PPT设计笔记
去网上下载一些好的PPT，去模仿和拆解。
简单大方最重要。
现代风一个，古风一个。
【比赛时间】
省赛150分钟准备教学设计加课件，建议60分钟做课件（要与模拟上课一致，模拟上课的时候要用到课件的）。
如果课件非常熟练了，PPT时间可以适当减少。
【PPT制作原则】
可视：把文字描述转化为图形形式（文本框、结构图、图表）
动态：把文字描述转化为动画显示（分块显示、逐级显示、动画）
技术：（对素材（文本、图像、音频、视频、动画）加工如加框，抠图、控件、触发器）艺术：整体色彩风格、整体构图图文搭配、微观修饰：小图片修饰。
图形：大小、形状、轮廓、颜色。
文本：字体、字号、颜色
1独特的模板2和谐的配色3清晰的导航4优美的动画
简洁至上关键页面（封面、导航、过渡、内容、结尾）
认准一套PPT的表达方式（模板：颜色色调、线条、字体、布局排版、图片放的位置和大小，每一页放什么元素），到比赛前一直练一套。
1.颜色不要太沉重，要让人眼前一亮，颜色可以调一调，竞赛前要把颜色的数值记住。
PPT制作中不要用太多颜色。
通过看配色宝典，了解一些基本原则，抄下一些色块
的值。
一个页面不要超3种，一共3-5种。
3看网页，看杂志，看ppt，用拾色器
记下来。
【母版设计】（PPT）
视图-幻灯片-母版
1.第一张最大的是所有幻灯片的母版。
剩下来的2、3、4都可以改背景样式
2.可以自己设计插入占位符
3.有固定搭配颜色
4.字体：母版里设置微软雅黑。
关闭母版，则默认微软雅黑
【图片】
1.留上下黑边，白底中间加色块，色块上加标题。
（PPT）
2.2010版集成了图片的加工处理功能，如抠图功能，柔化图片边缘功能（如需调整羽
化程度：选择图片效果再打开），亮度和对比度在更正里改，还有颜色和艺术效果
可以改，切换里有很多2003没有的效果。
3.PPT自带剪贴画（知道有些什么，在哪里，比赛时候直接用）或者自己画图形，放
没有的图片也要括号注一下
4.点击、放大、全屏效果：插入对象-插入演示文稿-在演示文稿框里插入图片，铺满
整个小屏幕即可，给图片加个框。
5.图片大小微调可以不用拖拉，而是用图片-格式里面高度、宽度的调整。
6.插入一个椭圆或其他图形，切开几份或不切。
再填充背景图片
7.格式：图片边框修饰
8.邮戳设计：矩形框-白色填充-边框圆点-边框粗一点
9.大图小图在整个屏幕里互相搭配
10.不要用彩色图片做背景，不要加GIF动画图片，画面要简洁。
11.排列错落有致
【文字】
1.文本框用图形+底色代替
2.每一页文字不要超过9行。
不要用PPT取代上课的大量文字
3.不要用宋体，用微软雅黑，英文用Arial。
字体一页都要一样，不要换
4.标题大小28，正文24.为了突出主题，字可以有大小变化。
艺术字在2010版中有
各种效果，也可以做三维效果.重点要标亮
5.艺术字少用，把文字另存为图片就可以有各种效果。
6.用框把文字框起来，更整齐。
7.有框的地方文字不要外面飞进去
【结构图】
1.SMARTART可以一直取消组合和限制，或者添加更多的形状（不止3个）
【动画】
1.第一页打开，幻灯片封面的效果就要出来，所以不要设置成点击一下，要自动出来。
2.一跳一跳，飞来飞去的动画不要
3.不要每一句话都加动画，每一页动画不要太多。
4.气泡的做法：一个圆渐变，上浅下深弄一点——再画一个小的椭圆，不要边框，下
面一部分透明度低——然后再画球下面的阴影，用形状效果柔滑边
缘。
泡泡不断放大：强调-放大-巨大
5.动画之后还可以有变色的效果。
通过右键设置后期变化。
6.做螺旋的话尽量用标准的圆。
可以重复旋转直至幻灯片末尾
7.钟表表针的做法：
红色指针的颜色调成与背景色一致，再组合、整体螺旋转
8.延迟时间可以在右上角调
9.星星的做法：画一个圆，柔化边缘
10.
