新北师大版二年级上册数学.复习课教案
新北师大版二年级上册数学：米和厘米练习课
执教者：姜秀伟
一、教学目标：
1．能用长度单位米、厘米表示物体的长度；会熟练使用测量工具进行测量。
2．培养学生在实际测量的过程中自己发现、归纳测量方法的能力。
3．感受长度单位米、厘米在实际生活中的应用，增强应用意识。
4．能估计身边物体的长度；能初步感受估计物体长度的策略。
二、重、难点
重点：巩固长度单位“米”和“厘米”的认识，建立1厘米、1米的长度观念；能估计身边物体的长度。
难点：能估计身边物体的长度；能初步感受估计物体长度的策略。
三、课的类型：练习课
四、学习过程
（一）揭示课题，梳理知识
1．出示课题：米和厘米练习课。
同学们，要测量物体的长度我们已经认识了哪些测量工具？（板书：测量工具米尺直尺卷尺----）；测量时我们认识了哪些长度单位？（板书：米和厘米）什么时候用米作单位？什么时候用厘米作单位？1米等于多少厘米？我们已经学习了几种测量物体长度的方法？（板书：估测和用工具测量）梳理板书。
2．1厘米大约有多长，你能比划比划吗？1米呢？
（二）复习物体长度的测量与估计
A、活动一：估一估，量一量
在日常生活中，估计和测量物体的长度是很重要的本领。
现在，
（1）贴示A4纸：请你估一估A4纸的长有多少厘米？看谁估的准。
宽呢？板书估的结果。
（2）谁估的准，让我们来量一量。
学生测量，汇报测量结果和方法。
（3）贴示广告纸：想知道这张广告纸的长和宽大约有多少厘米，你准备怎么估？指名估计。
B、活动二：比眼力
看来，同学们已经具备了初步估计的能力。
接下来，请看大屏幕。
（1）估一估它们有多高（估测）
读题，明确题目意思。
独立估计。
汇报估计结果及估计方法。
（三）、复习物体的测量
估计只能告诉我们一个大概的数据，要想知道精确的数据，必须要能正确的测量。
1．量一量：笔有多长？
淘气和笑笑各自测量了同一支笔，测量的结果是这样的： 淘气说：这支画笔长7厘米。
笑笑说：这支画笔长
9厘米。
谁量得对？为什么？
小结：这支画笔的长度是7厘米，只不过测量的方法不同。
一个是从0刻度开始测量；一个是从2厘米的刻度开始测量，这种测量方法要从9厘米厘米减去2厘米。
你认为哪种测量方法简单？
（四）、练习（智慧屋）
智慧老人共有六个儿子，各个都非常聪明，他们都有漂亮的房子，想不想去看一看？可是他们有条件哦，只要您正确解答了他们的题目，就可免费参观哦。
1．老大叫你量一量：线段有多长？（作业纸）
测量这些线段的长度时，应该注意什么？请说说你的想法。
（板书测量方法） 淘
气
7厘米 9厘米
笑笑
2、老二请你填一填：填上合适的单位。
大树高12（）书桌高75（）床长2（）
橡皮长2（）黑板长4（）,宽1（）
洋娃娃高40（），小明高128（），小红高1（）26（）
教室长8约（），宽6约（），高3约（）
数学课本长约24（）宽约18（）厚约1（）
3、老三要你说一说：下面的话合适吗，问题出在哪里？请你改正。
早晨，我从2米长的床上起来，用15米长的牙刷刷牙，80米长的大毛巾洗脸。
吃完早饭，急忙骑上自行车去上学，路上碰到了身高165米的王老师。
到了学校，我马上拿出大约长2米的课本看了起来。
4、老四需你想一想：
（）个易拉罐摞起来大约高1米。
（）拃的长度大约是1米。
（）步大约长1米。
5、老五问你会（不会填上合适的单位，使等式成立）。
例如：1（元）+1（分）=101（分）
1（）+1（）=101（）
1（）—1（）=99（）
1（）+1（）=11（）
1（）—1（）=9（）
6、老六说老师碰到大难题
老师想量一量手腕一周的长度，能用直尺量吗？请你设计一个测量方法，帮老师解决好吗？
你们真棒，智慧老人的六个儿子的问题都一一解决了，那就免费参观他们的漂亮房子吧。
（看投影）
（五）总结：今天我们复习了测量的哪些知识？
米和厘米：有没有比米大的长度单位？比“厘米”小的长度单位有吗？比“米”小又比“厘米”大的有吗？这些长度单位会在以后的数学学习中学习。
板书设计米和厘米-------------（练习课）
测量工具：直尺、米尺，卷尺--------
测量单位：米、厘米--------（分米、千米、毫米------）
1米= 100 厘米
较（长、宽、高）的物体-----米较（短、窄、矮）的物体--- 厘米测量方法：1、用工具测量：（直尺）0对左，看右端，右端几，是长度。
2、估测：一指、一拃、一步、。
2023最新-北师大二年级数学上册教案优秀8篇
北师大二年级数学上册教案优秀8篇作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是整理的北师大二年级数学上册教案优秀8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
新北师大版二年级数学上册教案篇一教学目标：1、通过观察和操作，结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。
3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：1、认识钟面。
2、初步了解时、分之间的关系，知道1时=60分。
3、正确地认、读、写钟面上的时间。
教学难点：了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。
教具准备：钟面、多媒体课件。
学具准备：学生每人一个闹钟。
教学过程：一、谈话导入，复习旧知，引出新知1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。
