中心小学学校工作汇报材料
中心学校工作汇报材料
中心学校工作汇报材料一、学校简介：东社中心小学地处汾阳.文水.平遥交界，属于汾阳市最东的一所农村小学，该校历史悠久，创建于1975年，经过多年发展，现在校园占地面积3893平方米，建筑面积683平方米，学校有教学班6个，学生49人，教职工12人，近年来，学校实施了"加固工程"和"改扩建"工程后，学校办学条件有了很大的改善，今年在教办的努力和市局的支持下，学校又更换了新锅炉。
学校的现代教育设备也不断得到增添，现在3----6年级都安装了白板，学校的图书和仪器设备也不断得到补充完善，本学年在市局的支持下学校的电脑室也基本得到配套。
二、我校"义务教育均衡发展"达标情况1.校舍建设：我校占地面积3893平方米，现有学生49人，生均面积80平方米，合格。
建筑面积683平方米，生均面积14平方米，合格。
体育场地900平方米，生均面积18平方米，有篮球场一个，合格。
学校有一间科学.数学仪器室，一间音体美卫器材综合室，一间多媒体电脑教室，一间图书阅览室，一间档案室，因为学校建筑物布局的不合理性，导致学校没有音乐教室和美术教室和科学实验室专室，学校只能做演示试验，不能做分组试验。
学校自评为不合格。
2.装备配置：学校桌凳规范实用，符合标准。
原有图书1181册，市局下拨148册，现在共有图书1329册，生均图书27册，符合标准要求。
学校有数学仪器58种，738件。
科学仪器164种，1515件。
但只能做演示试验，不能做分组试验。
学校自评为基本合格。
学校有音乐器材15种24件，美术器材21种219件，体育器材26种173件，卫生器材26种28件，符合配备要求。
3.信息技术学校现有办公电脑3台，教师专用电脑6台，学生用电脑20台大于最大班额{12人}，合格。
学校有一间多媒体教室，3--6年级安装了白板，有一套移动多媒体设备。
实现了校校通，合格。
4.办学规模学校最大班额为13人，符合小学标准，合格5.队伍建设学校有教师12人，本科4人，大专4人，中师以下4人。
《灵山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报材料》义务教育均衡发展汇报
《灵山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报材料》义务教育均衡发展汇报《灵山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报材料》在美兰区委区政府、美兰区教育局的正确领导下,我校坚持以“ __”重要思想和科学发展观为指导,认真落实教育优先发展的战略地位,努力推动我校持续健康均衡和谐发展.现将我校均衡发展工作汇报如下:一、学校基本情况我校创办于明朝末年,原名为“鳌峰社学”.随着历史、社会不断演变与发展,学校前后命名为:“五七小学”、“琼山市灵山镇中心小学”.xx年海口市与琼山市合并后,学校划归海口市美兰区管辖,同时学校改名为海口市灵山镇中心小学.在办学过程中,坚持“德育首位,教学中心,全面发展”的办学宗旨,加强师资建设,营造良好的校园文化氛围,完善德育工作,积极推进素质教育,并逐步形成自己的办学特色.1989年曾被确定为全国农村德育整体改革实验学校.学校少先队曾两次被全国少工委授予“全国红旗大队”荣誉称号.xx―xx年度分别被评为海口市和海南省课改先进单位和校本研训先进单位.xx年被评为海南省校本研训示范学校,海南省基础教育课程改革实验工作先进集体.xx年顺利通过市级规范化学校评估,率先迈入市级规范化学校行列.xx年被评为海口市教育系统先进单位.xx年被评为海口市网络教研先进单位;xx年被评为海口市教育系统先进单位,海口市体卫工作先进单位,中国少先队示范基地.(一)普及程度:1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%,毕业生合格率为100%,优秀率居全区领先水平.(二)师资水平:(1)、学校设有校长1人,副校级2人,均取得了岗位培训合格证书,合格率为100% .(2)、xx学年全校在职教职工119人(其中保健教师1名,安全保卫人员5名),学生2123人,开设41个教学班.另有一个幼儿园,有幼儿550人,开设12个教学班.师资力量等均达到市规范化标准,教师学历合格率达100%.(3)、学校有党支部、总务处、教导处、政教处、教研室、财务室、工会、少先队等组织机构,组织机构健全,学校领导班子团结向上,开拓创新.(三)办学条件:(1)、学校占地面积63369平方米,生均29.8平方米,建筑总面积19793平方米,生均9.3平方米.现有两栋教学楼4070平方米,两栋综合功能楼1520平方米,五栋教师宿舍5900平方米,两栋学生宿舍1200平方米.有学生食堂600平方米.学校教学、生活设施基本齐全.配有标准教室、多媒体教室、电脑室、语音室、图书阅览室、少先队室、电子备课室、仪器室、乡村少年宫等.