北师大版三年级数学下册《找规律》课件之二
北师大版三年级数学下册
太和县茨北小学
12×4=
你能想到哪些方法来计算这个乘法算式?
1、口算。 2、竖式计算。
1
×
2 4 8
4
太和县茨北小学
算一算
5×1= 5
5×10= 50 50×10= 500
3×2= 6
3×20= 60
12×4= 48
12×40= 480
30×20= 600 120×40= 4800 你是怎么计算的？ 你发现了什么规律？
太和县茨北小学
买大号运动服25套，小号运动服45套。 （1）两种运动服各付多少钱？ 30×25= 750（元） 20×45= 900（元）
答：大号运动服需付 750 元， 小号运动服需付 900 元。
（2）一共应付多少钱？ 750+900= 1650（元）
答：一共应付 1650 元。
回顾与反馈
本节课你的收获是什么？
我们学习的主要内容又是什么？ 结合具体情境，探索乘数是整十 数的乘法计算，找出计算的规律。
×100
120×40 =4800
×100
发现1:一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积就扩大10倍。 发现2:一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大10倍,积则扩 大10×10=100倍。
根据上面发现的规律进行总结
因数是整十数的乘法的计算方法：50×10= 1、先把因数中末尾0前面的数相乘； 2、再看两个因数的末尾一共有几个0；
5×1=5 2个0
3、就在乘得的数（积）的末尾添写几个0。500
太和县茨北小学
试一试
10箱有多少瓶？20箱有 多少瓶？30箱呢？ 箱数 瓶数 1 10 20 30
24 240 480 720
（1）24×10=240 （瓶） （2）24×20=480 （瓶） （3）24×30=720 （瓶）
太和县茨北小学
太和县茨北小学
找一找
5 × 1 =
不 变
5
×10
3 ×2=
不 变
6
×10
12 × 4 =
不 变
48
×10
×10
×10
×10
5 ×10 = 50
×10
不 变
3 × 20 = 60
×10
不 变
12 ×40 = 480
×10
不 变
×10
×10
×10
50 ×10 = 500
×100
30 × 20= 600
一、直接说出得数。
9×6 = 54 8×11 = 88
24×2 = 48
17×3 = 51
12×3 = 36 40×4 = 160
5×13 = 65 5×61 = 3 40 × 4 = 160
…….
……. 因 数
……. 因 数
积
太和县茨北小学
找规律
• • • • • • • 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿； 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿； 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿； 请接着说下去。 你发现了什么规律？ 几只青蛙几张嘴，两几只眼睛四几条腿。 n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿。
做一做
因数 因数 积 30 10
300
20 30
600
27 20
540
50 30
1500
26 30
780
18 50
900
太和县茨北小学
算一算、填一填
（） × （）=800
（） × （）=1260
太和县茨北小学
28×10= 280（个） 28×20= 560（个） 28×30= 840（个） ……
太和县茨北小学
12×4=
你能想到哪些方法来计算这个乘法算式?
1、口算。 2、竖式计算。
1
×
2 4 8
4
太和县茨北小学
算一算
5×1= 5
5×10= 50 50×10= 500
3×2= 6
3×20= 60
12×4= 48
12×40= 480
30×20= 600 120×40= 4800 你是怎么计算的？ 你发现了什么规律？
太和县茨北小学
买大号运动服25套，小号运动服45套。 （1）两种运动服各付多少钱？ 30×25= 750（元） 20×45= 900（元）
答：大号运动服需付 750 元， 小号运动服需付 900 元。
（2）一共应付多少钱？ 750+900= 1650（元）
答：一共应付 1650 元。
回顾与反馈
本节课你的收获是什么？
我们学习的主要内容又是什么？ 结合具体情境，探索乘数是整十 数的乘法计算，找出计算的规律。
×100
120×40 =4800
×100
发现1:一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积就扩大10倍。 发现2:一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大10倍,积则扩 大10×10=100倍。
根据上面发现的规律进行总结
因数是整十数的乘法的计算方法：50×10= 1、先把因数中末尾0前面的数相乘； 2、再看两个因数的末尾一共有几个0；
5×1=5 2个0
3、就在乘得的数（积）的末尾添写几个0。500
太和县茨北小学
试一试
10箱有多少瓶？20箱有 多少瓶？30箱呢？ 箱数 瓶数 1 10 20 30
24 240 480 720
（1）24×10=240 （瓶） （2）24×20=480 （瓶） （3）24×30=720 （瓶）
太和县茨北小学
太和县茨北小学
找一找
5 × 1 =
不 变
5
×10
3 ×2=
不 变
6
×10
12 × 4 =
不 变
48
×10
×10
×10
×10
5 ×10 = 50
×10
不 变
3 × 20 = 60
×10
不 变
12 ×40 = 480
×10
不 变
×10
×10
×10
50 ×10 = 500
×100
30 × 20= 600
一、直接说出得数。
9×6 = 54 8×11 = 88
24×2 = 48
17×3 = 51
12×3 = 36 40×4 = 160
5×13 = 65 5×61 = 3 40 × 4 = 160
…….
