高中语文课课通 鸿门宴知识讲解
鸿门宴知识点归纳整理笔记
鸿门宴知识点归纳整理笔记一、通假字。
1. 距关，毋内诸侯。
- “距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。
2. 张良出，要项伯。
- “要”通“邀”，邀请。
3. 愿伯具言臣之不敢倍德也。
- “倍”通“背”，背叛。
4. 旦日不可不蚤自来谢项王。
- “蚤”通“早”。
5. 令将军与臣有郤。
- “郤”通“隙”，隔阂、嫌怨。
二、古今异义。
1. 沛公居山东时。
- 古义：崤山以东。
今义：指山东省。
2. 约为婚姻。
- 古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
今义：因结婚而产生的夫妻关系。
3. 备他盗之出入与非常也。
- 古义：意外的变故。
今义：副词，很、非常。
4. 将军战河北，臣战河南。
- 古义：黄河以北、黄河以南。
今义：河北省、河南省。
5. 而听细说。
- 古义：小人的谗言。
今义：详细说来。
三、一词多义。
1. 谢。
- 旦日不可不蚤自来谢项王（道歉）- 哙拜谢（感谢）- 乃令张良留谢（兼道歉和告辞义，辞谢）2. 辞。
- 卮酒安足辞（推辞）- 今者出，未辞也（告辞）- 大礼不辞小让（计较）3. 故。
- 君安与项伯有故（交情）- 故遣将守关者（特意）- 故听之（所以）4. 且。
- 若属皆且为所虏（将要）- 臣死且不避，卮酒安足辞（尚且）5. 之。
- 项伯乃夜驰之沛公军（到，往）- 为之奈何（代词，指这件事）- 愿伯具言臣之不敢倍德也（用于主谓之间，取消句子独立性）- 今者有小人之言（结构助词，的）四、词类活用。
1. 名词作动词。
- 沛公军霸上（驻军，驻扎）- 沛公欲王关中（称王）- 籍吏民（登记）- 范增数目项王（使眼色）- 刑人如恐不胜（处罚）- 道芷阳间行（取道）2. 名词作状语。
- 项伯乃夜驰之沛公军（在夜里）- 吾得兄事之（像对待兄长一样）- 常以身翼蔽沛公（像鸟张开翅膀一样）- 头发上指（向上）3. 形容词作动词。
- 素善留侯张良（与……交好）4. 使动用法。
- 项伯杀人，臣活之（使……活）- 沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从，率领）- 交戟之卫士欲止不内（使……停止，阻止；使……进入，接纳）五、特殊句式。
高中语文必修一《鸿门宴》文言知识讲解
人教版高中语文必修一《鸿门宴》文言知识讲解【原文】1沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王（wàng）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒,曰：“旦日飨（xiǎng）士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
范增说（shuì）项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
急击勿失！”【注释】1.司马迁字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家,元封三年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。
出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。
人称其书为《太史公书》,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。
《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国二十四史中的第一部纪传体通史。
记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。
《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。
本纪:叙述历代帝王的历史；世家:叙述贵族王侯的历史；列传:历代诸侯之外名官名人的事迹；表:各个历史时期的简单大事记；书:记载典章制度,天文地理。
全书人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素，其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。
鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。
2.军：驻扎得：能够3.王（wàng）关中：王，称王。
关中，函谷关以西。
4.旦日：明天，第二天早晨。
飨（xiǎng）：用酒食款待，翻译为犒劳。
5.为[wèi]：介词，替，给。
后省略宾语“我”（项羽自称）。
6.说（shuì）：劝说。