另外,在区教育局的关心和支持下,我校标准化塑胶运动场正在建设,校园文化也已按整体规划分步实施.(2)、学校图书室现有图书44137余册,生均19册.另外,电子阅览室还配备了电子图书100000万册.(3)、学校配有办公电脑65台,学生75台,41个教学班均配备了多媒体、电子白板等设备,为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础.二、开展的主要工作1、校园建设管理――改善办学条件,优化校园环境1、政府不断加强对教育的投入,为学校办学条件的改善提供了有力保障.现在正在施工的是300米环形塑胶运动场,大约480万元.xx 年投资270 多万元购买了教学设备或仪器,这些仪器和设备,不仅有利于教师改变教学方法和手段,更有利于学生的全面均衡发展.目前,我校的41个教学班都有多媒体、电子白板等设备,改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象,通过利用这一系列的媒体资源,让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼.体、音、美及科学仪器和实验室多媒体白板多功能室的投入使用,极大地改变了我校小学科的教学现状,提高了学生的参与性及教学内容的规范性,有利于学生的全面发展.2、立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境.几年来,我们在上级主管部门的帮助和支持下,大约花费了180万元绿化、美化校园环境,正是因为有了这种环境对人的影响和教育,我校才形成了教风正,学风浓的学习氛围.狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳.3、加强舆论宣传,打造正面育人基地.加强广播室建设,保持课余时间有音乐,加大宣传橱窗、版报的使用管理,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能.2、教师队伍管理――无私奉献,锐意进取(1)搭建多维平台,为教师发展铺路.全面提高教师队伍的整体水平,打造高思想、学习型教师,用活动熏陶教师,主要从“师德、师魂、师能、师表、师言、师行”几方面引导教师树立正确人生观,在工作中体现人生价值观.每一学年都请省内外教育专家到我校进行讲学,给教师带来的教育理念.①制定新教师培训考核制度.②与琼台师范学校建立长期的实习基地,充分利用琼台师范的师资力量,相互交流,吸取新鲜的血液,并针对我校教师基本功情况进行培训.③每学年进行1-2次全校性的教学大赛,促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课,积极促进中老年教师参与研讨课、展示课,提高驾驭课堂教学能力,优化课堂教学全程.(2)建立促进教师专业发展的激励机制我校确立起以校为本的教师专业发展的理念,根据教师和学校发展的需要针对性地制定促进教师专业发展活动的激励机制.a. 进一步完善“优秀教师”和“骨干教师”评审机制,健全教育教学奖励评价制度.b. 进一步完善人事制度、分配制度改革方案,试行评聘分离.c. 采取有力措施,一方面稳定现有教师队伍,特别是优秀中青年骨干教师.另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高,要注重引进高水平的教师.(3)网络教研让青年教师“升格”.网上交流集体备课,畅谈个人教学经验和读书体会,及个人教学反思.在网络教研上大家受益匪浅,能取他人的长处弥补自己的短处,在新课程探讨中大家携手共进, xx年学校荣获海口市美兰区网络教研评比一等奖.3、学生队伍管理――传承尚德文化,描绘五彩童年.近几年来,我校以深厚的学校文化积淀推动和影响精神文明建设,并由此催生出促进学生全面发展的各种特色活动,为学生提供一个全面发展的舞台,让学生在学校、教师精心设计的各种主题活动中发展个性,陶冶情操,培养人格,实践创新.(1)经典诵读活动.我校以“尚德”为首,每一个学期都开展学习“经典国学”活动,在校园内营造了良好的“国学”诵读、学习、践行氛围.(2)农村乡土文化传承,办好学校的文艺特色.省文明办授予我校成立了农村少年文化宫,使学生的特长得到长足的发展.在每年的儿童节,孩子们展示了:海南八音演奏、民间舞蹈、绘画、书法、武术、相声、小品、歌唱等精彩文体节目.现师生民间八音乐团已同台演出,这也成为我校的乡土味文化传承、海南非物质文化的一道亮丽品牌.海口晚报也特别报道了我校海南八音的特色.(3)开展以“爱”为主题,塑造心灵活动.我校与海南师范学院、化学与化工学院建立志愿者服务站.通过活动让孩子们理解爱、体验爱,使学生充满爱心、奉献爱心、规范日常行为、健全人格.(4)创建学生劳动实践平台――qq农场成立为学生创造劳动场地,培养学生劳动技能,让学生亲手种花果,销售劳动果实,品尝劳动快乐,以社会实践活动,激发学生综合社会能力的提高.