说课稿my favourite season(课堂PPT)
③学习策略和文化意识目标：通过学习季节和天气的英语表达，学
生联系日常生活，让他们感受到英语就在我们的生活中，在生活中学习 英语，应用英语。
2.重点难点：根据新课程标准的要求，结合学生现有的知识水平。
定了本课的重难点为: ①掌握本节课四会单词 ②正确书写单词和灵活
运用句型“What's your favourite season？”和“What's the weather
人为本的指导的思想，教学应该引起学生的注意激起他们的学习兴趣 在本课我将用到以下教学法：情境教学法，用课件呈现的图片来体现 各个季节的不同，以贴近实际生活的情景来勾起学生的情况，游戏法 教学，在导入中通过chant集中学生的注意力和激发学生的注意力， TPR贯穿整个教学过程，再结合现代多媒体教学设备，从而在活跃的 气氛下完成教学计划。
第一课时 Part A
英教1032第二小组
李小苗2010156220
李鹰2010156223
吴水妹 2010156234
1
说教材
说目标
目 说教法
录
说教学过程
说板书设计
说反思
2
说教材
1.教材分析：本课是PEP小学英语五年级下册的Unit2 Part A 第一课时的内容由Let’s learn Let‘s find out Let’s try Let‘s talk 四部分组成。本单元的第一课时，属 于词汇新授课，在四年级下册第四单元已学过有关天气 的内容的基础上进一步加深学生对季节和天气的了解， 所以在这个课时里我们将进一步学习关于天气的提问句 型：What's the weather like ···？ 在单词方面主要学习season fall winter spring summer与季节有关的单词 2.教学内容：单词：season 、summer 、winter 、fall 、 spring 句型：What’s your favourite season ？What’s the weather like ···？
3.教学手段：在这节课当中我主要指导学生运用以下学习方法进行
学习：合作学习法、自主学习法、 探究式学习法 5
说教学过程
总体思路：由复习关于天气的Chant 导入，再通过
课件图片来呈现新课内容，播放Let's learn的录音进 行提问来练习，再利用猜谜游戏进行巩固，布置抄写 和背诵作为作业，最后简单复述本节课所学的重点和 难点作为小结。
ke ···？”进行问答。
4
说教法
1.学法指导：五年级的小学生在经过两年半的学习之后，积累了一
定的词汇和句型，学习英语的热情有可能消退，没有刚接触那么热情 高涨，但有新的知识引入总能激发他们的求知欲，在经历两年多的学 习之后，有些学生会显出基础薄弱，面对参差不齐的情况，需要因材 施教。
2.教法设计：根据学生的认知基础和规律，以及本着素质教育，以
7
What’s the weather like?
sunny
cloudy
windy
rainy snowy
8
说教学过程
2.新课呈现
进行一个guess，同时结合TPR教学，引导学生感受每个季节的变 化动作辅助guess。。教授spring就播放鸟鸣的音频，summer用游 泳和吃冰淇淋的动作帮助学生理解单词。fall展示实物风筝。winter 用堆雪人动作辅助教学 。
9
Guessing :Which season is it?
It’s windy and warm.