山东：崤山以东，即函谷关以东地区。
7.幸：宠幸，宠爱。
封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”。
财物无所取，妇女无所幸：没有掠取什么财物，没有宠幸什么妇女。
高一课本鸿门宴知识点
高一课本鸿门宴知识点鸿门宴是中国历史上一场著名的权谋政治事件，发生在公元前206年的汉朝。
这场宴会对于中国历史产生了深远的影响。
本文将重点介绍高一课本中关于鸿门宴的知识点。
一、背景与起因鸿门宴是由项羽与刘邦之间的对峙引发的。
当时，刘邦与项羽都是汉王朝的争霸者，他们之间形成了割据政权。
鸿门宴的起因是刘邦被项羽围困在鸿门之下，刘邦的势力急需发展，才发起了这场宴会。
二、宴会的筹备与布置为了挽回形势，刘邦认为鸿门之宴是出奇制胜的好机会。
他精心筹备了这场宴会，提供了大量美食佳肴，以显示自己的慷慨与富有。
同时，为了吸引项羽的注意，刘邦还邀请了项羽爱慕的吕雉。
三、刘邦的智谋与项羽的自负在宴会上，刘邦以口才和机智赢得了项羽的欣赏。
他故意展现出自己的谦逊，让项羽误以为自己能够掌控整个局面。
而项羽则因自负和情绪失控，放弃了警惕，将大量士兵驻扎在宴会外。
四、刘邦的逆袭与胜利宴会进行到高潮时，刘邦乘机率领亲信闯入项羽的驻地夺取了兵器，同时放出了被刘邦俘虏的项羽军队的家属。
项羽意识到了自己麻痹大意的错误，但已经来不及了。
最终，刘邦趁机发动了反击，取得了战争的胜利。
五、鸿门宴的影响鸿门宴的结果是刘邦战胜了项羽，建立了汉朝。
这场事件对于中国历史起到了重要的推动作用，它标志着秦朝结束、汉朝的开始。
鸿门宴也成为了中国历史上著名的权谋故事，被后世多次演绎。
六、对人物的影响鸿门宴对刘邦和项羽的命运产生了深远影响。
鸿门宴让刘邦得以一统江山，建立了历史上著名的西汉王朝。
而项羽则在鸿门宴后失去了威望，最终被刘邦击败。
七、鸿门宴的启示鸿门宴告诉我们重要的政治智慧和策略。
刘邦通过机智和智慧取得了胜利，而项羽则因骄傲自大而失败。
这给人们提供了许多反思，教育人们应谨慎行事，勇于智取，以及切勿被过度自信所蒙蔽。
总结：鸿门宴作为中国历史上一场重大的政治事件，对于中国历史的发展产生了深远的影响。
它不仅是刘邦夺取政权的关键战役，也是刘邦与项羽智谋和胆识的较量。
鸿门宴知识点归纳
鸿门宴知识点归纳一、背景介绍“鸿门宴”发生于公元前 206 年，秦末楚汉相争时期。
刘邦率先入关灭秦，进驻咸阳。
项羽随后入关，驻军鸿门。
当时刘邦兵力远逊于项羽，项羽谋士范增主张趁机除掉刘邦，于是便有了这场充满权谋与惊险的宴会。
二、主要人物1、刘邦刘邦是沛县丰邑中阳里人，为人豁达大度，善于用人。
在鸿门宴中，他表现出了随机应变、能屈能伸的特点。
2、项羽项羽是楚国名将项燕之孙，勇猛善战，但性格刚愎自用、优柔寡断。
3、范增项羽的主要谋士，被项羽尊称为“亚父”，他目光敏锐，主张杀刘邦以绝后患。
4、张良刘邦的重要谋士，足智多谋，善于谋划。
5、项庄项羽的堂弟，在宴会上被范增指使舞剑，企图借机刺杀刘邦。
6、樊哙刘邦的部下，忠勇豪爽，在关键时刻闯入宴会，保护刘邦。
三、情节梳理1、无伤告密刘邦的左司马曹无伤派人向项羽告密，说刘邦欲在关中称王，这使得项羽大怒，决定次日发兵攻打刘邦。
2、项伯夜访项羽的叔父项伯因与张良有旧，连夜前往刘邦军中告知张良此事，并劝其离开。
张良则将此事告知刘邦，并为刘邦出谋划策。
3、刘邦谢罪刘邦得知项羽大怒后，决定亲自前往鸿门向项羽谢罪。
在宴会上，刘邦卑辞言好，称自己无意称王，项羽信以为真。
4、范增举玦范增多次向项羽示意，让其下令杀刘邦，但项羽犹豫不决。
范增无奈，只好召项庄舞剑，欲借机刺杀刘邦。
5、项伯翼蔽项伯看出范增的意图，也起身舞剑，常以身体遮挡刘邦，使项庄无法得手。
6、樊哙闯帐在危急关头，刘邦的部下樊哙闯入营帐，义正言辞地斥责项羽，项羽赐酒赐肉，樊哙趁机为刘邦辩解。
7、刘邦脱身刘邦借上厕所之机，在樊哙等人的护卫下逃离鸿门，留下张良向项羽辞谢并献上礼物。
四、重点词句1、“沛公军霸上，未得与项羽相见。
” 军：名词用作动词，驻军。
2、“沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。
” 言：动词，说，告诉。
3、“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
” 王：名词用作动词，称王。
有：动词，占有。
4、“素善留侯张良。
《鸿门宴》知识点梳理
《鸿门宴》知识点梳理
《鸿门宴》是中国历史上著名的事件之一，发生在公元前206年，主要涉及刘邦、项
羽和吕后等重要人物。
以下是《鸿门宴》的知识点梳理：
1. 背景：《鸿门宴》发生在秦朝末年，中国分裂成七个国家。
刘邦在反秦起义中崛起，成为汉王。
项羽是刘邦的一位重要将领，两人之间存在着政治斗争和矛盾。
2. 项羽进兵刘邦：项羽率军攻打刘邦的汉王国，并使刘邦几乎陷入绝境。
刘邦的家属、军队和重要官员被围困在鸿门宴的军寨中。
3. 李斯谋划计策：刘邦的重要谋士李斯为了挽救刘邦的危局，提出了“无前无后、无