图片过去
蒙版透明度20%11. 卷轴：蒙版（擦除-单向展开或劈裂-双向展开）置于图片与轴（轴的颜色渐变，动
作路径-直线）中间
12. 探照灯动画：用于字少的情况。
白色的字—用有色底图扫过去即可。
同样位置再出
现同样有颜色的字
【导航栏】
1. 设计要有新意
2. 通过调透明度，让导航中的一条突出，其他暗。
可以用蒙版（半透明效果），把要
的部分置于上层。
3. 幻灯片切换之间可以做过渡页（显示现在是导航的哪一块）
4. 把导航做成幕布，放两个人和大家一起看
5.上下结构，左右结构。
出色的地方是那个房子，把左右两边连起来。
6.用进度棒
插入】
在最上面一栏的播放里可以剪辑视频和音频，记得给视频框音频框做点缀，给喇叭加色突出。
用到控件一定要另存为：启用宏的Powerpoint 演示文稿，打开时，启用内容。
选项-信任中心-设置-启用所用宏。
看完视频要提问或概括。
自己想要放视频随便找一个主办方提供的视频素材就可以，下面加一个括号（此处播放什么视频）
1.插入视频方法一：（有播放器框，视频文件和PPT 放一个文件夹里，先放一个文件夹再插PLAYER ）
POWERPOINT 选项-自定义功能区-开发工具勾选
缩小 放大
VB程序语言-斧头-Windows Media Player
右键-属性：自定义-浏览自动启动
插入视频方法二：（没有播放器框）加视频框（对素材的二次加工）
插入-视频
2.插入音频
插入-音频
3.插入FLASH
斧头Shockwave Flash object
右键属性：movie：输入FLASH文件名
【快捷键】
1.按住CTRL键，再加左右键，则移动变小。
2.按住SHIFT键，可以跳过一层选下面的图片。
3.圆角与方角的拖动。
4.右键编辑顶点，可以调节各个点。
5.画曲线时按住CTRL则画直线。
SHIFT则画正圆。
【书籍推荐】
1.《PPT演义——100%幻灯片设计密码》
2.《演说之禅——职场必知的幻灯片秘技》
3.《板式设计原理》
4.《美国视觉设计学院用书：设计元素—平面设计样式》（美，萨马拉著）
5.《美国视觉设计学院用书：完成设计—从理论到实践》（美，萨马拉著）
6.《动画运动规律—原理、原画、原创》司徒宁
7.《精通Flash动画设计—运动规律与动作实现》邓文达
【软件推荐】
竞赛软件环境：XP、Office 2003/2010，以及authware,flash8,photoshop7,dreamwear
1.CORELDRAW
2.PHOTOSHOPCS4
3.ILLUSTRATER。
刘德PPT(洪兴十三妹)6.8日笔记
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读书笔记精品PPT课件
目录 第一章 穿一穿会叫的鞋子 第二章 尴尬老爸落荒而逃 第三章 用超级办法修理超级 懒虫 第四章 顶嘴小孩儿和受刺激 的大人 第五章 玩酷老爸让我很没面 子 第六章 最厉害的独门暗器
大家好，我是林呱呱。 是《老妈你真烦》的主 人公！
大家好，我是林呱呱 她妈妈。呱呱总嫌我 烦，不懂事。
大家好，我是果青。 是林呱呱的同学，班 里的数学王子。
一得意，我又突发奇想，跑到我的书桌 前，抽出一张白纸，写上一句话：“你的 旅游鞋好臭哦，非常污染家庭环境，不利 于身体健康；再说了，光着脚穿旅游鞋很 不雅观的，有损市容市貌！”
小问题：大家读出了什么？
我们读出了林呱呱嫌“老爸”
的脚臭，会污染家庭环境，会损 市容市貌。
从那以后，老爸落下一个毛病，那就 是：每当他出门穿旅游鞋时，总忘不了 检查一下自己的脚趾头，然后再把袜子 套到脚上，很环保，很雅观。
