《大量阅读的重要性》读后感
读书的力量的观后感6篇
读书的力量的观后感6篇写好一篇观后感，可以提高我们对影视作品的品味和鉴赏能力，观后感可以让我们更加用心地品味和感受影视作品带给我们的情感，下面是本店铺为您分享的读书的力量的观后感6篇，感谢您的参阅。
读书的力量的观后感篇1《阅读的力量》，写的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡自由自主阅读，并且澄清了看漫画书和言情小说其实与孩子的偏差行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。
作为成年人，我们倾向于读网络上的快餐文字，加上图片佐料更是美味。
这种情况下，还有多少人在坚持不断地读纸质书呢？我们要是能了解这种阅读的力量，对于语文能力的提升是非常有帮助的，作为语文阅读老师，我认同。
睡前阅读令人愉快。
善于思考的人较爱阅读。
读的越多的人越没有写的恐惧。
阅读能力好的人有更多的自由阅读。
阅读能力跟不上的学生被要求写更多的作业和练习，这些都只是更加深阅读能力的鸿沟。
有人念书给他听时，即使是大学生也会变得较爱看书，及读较好的书。
大声朗读对增进识字力有多重功效。
在家中或在学校有人规律念书给他听的孩子，阅读测验和词汇测验的成绩都会比较好。
几乎所有的孩子都喜欢听人念故事书。
越读，会越爱读。
——种种观点让人感叹啊！他强调的并不是多写，主要是要善于观察、善于积累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表达自己。
通过阅读、研究、实践，《阅读的力量》——很好，很强大，值得老师和家长一读，为了我们的孩子们。
读书的力量的观后感篇2刚刚读罢的《阅读的力量》，是一部竭力推崇阅读具有非凡力量，力求用事实说话的作品。
作者斯蒂芬。
克拉生本着科学的态度，客观地进行了一系列的阅读对比研究实验，在多种多样的对比实验中展示了自由阅读无与伦比的魅力。
对于我们的孩子来说，由于家庭成员喜欢读书，他们的阅读兴趣能够得到尊重。
而且，他们的阅读活动还经常受到父母的指导。
父母还经常性地给他们传授阅读方法和技巧，让他们受益匪浅。
五是缺乏有效的阅读评价机制。
读书笔记好词好句读后感
读书笔记好词好句读后感在读书的过程中，我们常常会遇到一些好词好句，它们或让人心潮澎湃，或让人深思不已。
这些好词好句往往会给我们留下深刻的印象，甚至影响我们的思想和行为。
下面我就来分享一些我在读书笔记中收集到的好词好句，并结合自己的读后感进行一些思考和总结。
1. "书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
"这句话出自《论语》，它告诉我们要想取得知识，就必须勤奋不懈地去学习，就像登山一样要攀登陡峭的山路，就像航海一样要穿越无边无际的大海。
这句话让我深刻地意识到，学习是一条漫长而艰难的道路，需要我们付出巨大的努力和毅力。
2. "读书破万卷，下笔如有神。
"这句话出自《红楼梦》，它告诉我们要想写出好的文章，就必须多读书。
只有通过大量的阅读，我们才能积累丰富的知识和经验，才能提高自己的写作水平。
这句话让我深刻地意识到，阅读对于写作的重要性，也让我更加坚定了自己要多读书的决心。
3. "书籍是人类进步的阶梯。
"这句话出自高尔基，它告诉我们要想进步，就必须通过阅读书籍来获取知识。
只有通过不断地学习和积累，我们才能不断地提高自己的素质和能力，才能实现自身的价值。
这句话让我深刻地意识到，阅读对于个人成长和社会进步的重要性，也让我更加珍惜自己的阅读时间，努力提升自己的阅读能力。
通过读书笔记中的好词好句，我深刻地意识到了阅读对于个人成长和社会进步的重要性，也更加坚定了自己要多读书的决心。
我相信，只要我们不断地阅读，不断地学习，就一定能够不断地提高自己的素质和能力，实现自身的价值，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
让我们一起努力，让阅读成为我们生活的一部分，让好词好句成为我们前行的动力。
大量阅读的重要性读后感
大量阅读的重要性读后感[模版仅供参考，切勿通篇使用]大量阅读的重要性读后感读了《大量阅读的重要性》一书，我认识到了读书的好处。
作为教师更应该多读书。
读书就是一种学习。
学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。
爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书，读书能提升教师心灵修养。