左无右、常山真定之兵”计策。
这个计策是通过在军寨外部设下重兵，以做出刘邦国
力充盈的假象，使项羽产生恐惧和不安。
4. 李斯的投降：李斯与项羽商议而向项羽投降了，大力谮陷刘邦，导致刘邦陷入危险。
这使得刘邦与项羽之间的矛盾更加深化。
5. 吕后发威：吕后是刘邦的妻子，她组织了刘邦的后宫妃子们，在鸿门宴上的宴会上
展示出极高的智慧和魅力，以争取项羽的支持。
6. 魏豹的劝降：刘邦的外族朋友魏豹在会上劝降项羽，希望他能够与刘邦和解，但未
能成功。
7. 项羽的放过：最后，项羽决定放过刘邦，罢免了他的死刑。
8. 成果：《鸿门宴》最终为刘邦逃过了强大的项羽军队，恢复了汉王国的力量，最终
在楚汉战争中获得了胜利，建立了西汉朝代。
总之，《鸿门宴》是中国历史上一次备受关注的重大事件，其背后涉及到了刘邦、项羽、吕后等众多历史重要人物，以及他们之间的政治和权力斗争。
这次事件最终对中国历史产生了重要影响。
鸿门宴知识点梳理
鸿门宴知识点梳理鸿门宴，发生在公元前206年的中国历史事件，是项羽与刘邦之间的一场重要决战。
这场宴会在历史上留下了深刻的印记，具有重要的政治和军事意义。
下面将对鸿门宴的相关知识点进行梳理。
一、鸿门宴的背景1. 西楚霸王项羽与汉王刘邦的对立关系和双方势力的背景介绍。
2. 刘邦与项羽之间的权力斗争以及其导致的政治紧张局势。
二、鸿门宴的举办过程1. 刘邦的策略，如何设下鸿门宴的陷阱。
2. 项羽对鸿门宴的疑虑和犹豫。
3. 宴会期间的各种情节和对话。
三、鸿门宴的结果及影响1. 鸿门宴后，项羽答应刘邦的条件，放过刘邦和他的部下。
2. 项羽与刘邦之间的战略变化与权力重新分配。
3. 鸿门宴对中国历史的影响和意义，以及它在中国文化中的地位。
四、鸿门宴的历史争议1. 鸿门宴是否真实发生，以及对其真实性的不同观点和解释。
2. 鸿门宴在历史记载中的变化和演绎。
3. 鸿门宴的历史影响与传说中的寓意，对人们思考和解读的影响。
在梳理鸿门宴知识点的过程中，我们可以了解到这一重要历史事件的背景、举办过程、结果及其影响，同时也可以探讨历史争议带来的思考。
通过深入的了解和研究，我们可以更好地理解中国古代历史的发展和演变，以及其中的政治、军事和文化因素。
总结：通过详细梳理鸿门宴的相关知识点，我们可以更好地了解这一历史事件，从而对中国古代历史的发展和演变有更深入的认识。
同时，这也提醒我们要审慎对待历史，探寻真实的历史背后的故事，并在其中寻找深刻的人生意义和价值观。
通过学习历史，我们能够更加全面地认识和理解世界，从而更好地面对现实生活中的各种挑战和抉择。
《鸿门宴》知识点
《鸿门宴》知识点鸿门宴：比喻暗藏杀机的宴会或者不怀好意的事情。
一、通假字1．距关，毋内诸侯（距通“拒”，把守；内通“纳”，接纳）2．张良出，要项伯（要通“邀”，邀请）3．愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通“背”，违背）4．旦日不可不蚤自来谢项王（蚤通“早”，早早地）5．令将军与臣有郤（郤通“隙”，隔阂，嫌怨）6．因击沛公于坐（坐通“座”，座位）7．交戟之士欲止不内（内，通“纳”，使……进入）二、古今异义1．约为婚姻古：儿女亲家；今：指因结婚而产生的夫妻关系。
2．所以遣将守关者古：……的原因；今：表因果关系的连词3．备他盗之出入与非常也古：意外的变故；今：很，十分4．将军战河北古：黄河以北；今：河北省5．臣战河南古：黄河以南；今：河南省6．沛公居山东时古：指崤山以东地区。
今：山东省。
7．未有封侯之赏，而听细说古：小人的谗言。
今：详细地讲述。
三、重点文言实词释义 ( 12个 )1．军沛公军霸上：名词作动词，驻扎。
从此道至吾军：名词，军营。
初一交战，操军不利：名词，军队。
勇冠三军：名词，军队的编制单位。
2．击急击勿失：动词，攻击，攻打。
因击沛公于坐：动词，杀。
秦王不肯击缶：动词，敲打，敲击。
相如持其璧睨柱，欲以击柱：名词，碰撞。
3．内毋内诸候：内，通“纳”，动词，接纳。
帘内掷一纸出：名词，里面，与“外”相对。
内无法家弼士：名词作状语，在内部。
色厉内荏：名词，内心，心里。
4．如劳苦而功高如此：动词，像。
沛公起如厕：动词，往、去。
固不如也：动词，及、比得上5．倍愿伯具言臣之不敢倍德也：动词，通“背”，违背。
每逢佳节倍思亲：副词，愈加。
6．谢旦日不可不蚤自来谢项王：动词，道歉，谢罪。
乃令张良留谢：动词，辞别。
哙拜谢，起，立而饮之：动词，感谢。
7．意然不自意：动词，料想、意料、估计。
其意常在沛公也：名词，心意、意图。
臣观大王无意偿赵王城邑：名词，意思。
宾客意少舒，稍稍正坐：名词，神态，神情。
8．坐项王、项伯东向坐：动词，坐下。
鸿门宴课文精讲
鸿门宴课文精讲一、章节划分《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的一篇史传文，出自《史记·项羽本纪》。