……. 因 数
……. 因 数
积
太和县茨北小学
找规律
• • • • • • • 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿； 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿； 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿； 请接着说下去。 你发现了什么规律？ 几只青蛙几张嘴，两几只眼睛四几条腿。 n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿。
做一做
因数 因数 积 30 10
300
20 30
600
27 20
540
50 30
1500
26 30
780
18 50
900
太和县茨北小学
算一算、填一填
（） × （）=800
（） × （）=1260
太和县茨北小学
28×10= 280（个） 28×20= 560（个） 28×30= 840（个） ……
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三年级下册数学北师大版找规律数字规律(课件)(共23张PPT)
13
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
15 18 21 +3 +3
二、探究新知
找规律，填数。
搭小桥，找规律
你后发面现该什填么 规什律么了数吗？？ 仔细观察呀！
11
9
－2
－2
它通们过的观数察量图形和 依数次我少发2现。……
7
5
3
1
－（2 ） －2 －2
二、探究新知
找规律，填数。
（2）5 10 15 20 25
70-30=40
60-20=40
40+50=90
40+30=70 40+20=60
80
10
40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
发现规律——验证规律——应用规律
发现规律——40+50=90 验证规律——40+30=70 应用规律——40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
1.按规律填出下一个数。
30 35
＋
＋
＋ ＋（5） ＋
＋
5
5
5
5
5
这组数的排列 有什么规律？
我发现：数量 依次多5。
二、探究新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
－
－ －（4） －（4）
4
4
是呀，不过这次 是依次少4了！
40
－
－
4
4
我这们一一组起数把也后有 面规的律填吗完？吧！
三、巩固练习
找规律，填数。
90-50=40
找规律，填一填
1 24 369 4 8 12 16 5 6
北师大版三年级数学下册《 找规律》PPT课件
6×3＝18 6×30＝ 180 60×30＝1800
15×4＝ 60
18×2＝ 36
15×40＝ 600 18×20＝ 360
150×40＝ 6000 180×20＝ 3600
根据16×3＝48，你能直接写出下面算式的结
果吗？
16×30＝ 480
160×3＝ 480
160×30＝ 4800
16×300＝ 4800
×
×
1012 × 40 ＝50 100
50×10 ＝500
30×20 ＝600
120×40 ＝ 500
两个数相乘，如果两个乘数都乘10，那么 积乘100。
根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
6×3＝18 6×30＝ 180 60×30＝ 1800
15×4＝ 60 15×40＝ 600 150×40＝ 6000
3×2＝ 6 3×20＝ 60 30×20＝600
12×4＝ 48 12×40＝480着看，每一列 的算式相似。
5×1＝ 5
×10 ×10
5 × 10 ＝50
×10
×10
50×10 ＝500
3× 2 ＝ 6
×10
×10
3× 20＝ 60
5.买运动服。
(教材P31 T5)
（1）体操队要买大号运动服 13套，小号运动服16套，各需 要多少元？
70×13＝910（元） 60×16＝960（元）
答：大号运动服需要910元，小 号运动服需要960元。
（2）张老师带了2000元买运 动服，够吗？
910＋960＝1870（元） 1870＜2000 答：张老师带2000元 买运动服，够。
