飞行棋第一课时
幼儿园中班教案《飞行棋》
幼儿园中班教案《飞行棋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识飞行棋的规则和各种棋子的颜色，了解飞行棋的游戏方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力，提高幼儿的团队协作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿积极进取、乐观向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握飞行棋的基本规则和游戏方法。
难点：培养幼儿在游戏中学会互相合作、遵守规则。
三、教学准备：1. 教具：飞行棋游戏棋盘、棋子、计时器等。
2. 材料：各色纸张、画笔、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察飞行棋棋盘，引导幼儿说出棋盘的颜色和形状，引发幼儿对飞行棋的兴趣。
2. 基本规则讲解：讲解飞行棋的基本规则，如棋子的颜色、如何行走、如何起飞等。
3. 游戏演示：教师示范飞行棋的游戏过程，让幼儿观察并理解游戏规则。
4. 游戏实践：分成小组，让幼儿相互进行游戏，教师巡回指导，纠正不当操作。
5. 总结与反思：让幼儿说出自己在游戏中的感受，教师总结飞行棋的技巧和团队合作的重要性。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起玩飞行棋，分享学到的飞行棋规则和技巧。
2. 家长协助幼儿用纸张制作自己的飞行棋棋子，提高幼儿的动手能力。
3. 家长观察幼儿在游戏中的表现，记录下幼儿的成长点滴，与教师共同关注幼儿的进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对飞行棋规则的理解和掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中与家长一起玩飞行棋的情况，以及幼儿在游戏中的表现。
3. 通过小组合作游戏，评估幼儿的团队协作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与飞行棋比赛，增进亲子关系，提高家长对幼儿游戏的关注。
2. 组织飞行棋比赛，让幼儿体验比赛的乐趣，培养幼儿的竞技精神。
3. 开展飞行棋主题班会，让幼儿分享自己制作的棋子，增进同伴间的交流。
八、教学反思：1. 总结本次教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
中班游戏活动教案《飞行棋》含反思
中班游戏活动教案《飞行棋》含反思中班游戏活动教案《飞行棋》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿增强了身体素质，强化了身体协调的能力，培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合，遵守游戏规则，掌握游戏的玩法，快来看看幼儿园中班游戏活动《飞行棋》含反思教案吧。
活动目标：1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地2、录音机，磁带《加油》活动过程：教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。
幼儿感到很新奇，也很期待。
老师模拟飞行过程，幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。
开始有游戏，各飞机需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。
最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结活动反思在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。
活动反思：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。
幼儿园中班户外游戏《飞行棋》活动教案设计
5.作业设计方面：作业设计注重亲子互动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼。但在实际操作中，部分家长反馈幼儿完成作业的积极性不高，今后可尝试调整：飞行棋的规则理解和运用。
2.教学重点：培养幼儿的团队合作意识和策略思维能力。
3.作业设计：与家长一起玩飞行棋，记录游戏过程和感受。
4.课后反思及拓展延伸：针对幼儿在规则理解和团队合作方面的困难，进行拓展延伸。
一、教学难点：飞行棋的规则理解和运用
飞行棋的规则理解和运用是教学难点。针对这一难点，教师应采取以下措施：
三、作业设计
作业设计应注重亲子互动和幼儿的自主思考。以下是一些建议：
1.家长与幼儿共同完成飞行棋游戏，让幼儿在家庭氛围中继续锻炼团队合作和策略思维能力。
2.让幼儿记录游戏过程和感受，培养他们的观察力和表达能力。
3.家长鼓励幼儿思考如何提高游戏胜率，引导他们自主探究和总结经验。
四、课后反思及拓展延伸
针对幼儿在规则理解和团队合作方面的困难，进行以下拓展延伸：
2.教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高了幼儿的参与度和兴趣。但在课堂提问环节，部分幼儿积极性不高，需要进一步引导和激发。