小问题：大家读出了什么？
我们读出了“老爸”又烙下一个毛病。
我转过脸来，看着他，突然想到了要对
他说的话，便说道：“噢，对了，你不提， 我都差点忘了。光着脚走路，还可以治小儿 遗尿、小儿便秘……我不知道你这些毛病还 犯不犯……”
小问题：
你还知道光着脚走路还有什么好处？
答案： 光脚走路不仅让人心情好，对人的身体也有许多好处。脚部血液
大家好，我是林呱呱 她爸爸。我也有许多 缺点。
大家好，我是温馨。是 林呱呱的同学，班里最 漂亮的女生。
大家好，我是霍杰。 是林呱呱的同学，学 校里足球主将。
头天晚上，老爸趁我睡着的时候， 偷偷地在我的嘴巴两边各画了三到翘起 的黑道道，就跟猫胡子一个样儿。
小提问：
这段话很好笑吧？谁来说 说接下来会怎么样？
本书简介 《老妈你真烦:爆笑老爸挨批记》是成长的烦恼
《追求理解的教学设计(第二版)》读书笔记思维导图PPT模板
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读书笔记
最 新
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本
结论
后记：开始行动吧
通过合作提 高成效
行动胜于空 谈
不要等你爬到了梯子顶，才发现上错了墙头。不要等你爬到了梯子顶，才发现上错了墙头。几十年来，日本 教师运用被称作课程研究的程序，每年以小组合作的形式定期开发、教授和改进一个研究课程。从研究生阶段才 开始扭转的英语学习理念，如果能从小学就慢慢开始培养，而不是逐日强化中英对应思维(比如like就是喜欢， love就是喜爱)，待到高中、大学甚至工作后才发现自己原来一直被之前的英语教育所欺骗(书中也提到许多人有 种受骗的感觉)。理解的对面是灌输，这本书以自己的视角回答了杜威在100年前所提出的一个本质性教学难题， “为什么我们都知道灌输式的教学方式不好，却改变不了它呢？”，杜威之后，有很多教育专家提出了自己的办 法，像泰勒，布鲁姆等人，他们在微观的课程和教学领域提出了一系列可测性的方案。逆向设计，我认为逆向设 计的逆向不是大逆不道的逆，逆向只是因为这种设计是与大部分教师的惯常设计思维相反，这是一种颠覆传统设 计从教材导出教学的设计，是一种真正为学生未来发展考量的设计。 新课标的源头活水，培养学习能力 ，激发 思维活动，素养优先，理解做是理解的前提 ，做中学，即行知精神的，行是知之始，知是行之果。然而，无论是 理论还是事实，再怎么多的信息，其本身也无法提高洞察力、判断力，或增加采取明智行为的能力。理解是关于 知识的迁移，发展个人的迁移能力是良好教育的关键，因为课堂中我们教师只能帮助学生学到整个学习领域中相 对很小范围里的观点、范例、事实和技巧，所以我们需要帮助学生将内在的有限知识迁移到许多其他环境、情况 和问题中去。
辨别理解 的特征
0 2
界定理解
0 3
主题性理 解和综合 性理解
多媒体ppt课件制作学习笔记
多媒体ppt课件制作学习笔记多媒体课件的评价指标⼀、科学性1、教学内容正确⽆误时效性前瞻性2、⽂字、符合、单位、公式符合国际标准3、课件标定知识范围内知识完整，结构合理，逻辑思路清晰⼆、教学性1、教学⽬标清晰2、适应学⽣认知⽔平3、教学重点难点突出4、利于学⽣理解，便于学⽣记忆三、技术性1、运⾏可靠，性能稳定2、交互性强，可控性好3、⽆导航错误、链接错误4、帮助详细，说明清楚四、艺术性1、界⾯布局合理风格统⼀2、⾊彩搭配协调，符合视觉⼼理3、图⽂声像切合主题，配合内容恰当4