在计算时，可以先不算每个乘数末尾的0,用0 前面的数相乘,即计算出每组的第一个算式的 结果后,再在结果后面添写相应个数的0。
北师大版三年级数学下册《找规律》PPT课件(3篇)
○
△
5. 列竖式计算。 310×8= 2480
250×4=1000 （竖式略）
9×420= 3780 5×360=1800
素养提升扩展
6. 算一算，填一填。
630 550 1600 880
数学三年
级
下册
第三单元
乘法
第1课时 找规律
一、情景导入
9×7＝ 63 20×4＝80 30×6＝180
12×4＝48 60×5＝300 32×4＝128
13×3＝ 39 22×4＝ 88
二、探究新知
5×1＝ 5
3×2＝ 6
5×10＝ 50 3×20＝60
50×10＝ 500 30×20＝ 600
12×4＝ 48 12×40＝ 480 120×40＝ 4800
为什么50×10等于500呢？这道算式 的乘数都是几位数？ 两位数 50×10就是10个50，是500。 50×10＝50×2×5＝100×5＝500
40人
桥梁承重50吨，吊车能吊8吨重的物体，电梯限重1吨。
你还能说说生活中的哪些地方用过“吨”吗？
前面我们学习了三个质量单位“千克”“克”“吨”，我们也感受到了它们 的大小，对于重的物体，我们用什么单位？对于较轻的物体，我们会用什么 单位？ 对于较重的物体，通常用“吨”作单位，对于较轻的物体，就用 “克”或“千克”。
小结：
乘数扩大到10倍，积也扩大到原来的10倍， 当乘数扩大到原来的100倍，1000倍时，积也 扩大到原来的100倍，1000倍。即乘数的末尾 多几个0，积的末尾一定多出几个0。
16×30＝ 480 160×3＝ 480 160×30＝ 4800 16×300＝ 4800
三、巩固练习
三年级下册数学课件 第2课时 找规律 北师大版 (共14张PPT)
“吨”是一个很大的质量单位。 重1千克的物体在我们手上已经感觉很沉了，你知道1吨里 面有多少个1千克吗？
1吨＝1000千克。
5
如果每个同学约重25千克，那么多少人约重1吨？
40人
6
桥梁承重50吨，吊车能吊8吨重的物体，电梯限重1吨。
7
你还能说说生活中的哪些地方用过“吨”吗？
前面我们学习了三个质量单位“千克”“克”“吨”，我们也感受到了它们 的大小，对于重的物体，我们用什么单位？对于较轻的物体，我们会用什么 单位？ 对于较重的物体，通常用“吨”作单位，对于较轻的物体，就用 “克”或“千克”。
数学三年级 下册
第四单元
千克、克、吨
第2课时 找规律
1
一、情景导入
同学们听过曹冲称象的故事吗？由于大象太重，没有 那么大的称，无法直接称出大象的重量，这时曹冲想 到了一个办法，将大象赶到一只船上，等船平稳后， 在船上沿水划上记号，然后将大象赶下船，在船上装 上石头，待水刚好与记号相平，这时称出石头的重量 就是大象的重量。大象的质量能不能用千克或克来作 单位，为什么？
2
大象的质量能不能用千克或克来作单位，为什么？
不能，因为大象太重了，用千克或克不合适。 那么我们应用什么单位来表示大象的质量较合适呢？这节课 我们就来研究这个问题。
1吨有多重
3
二、探究新知
猜猜我有多重？
？
太重了， 换秤。
1吨是多少？
认一认，说一说，1吨大约有多重？
4
你从这几幅图中，你对“吨”这个质量单位有哪些认识？
千克
克
10
9时，我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们 的体重：一头狮子：一头狮子大约重350（ ）吧，大象最少也有 2（ ）千克重吧，会说话的鹦鹉重约95（ ）吨，大水牛也少说也 有450（ ）重。参观完动物克园，我们高高兴兴地回家了。
1吨＝1000千克。
5
如果每个同学约重25千克，那么多少人约重1吨？
40人
6
桥梁承重50吨，吊车能吊8吨重的物体，电梯限重1吨。
7
你还能说说生活中的哪些地方用过“吨”吗？
前面我们学习了三个质量单位“千克”“克”“吨”，我们也感受到了它们 的大小，对于重的物体，我们用什么单位？对于较轻的物体，我们会用什么 单位？ 对于较重的物体，通常用“吨”作单位，对于较轻的物体，就用 “克”或“千克”。
数学三年级 下册
第四单元
千克、克、吨
第2课时 找规律
1
一、情景导入
同学们听过曹冲称象的故事吗？由于大象太重，没有 那么大的称，无法直接称出大象的重量，这时曹冲想 到了一个办法，将大象赶到一只船上，等船平稳后， 在船上沿水划上记号，然后将大象赶下船，在船上装 上石头，待水刚好与记号相平，这时称出石头的重量 就是大象的重量。大象的质量能不能用千克或克来作 单位，为什么？