(钟)2、师：闹钟有什么作用呢？3、关于钟表的知识你还知识哪些？（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时）（准备复习题）师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！二、观察操作，探求新知（一）认识钟面1、师：首先，请同学们看这个钟面的构造，你有什么新发现？（看谁汇报的多）2、根据学生的回答，（电脑演示）教师板书格：有12个大格共60个小格（1大格有5小格）（二）认识时、分1、师：请同学们看电脑演示：当分针走一小格表示多长时间？（一分）问：走一大格的时间是几分？走2大格呢？走3大格呢？走5大格呢？那么走一圈呢？2、电脑演示：时针走一大格的时间是多久？问：时针从12走到1是过了几小时？从1走到2又是几小时？那么时针从8走到10呢？（三)认识时、分的关系(拔一拔）师：刚才我们认识了时和分，下面请大家看屏幕演示，请你观察时针和分针都有什么变化？观察后然后小组讨论以下通过他们的变化你又发现了什么？学生自由讨论，教师巡视。
师：谁愿意汇报一下你的发现？生：分针拨了一圈，时针走了一大格。
二年级上册数学教案-整理与复习(3)-北师大版
二年级上册数学教案整理与复习（3）北师大版今天我们要学习的是二年级上册数学教案中的整理与复习（3），主要内容是对本学期所学知识的回顾和整理。
一、教学内容本节课主要是对本学期所学知识的回顾和整理，包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、时间和空间等方面的内容。
我们将通过复习这些知识，帮助学生巩固和加深对数学概念的理解，提高解题能力。
二、教学目标1. 巩固和加深对数学概念的理解，提高解题能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：回顾和整理本学期所学知识，形成知识体系。
难点：对数学概念的理解和运用，解题能力的提高。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：教材、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实际情境，引出本节课的主题——整理与复习。
例如，可以让同学们观察教室里的物品，然后问他们能否用数学知识对这些物品进行分类和整理。
2. 回顾与整理：让学生逐个回顾本学期所学的知识，例如数的认识、数的运算、几何图形等，并在课堂上进行整理和归纳。
3. 例题讲解：选取一些具有代表性的例题进行讲解，让学生通过例题巩固和加深对数学概念的理解。
例如，可以讲解一些关于加减法、乘除法、几何图形的例题。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行一些实际操作和练习，以提高他们的解题能力。
例如，可以让学生做一些关于加减法、乘除法、几何图形的练习题。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以设计一些关于数的认识、数的运算、几何图形的板书，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：请根据教材中的知识点，填空完成下列题目。
（2）解答题：请根据教材中的知识点，解答下列题目。
2. 作业答案：（1）填空题答案：根据教材中的知识点，填空完成下列题目。
（2）解答题答案：根据教材中的知识点，解答下列题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 你觉得本节课的重点和难点是什么？你如何克服这些难点？2. 你觉得本节课的学习对你有什么帮助？你如何在日常生活中运用所学的数学知识？3. 你对本节课的教学有什么建议和意见？通过课后反思和拓展延伸，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
北师大版数学二年级上册复习计划及总复习教学设计
期末复习方案一.班级实际情况该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。
大局部学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。
根底知识比拟扎实。
85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学根底知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。
全班学生整体较为急躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。
另外还有极少局部学生学习状态不稳定，还需要教师和家长做好思想引导工作。
二.复习内容：北师大版小学数学第三册。
〔1〕第一单元“加及减〞。
〔2〕第三单元“数一数及乘法〞。
〔3〕第五单元“2——5的乘法口诀〞，第八单元“6——9的乘法口诀〞。
〔4〕第七单元“分一分及除法〞，第九单元“除法〞。
〔5〕第二单元“购物〞。
〔1〕第四单元“图形的变化〞。
〔2〕第六单元“测量〞。
3.综合及实践：本册教材安排了“班级旧物市场〞和“寻找身体上的数学‘秘密’〞两个实践活动。
二.复习重.难点：1.加及减2.表内乘除法。
