对学生跳校园集体舞的认识体会
岁月静好,热情四溢：校园集体舞活动感悟
岁月静好，热情四溢：校园集体舞活动感悟我来描述在2023年，我参加了一场校园集体舞活动的感悟。
在一个温暖的春天，我和我的同学们一起参加了校园集体舞活动。
这是我第一次参加这样的活动，我感到非常兴奋和紧张。
我们一行人早早地来到了活动现场，发现活动场地已经布置得很漂亮了，舞台、灯光、音响、电视屏幕等等，都让人感到非常震撼和神奇。
我很快就找到了我们的舞蹈队伍，我们的表演舞蹈叫做《青春舞步》，这是一支非常欢快而有活力的舞蹈作品。
我们的集体舞队由30名同学组成，分别负责不同的舞蹈动作，我们必须配合默契，才能够完成这个漂亮的集体舞作品。
第一次排练的时候，我们感到非常累，但是我们还是坚持了下来。
我们的舞蹈团队分队长和指导老师两个人带领着我们一起磨合和交流，我们的互相理解和信任从此加深了多少。
在紧张的排练过程中，我们还是相互鼓励，相互支持，互相帮助。
经过多个排练，我们的集体舞终于逐渐完善和流畅起来了。
活动的那一天，我们的集体舞团队比其他的队伍表现得更加出色。
我们的每个同学都发挥了最好的状态，我们的动作配合更加默契，我们的表现也更加自信。
我们的集体舞在现场震撼了所有的观众，得到了热情洋溢的掌声和鼓励。
我们感到非常自豪和欣慰，因为我们完成了一件有意义的事情，让大家都看到了我们的努力和成就。
回想这次校园集体舞活动，让我认识到了很多道理。
首先，集体配合非常重要，每个人都必须在自己的位置上做好自己的工作，才能够完成美妙的表演。
其次，努力和坚持不懈是成功之路，我们需要在付出后才能够取得更多的收获。
第三，互相理解和鼓励是成功的关键，每个同学都需要在团队中互相支持，携手前进。
最后，这次校园集体舞活动不仅仅是一次比赛，更是一次成长和锻炼的机会。
我们在活动中不仅锻炼了团队协作、自信、表演技巧等方面的能力，还结交了更多的朋友，丰富了人生的经验和积累。
总之，岁月静好，热情四溢，这次校园集体舞活动让我感受到了学校、团队和自己的成长，这将是我人生中难以忘怀的一次活动记忆。
团体舞蹈心得感悟简短
团体舞蹈心得感悟简短
我曾有幸参与过一次团体舞蹈的表演，这是我人生中非常难忘的一次经历。
通过这次舞蹈表演，我对团队合作的重要性以及舞蹈艺术的魅力有了更深刻的理解。
团体舞蹈要求团队成员之间的默契配合。
在排练的过程中，我们需要互相倾听、互相理解，以达到最佳的协作效果。
每个人都要做好自己的分工，同时关注整体的和谐。
只有每个人都能在舞台上发挥自己的特长，才能呈现出一个完美的团队形象。
团体舞蹈需要舞者们保持良好的团结合作精神。
在排练期间，我们经常面临各种困难和挑战，但是大家总是能够互相鼓励和支持。
大家共同努力，共同进步，这种团结合作的精神让我感到非常温暖和振奋。
团体舞蹈还要求舞者们具备高度的自我约束和纪律性。
在表演的过程中，我们需要按照指导老师的要求去完成每一个动作和节奏。
我们需要时刻保持专注和集中，不能有丝毫的松懈。
只有这样，才能在舞台上呈现出精彩的表演。
团体舞蹈给我带来了无尽的快乐和满足感。
在舞台上展现自己的才华，与团队的成员们一起共同完成一场精彩的表演，这种感觉是无法用言语来形容的。
舞蹈让我感受到了身心的愉悦和释放，让我对生活充满了热爱和激情。
总结起来，团体舞蹈是一项需要团队合作、默契配合和自我约束的艺术表演形式。
通过参与团体舞蹈，我深刻体会到了团队合作的力量和舞蹈艺术的魅力。
这次经历让我更加珍惜团队合作的机会，也让我更加热爱舞蹈艺术。
我相信，只要我们保持团结合作的精神，我们一定能够在舞台上创造出更多精彩的表演。
对学生跳校园集体舞的认识体会(精选多篇)
对学生跳校园集体舞的认识体会(精选多篇) 中小学生每天必须要跳集体舞，这和前不久中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定的“确保学生每天锻炼一小时”的精神是一脉相承的，都旨在增强中小学生的体质。