(5)开展丰富多彩的少先队活动.我校的少先队组机构完善,队伍健全,阵地巩固.4、教学常规管理――加强教学管理,提高教学质量.抓好教学常规管理,是教育管理的永恒主题.因此,我校始终把加强教学管理放在学校工作的重要位置,并认真抓落实.①、注重人文管理.几年来,我们一改过去以批评惩罚纠正师生不当行为,采取表扬奖励优秀、先进来带动教风、学风的进步,使师生的人格得到极大的尊重.②、更新管理观念,改革教学常规管理的要求对于常规教学中的备课让我们针对不同的教师提出不同的要求.对年轻教师,为了使他们尽快成熟,要求是结构完整,条理清楚,过程详细.中青年教师只要求做到“简明、实用、有效”.这样,教师们解放了思想,减轻了负担,把更多的时间和精力就在研读教材、查找、制作课件等方面,大大充实了课堂教学的内函.③、构建有效的教学质量监控机制,把好质量关.学校领导分工负责各年级的教学质量关.从校长到教研员每人监控一至两个年级段的日常课堂教学质量.经常深入课堂听课,了解教情和学情,为民主决策积累第一手资料.每学期,召开全镇的教育教学工作会议,经验,表彰先进,指出存在问题,提出整改措施.④、建立有效的激励机制,调动教师的积极性.建立教职工考勤制度.严格执行教职工上班签到,有事请假制度.把教师考勤作为绩效工资的评定的其中一项内容,提高教师的组织纪律性.建立学校奖教制度.执行多劳多得的原则,把教师的教学成绩作为绩效工资的评定的一项主要内客,对于在教学上成绩突出的教师给予不同等级的奖励,调动了教师的教学积极性.三、全镇农村完全均衡发展工作的困惑1、整合规模小的学校难度大.造成的原因主要是点太多,路太长,学生上学的接送不方便,家长意见大.2、学校教学设备陈旧简单.许多学校教学设备落后,教学仪器缺乏,目前只仅有直尺、三角板而已.3、功能室比较缺乏,许多学校甚至没有.4、队伍老化严重.几年来教师有出没入,许多年轻教师或是骨干教师流向市区.四、今后努力方向1、坚持深入实施素质教育和新课程改革.狠抓教师队伍建设,抓课程改革,规范管理过程,充分调动教师的积极性、主动性,建成一支具有童心、善心、慧心的教师队伍.2、加强改善环境建设.在上级主管部门的支持下,加大学校建设力度,进一步优化校园环境.3、不断增设现代化的设备,进一步改善办学条件.全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,是我们全体教职工不懈追求的工作目标.我们将不辜负各级领导的期望,更好运用党和政府为我们创建的,更好地为党和人民的教育事业服务,推动义务教育的均衡、和谐发展.内容仅供参考。
川底中心小学义务教育学校标准化建设汇报材料
川底中心小学义务教育学校标准化建设汇报材料我校坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、活动热校、特色强校”的办学思想,全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育,积极推进课程改革，不断优化育人环境，教育教学管理水平不断提高.坚持校园文化建设规范化，专用教室特色化，教师培养专业化,常规管理精细化,教育活动经常化。
积极改善办学条件，深化教育教学改革，促进了学校标准化建设的进程,现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：一、学校基本情况（一）学校概况川底中心小学创办于2012年9月1日，位于泽州西部长河岸边，学校依山傍水，绿树环绕，环境优美。
学校占地面积40000平方米，建筑面积29200平方米，绿化面积10672平方米，校舍布局合理,错落有致，环境优美整洁.主体建筑共6幢，分别是教学综合楼、教工公寓楼馆、女生公寓楼楼、男生公寓楼、餐厅、公厕。
有300米跑道运动场1个，篮球场3个,羽毛球场3个；计算机教室4个，多媒体教室2个，校园接入光纤并配备有校园局域网；有科学实验室3个，仪器室2个，美术书法专用教室1个，音乐专用教室2个；体育器材室1个；语音教室1个；实验仪器均按I 类标准配备;图书馆藏书35000册。
(二）在校生基本情况现有36个教学班，全校教职工228人，专任教师100人，在校生1492人,其中住校生1325人。
学生生源：全乡25个行政村，48个自然村及四个矿区，周边乡镇学生。
我们坚持不让任何学生因家庭困难而失学。
规定班主任老师不得以任何理由拒收学生.以上这些措施保证了学区适龄儿童入学率保持在100％.一年来学校流动人口越来越多,学校除招收学区范围内学生外，还面向流动人口设立专人负责招生，不让流动人口中的适龄儿童辍学。
（三)住宿生情况学校有住宿生1325个，男生658名，女生667名。
10人一间宿舍，一、二年级为一层床，三至六为上下床位。
为了做好寄宿制学生的管理，我校安排了39名生活教师专门负责住校生的饮食起居，培养他们适应学校集体生活的能力,让学生感到家的温馨，能安心地在学校学习、生活.我校严格按照“两免一补”政策，对住校的198名学生认真落实了贫困生生活费资助政策。