文章叙述的是秦朝灭亡后（公元前206年）两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。
全文以刘邦赴项营请罪为核心，连同赴营以前和逃席以后分为三个部分：第一部分（第1、2段），交代鸿门宴的由来。
文章先指出刘、项两军的驻地及双方兵力，表明项羽占有绝对优势，战争的主动权在他手中。
下文所述人物活动均与这个背景有着密切的因果联系。
作战时，项羽、刘邦的军队分驻在不同地区；刘邦虽只有十万军队，但因有张良出谋划策，采用拉拢项伯的手段，作了充分的准备，所以，当他见到项羽时，他认为自己还是占有一定优势的，并不十分畏惧。
在勾勒双方驻军图后，接着就写人物的出场：刘邦先派张良交代公关事宜，张良与项羽手下的热心人项伯面谈，再通过项伯的关系，给刘邦说情。
这样，就轻而易举地拉住了项羽的叔父项伯，让他充当自己的代言人，并与之结成亲友关系，使刘邦亲赴鸿门见到项羽时处于被保护的地位；而范增是极力主张杀掉刘邦的，他的语言行为处处与刘邦针锋相对。
第二部分（第3、4段），写鸿门宴上的斗争。
节奏发展得快，气氛的变化也快。
开始很平和，刘邦卑词谢罪，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。
但范增蓄意杀死刘邦，始而“数目项王，举所佩玉以示之者三”，继而命项庄舞剑，“因击沛公于坐，杀之”，使气氛越来越紧张。
于是张良出招樊哙。
樊哙是刘邦的参乘，有保护刘邦的责任，但无与会资格。
项羽得知他的身份后，知其来意，于是借赐酒缓和一下气氛。
樊哙为了将众人注意力集中到自己身上来，不仅一切做得合乎礼法，而且忍辱吃了生彘肩。
然后借项王“能复饮乎”之问慷慨陈词：于“王关中”一事，言沛公“先破秦入咸阳”，虽“毫毛不敢有所近”，却“封闭宫室，还军霸上，以待大王来”，“故遣将守关者，备他盗出入与非常也”。
字字铿锵，句句中的，说到刘邦不忘和项羽“约为兄弟”的诺言，此举不但对项羽忠心耿耿，也使项庄之剑无从出鞘。
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6 鸿门宴要点精讲一、整体感知1.故事发生的背景。
公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。
次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。
项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越帮助下，围项羽干校下（今安徽灵壁南）。
项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。
“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。
•陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。
陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。
公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，•同时派刘邦领兵攻打函谷关。
临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。
项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。
同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。
刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。
后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。
项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。
这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。
项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。
刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。
鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。
作者通过对这次宴会全过程的描写生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而有“妇人之仁”。
而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格的弱点也是分不开的。
从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。