的确，目前我国的中小学生的体质一直呈下降趋势。
而要增强学生的体质，就必须“确保学生每天锻炼一小时”。
但是目前的各地中小学现状又是如何呢？传统的体育教学难以吸引学生，学生也难有其他校园生活，学生因为缺少必要的锻炼，体质逐渐下降自然是正常。
这时，创新体育锻炼形式，丰富学生的校园生活，就显得尤为重要。
而学生跳集体舞，就不失为一种创新之举。
集体舞是学生集体参与的舞蹈，其形式新颖、活泼，学生参与度大大增强，经常参与这欢快的集体舞，肯定能够让学生达到强身健体的目的。
学生跳集体舞，不仅能增强学生的体质，还能丰富学生的校园生活，陶冶学生的情操。
长期以来，由于校园生活的单调乏味，校园生活难以适应学生的要求，很多学生“被迫”走进了游戏厅、网吧等，给家庭、学校和社会都带来了很大的影响。
如果校园生活丰富多彩，能够吸引学生，让学生喜欢，我相信很多学生都不会成为“问题学生”。
集体舞是一种健康、积极向上的舞蹈，只要学生能在集体舞上“上瘾”，自然少了上游戏厅和网吧的瘾。
而目前，能够让学生“上瘾”的校园生活太少了，所以，学生跳集体舞这种校园生活新形式，不但不应该成为抨击的对象，而且还要发扬光大，继续创新。
文章标题：对学生跳校园集体舞的认识体会今年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞，其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。
记者从教育部门了解到，教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》决定自xx年9月1日起在全国中小学校全面推广。
《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》，初中组《青春旋律》、《校园秧歌》，高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。
浅谈校园集体舞《童心舞动》心得
浅谈校园集体舞《童心舞动》心得第一篇：浅谈校园集体舞《童心舞动》心得童心舞动观评报告校园集体舞无论是内容还是形式都要丰富得多，不论是从德智体美劳全面发展着眼，还是从提倡素质教育的角度出发，通过接触舞曲音乐和舞步提高学生的艺术鉴赏能力，达到锻炼身体的目的都是值得期待的。
尤其是在今天广大农村中小学留守学生偏多，平时缺少父母的关爱与交流，大部分学生在课堂及课外活动中缺乏自信也不敢大胆地表现自己。
让学生有机会学习舞蹈，通过两人甚至多人的配合，学会与人交往，让学生有展示自己的机会，对学生的自信心也有很大的提升。
《童心舞动》是属于轻松愉悦型的舞蹈，它体现了一种童心焕发、朝气蓬勃的小学校园氛围，从课堂中可以看出：冯老师很好地掌握了体育课的设计和教学，教学内容的组织科学、多样，有延续性和连贯性，课堂组织有序，与学生已经比较融洽。
具体如下：一、排列队形集合整队，把学生分成男生一排女生一排相对而立的队形。
让学生认识自己的舞伴、并展现自己最美的仪态。
能够充分培养男同学彬彬有礼的绅士风度和女同学高贵典雅的气质。
二、建立完整的动作概念冯老师讲解时语速稍慢，给学生思考的机会，边讲边示范，然后带领同学集体回忆一遍基本步伐及手势动作，在学生的头脑中不仅建立一个粗的新操框架而且使学生了解了舞蹈的基本规律。
三、分解示范讲解舞蹈教学是以身体练习为主要手段的学科，冯老师围绕这个特点组织教学。
根据校园集体舞的教学特点，采取分解示范的模式进行教学。
让学生通过老师的动作明确所要学习的动作是什么样，并在头脑中强化明确动作的形象，示范动作正确，姿态标准，优美大方，同时伴有口令。
四、巩固练习巩固练习分为两部分。
一部分是边学边巩固，就是每节课学习新内容前先复习前边学习的内容，指出学生动作的优点和不足之处，应怎样改正，让学生做到心中有数。
第二部分是全部动作学完的巩固练习。