3.平移、旋转及轴对称4.元、角、分三.复习目标：1.“加及减〞。
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。
2.表内乘除法计算.口诀的运用〔逆运用〕.规律的填写记住乘法的意义和各局部的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各局部的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。
3.购物。
学生通过购物，进一步认识数学及生活的联系。
在实际情景中，通过购物，能准确地识别各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4.图形及几何“图形的变化〞。
学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经历；在欣赏及设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步开展空间概念。
北师大版二年级上册数学教案-整理与复习第1课时 整理与复习(1)
北师大版二年级上册数学教案-整理与复习第1课时
一、教学目标
1.复习数字1-100中的特殊数，如10, 20, 30等；
2.复习数字1-100中的单数和双数；
3.复习数字1-100的读法，加深对数字的认识；
4.学会使用百位以内加减法。
二、教学重点
1.数字1-100中的单数和双数；
2.百位以内的加减法。
三、教学难点
百位以内的加减法。
四、教学准备
黑板、粉笔、教学课件、学生课本和练习册。
五、教学内容及方法
1. 课前温习（10分钟）
1.默读数字1-100；
2.复习特殊数字，如10, 20, 30等；
3.复习数字1-100中的单数和双数，让学生分辨一个数是单数还是双数，并举一些例子进行练习；
4.复习数字的读法。
2. 教学重点（30分钟）
1.教师出示百位以内加法的例子，让学生进行朗读并口算；
2.引导学生理解加法的本质，也就是在原有的数量之上增加一定数量；
3.小组讨论练习，提供题目进行朗读、背诵和计算，让学生进行实际的操作。
3. 教学难点（30分钟）
1.减法的本质，也就是在原有的数量之上减少一定数量；
2.完成百位以内的减法练习。
4. 课后作业（10分钟）
1.看完教材对新学的知识进行复习；
2.在练习册上完成相关的习题。
六、教学评价
通过本次教学，学生基本掌握了数字1-100中的单数和双数，及其读法。
学生还学会了使用百位以内加减法，并能够在练习中进行实际操作。
二年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
二年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：二年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版二年级上册的第五单元《整理与复习》。
本节课的主要目的是帮助学生巩固和复习本单元所学的知识，包括认识乘法、除法，以及解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握乘法和除法的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法和除法的关系，以及如何运用它们解决实际问题。
2. 教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法和除法的概念，提高解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾：让学生回顾第五单元所学的知识，引导学生自主复习。
3. 讲解：通过讲解乘法和除法的概念，让学生理解它们之间的关系。
4. 练习：让学生通过实际的例题，运用乘法和除法解决实际问题。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7. 布置作业：让学生通过练习题，巩固乘法和除法的知识。
六、板书设计板书设计如下：乘法：A × B = C除法：C ÷ B = A七、作业设计1. 题目：小明有3个苹果，每个苹果分给小明和他的2个朋友，每个人分到几个苹果？答案：每个人分到1个苹果。
2. 题目：小华有6个橘子，如果每个同学分到2个橘子，可以分给几个同学？答案：可以分给3个同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际的例题，理解了乘法和除法的概念，并能运用它们解决实际问题。
课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对乘法和除法的知识有了更深入的理解。
但也有部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
北师大二年级上册数学教案(优秀4篇)
北师大二年级上册数学教案（优秀4篇）北师大二年级上册数学教案篇一教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。
教学目标：知识与技能：1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。
2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。
