初三英语上册(外研版)Module-1-Wonders-of-the-world-知识点总结(教师用)
教师一对一个性化教案教学过程长城是世界奇观之一。
He’s a wonder with the way he arranges everything without any help.他不要任何帮助就把一起事情办妥了，真是个奇才。
2. wonder v. 想知道，相当于want to know，其后可接wh- +to v.或wh-从句，也可以接if（whether）引导的从句。
如：I was just beginning to wonder where you were.我刚才正琢磨你上哪儿去了呢。
I wonder if/whether they will arrive on time.我不知道他们是否能准时到达。
·知识拓展--相关单词wonderful adj. 精彩的；极好的。
如：Never before have I seen such a wonderful film .我从未看过如此精彩的影片。
1.The Grand Canyon is one of the ____of the world.2.It’s such a _____ song that we all like it.·原文再现Let’s call Wonders of the World and join in the discussion.我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。
·基本用法discussion n. 讨论；议论。
如：We had a discussion about the differences between Britain and the US.我们讨论了英美两国的不同之处。
·知识拓展--相关单词discuss v. 讨论；谈论；商量，discuss sth. with sb.意为“与某人讨论某事”。
如：We need to discuss when we should go.我们需要商量一下应该什么时候动身。
1.We have had a ____about this problem.2.Look!Jack ____the game with his friends over here.·原文再现It runs for several hundred metres on the eastern coast of Northern Ireland.它在北爱尔兰的东海岸绵延几百米。
·基本用法eastern adj. 在东边的；来自东边的。
如：The eastern situation becomes better now.东部的情况现在有所好转。
·知识拓展--相关单词1. southern adj. 南方的。
如：He lives in southern China.他住在中国南部。
2. northern adj. 北方的。
如：That’s a large city in northern Greece.那是希腊北部的一个大城市。
3. western adj. 西方的。
如：These handkerchiefs sell well in the western market.这些手帕在西方市场销路很好。
注：western还可用作名词，意为“西方人；西部片；西部小说”。
如：India is a mysterious land in the mind of Western.在西方人心目中，印度是一片神秘的土地。
1.Shenzhen is in the ___(南方)part of China.2.He lives in the ___(东部）part of the city.·原文再现That sounds great, though I think Victoria Falls in Africa is even more fantastic.它（巨人之路）很神奇，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。
·基本用法though adv.&conj. 虽然，尽管。
如：Though the task was difficult, they managed to accomplish it on time.尽管任务困难，他们仍按时完成了。
·知识拓展相关单词though=although。
如：I did not know that then, although I learned it later.当时我不知道那件事，然而我后来知道了。
相关短语even though 即使。
如：Even though I hadn't seen my classmate for many years, I recognized him immediately. 即使多年没有看见我的同学，我也马上认出了他。
1.I still remember my first teacher ____ we haven’t seem each other for many years.2.Our tearm lost.It was a good game____.·基本用法1.loud adj. 高声的；大声的。
如：He answered the question in a loud voice.他大声回答了这个问题。
2. loud adv. 高声地；大声地。
如：Speak louder; I can’t hear you.大声点，我听不见你说的话。
·知识拓展--词义辨析：aloud/loud/loudly1. aloud：adv. “出声地”有使能听得到的意味。
如：Please read the story aloud.请朗读这个故事。
They were shouting aloud.他们在高声地呼喊。
2. loud：adv“高声地、大声地、响亮地”常指在说笑等方面。
如：Don’t talk so loud.不要如此高声地谈话。
Speak louder.说得大声点。
3. loudly：adv. “高声地”有时与loud 通用，但含有喧闹的意味。
如：Someone knocked loudly at the door.有人大声敲门。
Don’t talk so loudly（loud）.不要如此高声地谈话。
1.The singer’s voice is very ____.We can hear it a long distance away.2.Please speak ____!·原文再现But in my opinion, man-made wonders are more exciting than natural ones.但是在我看来，人造奇观比自然奇观更激动人心。
·基本用法opinion n. 意见；主张；看法；判断，in one’s opinion意为“按某人的意见；据某人看来”。
如：In my opinion, that’s an excellent idea.我认为那是一个极好的主意。
1.____ Linda’s ___,holidays are a waste of time and money.2.I can't agree with your ___in this respect.·原文再现It’s more than 2,000 y ears old.它有两千多年的历史。
·基本用法more than意为“超过”；“more than+数词”表示“以上”。
如：I have known David for more than 20 years.我认识戴维有20多年了。
·知识拓展more than 还有以下用法：1. “more than+名词”表示“不仅仅是”。