读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。
新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，([ ])要联系实际生发，扩展。
读书能让人保持平淡的心境。
有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。
工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。
当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。
心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是可以改变的。
以改变的。
书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”充分说明了读书的人后天的影响。
课外阅读活动总结与反思(通用13篇)
课外阅读活动总结与反思（通用13篇）在活动总结中，我们应该着重分析活动的成功因素和失败原因，以便吸取教训和提出改进措施。
接下来是一些精选的活动总结案例，大家可以借鉴和参考一下。
课外阅读活动总结《语文课标》对小学课外阅读提出了明确的要求：“小学一二年级的阅读教学要注意培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读；在阅读中积累词语；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流课外阅读总量不少于5万字。
”黄毅老师更是提出“每年的阅读量在15万字”的目标要求。
切实落实阅读目标，培养学生终身受益的阅读习惯，是我们应十分重视的问题。
今学期，我校各年级都开展：“课外阅读，提高语文素养”的活动，收到一定的效果过，下面谈谈本人的做法。
学生和家长只有在真正认识到课外阅读的价值和意义的时候，才能更加迅速地萌动主动参与的意识，才能更有热情与激情。
在实施阅读计划前，在家长会上重点和家长们进行了“课外阅读的重要性和阅读指导”的探讨，并请一位家长代表进行亲子阅读的经验介绍。
然后在班上开展读书动员大会，通过举例说明广泛阅读的重要性。
同时，自己也现身说法，给学生讲自己读书的故事。
请班中爱读课外书的小朋友，向全班学生演讲他们读书的乐趣。
通过多种形式的读书动员，让学生明白阅读的重要性，产生主动阅读的兴趣。
1、创设读书环境。
在学生常规的校园生活中有意识地创设一种浓厚的读书氛围，让学生在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染。
2、摆放学生爱读的课外书籍。
走进教室，学生就会感受到浓浓的阅读氛围，学生课余可以随时在图书角上翻阅自己喜欢的图书，享受阅读的愉悦。
如“我喜爱的名人名言”、“本周推荐书目”“我喜欢的词句”等内容。
这些内容不定期地更换，源源不断地为学生的课外阅读提供参考和引领，营造良好的读书氛围。
3、指导读书方法。
阅读重视从扶到放的指导过程，重点指导学生精读和细读相结合。
浅谈语文课外阅读的重要性
精心整理浅谈语文课外阅读的重要性内容摘要：课外阅读是提高语文教学效率的一条重要途径，它应受到我们所有语文教师和学生的重视。
语文教学的目的归根到底，是让学生汲取知识，养成正确、健康高尚的思想素质，提高语言的使用能力和表达能力。
几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。
课外阅读在语文教学中起到举足轻重的作用，它是中学生整个学习生活的重要组成部方式”读书的感情也会随着语言文字流到学生的心中，哺育学生健康成长。
一、目前中专生的课外阅读状况作为技校生语文教师，工作以来让我感到最头疼的就是每当在课堂上要涉及课外知识或文学常识时，底下总是一片沉寂，学生视野狭小、知识贫乏，缺少创造力和想象力，甚是难堪。
其实我也明白，我们的学生知识面太窄了，这与他们课外阅读的不到位有着莫大的关系了（虽然地区的差异和限制也是有一定关系，但我认为还不是最直接的和最关键的，也不是本次要谈的重点）。
1、学生因素制约，没有养成经常阅读的习惯。
因素主要是：不能正确认识课外阅读和不能排除外界的干扰，缺乏主动性与积极性的。
有些人认为课外阅读是没有必要的，学习嘛，只要按部就班地学习一下学校开设的课程就足够；还有人甚至认为课外阅读浪费时间，如果课外还要进行课外“的学67.3%的学生把中小学生自己写的作文集作为主要的课外读物。
阅读的无序必然导致低效。
4、没有养成良好的读书习惯。