2. 情节《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。
故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦只有10万。
从“鸿门宴”的情节，读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。
项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。
秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。
3.结构《鸿门宴》叙事结构井然，按时间顺序展开情节，几条线索层次分明，以曹无伤告密始，以曹无伤被杀终；以项羽欲击刘邦始，以项羽放过刘邦终；以范增劝说项羽始，以范增怒骂项羽终。
矛盾起伏，波澜壮阔第一部分（1~2）交代鸿门宴的由来。
第二部分（3~4）写鸿门宴上的斗争。
第三部分（5~7）述会后余事，包括刘邦逃席，间道至军；张良留谢，项王受璧而范增破斗；刘邦诛杀曹无伤。
三、人物分析（1）张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。
是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”，无意于称王蒙蔽项伯、欺骗楚王，终于化险为夷。
是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。
项庄舞剑，张良出，樊哈急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。
樊哈资项羽，口径一致，由辩解进而反请，则更可以看出事前经过周密的策划。
一方有备，一方无备，结局合乎情理。
尤其值得一提的是张良不像范增那样妄自尊大。
他认为刘邦称王不是时候，很不策略，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上，这是刘邦对他绝对信任的关键。
可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。
范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。
他的政治观察力，他的才智谋略绝不逊于张良。
但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦：“急击匆失”，他在席上“数目项王，举玉快以示之者三”，要项羽按既定方针办。
他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，但他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。
他与张良构成了鲜明的对照。
“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。
对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。
但是，两人毕竟只是谋臣，唱主角的是双方的决策者，是项羽和刘邦。
（2）项羽这个人物的致命弱点是什么？对他应作如何评价？缺乏政治远见，一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。
项伯说，“今人有大功而击之，不义也”，他就立即改变了“击沛公军”的主张，樊哙责他“欲诛有功之臣，此亡秦之续也”，虽然语言尖锐，他却“未有以应”。
可见他虽然武力上是绝对优势，心理上却不堪一击。
他欲得天下，又图虚名，既准备推翻怀王之约，又害怕世人指责。
他木用范增之计，反映了他刚愎自用，迷信武力，而根本原因则在于心理上的脆弱。
作为楚国贵族的后裔，项羽却有许多缺点错误，甚至有不可饶恕之处，这是必然的。
但他毕竟为推翻暴秦作出过一定的贡献，他性格上也有某些闪光点，如木畏强暴，不用阴谋等等，应当实事求是地给以肯定。
（讨论分析人物，可引导学生争论。
不同意见应允许保留。
敢于提出不同意见是一种很可贵的品质，应予鼓励。
）解释重点字词，引导学生疏通课文。
四、写作特点《鸿门宴》中的人物性格丰满，故事富有戏剧性和传奇色彩，是《史记》创作特点的典型代表。
它善于在矛盾中刻画人物，并运用对照手法烘托人物形象。
在项羽、刘邦为争夺农民起义胜利果实而展开的这场惊心动魄的斗争中，项羽、刘邦是主帅，范增、张良是谋臣，项庄、樊哙是武士，项伯、曹无伤是内奸。
在《鸿门宴》中，刘邦的虚伪狡诈和项羽的直率粗犷，张良的足智多谋和范增的刚愎自用，樊哙的英雄豪爽和项庄的懦弱无奈，项伯的为人所用和曹无伤的笨拙无为，无不形成了鲜明的对比，可谓栩栩如生。
五、本文常用词语及句式。
1.掌握常用词汇：因、如、举、谢、意。
2.特殊用法：①“军霸上”、“王关中”（加点词为名词作动词用，读第四声）。