The trees are green. You can see many flowers. All the birds sing songs
spring1011 Nhomakorabea说教学过程
3.练习：第一，同桌之间进行对话练习what's your favourite season?It's__.并根据同学们的 回答，完成make a survey 的表格。 第二，放Let’s try 的录音请同学回答录音中都 提到了那些季节，再利用所学内容描述季节特 征。 利用课本的内容进行练习，加深了学生对 心知的理解。
教授完新单词后，通过课件做连线练习，把握学生的学习进度。在 此基础上，通过提问问题what's your favourite season?引导学生回 答spring summer fall winter 并进一步陈述原因如：It's warm and sunny.再深入教授各个季节的特征。利用课件调动全班学生一起回 答问题。
教具准备：录音机、录音带、课件，手工制作精美
的卡片、春夏秋冬的单词卡片，有关不同情况的天气 卡片。
6
说教学过程
1.导入设计（导入法，歌曲Chant)
①播放四年级下册Unit4 Part A 部分的Chant。引导学生边听 边根据Chant里面warm cool hot cold等形容词特点做相应的动 作。 歌曲可以迅速吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，为 新课做准备。 ②课件展示与天气相关的单词，sunny、 cloudy、snowy、rainy、windy。以旧引新
3
说目标
1.教学目标：根据新课标的要求制定以下教学目标
①语言技能和知识目标：能听、说、读 写四会单词season、fall、
ummer、spring、winter 句型What's your favourite ···？
② 情感态度目标：对所喜欢的季节及原因进行回答：What‘s your
avourite season？对天气情况进行问答如：“What’s the weather ke ···？并能形成正确的语音面貌，能正确地运用句型进行交际
12
Let’s try
Mike Chen Jie
Amy
spring summer fall winter
13
说教学过程
4、游戏：
将全班分为两组，在黑板两边各画好一棵树的 枝干。老师先做示范，画上几片浅绿色的树叶 对学生说：Look！The leaves are green now ， It's spring now。游戏时间为5分钟，每组各派 四个代表上黑板画四季，其他组员在座位上读 出四季的单词，代表完成的越多，组员的声音 就越响亮。完成后，全班给予掌声鼓励，评出 优胜者。优胜组将会得到全班的歌声奖励。在 这个过程中充分调动的了学生的主观能性，寓 教于乐的同时也巩固了新知识
生联系日常生活，让他们感受到英语就在我们的生活中，在生活中学习 英语，应用英语。
2.重点难点：根据新课程标准的要求，结合学生现有的知识水平。
定了本课的重难点为: ①掌握本节课四会单词 ②正确书写单词和灵活
运用句型“What's your favourite season？”和“What's the weather
人为本的指导的思想，教学应该引起学生的注意激起他们的学习兴趣 在本课我将用到以下教学法：情境教学法，用课件呈现的图片来体现 各个季节的不同，以贴近实际生活的情景来勾起学生的情况，游戏法 教学，在导入中通过chant集中学生的注意力和激发学生的注意力， TPR贯穿整个教学过程，再结合现代多媒体教学设备，从而在活跃的 气氛下完成教学计划。
第一课时 Part A
英教1032第二小组
李小苗2010156220
李鹰2010156223
吴水妹 2010156234
1
说教材
说目标
目 说教法
录
说教学过程
说板书设计
说反思
2
说教材
1.教材分析：本课是PEP小学英语五年级下册的Unit2 Part A 第一课时的内容由Let’s learn Let‘s find out Let’s try Let‘s talk 四部分组成。本单元的第一课时，属 于词汇新授课，在四年级下册第四单元已学过有关天气 的内容的基础上进一步加深学生对季节和天气的了解， 所以在这个课时里我们将进一步学习关于天气的提问句 型：What's the weather like ···？ 在单词方面主要学习season fall winter spring summer与季节有关的单词 2.教学内容：单词：season 、summer 、winter 、fall 、 spring 句型：What’s your favourite season ？What’s the weather like ···？
3.教学手段：在这节课当中我主要指导学生运用以下学习方法进行
学习：合作学习法、自主学习法、 探究式学习法 5
说教学过程
总体思路：由复习关于天气的Chant 导入，再通过
课件图片来呈现新课内容，播放Let's learn的录音进 行提问来练习，再利用猜谜游戏进行巩固，布置抄写 和背诵作为作业，最后简单复述本节课所学的重点和 难点作为小结。
ke ···？”进行问答。
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说教法
1.学法指导：五年级的小学生在经过两年半的学习之后，积累了一
定的词汇和句型，学习英语的热情有可能消退，没有刚接触那么热情 高涨，但有新的知识引入总能激发他们的求知欲，在经历两年多的学 习之后，有些学生会显出基础薄弱，面对参差不齐的情况，需要因材 施教。
2.教法设计：根据学生的认知基础和规律，以及本着素质教育，以
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What’s the weather like?
sunny
cloudy
windy
rainy snowy
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说教学过程
2.新课呈现
进行一个guess，同时结合TPR教学，引导学生感受每个季节的变 化动作辅助guess。。教授spring就播放鸟鸣的音频，summer用游 泳和吃冰淇淋的动作帮助学生理解单词。fall展示实物风筝。winter 用堆雪人动作辅助教学 。
9
Guessing :Which season is it?