全部动作学完后，教师带领学生分节回顾本套舞蹈的重点动作，并练习1-2遍，重点强调动作的力度，充分调动同学的积极性。
最新校园集体舞总结五篇
最新校园集体舞总结最新校园集体舞总结五篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的最新校园集体舞总结五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新校园集体舞总结五篇1为促进青少年年学生健康成长、全面发发展，教育部开始在全国国校园内推行阳光体育计计划，校园集体舞已成为为该计划的一部分，为进进一步丰富学生艺术活动动的内容和形式提供优质质的艺术教育资源，营造造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩彩的课外文体活动，促进进青少年健康成长，从去去年11月起我校全面推推广教育部编制的《第一一套全国中小学校园集体体舞》。
体育组将校园集集体舞作为本学期体育工工作的一个重点，同时我我们还将全校《校园集体体舞》作为大课间活动的的一项重要工作。
我们九九曲江中学的做法是这样的：一、指导思想全面贯彻《中共中央国国务院关于深化教育改革革全面推进素质教育的决决定》，认真落实保证学学生每天有一小时的体育育锻炼时间，增强学生的的体质，培|||养学生生的心理素质和道德素质质，激发学生运动兴趣，，培养学生自主锻炼的习习惯，锤炼学生勇敢顽强强、坚韧不拔的意志品格格，促进学生在身体、心心理和社会适应能力等方方面健康和谐地发展。
逐逐步养成坚持锻炼的习惯惯和终身体育的意识。
二、活动原则充分发挥挥大课间活动对学生进行行五育教育的功能，重视视活动过程的教育。
在不不影响学校正常的教学计计划的前提下，遵循学生生身心发展的规律，从实实际出发，合理的安排大大课间的课程计划和内容容。
保证最大多数学生参参与跳《校园集体舞》活活动，充分发挥师生的积积极性和创造性，达到全全民健身的目的。
三、组织机构为确保《校校园集体舞》训练活动能能够顺利、有序、健康地地展开，切实提高学生的的身体素质和审美情趣，，有效地促进学生全面发发展，充分展示我校全体体师生团结协作、拼搏向向上的精神风貌，学校在在去年11月就成立了以以吴健兴校长为主要负责责人、以学校教导处、德德育办、体育组教师、各各班正副班主任、班级体体育骨干为成员的组织领领导小组。
参加校园跳舞活动感想
参加校园跳舞活动感想第一次听说学校要举办跳舞比赛，我是兴奋又紧张。
作为一个对跳舞有着浓厚兴趣的人，我非常希望能够有机会在这样一个大舞台上展示自己的舞蹈技艺。
但是与此同时，我也忧心忡忡，担心自己的舞技和表演能力会不足以赢得评委和观众的青睐。
为了备战这次跳舞活动，我决定加入学校的舞蹈社团。
每天放学后，我都会和舞蹈社团的成员一起排练舞蹈，学习舞蹈技巧和舞台表现。
通过和大家的相互交流和学习，我的舞蹈水平得到了极大的提高，也更加坚定了我在本次比赛中的信心。
在排练的过程中，我深刻地感受到了团队合作的力量。
每一个成员都非常投入，大家互相鼓励，互相帮助，一起为舞蹈的完美呈现而努力。
我们一起制定了排练计划，分工明确，每个人都尽心尽力地完成自己的任务，同时也时刻关注着团队整体的效果。
在这个过程中，我学会了如何与人合作，如何协调自己的表演与团队的整体效果，这些对我以后的成长和发展都是非常有益的。
比赛的前一天，我和舞蹈团队成员们早早地来到了比赛场地。
整个场地都是焕然一新，布置得十分精美，令人尽兴。
我们穿上统一的舞蹈服装，整齐地列队，满怀激动地等待着比赛的开始。
终于等到了我们上场的时刻。
站在舞台边上，我感到心跳加速，但同时也有一种无比兴奋的感觉。
音乐响起，我们迈着整齐的步伐走上舞台，面对台下的观众和评委。
舞蹈开始了，我们根据音乐的节奏，一举一动都非常默契地配合着，每个动作都充满了力量和感情。