、媒材制作精细，吸引⼒强多媒体课件制作的注意事项⼀、课件界⾯不要繁复花哨，内容华尔不实⼆、课件不要枯燥呆板、单调⽆味三、课件制作不要随意性拼凑，取材合适，⽤材得当四、课件制作不能完全照搬，应付教学多媒体素材：⽂字、图形图像、动画、视频、声⾳优化处理：（1）简洁些：凸显背景，对⽂字提炼关键字关键词（2）变化些：⽂字艺术编辑修饰，优化⽂字多媒体课件脚本概述：多媒体课件脚本是详细的课件实施⽅案，是将课件的教学内容、教学策略进⼀步具体化，是对在计算机屏幕上如何组织整个教学⽂字脚本：教学⽬标分析、内容和知识点的确定、学习者特征的分析制作脚本：基于⽂字脚本⽽创作1、多媒体课件的脚本是课件设计思想的具体体现2、多媒体课件的脚本是课件制作的直接⼀句3、多媒体课件帮助完成每⼀帧屏幕的画⾯设计4、多媒体课件是检查课件的有⼒依据编写原则：（1）⽬标性原则（2）可操作性原则（3）科学性原则（4）趣味性原则（5）开放性原则（6）规范性原则多媒体课件脚本模板：⽂字脚本设计：课件名称、设计者、课件简介、教学对象、教学特征、教学内容、教学策略制作脚本设计：知识结构图——脚本卡⽚多媒体课件界⾯设计的基本原理：界⾯简洁、⾊彩搭配和谐、布局合理、前后⼀致导航的含义及其意义：对学习者⽽⾔：不迷航陷⼊知识点中避免偏离学习⽬标加强各个知识点之间的内在联系，有利于学习者形成⾃⼰的认知结构对多媒体课件⽽⾔：增强⽤户体验最⼤化展⽰课件内容和提供学习⽀持服务提⾼课件浏览深度⼀、交互的概念及意义交互就是⼈机交互。
《做最好的老师》读书笔记分享PPT课件
考的大脑从事每天平凡的工作。成天忙于应付补课、编资料而使自己思想视 野愈来愈狭窄、思维触觉越来越麻木的“教书匠”，显然无法胜任“素质教 育”的重任。作为“思想家”的教育者，在既踏踏实实地做好每一件具体教 育工作的同时，还应反思自己的教育行为乃至教育细节，同时能不断关心着、 思考着社会发展与学校教育的相互影响，甚至当代思想理论界的热门讨论、 国际上的风云变幻都能使他想到自己的教育。
李老师说写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。任何 一位教育者都应该同时又是一位思考者。而教师的写作，便是教育思考的很重要 的途径。
我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有童心和 爱心。也正是因为是这样，李老师与学生的交流总是充满无限真情， 也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成 功”。他的教育，“是充满人性、人情和人道的教育”。
四、李老师的“五个一工程”
1、 上好一堂课 在课堂上，李老师注意营造对话的课堂情景，以学生的心灵
为起点来进行阅读教学。李老师的语文课很强调与生活密切联系。 2、 找一位学生谈心或书面交流
“李老师每天都要找一位学生谈心或书面交流，谈心的对象 不是针对那些调皮捣蛋者或是所谓的“后进生”，而是按照学号 轮流。
四、李老师的“五个一工程”
3、思考一个教育问题或社会问题 对于一些教育问题，很多人只是在谈，而他则是写下来，把教育教学生活中
的点点滴滴的感悟都写下来，所以李老师用自己的教育实践写出来的书很受一线 老师的欢迎，对他的成果是很认可的，觉得他是大家可以亲近的专家。 4、 读不少于一万字的书
李老师比较注意读这四类书：1、经典书籍，2、教育报刊，3、人文著作，4、 校园文学。 5、 写一篇教育日记
《卓有成效的管理者》读书笔记分享PPT
The Effective Executive