2
大象的质量能不能用千克或克来作单位，为什么？
不能，因为大象太重了，用千克或克不合适。 那么我们应用什么单位来表示大象的质量较合适呢？这节课 我们就来研究这个问题。
1吨有多重
3
二、探究新知
猜猜我有多重？
？
太重了， 换秤。
1吨是多少？
认一认，说一说，1吨大约有多重？
4
你从这几幅图中，你对“吨”这个质量单位有哪些认识？
千克
克
10
9时，我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们 的体重：一头狮子：一头狮子大约重350（ ）吧，大象最少也有 2（ ）千克重吧，会说话的鹦鹉重约95（ ）吨，大水牛也少说也 有450（ ）重。参观完动物克园，我们高高兴兴地回家了。
北师大版三年级下册数学优秀课件3.1《找规律》 (共12张PPT)
16×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
1.把结果相同的算式连起来。
2.
盘数 1 10 20 30 个数
3.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运 动服13套，小号运 动服16套，各需要 多少钱？
⑵ 张老师带了2000元 买运动服，够吗？
动脑筋：
北师大版 三年级下册 第三单元 乘法
比一比,谁算的最快？
8×4＝ 80×4＝ 800×4＝
6×7＝ 6×70＝ 6×700＝
5×1＝ 5×10＝ 50×10＝
3×2＝ 3×20＝ 30×20＝
12×4＝ 12×40＝ 120×40＝
6×3＝
15×4＝
18×2＝
整十、整பைடு நூலகம்数乘一位数的口算方法：
两个数相乘，可以先去掉乘数中 末尾的零，求出积后在积的末尾再添 上被去掉的零。
两位数乘整十数的计算方法：
两个数相乘，可以先去掉乘数中 末尾的零，求出积后在积的末尾再添 上被去掉的零。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
北师大版三年级下册数学课件找规律 (共 10 张ppt)
盘数 1 10 20 30 个数
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运 动服13套，小号运 动服16套，各需要 多少钱？
⑵ 张老师带了2000元 买运动服，够吗？
这节课你有 什么收获？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
16×3＝ 48 16×30＝ 480 160×3＝ 480 160×30＝4800 16×300＝ 4800
24×20＝480 240×20＝ 4800 240×2＝ 480 24×200＝ 4800 2400×2＝ 4800
1.算一算，照样子再写出一组算式。
3.把结果相同的算式连起来。
4.
北：口算练习
5×6=
31×7=
3×9=
13×4=
4×8=
12×6=
7×6=
40×8=
8×5=
3×30=
14×5= 20×7=
23×3= 90×4=
50×6= 11×5= 11×50= 80×5= 5×80= 100×5=
活动二：自主探究
5×1＝ 5 3×2＝ 6 12×4＝ 48
5×10＝ 50 3×20＝ 60 12×40＝480
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运 动服13套，小号运 动服16套，各需要 多少钱？
⑵ 张老师带了2000元 买运动服，够吗？
这节课你有 什么收获？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
16×3＝ 48 16×30＝ 480 160×3＝ 480 160×30＝4800 16×300＝ 4800
24×20＝480 240×20＝ 4800 240×2＝ 480 24×200＝ 4800 2400×2＝ 4800
1.算一算，照样子再写出一组算式。
3.把结果相同的算式连起来。
4.
北：口算练习
5×6=
31×7=
3×9=
13×4=
4×8=
12×6=
7×6=
40×8=
8×5=
3×30=
14×5= 20×7=
23×3= 90×4=
50×6= 11×5= 11×50= 80×5= 5×80= 100×5=
活动二：自主探究
5×1＝ 5 3×2＝ 6 12×4＝ 48
5×10＝ 50 3×20＝ 60 12×40＝480