It’s windy and warm.
The trees are green. You can see many flowers. All the birds sing songs
spring1011 Nhomakorabea说教学过程
3.练习：第一，同桌之间进行对话练习what's your favourite season?It's__.并根据同学们的 回答，完成make a survey 的表格。 第二，放Let’s try 的录音请同学回答录音中都 提到了那些季节，再利用所学内容描述季节特 征。 利用课本的内容进行练习，加深了学生对 心知的理解。
教授完新单词后，通过课件做连线练习，把握学生的学习进度。在 此基础上，通过提问问题what's your favourite season?引导学生回 答spring summer fall winter 并进一步陈述原因如：It's warm and sunny.再深入教授各个季节的特征。利用课件调动全班学生一起回 答问题。
教具准备：录音机、录音带、课件，手工制作精美
的卡片、春夏秋冬的单词卡片，有关不同情况的天气 卡片。
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说教学过程
1.导入设计（导入法，歌曲Chant)
①播放四年级下册Unit4 Part A 部分的Chant。引导学生边听 边根据Chant里面warm cool hot cold等形容词特点做相应的动 作。 歌曲可以迅速吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，为 新课做准备。 ②课件展示与天气相关的单词，sunny、 cloudy、snowy、rainy、windy。以旧引新
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说目标
1.教学目标：根据新课标的要求制定以下教学目标
①语言技能和知识目标：能听、说、读 写四会单词season、fall、
ummer、spring、winter 句型What's your favourite ···？
② 情感态度目标：对所喜欢的季节及原因进行回答：What‘s your
avourite season？对天气情况进行问答如：“What’s the weather ke ···？并能形成正确的语音面貌，能正确地运用句型进行交际
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Let’s try
Mike Chen Jie
Amy
spring summer fall winter
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说教学过程
4、游戏：
将全班分为两组，在黑板两边各画好一棵树的 枝干。老师先做示范，画上几片浅绿色的树叶 对学生说：Look！The leaves are green now ， It's spring now。游戏时间为5分钟，每组各派 四个代表上黑板画四季，其他组员在座位上读 出四季的单词，代表完成的越多，组员的声音 就越响亮。完成后，全班给予掌声鼓励，评出 优胜者。优胜组将会得到全班的歌声奖励。在 这个过程中充分调动的了学生的主观能性，寓 教于乐的同时也巩固了新知识
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Unit 2 My favourite season Part A 课件(39张PPT)
grows
green yellow brown purple
grapes potatoes
grass apples
1. Grandpa grows green grapes. Grandpa/Grandma grows ...
Homework
Listen to P16. Find more words with “br” “ gr”.
Let’s spell
brown [braʊn]
brother ['brʌðə]
library ['laɪbrərɪ]
br
[br] umbrella [ʌm'brelə]
Let’s spell
green [gri:n]
gr
[gr] grandpa ['græn(d)pɑː]
grapes [greɪps]
Read and match
Spring is green with s and songs. Summer is hot and the days are long. Autumn is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone.
Which season do you like best? Ask and answer.
Which season do you like best?
Winter. Zoom
√
Let’s talk
Which season do you like best?
两人一组进行问答，说说你喜欢 的季节并简单描述这个季节。
winter
Which season do you like best? I like summer best.
《My favourite season》PartA PPT课件(第1课时)
brown
lliibbrraarryy
/br/
umbrella
baby brother
协作交流
人民教育出版社 五年级 | 下册
d brabread
break brobkreown
/br/
人民教育出版社 五年级 | 下册
brown breakfast brother library
green grow grandma grass grapes great
grow
gray
grass
ground
great
grade
grandma
great
green
人民教育出版社 五年级 | 下册
My brother likes grapes and bre.ad.
brown bread
Brown bread bake
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
总结提高
词汇
spring summer autumn winter season best which
春天 夏天 秋天 冬天 季节 最 哪一个
人民教育出版社 五年级 | 下册
句型
Which season do you like best? Summer. I can go swimming every day.