舞蹈结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，我看到舞台上每个人的笑容都是那么灿烂，那一刻我感到无比的幸福和满足。
在比赛结果公布之前，我并不担心是否能够获得奖项，因为在我心中，这次经历本身已经是一次非常宝贵的财富。
而结果也确实如我所料，我们的团队获得了比赛的亚军，这是我至今为止最大的荣誉。
回想起这次跳舞活动，我感到非常感慨和满足。
这次活动不仅拉近了我和舞蹈社团成员们之间的距离，也让我更加热爱舞蹈这项运动。
同时，我也学到了很多与他人合作的技巧，增强了自信心和对团队合作的重视。
校园集体舞总结范文（2篇）
校园集体舞总结范文为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行阳光体育计划，校园____舞也成为该计划的一部分，为进一步丰富我市中小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展。
体育组根据市教研室安排和学校的要求，将参加市校园____舞比赛作为本学期体育工作的一个重点，这么一项意义重大的活动，如何才能保证时间、保证质量、保证效果，经学校研究由体育教研组长陈立新老师主持，由丰富教学和课外辅导经验的中学高级杨梅琳老师为主教练和王绍平老师为辅助的教练组。
我们的做法是这样的：今年____月初，学校由年级组先抽____名同学先培训，然后由教练组筛选____名同学参加市级比赛，在校园____舞培训过程中，教师尽心尽力，严格要求，力求把每一个动作标准又规范，不会因为重复而感到厌烦，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。
____舞的身体语言力求纤长，动作充满活力与美感，自然、和谐。
音乐动感十足，充满____，整个舞蹈比较适合中学生。
通过一段时间的教学，我们总结出以下几点：一、让学生们通过多媒体观看校园____舞录像，建立一个完整我动作概念。
二、教师讲解示范，先____学生们基本步伐，再整体练习。
三、数拍子完成脚和手的完成动作。
四、舞蹈中每个动作做八拍处理。
教师再实际教学中，动作反复次数可视当时教学情况及学生状态而定。
五、教学中要注意动作与音乐的配合，培养学生良好的节奏感，这样可以极大调动提高学生的表现能力。
六、反复练习的过程中，在学生能熟练的完成的基础上再进行分段教学，同时穿____列变化。
在教学过程中与班主任密切配合，____好学生纪律，有秩序的进行____舞教学，力争使每个学生都掌握所有舞蹈动作，并都能随音乐有节奏的进行____舞表演。
从学生欢快的舞步、开心的笑脸，我们不难感觉到校园____舞的育人价值。
有关校园集体舞活动总结4篇
有关校园集体舞活动总结4篇有关校园集体舞活动总结4篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是收集整理的校园集体舞活动总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园集体舞活动总结篇1中学生的校园生活应是丰富多彩的，让学生在喜欢校园生活的前提下，做到爱校园、爱老师、愿意与老师同学交往、并使自己各方面的能力都有所发展，这是所有教育者的心愿。
本次“校园集体舞”活动中，我们很欣喜的看到，老师和学生都积极参与到了活动中，班主任与学生配合密切，做到了有秩序教学，力争使每个学生都能根据音乐的节奏，规范的掌握舞蹈动作。
从孩子们欢快的舞步，开心的笑脸中，我们不难感受到校园集体舞的影响力。
在这一段时间，全校掀起了“校园集体舞”练习的高潮，各班挤时间进行学习、巩固。
就我们观察，各个年级利用下课时间和读报课，进行“校园集体舞”训练，各班把能利用上的时间全都用上了，演练队形，熟悉动作，纠正动作，有的是班主任组织，有的是班干部自发组织，“校园集体舞”训练成了我校一道亮丽的风景线。