中心小学校园安全工作汇报材料
中心小学校园安全工作汇报材料“警”字当头抓管理，事无巨细抓落实学校安全工作事关学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到学校的改革和发展，关系到整个社会的稳定。
我校长期高度重视安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，师生安全意识、责任意识强，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生。
现将我校安全工作管理情况汇报如下:一、学校基本情况##镇中心小学现有学生1567人，有24个教学班，现有教职工62人。
学校教育教学质量立于全区第一方阵。
我校是一所镇内老学校，校园面积狭小，教职工生活区和教学区不能分开，学生运动场地不足，学校是一所非寄宿制学校。
2022年1月16日，被##市学校及周边治安综合治理工作领导小组室授予“2022年度市级平安校园”。
2022年1月19日，被##市教育局授予“依法治校示范校”。
2022年6月，被##市教育局、##市文明办授予“##市文明校园”。
二、学校安全管理情况（一）、安全做到“三个结合”1、安全工作与养成教育相结合我校从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。
学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，班主任上好安全教育第一课，我们通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、等形式和举行“珍爱生命，安全第一”操场签名，开展丰富多彩的安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。
2、安全教育与教学常规管理相结合安全教育课做到教师、教材、课时三落实。
要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。
3、安全教育与排查整改相结合学校成立以校长袁野为组长的安全工作领导小组，经常定期与不定期地进行安全检查，各年级以年级主任为首，每周一对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。
宁平中心小学汉子工程工作汇报材料
宁平中心小学汉子工程工作汇报材料尊敬的各位领导今天我们有幸迎来各位领导莅临我校检查指导工作我代表宁平中心小学全体师生对你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢下面我就学校如何开展汉汉字工程这项工作情况作一简要汇报一基本情况宁平镇宁平小学始建于1934年现为宁平镇宁平中心小学是全镇办学规模最大的小学之一，现有教师48人19个教学班在校学生979人一年来我校严格按照教委和一中片的要求全面落实文字规范化工作取得了明显成效把汉字工程与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来使达标工作的各项要求得到落实2将汉字工程工作列入学校工作议事日程3把汉字规范化的内容渗透到德育智育体育和社会体验等教学实践活动之中渗透到语文数学写字音乐等学科之中使之成为教育教学活动不可分割的部分4各年级专门开设了每周一节的写字课由语文教师任教，学生按照写字课认真书写使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯经过努力取得了较明显的成效2011年5月我校被评为郸城县县级汉字工程示范校（一星级）同年11月我校顺利通过周口市示范校的验收二具体做法一健全机制强化管理为确保汉字工程这一工作的顺利实施我们根据学校实际提出了一系列要求教师的教案板书作业批改试卷撰写文章学生评语学生作业等一律使用规范字坚持杜绝繁体字不规范的简化字严格控制错别字的出现校园班级文化建设用字学校的文件资料档案资料等必须使用规范字在学校范围内形成汉字工作层层有人抓事事有人管的良好局面增强了全校教师搞好汉字工作的责任心和紧迫感为推动全校的汉字工程工作的开展奠定了良好的基础健全规范化汉字书写的管理网络健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序高效开展的前提为此学校成立了宁平中心小学规范汉字书写教育工作领导小组校长为组长分管教学工作的副校长为副组长各部门领导为成员的规范汉字教育工作领导组领导组下设规范汉字教育工作办公室由教导主任任办公室主任大队辅导员任副主任具体负责规范汉字教育工作的实施使这项工作有校长负责抓教导处大队部具体抓各部门各年级配合抓形成了层层抓抓层层的规范汉字书写教育工作网络为