Which season do you like best?
I like
best. autumn
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
协作交流 Group work
制作一张海报：组内讨论季节特点以及每个成员最喜欢的季节，在喜欢 的季节里有哪些喜欢做的事情，完成调查表并画一张海报。
说课稿my favourite season(课堂PPT)
教授完新单词后，通过课件做连线练习，把握学生的学习进度。在 此基础上，通过提问问题what's your favourite season?引导学生回 答spring summer fall winter 并进一步陈述原因如：It's warm and sunny.再深入教授各个季节的特征。利用课件调动全班学生一起回 答问题。
③学习策略和文化意识目标：通过学习季节和天气的英语表达，学
生联系日常生活，让他们感受到英语就在我们的生活中，在生活中学习 英语，应用英语。
2.重点难点：根据新课程标准的要求，结合学生现有的知识水平。
定了本课的重难点为: ①掌握本节课四会单词 ②正确书写单词和灵活
运用句型“What's your favourite season？”和“What's the weather
3.教学手段：在这节课当中我主要指导学生运用以下学习方法进行
学习：合作学习法、自主学习法、 探究式学习法 5
说教学过程
总体思路：由复习关于天气的Chant 导入，再通过
课件图片来呈现新课内容，播放Let's learn的录音进 行提问来练习，再利用猜谜游戏进行巩固，布置抄写 和背诵作为作业，最后简单复述本节课所学的重点和 难点作为小结。
ke ···？”进行问答。
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说教法
1.学法指导：五年级的小学生在经过两年半的学习之后，积累了一
定的词汇和句型，学习英语的热情有可能消退，没有刚接触那么热情 高涨，但有新的知识引入总能激发他们的求知欲，在经历两年多的学 习之后，有些学生会显出基础薄弱，面对参差不齐的情况，需要因材 施教。
2.教法设计：根据学生的认知基础和规律，以及本着素质教育，以
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③学习策略和文化意识目标：通过学习季节和天气的英语表达，学
生联系日常生活，让他们感受到英语就在我们的生活中，在生活中学习 英语，应用英语。
2.重点难点：根据新课程标准的要求，结合学生现有的知识水平。
定了本课的重难点为: ①掌握本节课四会单词 ②正确书写单词和灵活
运用句型“What's your favourite season？”和“What's the weather
3.教学手段：在这节课当中我主要指导学生运用以下学习方法进行
学习：合作学习法、自主学习法、 探究式学习法 5
说教学过程
总体思路：由复习关于天气的Chant 导入，再通过
课件图片来呈现新课内容，播放Let's learn的录音进 行提问来练习，再利用猜谜游戏进行巩固，布置抄写 和背诵作为作业，最后简单复述本节课所学的重点和 难点作为小结。
ke ···？”进行问答。
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说教法
1.学法指导：五年级的小学生在经过两年半的学习之后，积累了一
定的词汇和句型，学习英语的热情有可能消退，没有刚接触那么热情 高涨，但有新的知识引入总能激发他们的求知欲，在经历两年多的学 习之后，有些学生会显出基础薄弱，面对参差不齐的情况，需要因材 施教。
2.教法设计：根据学生的认知基础和规律，以及本着素质教育，以
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小学英语作文：My favourite season.精品PPT课件
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到： 我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。
比如财富积累和及时获取比起来，人类对财富，对资本，对积累，实在是见的不多，用的不多，思考的也不多。和及时获取比起来，实在太短，太少，就像一个蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，不知道什么叫害怕，什么叫危险。
花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到： 我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。
比如财富积累和及时获取比起来，人类对财富，对资本，对积累，实在是见的不多，用的不多，思考的也不多。和及时获取比起来，实在太短，太少，就像一个蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，不知道什么叫害怕，什么叫危险。
花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。
《My favourite season》PartB PPT课件(第2课时)
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
Байду номын сангаас
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
.Which season do you like best?