德鲁克管理经典
PETER
F. D RUC K ER
作者：彼得·德鲁克 读书笔记：
彼得·德鲁克
（1909—2005）
管理科学开创者，他被尊为 “大师中的大师”、“现代管 理学之父”，他的思想影响传 播了130多个国家；它对社会学 和经济学的影响深远，他的著 作架起了从工业时代到知识时 代的桥梁。
《卓有成效的管理者》
The Effective Executive
ppt读书笔记：
重视贡献
第二
德鲁克管理经典 PETER F. DRUCKER
专
直接
长
成果
技 能
贡献
强化组织 的存在 价值
目 标
培养
作
未来所
用
需人才
由效率进入成果，这是管理者关于自省的问题。 着眼“贡献”，重视的是“目标”和“成果”。
@水蓦 有话说
重视贡献的本质，其实就是在做“目标管理”（MBO）。 目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使 组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。 并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个 人的工作。 不少人拼命的让自己忙起来，外人看来他非常的勤奋。而对自 己而言，却未必感觉真的有收获。 求职，也是这个道理。纵然你能说会道，你多才多艺，但公司 是否决定要你的关键是你能产生多大的贡献。
卓有成效对我们有什么帮助？
能在工作生活上带来什么样的帮助？
如何做到卓有成效？
具体的做法有哪些？
这本书只适合高级管理者看吗？
NO！这是一本关于自我管理的书，适 合所有的“脑力工作者”阅读！
@水蓦 有话说
书中的“管理者”是广义的。 在一个组织里，如果一个人需要凭借他的思考、知识、创意、想 法或智慧来为组织产生贡献和实质的影响，那么他就是一个管理者。 不少管理类的书都是在讲述“如何管理他人”，而这本书所讲的 则是“如何管理自己”，是自己成为一个“卓有成效的管理者”。
《杀死一只知更鸟》读书笔记PPT课件
CHUAGNZUOBEIJING
哈珀·李在1957年1月份给代理人看了《设立守望者》的前49页。2月，她提交了完整的草稿。当年夏天，手稿被提交给出版商。10月，J.B.LippincottandCompany出版社花1000美元买下出版权。
威廉姆斯用来跟踪作者作品的便条卡片系统显示，当时威廉姆斯看了《设立守望者》的初稿。
小说中的许多人物都和知更鸟的命运一样，并没有做过任何坏事却被人伤害。罪恶地毁灭像知更鸟一样的天真善良的无辜者。
感
聆
听
RENWUJIESHAO
阿迪克斯·芬奇
斯各特和杰姆的父亲，梅岗镇的律师。他出身于当地的世家，妻子已经去世。他有着冷峻的幽默感，并把强烈的道德正义感不断地灌输给自己的孩子。
阿迪克斯·芬奇（Atticus Finch）
梅岗镇中，虽然致力于争取种族平等的居民并不多，但他是其中的一个。在黑人汤姆·鲁滨逊被指控强奸一名白人妇女后，他同意为其辩护，因此，使自己和家庭成为白人居民发泄愤怒的对象。
创作背景
CHUANGZUOBEIJING
1931年，在作者5岁时，9名年轻的黑人被指控在亚拉巴马州的斯科茨博罗附近，强奸了两名白人妇女。9名嫌犯中的4人被判长期监禁。许多优秀的律师和美国市民都把这个判决看成是错误的。是种族偏见造成的恶果。
个人背景
文稿代理人安妮·劳里·威廉姆斯和莫里斯·克雷恩写入论文中，现在存档于哥伦比亚大学。这些论文表明，哈珀·李最先写了《设立守望者》，然后被出版商要求重写成了《杀死一只知更鸟》。