3.时间分配方面：整体时间分配较为合理，但在游戏进行环节，部分幼儿完成游戏的速度较快，导致时间略有剩余。今后可适当调整游戏难度，或增加游戏环节，使时间分配更加合理。
1.例题讲解时，用简单明了的语言描述游戏规则，结合实物演示，让幼儿更直观地理解规则。
2.在随堂练习环节，教师巡回指导，及时解答幼儿在游戏中遇到的问题，帮助他们掌握规则。
幼儿园中班教案《飞行棋》
幼儿园中班教案《飞行棋》一、教学目标：1. 了解飞行棋的规则和玩法，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过飞行棋游戏，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：掌握飞行棋的基本规则和玩法。
难点：如何在游戏中发挥团队协作，顺利到达终点。
三、教学准备：1. 飞行棋棋盘一个。
2. 飞行棋子四个（不同颜色）。
3. 记录表格一份。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察飞行棋棋盘，引导幼儿发现棋盘上的数字和颜色。
2. 讲解规则：讲解飞行棋的规则，包括如何掷骰子、如何移动棋子、如何起飞等。
3. 示范游戏：教师与一名幼儿一起演示飞行棋游戏，让幼儿更好地理解规则。
4. 游戏时间：幼儿分组进行飞行棋游戏，教师巡回指导。
5. 总结评价：邀请幼儿分享游戏中的感受，总结飞行棋的玩法和技巧。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起玩飞行棋，分享学到的规则和技巧。
2. 观察家长在飞行棋游戏中的表现，了解团队协作的重要性。
六、教学内容：1. 深入理解飞行棋的规则，包括特殊格子的作用。
2. 学习如何在游戏中策略性地移动棋子。
七、教学方法：1. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论如何在游戏中制定策略。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，模拟飞行棋游戏中的各种情况。
八、教学过程：1. 复习上节课的内容，回顾飞行棋的规则和玩法。
2. 讲解特殊格子的作用，如“加速”、“跳跃”等。
3. 进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学策略。
4. 小组讨论：邀请幼儿分享在游戏中的策略和心得。
九、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对飞行棋规则的理解程度。
2. 评估幼儿在制定策略方面的能力。
十、作业布置：1. 回家后，与家长一起玩飞行棋，尝试运用所学策略。
2. 观察家长在飞行棋游戏中的表现，了解家庭氛围对游戏的影响。
十一、教学内容：1. 学习飞行棋的高级技巧，如如何利用特殊格子进行优势布局。
幼儿园中班优质教案《飞行棋》含反思
幼儿园中班优质教案《飞行棋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐游戏》，具体内容为第四章第二节“飞行棋”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握飞行棋的基本玩法，提高他们的逻辑思维能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 了解飞行棋的基本玩法，能够独立进行游戏。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的观察能力和判断能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：飞行棋的规则理解和运用。
教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：飞行棋游戏棋盘、骰子、棋子。
2. 学具：每组一份飞行棋游戏棋盘、骰子、棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个飞行棋游戏棋盘，邀请几名幼儿上前进行游戏演示，让其他幼儿观察并思考游戏的玩法。
2. 讲解规则（10分钟）教师详细讲解飞行棋的规则，包括棋盘的布局、棋子的移动、如何投掷骰子等。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过具体例题，让幼儿了解飞行棋的玩法，并在讲解过程中引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行飞行棋游戏，教师巡回指导，解答幼儿在游戏过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 飞行棋规则2. 例题解析3. 游戏技巧七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩飞行棋，记录游戏过程和结果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了飞行棋的基本玩法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时了解他们的学习效果。
还可以设计更多类似的游戏，如跳棋、斗兽棋等，丰富幼儿的游戏体验，提高他们的逻辑思维能力。
同时，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会相互帮助、相互尊重。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与演示2. 教学难点的处理与引导3. 教学过程中的互动与指导4. 作业设计与课后反思一、教学内容的讲解与演示1. 确保棋盘、骰子和棋子等教具的可见性，使所有幼儿都能清楚观察。