对于一些好的习惯，诸如：较为广泛地涉猎优秀的文学作品和社会科学名着，每周或每月的课外阅读计划明确，认真做好读书笔记；依照个人兴趣经常性阅读和搜集某方面的文字材料（比如说像电影评价，时事评价，足球评价等）；持续关注报纸、杂志以及在有条件的情况下获取网络文字资讯……等良好的课外阅读习惯没有能够养成。
而对于一些不良的习惯，诸如：没有阅读几行便昏昏欲睡，对文字描述的事物不在头脑中联想、想象、加工和存储；没有自己的阅读计划，不懂得选择，盲目地跟风，喜欢追随大流，没有自己个人的心得；不读报纸、杂志甚至宁愿沉迷网络游戏却不看一些网络文字资讯……等不良的课外阅读习惯却成了自然而然的现象，还不容易根除或是矫正。
关于读书的读后感(精选10篇)
关于读书的读后感读书是人类成长和智慧积累的一种行为，在人类文明的历程中扮演了重要的角色，同时也为人们打开了一扇了解世界、探寻人生的大门。
在现代社会，读书不仅是我们学习知识的途径，更是我们主动开启人生新篇章的启示。
在本文中，我将分享自己对于读书的一些体验和感受，以及书籍对我的启发和帮助。
一、简介和背景介绍我非常喜欢读书，尤其是看各种人物传记和探索性的书籍。
最近，我读了一本名叫《哥白尼的时代》的书，作者是迈克尔·哈扎因姆（Michael Houseman），在这本书中，作者通过一种极富想象的方式，带我们穿越时空，回到哥白尼（Nicholas Copernicus）的时代，从中揭示出现代科学的伟大历程。
该书不仅能够带读者开启一个创新性的思考，而且还保留着历史的真实面貌，这让我深感震撼。
二、个人的阅读体验和感受当我开始阅读《哥白尼的时代》时，我立即被书籍中那种奇妙和创新的感觉所吸引。
它让我对科学的发展和哥白尼的思想产生了更深刻的理解，同时还开拓了我的思考方式。
在这本书中，哈扎因姆将哥白尼所处的背景和时代环境描绘得非常真实和生动，这使我开始思考，这些环境到底对哥白尼的思想产生了什么影响？正是这种创新性和思考方式不断激发了我读这本书的兴趣。
哥白尼这个人给了我一个深度学习的机会，在其中，他并没有以传统的方式进行思考，而是通过新的观察和思考，来削弱和破解了地心说模型，给人带来了全新的观察方法和思考方式。
这里，我深深地感觉到，读书的意义是不断开拓视野，让我们不断更卓越。
三、文章或书籍的重要性这本书为我们提供了一种全新的学习思路和读书方式：亲身体验历史。
这种方式不仅给我们带来了另一种体验和认识，同时又能够促进我们去发现更多、更深层次的事物，不断分析和思考现实生活中所处的情境。
作为一本科技类书籍，它让我们从过去走到了现在，再到未来，这种意义对于创新和发展文化日益重要的时代里是具有重大意义的。
四、创新的思考和观点哥白尼的想法在不同领域的思考方式上给予了很大的启示，他走出了传统地心说的范围，凭借着观察和思考，带领我们重新审视世界的运作方式和探索科学发展的思维路径。
浅谈语文课外阅读的重要性
浅谈语文课外阅读的重要性内容摘要：课外阅读是提高语文教学效率的一条重要途径，它应受到我们所有语文教师和学生的重视。
语文教学的目的归根到底，是让学生汲取知识，养成正确、健康高尚的思想素质，提高语言的使用能力和表达能力。
几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。
课外阅读在语文教学中起到举足轻重的作用，它是中学生整个学习生活的重要组成部分，也是提高语文教学质量的重要一环。
关键词：课外阅读、教学效率、语文教学、提高教学质量语文是一门语言艺术的学科,它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式,而是旨在提高学生的语言感悟能力。
阅读是一个复杂的心理活动过程，学生较强的阅读能力，源于优良的阅读品质。
阅读品质是指保证阅读活动顺利进行并有一定效率所具备的全部素质。
阅读的目的、动机、心境、情绪、态度、思维等都可以影响阅读品质。
技校生语文课外阅读是相对于课文阅读、课堂教学而言的,是指处在技校学习阶段的学生在课外独立的阅读活动,是课堂阅读的继续和进一步扩展,是提高阅读能力的重要训练方面。
课外阅读是语文课所必须的和应有的,这是由语文课本身的性质决定的。
著名作家王蒙也曾说：“学习是一个人真正的看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。
”读书是一种心灵的感受，能提高人的修养；读书是一种德行，能满足心灵的需要；读书是一种修行，能使人从繁琐的世俗生活中挣脱出来，成为一个心灵自由的人。
成功的阅读不仅使精湛的语言文字大放异彩，而且它们装载的思想和智慧，高尚和纯净的感情也会随着语言文字流到学生的心中，哺育学生健康成长。