今天的比赛场面也十分热烈，这主要表现为：同学们都精神振奋，斗志昂扬，以极大的热情投入到比赛当中。
场上各班的队列紧凑，步伐整齐，口号响亮，队形转变迅速有序，舞蹈动作整齐划一。
“校园集体舞”比赛，把全体同学都团结起来了，大家心往一处想，劲往一处使，班级的凝聚力空前的高涨。
同时也培养了大方优雅的气质和健康挺拔的体态、让学生在舞蹈中尽情的释放自己的青春、缓解学习和生活带来的压力、提高学生的审美观和艺术鉴赏力、使学生身心得到了健康和谐的发展。
虽然比赛是残酷的，因为第一名毕竟有限，没有拿到的班级也不要气馁。
通过训练和比赛，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神和强烈的集体主义责任感。
校园集体舞活动总结篇2为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划，校园集体舞也成为该计划的一部分为进一步丰富小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展，全面推广教育部自编的《第一套全国中小学校园集体舞》。
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对学生跳校园集体舞的认识体会
今年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞，其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。
记者从教育部门了解到，教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》决定自**年9月1日起在全国中小学校全面推广。
《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》，初中组《青春旋律》、《校园秧歌》，高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。
中小学生每天必须要跳集体舞，这和前不久中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定的确保学生每天锻炼一小时的精神是一脉相承的，都旨在增强中小学生的体质。
的确，目前我国的中小学生的体质一直呈下降趋势。
而要增强学生的体质，就必须确保学生每天锻炼一小时。
但是目前的各地中小学现状又是如何呢？
目前，在很多中小学里，学生的身体锻炼还局限于体育教学，就是这些体育教学，长期以来还处于一种机械、呆板状况。
很多学校的体育课只是打打球，跑跑步，有的学校甚至把体育课看成是副课，想上就上，不想上就把学生放羊了事。
因此，目前很多学校的体育教学难以吸引学生，让学生感兴趣。
而且，在重视考试成绩的今天，学生除了正常的体育教学，也难有其他什么丰富多彩的校园生活。
传统的体育教学难以吸引学生，学生也难有其他校园生活，学生因为缺少必要的锻炼，体质逐渐下降自然是正常。
这时，创新体育锻炼形式，丰富学生的校园生活，就显得尤为重要。
而学生跳集体舞，
就不失为一种创新之举。
集体舞是学生集体参与的舞蹈，其形式新颖、活泼，学生参与度大大增强，经常参与这欢快的集体舞，肯定能够让学生达到强身健体的目的。
学生跳集体舞，不仅能增强学生的体质，还能丰富学生的校园生活，陶冶学生的情操。
长期以来，由于校园生活的单调乏味，校园生活难以适应学生的要求，很多学生被迫走进了游戏厅、网吧等，给家庭、学校和社会都带来了很大的影响。
如果校园生活丰富多彩，能够吸引学生，让学生喜欢，我相信很多学生都不会成为问题学生。
集体舞是一种健康、积极向上的舞蹈，只要学生能在集体舞上上瘾，自然少了上游戏厅和网吧的瘾。
而目前，能够让学生上瘾的校园生活太少了，所以，学生跳集体舞这种校园生活新形式，不但不应该成为抨击的对象，而且还要发扬光大，继续创新。