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障使各项工作落到实处形成了齐抓共管全员参与的良好局面2健全了规范汉字书写教育制度学校高度重视规范汉字书写教育工作把规范汉字应用能力作为推进素质教育提供教学质量的一项重要内容来抓工作领导组定期召开专题会议研究部署任务及整改措施制订了宁平中心小学规范汉字书写教育工作实施方案宁平中心小学规范汉字书写教育管理办法宁平中心小学优秀书法评选办法宁平中心小学规范汉字书写教育奖励办法等一系列制度每学期根据学校工作实际制定规范汉字书写教育工作计划将此项工作列入学校议程并纳入培养目标管理常规基本功训练使规范汉字书写教育渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中为规范汉字书写教育的同志顺利开展提供了制度保障由于学校领导重视我校的规范汉字书写教育工作真正做到了有机场有目标有计划有措施有特色有创新有成效二营造良好育人环境强化汉字书写意识1大力宣传为营造一种人人写规范字的浓烈氛围我校每学期利用升旗仪式校园红领巾广播站宣传栏宣传标语主题班会等喜闻乐见的形成宣传汉字是中华文化之瑰宝是开启中华文化巍巍大厦的金钥匙是中华民族的灵魂是每个中国人最起码应做到的尤其是每学期初开学典礼会上校长总是事必躬亲得向全体师生分析汉字规范书写的重要性部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施号召学生争做汉字规范化的楷模2校园文化弥漫书香学校高度重视规范汉字教育围绕创建要求对学校的整体文化氛围进行规划以汉字艺术教育读写习惯儒家经典为主线精心开辟每一面墙壁漫步校园处处可见汉字汉化的渗透各班教室门前有老师每日一比的粉笔字教室外设有评比汉字书写展示版面校园里还张贴着用隶书楷书魏碑等字体加以呈观书写标语如有识为智德高为贤书香校园翰墨飘香请讲普通话写规范字等各具风格的字体不仅彰显汉字的独特魅力还把汉字的精髓赋予每一位孩子让孩子们置身于书法艺术的百花园琳琅满目美不胜收教室墙壁上布置了国学经典唐诗宗祠学生在课下可以吟诗填词沐浴唐宋之风汉字文化在会议室宣传橱窗每个班级乃至学校的每一角落一幅幅画面一句句经典名言无不散发出学校浓郁的育人氛围三加强汉字书写教育培养学生良好习惯为了使学生真正能写好字逐步提高他们的书写能力一是认真落实国家相关课程标准中关于写字教学要求1- 6年级均开设了写字课每周一节保证写字训练时间立足学校教师队伍结构确立汉字书写骨干教师为主其他教师为辅的师资队伍保证写字教学的正常开展二是为学生选定符合国家语言文字方针政策的教材着力体现一二年级以书写铅笔为主三四年级铅笔钢笔相结合五六年级钢笔为主的教材结构并对不同年级提出了不同要求专门设计了汉字书写纸张和练习本很受学生欢迎三是每期学校制订写字教学计划坚持定期检查写字教师的写字教学情况及时纳入教师业绩考核任教教师制订教学计划认真备好每一节课上好每节课认真批改每一次作业注重对写字教学的分析与研究并要求每个教师的板书均要工整美观规范经学生以良好的示范学生作业只要有书写均要做到工工整整一丝不苟从而达到端端正正写字堂堂正正做人的教学目的三取得的成效经过一年来的实践我校在规范汉字书写工整中取得了明显的成效1规范汉字书写教育工整进一步常规化制度化科学化2进一步激发了全体师生的书写兴趣规范了汉字书写的意识书写水平及审美能力显著提高3学生在书写训练中意志品质增强自控能力提高从统计情况看全校学生对写字有兴趣的达95姿势正确率达92笔划正确率达97左右字迹端正率达91左右结构匀称整体美观有韵味率达25左右作业整洁正确率得到大幅度地提高学生的文化素养也得到相应的提升教师的理念水平书写水平辅导水平都有普遍提高四存在问题1组织管理工作还有待加强2师生书写质量还需进一步提高在今后的工作中有效的解决存在的问题使学校汉字工程工作向纵深发展将成为我们今后工作的重点和努力方向我们相信有上级领导的关心与支持有全体师生的共同参与和不懈努力我校的汉字工程工作必将迈向一个新的台阶以上汇报不妥之处请领导批评指正。
镇中心小学学校情况汇报材料
镇中心小学学校情况汇报材料2020年镇中心小学汇报材料材料一、学校基本情况：xx镇中心小学共有在编小学教师150名，幼儿园教师3名;下辖四个完全小学，三个教学点，二个独立幼儿园，一个中心校。
小学在校学生1873名，幼儿园在园学生107名。
小学低于20人班级11个，三年内退休教师65人。
其中，罗马小学6个年级共有学生72人，地处仲村镇交际处，学生流向仲村民办学校较为严重;薛南小学地处与罗庄区交际处，学生流向罗庄区民办学校严重。
棠林小学与单庄小学在费县和兰山交际处，学生流向刘庄、武德、马厂湖学校较多。
流失学生主要原因有两个：一是家长打工，无时间接送，推到民办学校，减轻负担;二是教学质量差，教师责任心不强，不能吸引学生入校就读。
二、学校现状：我校连续三年黄牌警告，教学排名倒数第一。
近期工作中，学校领导班子讲团结，不推诿;讲奉献，不埋怨;讲创新，不气馁;讲合作，敢担责。