一、目前中专生的课外阅读状况作为技校生语文教师，工作以来让我感到最头疼的就是每当在课堂上要涉及课外知识或文学常识时，底下总是一片沉寂，学生视野狭小、知识贫乏，缺少创造力和想象力，甚是难堪。
其实我也明白，我们的学生知识面太窄了，这与他们课外阅读的不到位有着莫大的关系了（虽然地区的差异和限制也是有一定关系，但我认为还不是最直接的和最关键的，也不是本次要谈的重点）。
《为什么要读书》安武林读后感
《为什么要读书》安武林读后感《为什么要读书》是一本让人深思的书籍，对于每一个人来说都有着极大的启示和价值。
作者安武林在书中提出了“读书才能够领略到生命的价值”这一概念，并通过丰富的例子和实证来说明读书的必要性与重要性。
让我们从语言专家的角度来看，读书不仅仅是为了获取知识和信息，更是一种磨练语言能力的过程。
在阅读不同的书籍和文献中，我们可以接触到各种各样的语言形式和结构，从而扩大自己的语言能力和视野。
同时，由于阅读时需要理解和消化信息，因此也可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力，提升自己的沟通能力和表述能力。
此外，读书还可以让我们更好地理解和掌握语言的精髓和细节。
许多经典文学作品中用词精准、表达准确，能够让我们感受到语言的深厚内涵和魅力。
通过阅读这些作品，我们不仅可以提高自己的阅读理解能力，还可以更好地理解和运用语言，使我们在日常交流中更加自如和得体。
除此之外，阅读还可以帮助我们发扬自己的语言特点，锤炼自己的写作风格。
在阅读不同的作者和文学作品时，我们可以吸收其中语言的特点，结合自己的特长和风格，塑造出属于自己的独特写作风格。
同时，通过对不同作品的深入阅读和分析，我们也可以掌握许多写作技巧和方法，并在实践中不断提升自己的写作水平。
综上所述，读书对于我们来说是一项至关重要的事情。
通过阅读与学习，我们可以扩大自己的知识面和视野，提高自己的语言和思维能力，发扬自己的语言特点和写作风格。
因此，我建议大家在日常生活中多花时间阅读，让自己成为一个优秀的读者和写手。
补充一条写作技巧：在写作过程中，选取恰当的词语和语言结构可以提高文章的可读性和质量。
因此，建议多尝试一些新颖的语言表述方式，比如使用一些比较生动形象的比喻和比拟，避免使用过于单一和刻板的语言表达方式。
同时，也要注意语言的简洁明了，避免使用冗长复杂的句子和词语，影响文章的可读性和理解性。
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《大量阅读的重要性》读后感
有幸读到李家同的《大量阅读的重要性》，此书特别强调了阅读要达到一定的量。
生活中我们常常听到家长埋怨孩子，读文章，抓不到文章的主旨理科类成绩不好作文写不好无法表达自己的想法等，其实孩子也挺冤的，不是他们不想学好，而是自己能力有限，李教授在这本书中一针见血的指出造成这些问题的根本所在，那就是阅读不够。
如果老师和家长能够意识到这一点，从孩子小时候开始抓，给孩子提供大量的阅读，我想这些问题，随着孩子阅读量的增加，就不会凸显的这么厉害。
文章开头从什么是不能阅读说起，这里的不能阅读不是指文盲不识字，而是指当我们给他一本书，或者一篇文章，看过之后，却搞不太清楚这本书或者这篇文章在说什么。
这种情况，李教授指出不光出现在学校里，在我们成人身上乃至很多学历很高的人身上也会出现。
同时也指出由于阅读的量不够，造成很多普通常识的不足，乃至闹了很多笑话。
我想这就是我们大家所说的要博览群书的原因吧，所以，活到老，学到老的确是真理哈。
其次文章提到，大量的阅读，可以训练始终语文能力。
1、很快看懂文章，并且抓到文章的重点；
2、正确清楚的表达自己的想法；
3、写文章合乎逻辑，不自相矛盾；
4、文章内容不落俗套，有独到见解；
现在市面上有很多提高孩子阅读写作技巧的书，有一些所谓的专家大张旗鼓的说，提高阅读写作技巧能力，用他所谓的方法，阅读达不到一定的量，也能考得高分。
但一直怀疑，没有大量的阅读做基础，孩子怎么写出很好的作文，头脑里积累的素材哪里来？
很感谢李教授提出的六种类型的读物，对我们的孩子在阅读能力的培养上有很大的帮助，这六类书分别是：一是经典名著；而是优质的论述文章；三是法官判决文和侦探小说；四是知识性的文章；五是国际新闻；六是一般性的教科书。
对于为何要选择这六类文章，作者做了很详细的介绍。
特别说到了教科书类文章，这其实是我们生活中很容易忽略的，因为没让孩子去读，所以孩子当看到这类文章时，就开始排斥，所以读这类文章时，我们一定要注意是否孩子读懂了。
多多锻炼孩子这类文章的阅读，我想当孩子在初高中时候读到有关长串的数理化题目时，以至于不在感到头疼，所以家长朋友们可以根据孩子的认知水平和具体情况，给予孩子这些营养性的养料。