如：Modern science is more than a large amount of information.现代科学不仅仅是大量的信息。
2. “more than+形容词”表示“很、非常”。
如：I am more than glad to help you.我很荣幸能帮助你。
3. “more than+that从句”表示“简直不；远非；难以；完全不能”。
如：That is more than I can understand.那非我所能懂的。
相关短语1. no more than仅仅；只有；最多不超过，强调少。
如：This test takes no more than thirty minutes.这个测验只要30分钟。
2. not more than是more than的否定形式，意为“不多于；不超过”。
如： She has no more than three hats.她只有三顶帽子。
1.The company provides more than 20 free-to-air channels.（改为同义句）·原文再现It produces electricity for millions of people in China.它为中国上百万的人们提供电源。
·基本用法electricity n. 电。
如：While I was cooking supper the electricity went off.我正在做晚饭时停电了。
·知识拓展--相关单词1. electric adj. 电的；电动的。
如：They still live in the houses without electric lights.他们仍然住在没有电灯的房子里。
2. electrical adj. 电的；与电有关的。
如：There is a fault in the electrical system.电路系统出了故障。
1.I was in ___ engineering (工程)major, because there was no computer science。
2.Don’t leave the lights on when you go out.It was wastes___.3.I want a ____ vehicle in my lifetime.·原文再现It produces electricity for millions of people in China.它为中国上百万的人们提供电源。
·基本用法millions of 意为“大量的；无数的”，其后可接可数名词的复数形式，不与表示具体数字的数词连用。
外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》(Unit 3)教学设计
外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》（Unit 3）教学设计一. 教材分析《Wonders of the world》（Unit 3）是外研版英语九上Module 1的教学内容。
本节课主要介绍了世界七大奇迹，通过学习本节课，学生可以了解到这些奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点。
教材以阅读为主，辅以听力、口语和写作练习，帮助学生全面提高英语能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但部分学生在阅读长篇文章时可能会遇到困难，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握世界七大奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点；2.能力目标：学生能够听、说、读、写与奇迹相关的英语句子；3.情感目标：激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：世界七大奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点；2.难点：阅读长篇文章并准确理解文章内容。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；2.情境教学法：创设相关情境，让学生在实际情境中学习、运用英语；3.交际法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等交际活动，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前阅读文章，了解世界七大奇迹的相关知识；2.学生准备：预习文章，了解基本语法和词汇；3.教学资源：多媒体课件、图片、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示世界七大奇迹的图片，引导学生谈论这些奇迹的美丽和神秘，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍世界七大奇迹的名称、地理位置和历史背景，然后让学生阅读文章，了解每个奇迹的特点。
3.操练（15分钟）学生分小组进行角色扮演，模拟向游客介绍某个奇迹。
要求学生使用所学词汇和句型，锻炼他们的口语表达能力。
Module 1 Unit 1 外研版英语九年级上册知识点详解
外研版英语九（上）Module 1 Wonders of the world知识点详解Unit 1What is a wonder of the world?★(A3).【知识点再现】Let’s call Wonder of the World and join in the discussion. 我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。
【知识点1】wonder可作动词或名词，其用法如下：①wonder作名词，意为“奇迹；奇观”时，是可数名词，其复数形式为wonders。
如：We have visited many wonders of the world. 我们已经参观了许多世界奇观。
The Great Wall is one of the seven wonders of the world. 长城是世界上七大奇迹之一。
②wonder作名词，意为“惊叹；惊奇”时，是不可数名词。
常用的句型有：It’s a wonder that...令人惊奇的是……；It’s no wonder that... 难怪……。
如：It’s no wonder that he is late. 难怪他迟到了。
It’s a wonder (that) more people weren’t hurt. 奇怪的是没有更多的人受到伤害。
③wonder作动词，意为“想知道”，相当于want to know，后面接who, what, why, where, if或that等引导的宾语从句或“疑问词+不定式”构成的短语。
如：I wonder who she is. 我想知道她是谁。
She wondered what the child was doing. 她感到疑惑，孩子究竟在干什么。
I wonder why Ann is late. 我想知道安为什么迟到了。
I wonder (that) she has won the race. 我对她赢了比赛感到惊讶。
外研初三上册Module1_Wonders_of_the_world-U1
When did the people in Egypt build the pyramids?