飞行棋第一课时
第课时——飞行棋之数学飞行棋玩法时间授课者：教学目标1、让学生用已有的知识，完成两个数学游戏，进一步梳理和巩固这些指示，充分感受数学与日常生活的紧密联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事务，培养数学意识，体会数学乐趣。
2、学会多角度思考问题，多途径地探索解决问题，感受解决问题策略的多样化和优化。
3、在解决问题的过程中初步学会与人合作。
教学过程：一、引入：师介绍“数学飞行棋”的名称、“数的组成”玩法。
（具体见下图示）二、玩数的组成：1、玩“8的组成”，黑方先下。
（1）学生下棋，教师巡视指导，并表扬相互谦让学生。
（2）小结。
教师发现有一组学生玩的方法有点不一样，我们一起看看他们是怎样玩“8的组成”的。
（请一组学生上来演示玩法：一边玩一边说数的组成）2、学生玩“9、10的组成”。
三、玩“数学飞行棋”：1、过渡师：看来第一个游戏太简单了，难不倒你们，下面我们再来玩一个难一点的游戏，比赛数学飞行棋。
三颗棋子选择不同的路线，谁先以最快的速度全部走出来，谁就获胜，就可以从对方那里赢得一颗棋子。
在比赛之前我们先来猜一猜，你们觉得同桌之间谁会赢？2、比赛开始。
3、巡视，请有好方法的孩子上来说一说方法。
4、师：你们赢了还是输了？（说明比赛你有可能会赢也有可能会输。
）四、小结：这节课很多同学都表现不错，我们应该向他们学习。
这节课，你们玩得开心吗？五、布置作业：请比较数学飞行棋与常见的飞行棋有什么异同点？你能说说吗？第课时——飞行棋游戏之简介时间授课者：教学目标熟悉飞行棋游戏的发展过程，了解行进基本规则教学过程：一、飞行棋游戏简介：飞行棋作为最受欢迎的小游戏之一，是由四种颜色组成的，上面画有飞机的图形，最多可以四个人各拿一种颜色一起玩。
飞行棋里有一个骰子，骰子是正方体的，有六个面分别是一个点、二个点、三个点、四个点、五个点和六个点。
你只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，你就走几步。
但是刚开始时只有投到六，你的飞机才能起飞，并且投到六你还有机会再投一次。
幼儿园中班户外游戏《飞行棋》活动教案设计
幼儿园中班户外游戏《飞行棋》活动教案设计一、教学内容本次活动选自幼儿园中班户外游戏课程，具体章节为《团体游戏与创新》。
详细内容为《飞行棋》游戏，通过该游戏培养幼儿的团队合作能力、策略思考能力和运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解飞行棋的规则，并能熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在游戏中团队合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、策略思考能力和运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：飞行棋的规则理解和运用。
教学重点：团队合作、策略思考和运动技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：飞行棋游戏盘、骰子、棋子、教学卡片。
2. 学具：每组一个飞行棋游戏盘、骰子、不同颜色的棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，摆放好飞行棋游戏盘，激发幼儿兴趣。
邀请几名幼儿进行示范游戏，让其他幼儿观看。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解飞行棋的规则，并通过教学卡片演示。
针对幼儿的疑问进行解答。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组进行一次飞行棋游戏。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 游戏进行（10分钟）幼儿开始游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现，记录优点和不足。
引导幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。
针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书《飞行棋》2. 内容：飞行棋规则游戏中的团队合作与策略思考七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次飞行棋游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿用自己的话描述游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行自我反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与飞行棋游戏，增进亲子关系，提高幼儿的游戏水平。
同时，引导幼儿探索其他团队合作游戏，提升幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点：飞行棋的规则理解和运用。
中班游戏教案《飞行棋》
中班游戏教案《飞行棋》一、教学内容《飞行棋》是一堂以游戏方式培养幼儿数学逻辑思维和合作能力的课程。