②“说项羽”可简为“说羽”不可简为“说项”，“说（shuò）项”意为替人讲情、说好话。
③“成五采”、“为（wéi）龙虎”，“成”、“为”都有“变成”、“化作”的意思，“龙虎”是龙虎的形状。
3.古今歧义：“备他盗出入与非常也。
”“盗”，窃贼；“非常”，指意外事故。
“公岂敢入乎？”“敢”，能够。
“固不如也。
”“固”，本来。
4通假字：“具以事告。
”“具”通“俱”，全部。
“要项伯”。
“要”通“邀”，约请。
“距关，毋内诸侯。
”“距”，通“拒”；“内”，通“纳”，接纳，准许入内。
“不敢倍德”，“倍”通“背”，违反。
“不可不蚤自来谢项王”，“蚤”，通“早”。
4.活用：“素善留侯张良”，“善”，形容词作动词用，意为与……交好（友善）。
“臣活之”，“活”，使动用法，使……活。
“吾得兄事之”，“兄”，名词作状语，像对待兄长那样。
“籍吏民，封府库”，“籍”，名词作动词用，编造名册。
“不义也”，“义”，名词作动词用，合于义。
5.特殊句式：“具告以事”即“以事具告”，状语后置。
“与俱去”、“毋从俱死也”，介词“与”、“从”后面的宾语省略。
“谁为大王为此计者？”疑问句，主语“为大王为此计者”与谓语“（是）谁”倒置。
也可以说不是主谓倒置，那么“者”就是语气助词。
“孰与君少长？”疑问句，宾语疑问代词前置。
“所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。
”判断句，特殊指示代词“所”、“者”构成“所……者”式名词短语充当主语，作说明、解释的对象。
“大行不顾细谨，大礼不辞小让”。
（“大行”，大的事业、作为。
）“人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”（“何辞为？”疑问代词集语前置。
）“道芷阳间行。
”（间，小路，音jiàn）“再拜献大王足下。
”（再拜，两次行礼，表示敬重；“足下”，古代敬词，用来指称对方。
）“竖子不足与谋。
”（“竖子’”，古代骂人的话，小子，没出息的东西。
）六、背景资料1.作家作品简介《鸿门宴》选自《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记事上自传说中的黄帝，下至汉武帝，首尾三千年，计一百三十篇。
内分“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”，内容包括政治、经济、人物、礼乐、天文、地理、历法、水利、文化等，无不毕载，思想深刻独到，语言丰富生动，人物形象鲜明。
它是杰出的史学巨著，又是杰出的文学作品，是古代散文的典范，鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（《汉文学纲要》）司马迁(前145—前90?)：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。
夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代。
父亲司马谈是太史令。
司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令。
前后曾为郎中、太史令、中书令等职。
2.关于《史记》《史记》共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。
《史记》包罗广泛，体大精深。
它不仅写了远古、近古，也写了当代；不仅写了中原、华夏，也写了边疆、外国；不仅写了政治、军事，也写了经济、文化；不仅写了帝王将相、英雄豪杰，也写了下层社会各色人等。
这种囊括古今各类知识、各家各派文化于一炉而加以融会贯通的气魄，是前无古人的；司马迁自述其写作此书的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，这种打通一切领域，自立学术章程，总结一切规律以求为现实政治服务的宏伟目标，也是前无古人的。
《史记》中最激动人心的思想在今天看来主要有四点：其一是它所表现的进步的民族观。
司马迁吸收了战国以来有关中国境内各民族以及周边国家发展来源的说法，在《史记》中把春秋、战国时代的中原、荆楚、吴越、秦陇、两广、云贵、塞北、东北各地区的国家与民族都当作黄帝的子孙，这对于两千年来我国这个多民族的友好大家庭的形成与稳定，起了难以估量的作用。
不仅如此，司马迁在写到汉王朝对周边国家、周边民族用兵的时候，又总是站在反对穷兵黩武，反对扩张、掠夺的立场，他所追求的是各民族间平等友好地和睦相处。
正是从这个意义上，我们说司马迁是当时汉族被压迫人民与各周边少数民族的共同的朋友。
其二是它所表现的进步的经济思想。
这包括强调发展经济，认为经济是国家强大的基础；反对单打一的“重本抑末”，而提倡“工”“农”“商”“虞”四者并重；反对从政治上对工商业者的歧视，而歌颂他们的本领、才干，并专门为他们树碑立传等等。