我们能更好的去带领孩子们成长。
幼儿园教师听课、评课心得体会
幼儿园教师听课、评课心得体会作为一名幼儿园教师，我时常参加听课、评课活动，通过这些活动，我受益匪浅。
下面是我对这些活动的心得体会。
首先，听课是提高自身专业能力的一种有效途径。
在听课过程中，我可以观察到别的教师在教学中的各个环节，包括教学方法、教学内容、教学技巧等，这些都给我提供了丰富的教学经验和启发。
我可以了解到其他老师的教学方式，通过观察他们的教学行为和语言表达，我可以学到很多未曾接触到的东西。
同时，在听课时，我也可以通过发问和交流，与教师们互相讨论，相互学习，共同提高。
其次，听课可以帮助我发现自身的不足之处。
通过观察别的教师的课堂，我可以对比自己的课堂，看到自己的不足之处。
有时候，在自己的课堂中，由于经验不足或者思维定势，我可能没有觉察到其中存在的问题，但是在听课过程中，我可以通过与别人的对比，发现自己的不足之处，这对于我个人的成长是非常有帮助的。
再次，评课是对自身教学进行反思和总结的机会。
通过评课的过程，我可以对自己的教学进行全面地审视和总结。
在评课中，我需要对课堂教学中的方方面面都进行评价，包括教学目标的设定、教学过程的组织、教学方法的选择、学生学习的效果等等。
通过评课，我可以了解自己在教学过程中的不足，找到改进的方向，并且可以分享自己的教学经验和成功的做法，帮助其他教师改进他们的教学。
最后，听课、评课活动还能够激发我对教学的热情和创造力。
在听课过程中，我可以借鉴他人的好的教学方式和方法，将其运用到我的课堂教学中，从而丰富和提高我的教学效果。
同时，也会有其他老师对我的教学提出建议和意见，在反思和总结中，我可以不断改进和完善自己的教学，提升我的教学水平。
通过听课、评课活动，我也能够认识到自己在教学中取得的成绩，增加对教育事业的自信心，激发自己对教学的热情和创造力。
总的来说，幼儿园教师听课、评课是一个提高自身专业能力、增进交流、共同提高的过程。
通过这些活动，我学到了很多的教学经验和方法，也认识到了自己的不足之处，并通过反思和总结，不断改进和完善自己的教学。
幼儿园教师听课心得体会和感悟(集锦6篇)
幼儿园老师听课心得体会和感悟(集锦6篇)幼儿园老师听课心得体会和感悟篇1六月十一日，跟麻园长到桦甸市实验园听了两节教学活动。
实验园宋老师的科学活动《水和油》和实验一园的孙老师一节绘本教学《三个匪徒》。
课后，课题组老师在李涛老师和吉林市叶波老师的指导下，结合这两节活动开展了“在课中如何进展有效提问”的研讨。
针对两个教学活动的抛开，每位老师都在“仁者见仁智者见智”中发表了自己的看法和想法，同时结合自己在平日的教学中出现的困惑和感悟一起分析^p 和梳理，给我的内心又注入了一些新的考虑和新的视角。
我在此次活动中对如何进展有效提问又有了一个新的认识。
看到了活动中的闪光点。
同时也看到了一些缺乏。
因为每个人所站的角度和挖掘的深度深浅不一，也就有了百花齐放百家争鸣的思想。
也正因为都有不完美之处才会使教育一直努力的朝着尽善尽美的方向探究和延伸。
在没有好与坏之分的概念中，我们才会不断的追请教学上的艺术。
但我想艺术不光是视觉上的享受更是精神上的熏陶，更是内涵的魅力。
教学的目的是为了引发幼儿的好奇心和对周围事物更好的认识。
老师就是借助教学活动深化到幼儿内心去倾听幼儿心理在说什么。
而不是孤立的存在，要围绕着孩子的思想而转变自己已经预设好的所思所想。
老师的随机教育和灵敏应变才能是幼儿老师最高超的艺术手段。
宋老师的科学活动。
在选材上，我很欣赏她的大胆尝试。
一瓶瓶的油摆放好动的幼儿面前，真让人触目惊心。
一颗心时刻悬浮在担忧幼儿会碰撒的危险。
在活动中还是出现了好几次油碰撒的意外。
结合发生的事情我们在深知幼儿活泼好动中未免会发生的自我开脱的同时，更应该想到，孩子出现的问题正是老师失误之处。
我发现老师在活动中没有更多的或者说没有一直坚持让幼儿进步警觉对油瓶碰到的提醒。
但活动中还是有很多的亮点，老师对每一个环节的提问还是比拟明晰和透彻。
问题的抛出，孩子们都能积极的去操作，同时用自己喜欢的方式记录。
宋老师还能在操作中关注个别幼儿。
宋老师在整个活动中从观察材料—猜想性提问—实验操作—观察分析^p —总结分享这几个步骤有序的进展。
幼儿园听课记录心得体会范文(通用3篇)
幼儿园听课记录心得体会范文（通用3篇）幼儿园听课记录心得体会范文（通用3篇）幼儿园听课记录心得体会范文篇111月14日，有幸和四位同事一起去了实验幼儿园听课。
欣赏了幼儿园的布置，又观看了小朋友的早操，最后去听课。
从这次听课中收获真多，我从几个方面来说：一、教学方式方面听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由老师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再根据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内容。
可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。
”在第一节课大班阅读课乌鸦的窝就给了我不一样的感觉，老师在讲述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小朋友看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。
接下来的环节是让小朋友把老师给的几张图片排列顺序，自己去了解故事的内容，根据图片自己编出故事，然后出再由老师说故事内容，让小朋友进一步了解了这几幅画的内容，最后一幅图还是被老师遮起来了，让小朋友根据下面的文字画出画的内容。
通过画、排、画的形式让小朋友自己去了解了故事的内容，这比全由老师讲，然后提问的形式好，而且小朋友记得牢。
第二节课诗歌课吹泡泡采取了图片展示的形式让小朋友去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小朋友说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后老师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小朋友一起复述出句子，看到图、听到老师说的句子，小朋友慢慢地了解了诗歌的内容。
后来又让小朋友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己编诗歌。
从这两节课中，发现语言课可以有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿参与到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的知识记得理牢，学得更有趣。
二、小朋友的学习兴趣方面还听了一节园长肖老师上的美术课有趣的数字，老师出示的图片从局部展示慢慢到全部展示，让幼儿去寻找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习兴趣，都在认真地找看到的数字，幼儿回答非常踴跃。