ZUOZHEJIESHAO
哈珀·李和卡波特的友谊开始于童年。卡波特 4 岁时，父母闹离婚，把他送去了阿拉巴马州的门罗维尔的姨妈家。在门罗维尔，卡波特是哈珀·李的邻居。就是在那个夏天，迪儿来到了我们中间。迪儿穿着蓝色亚麻短裤，扣子一直扣到衬衫上；他的头发雪白，像小鸭子的绒毛一样竖在脑袋上；他比我大一岁，却比我矮一头。
ppt课件 做笔记
动态性
便捷性
PPT课件可以通过动画、幻灯片切换等技术 实现动态效果，让信息呈现更加生动、形 象。
PPT课件易于制作、修改和分享，能够方便 地应用于各种场合和人群。
ppt课件的发展历程
20世纪80年代
PowerPoint软件问世，最初 主要用于制作简单的幻灯片 演示文稿。
20世纪90年代
PPT课件开始在教育领域得 到应用，成为一种重要的数 字化教学资源。
对重点内容进行标注和记录， 可以使用不同的颜色或符号进 行区分。
在PPT课件中插入自己的笔记 或心得，以便回顾和复习。
02 ppt课件的基本概念
ppt课件的定义
PPT课件是一种以PowerPoint软件制作的演示文稿，通常用 于课堂教学、会议、商业演示等场合。它通过幻灯片的形式 展示文字、图片、视频、音频等多种媒体内容，帮助演示者 传达信息和观点。
远程教育
PPT课件也广泛应用于远 程教育，为学生提供在线 学习的资源和支持，方便 学生随时随地学习。
培训与研讨会
PPT课件在各类培训和研 讨会上发挥重要作用，帮 助培训师传达信息、演示 案例和引导讨论。
商务演示的应用
商务报告
PPT课件是商务演示中常 用的工具，用于呈现商业 计划、市场分析、产品介 绍等信息。
21世纪初
PPT课件逐渐普及，功能也 日益丰富，包括添加多媒体 元素、动画效果、交互功能 等。
近年来
随着移动互联网的普及， PPT课件开始向移动端发展 ，出现了许多手机PPT制作 软件和应用。
03 ppt课件的制作技巧
内容选择与组织
确定主题和目标受众
突出重点
在制作PPT课件前，先确定主题和目 标受众，以便选择合适的内容和语言 。
《中国教育史(第四版)》读书笔记思维导图PPT模板
PPT书籍导读
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新
版
本
目录
01 第一章 原始时期的教 育
02 第二章 夏、商、西周 与春秋时期的教育
03
第三章 战国时期的教 育
04
第四章 秦汉时期的教 育
05
第五章 魏晋南北朝时 期的教育
06
第六章 隋唐时期的教 育
目录
07 第七章 宋辽金元时期 的教育
08 第八章 明朝的教育
09
第九章 清初至鸦片战 争前的教育
010
第十章 中国教育的近 代转折
011
第十一章 维新运动到 清末新政时期的教育
012
第十二章 民国成立初 期的教育
目录
013 第十三章 新文化运动 时期和20世纪20年 代的教育
第十五章 中国共产党
015 领导下的革命根据地 教育
014
第十四章 国民政府时 期的教育
第一节 “五四” 新文化运 动对封建 教育的批 判与变革
0 2
第二节 新文化运 动影响下 的教育思 潮
0 3
第三节 学校教学 方法的改 革与实验
0 4
第四节 1922年 “新学制”
0 5
第五节 收回教育 权运动与 教会教育 的变革
0 6
第六节 新民主主 义教育的 发端
第十四章 国民政府时期的教 育
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读书笔记
最 新
版
本
0 1