本节课选自幼儿中班数学教材第四章第一节《平面图形与位置识别》。
具体内容包括：认识飞行棋棋盘、理解游戏规则、运用骰子进行数字认知和方向判断、通过棋子的行进路径培养幼儿对前后左右空间位置的认识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识飞行棋棋盘，理解游戏规则，掌握基本的数字和方向概念。
2. 能力目标：通过游戏，培养幼儿的空间位置识别、逻辑思维和策略制定能力。
3. 情感目标：培养幼儿在游戏中学会合作、交流和分享，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的认读、方向判断和空间位置的识别。
2. 教学重点：理解飞行棋的游戏规则，运用数学知识进行游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：飞行棋棋盘、骰子、棋子。
2. 学具：幼儿用飞行棋棋盘、骰子、棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示飞行棋棋盘，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这是什么游戏。
邀请幼儿分享他们对飞行棋的了解。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师详细讲解飞行棋的规则，并通过示范操作，让幼儿理解游戏玩法。
强调数字的认读和方向判断在游戏中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实际操作，讲解如何使用骰子进行数字认知和方向判断。
示例展示棋子的行进路径，引导幼儿观察并理解空间位置关系。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行飞行棋游戏，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
引导幼儿在游戏中运用数学知识，提高空间位置识别和逻辑思维能力。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的趣事和收获。
强调合作、交流和分享的重要性。
六、板书设计1. 板书《飞行棋》2. 内容：飞行棋棋盘图示数字16和对应的方向标识空间位置关系示意图七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩飞行棋，记录游戏过程，并在下次课上分享。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述游戏过程和自己的思考。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与飞行棋游戏，增进亲子关系，提高幼儿的游戏兴趣。
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第课时——飞行棋之数学飞行棋玩法
时间授课者：
教学目标
1、让学生用已有的知识，完成两个数学游戏，进一步梳理和巩固这些指示，充分感受数学
与日常生活的紧密联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事务，培养数学意识，体会数学乐趣。
2、学会多角度思考问题，多途径地探索解决问题，感受解决问题策略的多样化和优化。
3、在解决问题的过程中初步学会与人合作。
教学过程：
一、引入：
师介绍“数学飞行棋”的名称、“数的组成”玩法。
（具体见下图示）
二、玩数的组成：
1、玩“8的组成”，黑方先下。
（1）学生下棋，教师巡视指导，并表扬相互谦让学生。
（2）小结。
教师发现有一组学生玩的方法有点不一样，我们一起看看他们是怎样玩“8的组成”的。
（请一组学生上来演示玩法：一边玩一边说数的组成）
2、学生玩“9、10的组成”。
三、玩“数学飞行棋”：
1、过渡
师：看来第一个游戏太简单了，难不倒你们，下面我们再来玩一个难一点的游戏，比赛数学飞行棋。
三颗棋子选择不同的路线，谁先以最快的速度全部走出来，谁就获胜，就可以从对方那里赢得一颗棋子。
在比赛之前我们先来猜一猜，你们觉得同桌之间谁会赢？
2、比赛开始。
3、巡视，请有好方法的孩子上来说一说方法。
4、师：你们赢了还是输了？（说明比赛你有可能会赢也有可能会输。
）
四、小结：这节课很多同学都表现不错，我们应该向他们学习。
这节课，你们玩得开心吗？
五、布置作业：请比较数学飞行棋与常见的飞行棋有什么异同点？你能说说吗？
第课时——飞行棋游戏之简介
时间授课者：
教学目标
熟悉飞行棋游戏的发展过程，了解行进基本规则
教学过程：
一、飞行棋游戏简介：飞行棋作为最受欢迎的小游戏之一，是由四种颜色组成的，上面画有飞机的图形，最多可以四个人各拿一种颜色一起玩。
飞行棋里有一个骰子，骰子是正方体的，有六个面分别是一个点、二个点、三个点、四个点、五个点和六个点。
你只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，你就走几步。
但是刚开始时只有投到六，你的飞机才能起飞，并且投到六你还有机会再投一次。
（说明：到终点时走的步数要正好到达才算胜利，不然要返回来走。
）
二、飞行棋历史：关于飞行棋发明的年代和发明人，在网络上似乎还没有相关的线索。
比较一致的意见是他至少发明于大约二战以后，因为它是关于飞行的（FLIGHT GAME）。
但也有人认为这一点没有说服力，因为它有可能是先有了规则再被冠上了飞行棋的名字，在飞机发明前就出现这一游戏是完全可能的。
三、飞行棋游戏规则：