4. Australia.
Where is the Great Barrier Reef ?
5. 300 words. How many words do they have to write to get good grades?
pyramid n. 1. (常大写)(古埃及建造的)金字塔
The Pyramids were among the seven wonders of the world. 古埃及大金字塔是世界七大奇观之 一。
pupil n. 小学生,学生;弟子 The school has 1500 pupils. 这所学校有一千五百名小学生。
Come on, let’s enjoy the beautiful scenery!
Part 1
Listen to the dialogue and answer the questions.
1.
Part 2
Listen and check the words you hear. Now read the answers and think of the questions.
to write a review about?
4. What was your best grade in English last year?
5. What clubs do you go to or would you like to go to?
speaking
Part 7
Work in pair. Make a list of articles for your own school magazine.
外研社九年级上册M1Wonders-of-the-world
外研社九年级上册M1Wonders-of-the-worldModule 1 Wonders of the world词汇精讲1. wonder（1）作可数名词，意为“奇迹，奇观”。
例如：The Great Pyramid in Egypt is one of the wonders of the world. 埃及金字塔是世界奇观之一。
（2）wonder作及物动词，意为“想知道；对……感到怀疑”，常见的用法有：1）后接who, what，why，where 等引导的宾语从句。
例如：I wonder who she is. 我想知道她是谁。
She wondered what the child was doing. 她感到疑惑，孩子究竟在干什么。
I wonder why Ann is late. 我想知道安为什么迟到了。
I wonder where they have gone. 我想知道他们去哪儿了。
2）后接that 引导的宾语从句，表示“对……感到惊讶”，that常可省去。
例如：I wonder (that) she has won the race.我对她赢了比赛感到惊讶。
3）后接if 或whether 引导的宾语从句，常用来表示一种委婉的请求或疑问。
例如：She wondered whether you were free that morning. 她想知道你那天上午是否有空。
I wonder if he will succeed. 我不知道他会不会成功。
2. opinionopinion 名词，意为“意见，观点”。
例如：I don’t agree with your opinion. 我不赞同你的观点。
We should listen to the opinion of that old man. 我应该听那位老人的意见。
【拓展】in one’s opinion 意为“按照某人的意见，在某人看来”。
最新九年级英语上册各模块作文：Module 1 Wonders of the world(含范文、好词好句及名言集锦)外研版
九年级英语·模块作文神指导Module 1 Wonders of the worldWriting 1假如你是王红，你的朋友马丽将来你这里度假，请你给她介绍一下你市北海滩的情况。
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外研版初三英语上册Module1 Wonders of the World课文知识点讲解
外研版初三英语单元讲解
Module 1 Wonders of the World
老师： 时间：
学生：
目录
01
02
03
Words and Expressions Key Structures
Grammar Focus
01
– They ask me to _A____myself.
A. look after B. look up C. look for D. Look through
2. She often __C___ new words in the dictionary. It’s a good habit.
A. looks after B. looks down C. looks up D. looks out
7. sound: 听起来.. 五感动词：sound, smell, look, taste, feel
8. though: 尽管，引导让步状语从句。 不能和but进行连用。 e.g. Though he is 5 years old, he can sing many English songs.