第一节 国民政府 时期的教 育政策
0 2
第二节 国民政府 的教育制 度和管理 措施
0 3
第三节 国民政府 各级教育 的发展
0 4
第四节 杨贤江的 教育思想
PPT设计思维进阶 课程笔记
PPT设计思维进阶01. 视觉化表达是PPT 制作者的必修课PPT设计的核心能力做好PPT跟设计能力不大PPT的目的：将演讲者大脑里的画面通过PPT传达给观众,以便观众更好的理解就要求根据内容的含义构建出可视化的界面示例：没有可视化的设计可视化之后的设计没有可视化的设计可视化之后的设计PPT的核心就是让听众快速的理解信息的内涵，与观众达成共鸣示例1：通过阅读理解要表达的信息【阅读，理解】再通过设计【通过想象，设计草图】使用PPT表达示例2：提炼文字重点【阅读，理解】设计草图【使用可视化设计表达】形成设计总结02. 如何搭建演示结构，才能吸引观众注意力？好的电影要有好的剧情结构要抓住听众的心,就要有起承转合,要有结构支撑构建表达的方法:示例1：示例2：平铺直叙难以引起观众听众的共鸣示例3：【SCQA活学活用】柴静:穹顶之下改为SQCA总结：03. 少即是多，如何对密密麻麻的文段进行精简提炼？优秀的幻灯片是将重点内容提炼出来,使用视觉化表达出来如何对文段进行有效的信息提炼，首先明确表达的目的内容提炼的方法：从数据出发:事件具体描述+ 数据示例1：最后设计示例2：提炼后的设计从论点出发: 展示论点,而非论据示例：找到论点，重新设计从总结出发：(人物) + 事件+ 意义示例：提炼后总结：04. 如何根据应用场合，选择最合适的PPT背景？背景牵一发而动全身一致的背景，创造整齐的视觉效果背景构建PPT页面的视觉场景器材：投影布和LED屏环境光：当环境光较暗时，深色背景效果更好当环境光较凉时，深色背景会泛白，效果减弱。
所以用浅色背景投影效果更好。
图片：图片的颜色要尽量和背景的颜色形成反差效果会更好总结：05. 字体的选择，如何满足PPT 的多重需求？万能的微软雅黑字体【微软雅黑适合大段文字的幻灯片中，微软雅黑比较规整适合阅读，在一些特殊要求的场合就不适用】表现动感运动感的设计表现古典感的设计对比【微软雅黑没有神韵】使用偏楷体的颇有神韵微软雅黑比较适合商务场景的幻灯片如何选择合适的字体主体风格方面：可读性，字体的性格[特点]观众属性：年轻人24号字体就可以,老年人必须大8号采用32号字体比较好字体的性格：版式设计方面：对比: 没有层次感比较有层次感层次感示例：使用有对比的字体字体的搭配选择，要注意对比示例：总结：小技巧：1.注意设计风格的一致性2.到字客网下载字体3.幻灯片制作完毕，记得嵌入字体【在文件选项中勾选嵌入字体】06. 借助工具，如何轻松搞定配色？设计小白也能做好配色，记住八字要诀：主色鲜明[选主色]，色调一致[选配色] 选主色就是要形成统一的视觉风格主色怎么选：以企业主题色为准示例：京东-- 》红色主色怎么选：以内容特征来确定示例：医疗行业党政工业示例：如果没有图表：就可以采用带色系进行设计如果有图表：就需要进行配色的选择配色怎么选：配色的功能：区分内容，表现内容之间的差异找到色调大致相当的颜色，推荐工具各色系搭配说明：单色搭配：用一组色系深浅不一的颜色互补色：就是色轮上彼此对立的颜色，搭配会比较强烈的颜色类比色就是色轮上彼此相邻的颜色，效果会非常和谐，使用类比色做配色是非常非常合适的类似色搭配互补色：类似色的配色反差不够大,要满足强调重点就采用互补色示例：配色前配色后总结：07. 优秀的版式设计，共有的6个特征？（上）版式设计没有唯一的答案那怎么检验版式设计是否优秀？版式设计是否清晰的传达出内容的含义。