齐心合力，力争第一年走出倒数第一，不再是黄牌警告学校;第二年争取达到全县乡镇中游成绩;(有付出就有回报，2020年暑假六年级毕业测试中，语文学科取得了乡镇第三名的优异成绩，其他年级各科成绩得到大幅度提升，在全县倒数后十名学科减少了80%。
)三、2020年度学校工作措施1、设立一个目标：走出后三分之一名次，办出学校特色，吸引学生回流。
2、抓好两个群体：一个是教师群体，转作风，正师德，明量化;在2019年9月份，开始在中心校进行了选课定岗活动，教师任课由原来的平均7.8节课，到每人平均13节课，并在讲课比赛中我校获得四个县级一等奖，二个县级二等奖;在2020年8月份，我们进行学校中层教干竞争上岗，全镇教师选课定岗，由原来的不想上课转变为人人抢课上;青蓝结队发挥作用，刚刚结束的数学讲课比赛中代广娟老师获得一等奖第2名优异成绩。
另一个是学生群体，抓习惯，重养成，促兴趣。
我们在开学之初，抓好学生的学习习惯和卫生习惯，并用兴趣引导学生养成良好习惯，一是校内不设小垃圾筒;二是当日事当时清;三是做自己喜欢的事。
湖口中心小学开学工作汇报材料
湖口中心小学开学工作汇报材料新学期，新起点，新思路。
我校按照教育局的开学工作部署和新学期的工作要求，我校本期的开学工作安排得早，运作规范，步入正轨快。
各项工作顺利开展，教育教学工作井然有序。
全体教师呈现出精神蓬勃，奋发向上的良好局面。
现将主要工作汇报如下：一．开学工作部署早，开学工作井然有序。
我校于8月28日就分开了全体教师会议，谭校长作了《凝心聚力，奋发有为，努力提高教育质量》的工作报告，安排部署了新学期的开学工作，提出了新学期的工作目标。
8月29日谭校长组织行政人员到各村校排查安全隐患，督查村校的基进工作。
8月30日教师分工分课签订安全责任状。
《湖口中心小学2013年下学期工作计划》发至各村校，9月1号教师奋好第一堂课，全面做好开学准备工作。
组织教师自己动手，对学校环境卫生进行整理。
购置办公用品及教学设备，为师生营造了一个良好的工作学习环境确保了校务各项工作顺利进行。
全体教师精神饱满，工作井然有序。
学校严格按照上级收费标准收费，组织分开学生家长会，向家长发放明白卡，让学生家长明明白白缴费。
学校在开学前组织教师自己动手，对学校环境卫生进行整理，购置办公用品及教学设备，为师生营造了一个良好的工作环境，确保了学校各项工作的顺利进行。
二．狠抓控流保学，确保学生无一流失为了进一步认真贯彻落实九年义务教育的权利我校狠抓控流保学工作。
一是大力宣传《义务教育法》及相关法律发放《告家长书》1600份，宣传有关政策，宣传学校的办学思想，让家长乐意送孩子上学。
二是分开班主任专题会议，进一步明确班主任开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失，并同班主任答行《控流保学责任状》，三是校长和行政人员带领班主任到特困生家中走访，了解学生家庭情况，帮助他们解决有关困难，让特困生去下思想包袱，高兴地走进校园，安心快乐地学习和生活。
三．关爱新进教师，把学校建成他们温暖的家我校末期新进15位年轻教师，其中只有一名男教师，有4名是县外教师.学校在工作上和生活上都给于了他们无微不至的关爱.分到村校的老师都是谭校长亲自安排专车由行政转送到各校.帮他们购置好生活用品.星期六星期日.中心校安排后勤人员为4名外地教师做好饭菜.免费提供住宿.这25名新进的教师都快乐安心工作.深深的感受到学校给于他们家一样的温柔.四. 用示范好引导新进教师教坛起航根据本期新进教师多的特点.谭校长在8月30日就安排校内骨干教师上示范课工作.在第一周的9月3日新进的15名教师全部到中心校听示范课.由中心校周卓铭.颜苏等三位老师上了一堂语文.数学.外语示范课.让新进教师领悟到教学的基本样式和教学规则对新进的教师.尤其是非师范系的教师的启发很大.听完课后进行新进教师进行探讨.由主讲人阅述本课目为什么这样教的教学思路.通过听课—讲课—分析—引导的活动开战呢.许多新进教师豁然开朗他们兴奋的说；我们现在知道该怎么教了.就新进教师的课堂教学指明航标。
XXX中心小学教育均衡汇报材料
XXX中心小学教育均衡汇报材料为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，办人民满意教育。
全校教职工团结一心，相互配合学校，做好各项工作。
现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报：一、基本情况：XXX中心小学，现有19个教学班，教职工50人，专任教师50人，大专以上学历47人，其中本科学历36人，具有中级以上职称36人，骨干教师6人，专任教师合格率达100%。
在校学生人数994名，各班学生人数均控制在55名以内。
学校设有校长1人，副校长2人，均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100% 。