1、游戏人数：四人
2、棋盘、棋子：每位游戏者有四架飞机，飞机的颜色在游戏开始时由系统随机确定，共
红、黄、蓝、绿四种。
棋盘中的红、黄、蓝、绿色块，与各位游戏者的飞机颜色相对应。
3、飞行棋棋子的行进：在掷得6点后，方可将一架飞机由"停机坪"起飞至起飞点，并可
以再掷骰子一次，确定飞机的前进步数；在游戏进行过程中，掷得6点的游戏者可以连续投掷骰子，直至显示点数不是6点或游戏结束。
飞机依照箭头所示方向，照外围飞完一周后，再至自己面前时，直向中间目的地飞去。
只有当游戏者掷出的点数恰好等于飞机与终点的相差步数时，该飞机方可取得小旗返回停机坪。
若大于相差步数，则飞机到达终点后掉头折返走完剩余的步数。
飞机行进到颜色相同的格子内，可直接跳至到前面颜色相同的一格，机会一次；飞机若行进到颜色相同而有虚线连接的一格，可照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，再跳至下一个与飞机颜色相同的格内；若飞机是由上一个颜色相同的格子跳至颜色相同而有虚线连接的一格内，则飞机照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，飞机就不再移动，若正好在起飞点有飞机停留，那么将对方的飞机逐回停机坪，本方飞机停留。
四、学生找同伴玩游戏，教师分好棋子并同学生一起参与下棋。
五、课堂小结：你今天游戏是输还是赢了？有什么心里话要和大家说说吗？
六、布置作业：上网查找飞行棋游戏中，有那些需要特殊处理的地方？并作好记录下节课交流。
第课时——飞行棋游戏之特殊规则处理
时间授课者：
教学目标
了解飞行棋游戏中特殊规则，学会和同学合作，培养良好的竞争意识
教学过程：
一、引入：
上节课我们了解了飞行棋基本规则，往往在实际的活动中出现一些异常现象，该怎样处理呢？这就是今天我们想和大家一起探讨的。
请大家将你自己的成果拿出来和同学们包括老师共同分享，好吗？
二、学生收集的成果展示：（可能出现其他情况）
1、飞行棋打子的处理：如果敌方飞机在我方的颜色区里，那么如果我方刚好走到自己颜色的格子里，那么就不跳到前面颜色的格子里，直接把飞机打落；如果飞机在准备通过虚线时有其他棋子停留在虚线和通往终点线路的交叉点时，如果对方是一架飞机，则将该飞机逐回机场，本方飞机继续行进；如果对方是两个飞机重叠则该飞机不能穿越虚线、必须绕行。
2、行棋"迭子"的处理：自己的飞机最终走至同一格内，可迭在一起，也就是2架或者3架或者4架飞机一起，这类情况称为"迭子"。
其他游戏者的飞机，不能在迭子上面飞过，自己一方的棋子可以从迭子上面飞过；若当他人的飞机（包括多架）正好停留在迭子棋子上方时，他人棋子与2架或者3架或者4架飞机同时返回停机坪；
若其它游戏者所掷点数大于他的飞机与迭子的相差步数，则多余格数为由迭子处返回的格数，若停在自己同颜色的格子里，而下个相同的颜色的格子在迭子的另一端，那么没有进格；
若自己的迭子数大于等于他人的迭子数，那么它可以继续行进，不被迭子所阻碍，若刚好在停留在他人的迭子上方，那么把他人的飞机都返回停机场，自己一方继续行进
3、飞行棋胜负判定：
当某一游戏者的四架飞机全部飞到目的地时游戏结束，该游戏者为本局游戏胜利者；若甲乙丙丁四个玩家，计算自己积分的公式＝其他玩家所剩的飞机－自己所剩的飞机的3倍。
4、棋盘上有些点有特殊功能：当停留在此点上时会触发。
暂定有两种：“跳跃”和“直行”。
棋盘上从己方老家出发后第2格就是己方的跳跃格（用同色表示），如果停止在跳跃格上，可以跳到顺时针方向的下一个己方跳跃格（一次行动只能跳跃一次），以后每4格就有一个跳跃格，即：2、6、10、14…直到第46（除了第18），第50开始就进入终点前的通道，不再有特殊格。
从老家出发第一点开始数，第18个点是己方的直行格。
如果停留在直行格上，就径直跳到第30格的跳跃格。
“跳跃格”和“直行格”不冲突，即没有限制关系，一次行动中即可以直行也可以跳跃，可以跳跃后接着直行也可以直行后再接着跳跃。
三、教师根据学生收集的信息，鼓励表扬后，让学生共同参与运用新的统一特殊的规则尝试游戏，教师边巡视边做好指导。
四、课堂小结：你对新的规则处理上，小组内的意见如何？我们应学会合作，学生分享大家的快乐。
五、作业：？？？
第课时——自制数字飞行棋
时间授课者：
教学目标：1.认识几种常见的棋,会下数字飞行棋
2.能自己制作简单的数字飞行棋
3.勤于思考,能主动探索、发现数字飞行棋的规律
教学过程：
一、导入
1.引导学生认识几种常见的棋.如军旗、象棋、围棋等
2.出示:数字飞行棋：请观察:黑板上的数字飞行棋。
你玩过这种棋吗?
3.激趣:我们来做一副属于自己的数字飞行棋,好吗?
二、新授
1.了解数字飞行棋的特点
⑴所需器材
①观察:玩数字飞行棋需要哪些东西?
②学生观察、讨论、发言
③学生小结:需要棋盘、几个棋子和骰子。
⑵共同点
①观察:几副数字飞行棋。
找一找:它们有哪些相同的地方?
②学生观察、讨论。
③引导学生把数字飞行棋的共同点说全面。
④学生小结:由起点到终点,根据骰子的点数前进,中间会遇到各种情况。
⑶与其他棋的区别
①说一说:象棋、军棋是如何分出输赢的? 数字飞行棋呢?
②讨论:还有其他区别吗?
2.制作数字飞行棋
⑴想一想:假如让你动手做一副数字飞行棋,你准备怎么开始?
(先找到棋子、骰子,再画棋盘)
⑵引导学生明确:首先确定一个主题,然后开始画棋盘
(确定起点和终点,中间写好数字,再根据主题标好路障)
⑶学生制作,教师巡回指导
⑷学生作品展示。
3.用自制的数字飞行棋下棋(自由选择对手)
三、课后小结:你对自己的设计满意吗？那些方面还需要改进？或是同桌交流讨论。
课后，若有时间对你的棋进行改进，并和同学试着一起玩。