教师幼儿园听课、评课心得体会通用9篇
教师幼儿园听课、评课心得体会通用9篇教师幼儿园听课、评课心得体会14月22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。
我怀着激动的情绪来到x市张店教师进修学校，这天是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。
每位教师的教学方法、构思等都各有所长。
透过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。
在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中x市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉但是的找朋友的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。
又如x市的李春雷老师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。
慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。
全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。
如某某路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。
整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述。
又如x市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的`语言吸引幼儿。
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幼儿园听课后的心得体会3篇
构建幼儿园品牌形象，是幼儿教育适应时代发展的必经之路。
下面是幼儿园听课后的心得体会，希望大家喜欢。
篇一：幼儿园听课后的心得体会
4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。
第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。
这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。
教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。
从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。
第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。
更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!
篇二：幼儿园听课后的心得体会
11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。
本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。
接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的......在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。
听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。
在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。
情况下，我开始了家访工作。
初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。
家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。
他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。
从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。
以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。
有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。
当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话："你看莫老师对你多好!"这时，我看见他眼里含满了泪水。
我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。
这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。
他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。
在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。
因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
篇三：幼儿园听课后的心得体会
在我园领导的安排下。
十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现"不同的方法都能使热水冷得快些"，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。
虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出"做中学"的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。
还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。
能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。
此活动的目标达成度很好。
杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述"我喜欢......"在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。
在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。
整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。
总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。