学校的音、体、美、实验室等专用室各2个，图书、阅览、科技活动室、舞蹈室名1个，均按二类标准配备，学校教师人手1台办公电脑，建有计算机教室1个，计算机45台；电子阅览室1个，计算机45台；普通多媒体教室15个，专用多媒体视频会议室1个，全部光纤接入县教育网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
二、主要措施和作法：（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。
学校的入学率、巩固率连年达到100%，辍学率0%。
校园建设，功能室建设，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。
成立了“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”。
体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。
（二）坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。
1．坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育。
广大师生秉承“坚志如石，修能成梁，厚德若河”的校训，发扬“敬业、严谨、务实、创新”的教风，“乐学、善思、自主、探究”的学风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。
2．加强领导，团结协作，强化师德师风建设。
学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
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夯实内涵求特色立足创新促发展
一、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。
我们学校在地理位置、办学规模、资金投入等方面和其他兄弟学校相
比没有任何优势可言。
学校近十年来发展迅速，得益于各届管理者的
睿智和老师们的敬业。
1、“以人为本，全面发展”——我们的理念
我们学校多年来教学质量一直过硬，这也使得我们有更多的空间探索
如何全面落实素质教育的问题。
“以人为本，全面发展”，就是把我们
管理者和教师的目光从语数英学科教学成绩上看过去，看到学生的书
写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到思维分析与表达，英语口语
的流畅，看到演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。
“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长的黄
金时期多方面得到发展。
与之配套的教师综合考评杠杆，让老师们把
教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。
现在我们
各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小
时训练。
多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、
生动。
2、“办精品学校，创优质教育”——我们的目标
“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
同样，一所学校的优
劣，也不在于外在的规模和设施。
我们学校小，就要办成“精品”，而
办精品学校，途径就是“创优质教育”。
创优质教育目标的实现靠教师，
学生的培养靠教师。
所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”
和“师能”作为我们的工作重点。
3、精细化、人文化、条块结合——我们的管理
精细化管理是学校管理的关键。
我们实行教干包靠年级制、年级主任负责制和备课组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。
每年级由一名一线教师任年级主任，负责本年级日常事务的管理。
每年级按学科配备一名备课组长。
学校每天有3名教干和科室人员值班，对学校从学生到校、早读、课堂教学、课间、午餐、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看并详细记录，体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。
二、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。