总结提高
Words
good job
Because
Why
vacation
Sentences Which season do you like best? I like…best. Why? Because…
最新人教版小学五年级英语下册《My favourite season》优质ppt教学课件
人民教育出版社 五年级 | 下册
Good job! 做得好！ 例句：—Mom, I cleaned our TV. 妈妈，我擦过电视了。
—Good job！做得好！ 考向 用法：该句子常用来夸赞某人的行为或表现，多用在口语中。
拓展 同义句：Well done!
人民教育出版社 五年级 | 下册
—Why? 为什么？ —Because I like summer vacation!
协作交流 Ask and answer.
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
Pair work
两人一组，以pair work的形式，根据课文创编对话。（要求：对话内容必须要用到季节以 及句型“Which season do you like best?” “I like ...best.” “Why？”“Because…”。
vacation /və'keɪʃn/ n. 假期
例句：Where do you want to go for vacation?
你想要去哪儿度假？
考向
短语：summer vacation 暑假 winter vacation 寒假 on vacation 度假
拓展 同义词：holiday
人民教育出版社 五年级 | 下册
S1:Hello, . Look at my picture. S2: Good job! I like . S1:I like best. The weather is and S2: . S1:Why? S2: Because . ....
.Which season do you like best?
Amy: Hello, Miss White. Look at my picture. Miss White: Good job！I like the trees. The
My favourite seasonppt优质课课件
She likes summer best, because she likes summer vacation!
Draw the season you like best, and tell the reasons.
画出自己最喜欢的季节，并陈述原因。
如： It's spring. I like spring, because it's warm in spring. I can plant trees.
What can you do in spring/ summer/ autumn/ winter?
-Which season do you like best? -I like ... best. -Why? -...
why because
为什么 因为
注意：because 只能用来回答
why的问句
1. What does Miss White like? Why?
She likes the trees, because the colours are very pretty. 2. Which season does Amy like best? Why? Autumn, because the weather is good and the colours are beautiful! 3. Which season does Miss White like best? Why?
Unit 2
My Favourite Season
B Let’s talk
How many seasons are there in a year?
What are they?
Wseasons?
Spring, spring, warm and rainy. Summer, summer, hot and sunny. Autumn, autumn, cool and windy. Winter, winter, cold and snowy.
Draw the season you like best, and tell the reasons.
画出自己最喜欢的季节，并陈述原因。
如： It's spring. I like spring, because it's warm in spring. I can plant trees.
What can you do in spring/ summer/ autumn/ winter?
-Which season do you like best? -I like ... best. -Why? -...
why because
为什么 因为
注意：because 只能用来回答
why的问句
1. What does Miss White like? Why?
She likes the trees, because the colours are very pretty. 2. Which season does Amy like best? Why? Autumn, because the weather is good and the colours are beautiful! 3. Which season does Miss White like best? Why?
Unit 2
My Favourite Season
B Let’s talk
How many seasons are there in a year?
What are they?
Wseasons?
Spring, spring, warm and rainy. Summer, summer, hot and sunny. Autumn, autumn, cool and windy. Winter, winter, cold and snowy.
《My favourite season》PartA PPT课件(第3课时)
人民教育出版社 五年级 | 下册
Homework
1.归纳掌握字母组合br和pr在单词中的发音规律，尝试读出符合字 母组合br和pr发音规律的单词
2.完成配套的“课后作业”练习单。 3.预习PartB新课。
谢谢观看！
Unit 2
My favourite season
Part B
第2课时
Learning goals
Fill in the question words.
_W___h__y_do you like spring best? What
Because the weather is nice. When Where Which
W_h__i_c_h__season do you like best? why
brown
lliibbrraarryy
/br/
umbrella
baby brother
协作交流
人民教育出版社 五年级 | 下册
d brabread
break brobkreown
/br/
人民教育出版社 五年级 | 下册
brown breakfast brother library
green grow grandma grass grapes great
人民教育出版社 五年级 | 下册
I like green grapes. Do you like green grapes or purple grapes?
green grapes
purple grapes
They like green grapes, too.
grandma
人民教育出版社 五年级 | 下册
Example
《My favourite season》PartB PPT课件(第3课时)
where“哪里”，用来询问地点。 例句：—Where are you from?你来自哪里？ —I’m from China.我来自中国。
人民教育出版社 五年级 | 下册
which“哪一个”，表示对其中的进行选择。 例句：—Which pen do you like best? 你最喜欢哪支钢笔？ —I like the black one best. 我最喜欢黑色的那支。
why“为什么”，用来询问原因，答语常用because。 例句：—Why do you like spring best? 你为什么最喜欢春天？ — Because I can go swimming.因为我可以去游泳。
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
自主或小组 探究
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
√ √
人民教育出版社 五年级 | 下册
lovely /lʌvli/ adj. 可爱的；美丽的 例句：Mr Green has a lovely daughter.