过程与方法：在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。
重点：会量、画线段。
难点：认识角和直角，会画角教法与学法：教法：谈话法学法：小组研讨法教学准备：学生尺、投影仪。
教学过程：一、揭示课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。
二、复习旧知1、体验1米和1厘米的长度。
①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。
a。
学生比画。
B。
说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？②米和厘米之间的进率。
1米=（)厘米400厘米=(）米3米=（)厘米700厘米=(）米2、量、画线段。
①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。
指名回答。
②动手量一量，验证你估计得对不对。
请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。
③画一条长5厘米的线段。
小组同学相互检查。
3、角和直角、锐角、钝角。
①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。
②判断直角和画直角。
怎样才知道一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。
怎样画一个直角？用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。
4、完成教材第102页第6题。
三、巩固练习1、完成练习二十五第9题。
独立解答，集体订正。
2、小组活动。
①小组合作开展学习活动。
②相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？。
③画一个锐角、一个钝角。
完成书105页第11题。
四、总结提升通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？北师大二年级上册数学教案篇二教学目标：1．经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
二年级上册数学教案-第5单元整理与复习北师大版
二年级上册数学教案第5单元整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习二年级上册第5单元的内容，包括数的顺序、比较大小、加减法运算、20以内的退位减法、认识时间、认识货币等。
二、教学目标1. 使学生掌握数的顺序、比较大小、加减法运算、20以内的退位减法等基本数学运算方法。
2. 提高学生对时间、货币的认识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力、团队合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：20以内的退位减法、时间、货币的认识。
2. 教学重点：掌握基本数学运算方法，运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、计时器、货币模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器、小棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生关注时间的变化，引发对时间的思考。
2. 数的顺序与比较大小：通过数数游戏，让学生熟练掌握数的顺序；利用图片和实际例子，引导学生学会比较大小。
3. 加减法运算：讲解加减法的运算规则，举例演示，让学生通过实际操作，掌握加减法运算方法。
4. 20以内的退位减法：借助计数器和实物，讲解退位减法的运算过程，让学生在练习中掌握退位减法。
5. 认识时间：讲解时间的认识，让学生学会读写时间，了解时、分、秒的关系。
6. 认识货币：讲解货币的认知，让学生了解各种货币的名称、面值和兑换关系。
7. 随堂练习：设计一些有关数的顺序、比较大小、加减法运算、时间、货币的练习题，让学生在课堂上进行练习。
六、板书设计板的左边列出本节课所复习的知识点，包括数的顺序、比较大小、加减法运算、20以内的退位减法、时间、货币的认识。
板的右边列出一些典型的练习题，让学生进行实际操作。
七、作业设计1. 数的顺序、比较大小、加减法运算、20以内的退位减法：设计一些有关这些知识点的练习题，让学生进行巩固。
2. 时间、货币的认识：设计一些有关时间、货币的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
最新北师大版二年级数学上册《总复习 总复习》精品教案
《总复习》教学设计一、教材简析：本课为北师大版小学数学二年级上册总复习。
复习包括：100以内的加减法、表内乘法、图形的运动、表内除法、测量物体、认识钱币、2~9的乘法口诀等内容。
教材的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行比较，以加深学生对所学知识的认识二、教法与学法：重视学生的经验和体验，根据学生的已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。