我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。
1、以课堂教学开放月、还原课、推门听课等活动为依托，提高教师的课堂教学水平。
我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。
派员外出学习，组织教师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、课堂教学开放月、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。
老师们深有感触，有的说，真正上好一节课，不是临时抱佛脚能做到的，平时学习少了积淀少了，课堂上不能应对自如，这才体会什么是捉襟见肘；有的说，仅仅是还原模仿名师上一节课都这么难，名师的确是名师；也有的老师说，平时不知道我们学校的老师讲
课水平这么高，那份自信，那份洒脱，比外出学习见到的名师一点也不差。
这些活动的成功进行，有效地提高了教师的课堂教学水平。
2、以参加各级讲课比赛为契机，打造教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。
每次讲课比赛，我们都坚持公平竞选，让最优秀的教师亮起来，把最年轻的教师推出来，学校的教研人员全心钻进去，全身靠上去，反复听，精心导，细致评，像打造璞玉一样去雕琢、打磨。
努力做到让每节课都是精品，让每个教师都走向成功。
通过一次次的磨练，着力打造出我校教学教研最宝贵的教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。
本学期，我们共有2人次参加县级优质课评比和基本功比赛，获得1个一等奖，1个二等奖的好成绩；这一串串闪光的荣誉，凝聚着教师们和教研人员的辛劳和智慧，更见证了我们**小学团结拼搏、争创一流、无私奉献的精神。
3、以过程监控为抓手，全面提高教学质量。
教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。
我们严格贯彻省规范，要求老师们执行课程方案，不争课时，不搞题海战术，重视学生学习兴趣的激发，学习习惯和学习能力的培养。
我们通过单元教学质量检测，及时进行对比和调控，针对薄弱班级、薄弱学科及时了解、谈话、帮扶、调整，老师们有了策略，有了劲头，有了方法，增强了信心，全校形成了争先恐后、百舸争流的良好氛围。
在2010年12月全乡小学教学工作调研中，我校取得优异成绩。
三、坚持特色建设，推动内涵发展。
学校发展需要创新，逐步形成办学特色。
我们在多年的发展过程中，
逐步进行办学特色的探索与建设，推动学校内涵发展。
1、主题教育活动，为学生道德成长奠基。
我们学校的德育工作一直以来是以活动为载体，让学生在活动中成长，在成长中体验，在体验中感悟。
做到月月有主题，周周有活动，如学雷锋、献爱心系列教育活动，植树节环保实践活动、庆“三、八”妇女节感恩活动、教师节尊师重教活动、安全教育日活动等。
去年重阳节我们到蒙阴参观了孟良崮纪念馆，六月开展了“抒爱党情怀，展艺术风采”汇报演出。
这些德育活动的开展，对学生的影响是极其深远的。
2、经典诵读活动，夯实学生文化底蕴。
自2009起，我们在原有古诗文背诵的基础上又开展了经典诵读系列活动。
我们有选择的选用部分国学经典的内容，根据学生的年龄特点和认知水平，分学段诵读三字经、弟子规、千字文、笠翁对韵、论语、增广贤文。
与我们先前的古诗文诵读手册形成一个系列，经过几年的积淀，学生不仅对要求的内容熟记于胸，还以各种艺术形式去体现经典的内涵，彰显审美情趣和艺术表现力。
3、文学小组活动，提高学生写作素养。
文学小组是由热爱写作的学生组成的学生社团组织。
编辑部老师经常组织作文选评、节庆专题活动、外出参观采风、教师辅导讲座等活动。
4、兴趣小组训练，培养特色人才。
我们坚持兴趣小组的长效发展机制，促进学生特长不断发展。
通过加强对各兴趣小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估意识，使学生的各方面的特色素养得以不断提升。
我校的兴趣小组定时定点专人
辅导，学生在演唱、舞蹈、七巧板、美术、书法、体育训练等方面涌现出了一大批特色人才。
我们的兴趣小组正向精致化、高品位发展。
总之，学校通过抓日常管理，抓教学质量，抓特色建设，逐步夯实学校的底蕴，促进学校的内涵发展。
在各级教育主管部门的指导下，在全体师生的努力下，学校的知名度进一步提升，学校举办了语文、数学、英语、音乐学科的讲课比赛，承办了全乡阳光体育运动启动仪式，承办了集体提高活动，先后有兄弟学校前来参观学习，学校又被评为全乡工作示范学校。
今后，我们将一如既往地努力拼搏、开拓创新，科学发展、内涵发展、跨越式发展，为打造管理精、质量高、特色强的现代化学校而努力奋斗！
最后，真诚邀请各位领导有时间到**小学去做客和指导工作。
谢谢大家！。