格林先生有个可爱的女儿。 魔法记忆：
爱（love）加 ly变得美丽又可爱（lovely）。
3.认真背诵课文和单词。
人民教育出版社 五年级 | 下册
leaf /liːf/ n. 叶子 例句：Look! The leaf is so beautiful.
看！叶子多漂亮啊。 考向 复数：把leaf中的f变v，再加es，即leaves。
人民教育出版社 五年级 | 下册
fall /fɔːl/ v. 落下 n．秋天
例句：Some beans fall on the ground in fall. 一些豆子在秋天掉到地上。
人民教育出版社 五年级 | 下册
which“哪一个”，表示对其中的进行选择。 例句：—Which pen do you like best? 你最喜欢哪支钢笔？ —I like the black one best. 我最喜欢黑色的那支。
why“为什么”，用来询问原因，答语常用because。 例句：—Why do you like spring best? 你为什么最喜欢春天？ — Because I can go swimming.因为我可以去游泳。
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
自主或小组 探究
人民教育出版社 五年级 | 下册
人民教育出版社 五年级 | 下册
√ √
人民教育出版社 五年级 | 下册
lovely /lʌvli/ adj. 可爱的；美丽的 例句：Mr Green has a lovely daughter.
格林先生有个可爱的女儿。 魔法记忆：
爱（love）加 ly变得美丽又可爱（lovely）。
3.认真背诵课文和单词。
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leaf /liːf/ n. 叶子 例句：Look! The leaf is so beautiful.
看！叶子多漂亮啊。 考向 复数：把leaf中的f变v，再加es，即leaves。
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fall /fɔːl/ v. 落下 n．秋天
例句：Some beans fall on the ground in fall. 一些豆子在秋天掉到地上。
My-Favourite-Season第一课时课件
What’s your favourite season?
（你最喜欢的季节是什么）
There are four seasons in a year. What are they ?
season
Unit 2 My favourite season
Part A Let's learn Read and match
What’s your favourite season?
summer , winter (夏天，冬天） spring and fall（春天和秋天） spring and fall（春天和秋天） spring and fall（春天和秋天）
summer , winter（夏天，冬天） spring and fall（春天和秋天）
swim
——Which season do you like best ? ——I like _s_u_m_m__er_best . I can _s_w_i_m___.
Pair work
询问同伴最喜欢的季节，用主句型问答
A: Which season do you like best?
B:I like spring/……best. I can fly kites/see flowers/ swim/pick apples/ skate/ eat ice-cream …..
Which season is it ?
spring
summer
autumn/fall
winter
Four seasons
spring autumn
summer winter
Games!
3
2
1
Read quickly(快速、正确地读出单词)
（你最喜欢的季节是什么）
There are four seasons in a year. What are they ?
season
Unit 2 My favourite season
Part A Let's learn Read and match
What’s your favourite season?
summer , winter (夏天，冬天） spring and fall（春天和秋天） spring and fall（春天和秋天） spring and fall（春天和秋天）
summer , winter（夏天，冬天） spring and fall（春天和秋天）
swim
——Which season do you like best ? ——I like _s_u_m_m__er_best . I can _s_w_i_m___.
Pair work
询问同伴最喜欢的季节，用主句型问答
A: Which season do you like best?
B:I like spring/……best. I can fly kites/see flowers/ swim/pick apples/ skate/ eat ice-cream …..
Which season is it ?
spring
summer
autumn/fall
winter
Four seasons
spring autumn
summer winter
Games!
3
2
1
Read quickly(快速、正确地读出单词)