注意以学生的已有基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识体系。
三、教学目标1. 整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2. 经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3. 引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
四、教学重难点：重点：加深对所学知识的理解和梳理。
难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
五、教学准备：iPad教学资源、课件。
六、教学流程一、谈话导入同学们，时间过得真快！这学期我们的新课程已经结束了，这节课我们将要对本学期所学的知识进行整理。
（板书课题：总复习）二、这学期的收获1.初步整理请同学们打开书，来回忆一下，本学期我们都学了哪些内容？（生读书查看，汇报）生1：我学会了2~5的乘法口诀。
生2：我会用口诀计算乘法和除法的得数。
生3：我认识了表示长度的单位“米”和“厘米”，我还学会了测量物体的长度。
生4：我认识了人民币，还知道买东西时怎么付钱。
生5：我知道了图形的3种运动方式：轴对称，平移和旋转。
生6：我会计算100以内的加减法……大家有这么多的收获，那你们能把这些内容进行整理吗？生：能。
你们想怎样整理这些知识呢？生1：我想画下来.生2：我想写下来。
我们怎样才能把这些内容整理的看上去很清楚呢？先自己想一想，再和同桌说一说。
（同伴交流汇报）生1：不要写太多的内容，要把有用的知识点写上去。
北师大版二年级数学上册《整理与复习》(大单元教学设计)
二、核心素养目标
1.培养学生数感、符号意识及空间观念，提高数学思维能力。
2.培养学生数据分析观念，学会用数学语言表达现实世界中的问题。
3.培养学生解决问题的策略，提高解决实际问题的能力。
4.培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
5.培养学生创新思维，激发探索精神，增强学习兴趣。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于整理与复习在实际生活中的应用有很多自己的想法，讨论氛围浓厚。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的思考不够深入，可能是因为他们的思维习惯还未完全养成。为此，我将在今后的教学中多设计一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。
最后，在总结回顾环节，学生们能够较好地概括今天所学的知识点，但仍有个别学生表示对某些知识点掌握得不够牢固。针对这一点，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“整理与复习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-例如：解决包含加减法的复合问题，如“小明有5元钱，买了一个3元的铅笔后，还剩多少钱？”
-角的度量与应用：理解角的度量单位，学会使用量角器，解决与角度相关的问题。
-例如：使用量角器测量角的度数，比较不同角的大小。
-解决问题的策略选择：根据问题情境选择合适的解题方法，灵活运用所学知识。
-例如：面对实际问题时，能够分析问题结构，选择恰当的数学工具解决问题。
第一单元加与减复习(教学设计)- 二年级上册数学 北师大版
第一单元加与减复习（教学设计）- 二年级上册数学北师大版教学目标1.通过教学复习，让学生加减法计算能力更为熟练。
2.让学生熟悉使用加、减号及其应用场景。
3.学会运用积木等教具进行计算。
教学重点1.通过实例进行加减的说明，使学生理解。
2.让学生熟悉使用计算器进行计算。
3.学习把握加减计算策略。
教学难点1.让学生理解问题，并学会较为简便地进行数学计算。
2.鼓励学生自己发现和总结加减计算策略。
教学内容第一部分：复习加法从实际问题中引入加法，例如：恐龙妈妈要为宝宝买小饰品，共需要买15件，已经买了7件，还差几件？让学生用心算的方法进行计算，并让学生分享自己的答案。
然后，通过学生答案的不同，让学生理解加法的作用场景，并学习使用“+”号进行计算。
在操场上搬砖块的例子，也可以让学生学习使用“+”号进行计算。
第二部分：复习减法利用恐龙宝宝摆饰品的例子，提出“恐龙宝宝发现自己的饰品被偷走了两个，现在还有几个饰品？”，让学生用心算的思路进行推理，并学会使用“-”号进行计算。
然后，通过小学生自己的答案，让学生认识到减法的重要作用，并学习使用“-”号进行计算。
第三部分：综合训练通过教具积木进行加减综合计算的练习，例如：有6个积木，拿掉3个，现在还有几个？或者：有4个积木，再加上3个积木，现在有多少积木？同时，仍要让学生学会总结加减计算策略。
课后练习1.请用计算器算出52 + 14 =2.张三有18个糖果，他把6个糖果送给了他的好朋友，现在他还有几个糖果？3.请用计算器算出88 - 42=4.爸爸有24颗苹果，妈妈给他买了10颗，现在爸爸有几颗苹果？5.有12支笔，其中有4支是蓝色的，其余是红色的，请问有多少支笔是红色的？6.有15个球，其中5个是红色的，其余是黄色的，请问有多少个球是黄色的？总结本次加减计算的复习教学中，我们通过讲解实例、让学生自己动手计算、和使用教具等方式，让学生逐步理解加减的含义，并学会应用加减符号计算出正确答案。