Words and Expressions
课中讲解 一 词汇朗读及默写
in one’s opinion more than millions of go through fall away on top of
man-made natural wonder
discussion eastern though loud opinion electricity below shine(shone, shone/ shined, shined)
Module 1 外研版英语九年级上册知识点详解
外研版英语九（上）Module 1 Wonders of the world知识点详解Unit 1What is a wonder of the world?★(A3).【知识点再现】Let’s call Wonder of the World and join in the discussion. 我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。
【知识点1】wonder可作动词或名词，其用法如下：①wonder作名词，意为“奇迹；奇观”时，是可数名词，其复数形式为wonders。
如：We have visited many wonders of the world. 我们已经参观了许多世界奇观。
The Great Wall is one of the seven wonders of the world. 长城是世界上七大奇迹之一。
②wonder作名词，意为“惊叹；惊奇”时，是不可数名词。
常用的句型有：It’s a wonder that...令人惊奇的是……；It’s no wonder that... 难怪……。
如：It’s no wonder that he is late. 难怪他迟到了。
It’s a wonder (that) more people weren’t hurt. 奇怪的是没有更多的人受到伤害。
③wonder作动词，意为“想知道”，相当于want to know，后面接who, what, why, where, if或that等引导的宾语从句或“疑问词+不定式”构成的短语。
如：I wonder who she is. 我想知道她是谁。
// She wondered what the child was doing. 她感到疑惑，孩子究竟在干什么。
I wonder why Ann is late. 我想知道安为什么迟到了。
// I wonder (that) she has won the race. 我对她赢了比赛感到惊讶。
外研版九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world单元知识点归纳
重要词汇1. wonder 作名词时，是可数名词，意思是“奇迹；奇才”。
如：The child is a wonder. 这个孩子是个神童。
wonder还可以作动词，意思是“想知道”，相当于want to know。
如：I wonder why James is always late for school. 我想知道为什么詹姆斯上学总是迟到。
wonder的形容词是wonderful，意为“精彩的；极好的”。
如：The TV play is very wonderful. 这部电视剧很精彩。
wonder的副词是wonderfully，意为“精彩地”。
2. reply可以用作动词和名词。
作动词时，意为“回答；答复”，其后面一般不可直接接人、信件、问题等作宾语，后面接宾语时，要加介词to。
如：I want to reply to his letter. 我想回复他的来信。
作名词时，reply意为“回答；答复”。
如：make a reply作回答；make no reply不作答复3. below意为“在……之下”，表示位置低于某物，强调某物体在另一物体的下方，两者既不垂直也不接触。
below的反义词是above。
如：There are some people below the building. 楼下有许多人。
（不在正下方）【拓展】under表示在某物的正下方，两个物体不接触。
under的反义词是over。
如：There is a boat under the bridge. 桥下有一条船。
（正下方）4. rise 是不及物动词，表示主语自身“升起；上升；起立；增长”，其过去式是rose，过去分词是risen。
如：The river is rising after the rain. 雨后河水在上涨。
【拓展】raise的意思是“举起；抬起；提高”，是及物动词，所以在主动句中出现时必须有宾语。
如：The price of rice has been raised recently. 大米最近涨价了。
外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》(Unit 1)教学设计
外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Wonders of the world》是外研版英语九上Module 1的教学内容，本节课主要介绍了世界上的一些奇迹，包括中国的长城和埃及的金字塔。
通过本节课的学习，学生可以了解不同国家的文化，拓宽视野，提高对英语学习的兴趣。
教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但是，对于一些高级词汇和句型的理解仍然存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与奇迹相关的词汇和句型，如“One of theseven wonders of the world”、“built over thousands of years”等。
2.能力目标：学生能够在适当的情境下运用所学知识进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够尊重和欣赏不同国家的文化，培养跨文化交际的意识。
四. 教学重难点1.重点：奇迹相关词汇的掌握和运用，以及句型的运用。
2.难点：对于一些高级词汇和句型的理解，如“be famous for”、“attractmillions of visitors each year”等。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.交际法：鼓励学生进行小组合作，进行互动交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括文本、图片、视频等，以便于生动展示教学内容。
2.教学素材：收集与奇迹相关的中英文资料，用于拓展学生的知识面。
3.录音机、投影仪等教学设备：用于播放音频和视频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示长城和金字塔，引导学生谈论对奇迹的认识，激发学生的学习兴趣。
初三英语上册(外研版)Module1 Wonders of the world知识点总结
初三英语上册（外研版）Module 1 Wonders of the world知识点总结一、重点词汇·原文再现I think natural wonders are more interesting than man-made ones.我认为自然奇观比人造奇观更有趣。
·基本用法natural adj. 大自然的。
如：It's natural to run away if you're afraid.你害怕的时候就跑开，那是很自然的。
·知识拓展--相关单词nature n. 自然界；性质；自然；自然状态；本性。
如：In fact, nature is much better at recycling than we humans are.事实上，自然界在再循环方面比人类做得更好。
To a great extent, that is the nature of my own work.在很大程度上，这就是我工作的性质。
The goal of life is living in agreement with nature.人生的终极目标是和自然和谐相处。
It's her nature to be generous.慷慨大方是她的天性。
·原文再现I think natural wonders are more interesting than man-made ones.我认为自然奇观比人造奇观更有趣。
·基本用法1. wonder n. 奇观；奇人。
如：The Great Wall is one of the world wonders.长城是世界奇观之一。
He’s a wonder with the way he arranges everything without any help.他不要任何帮助就把一起事情办妥了，真是个奇才。