系统解剖学心得体会+笔记
系统解剖学心得体会

系统解剖学心得体会系解是医学生必修的核心课程之一,也是非常重要的一门课程。
系统解剖学主要是研究人体内脏、器官、组织,及其相互关系、结构和功能等方面的知识,对于培养医学生的临床思维、实践操作能力和解决临床问题的能力十分重要。
在学习这门课程的过程中,我深刻地体会到了学习方法和学习态度对于成绩、理解和深入研究的重要性。
在学习系统解的时候,我发现只有熟练掌握基础知识并理论联系实际,才能更好地理解复杂的系统解剖知识。
因此,在学习中我们不能仅仅依赖课本上的内容,更应该注重练习和实践。
在课本知识的基础上,多去寻找其他资料和医学杂志,扩展自己的知识面。
将所学到的知识结合实际,比如患者的病例、临床表现等,使所学到的知识更具体化,更有深度感。
理论学习无法替代实践,实践既能够加深对理论的理解,也是锻炼技能和规范操作的过程。
在课堂上,教师会讲解器官的形态、生物学特性等,但实操时,我们才能真正感受器官的形态学和结构特点。
在解剖操作时,要先理解所操作的部位特点和操作注意事项,了解机体生理和解剖生理,才能做到准确迅速,而且确保操作的正确性,从而更好地帮助临床工作。
在学习系统解的时候,我们也需要一些好的学习方法。
记忆是学习体系解剖学的重点之一,正确的方法对于记忆和掌握知识十分重要。
学习应该注重透彻的理解,而不是生硬的刻板记忆。
比如,记忆某个器官的部位和名称,可以从其形态特征来记忆;记忆器官的运作机理,可以从其生理或病理方面来记忆。
因此,我们应该养成深入思考的习惯,推敲每个器官的名称、结构、组织、功能、运作机理等等,切忌浅尝辄止,虚心向他人请教。
同时,,在学习过程中,我们也应保持兴趣和好奇心,尝试着去了解更多的生物信息学技术、医疗器械和解剖操作技巧。
了解前沿科技和创新治疗手段,会让我们更容易从整个学科的角度去理解。
这不仅能激发学习兴趣,也有助于培养科研思维能力,提高创新性。
总之,系统解剖学是医学生必须要学习和掌握的一门学科。
在学习过程中,注重练习、保持思考、了解前沿科技和创新治疗手段,不断学习和积累唯有通过实际操作才能真正理解和更好地记忆,在未来的学习和实践过程中获取更多的学习成果和实践经验,已备不时之需。
系统解剖心得体会

系统解剖心得体会在学习的过程中,我将目光聚焦于人体的重要系统——生物学及解剖学。
这门课程为我提供了一次深入了解人体结构和功能的机会,在此过程中我获得了许多有价值的见解和体会。
首先,通过对人体各个系统和器官的详细解剖,我认识到人体是一个复杂而精密的生物机器。
每个器官和组织都有其特定的功能,而这些功能又相互配合,形成完整的生理过程。
比如,心脏是一个强力的泵,不断地将氧气和营养输送到全身各个部位。
同样重要的是,肺部提供氧气,肾脏排除废物和维持水平平衡等等。
这些器官和系统彼此紧密结合,共同保持着我们身体的正常运转。
其次,通过解剖学的学习,我逐渐了解到每个器官和组织背后的复杂性和精细性。
例如,骨骼系统是由多个骨头、关节、韧带和肌肉组成的复杂结构。
通过学习骨骼系统的解剖,我明白到骨头的结构和位姿的协调配合对于我们的正常运动和姿势至关重要。
又比如消化系统是一个由食道、胃、肠道等多个器官组成的过程,该过程中食物在不同器官的消化酶的协同作用下完成消化。
这些例子都揭示了人体结构的精巧和系统性的本质。
此外,解剖学的学习也加深了我对人体功能障碍和疾病的理解。
通过了解人体各个系统的解剖结构和功能,我更能够明白不同疾病和症状的发生机制和影响。
比如,通过学习心脏和血管系统的解剖,我能够更加深入地理解冠心病和高血压等心血管疾病的发生原因和危害。
这种深入的理解不仅对于我个人对疾病的预防和处理有所帮助,也有助于我将来作为医生对患者进行更全面和有效的治疗。
最后,通过解剖学的学习,我还体会到人体的神奇之处。
无论我们身体的每个部分是如此微小和微妙地相互关联和交互,我们的身体都可以实现复杂的功能。
这令我对人体的复杂性和生命的奇迹产生了更深刻的认识和敬畏之情。
总的来说,通过解剖学的学习,我体会到了人体各个系统和器官的结构和功能之间的紧密联系;了解到每个器官和组织的精密和复杂性;增进了对疾病和功能障碍的理解;并且对人体的奇迹产生了深刻的认识。
系统解剖学学习体会

呼吸系统
总结词:气体交换
详细描述:呼吸系统负责吸入氧气并排出二氧化碳。在学 习过程中,需要了解呼吸系统的组成和功能,掌握呼吸运 动的调节机制和呼吸器官的结构和功能。
尿系统
总结词
排泄代谢废物
详细描述
泌尿系统负责将代谢废物和多余的水 分形成尿液排出体外。在学习过程中, 需要了解泌尿系统的组成和功能,掌 握肾脏的结构和功能,以及尿液的生 成和排泄过程。
特点
系统解剖学具有系统性、基础性 、实践性等特点,是医学生学习 临床医学、诊断和治疗疾病的基 础。
系统解剖学的重要性
医学基础
系统解剖学是医学生的必修课程之一,是医学生掌握医学知识的 基础。
疾病诊断
系统解剖学为医学生提供了人体各系统的正常解剖结构,有助于医 学生在临床实践中准确诊断疾病。
治疗依据
系统解剖学为医学生提供了人体组织结构和功能的基础知识,为制 定治疗方案提供了依据。
系统解剖学学习体会
目录 Contents
• 系统解剖学概述 • 系统解剖学的学习内容 • 系统解剖学的实践应用 • 系统解剖学的挑战与解决方案 • 系统解剖学的未来发展与展望
01
系统解剖学概述
定义与特点
定义
系统解剖学是医学领域中一门重 要的基础学科,主要研究人体各 系统的正常解剖结构、组织学特 点以及相互关系。
循环系统
总结词:物质运
详细描述:循环系统负责将氧气和营养物质运输到全身各组织,同时将代谢废物和二氧化碳运输到排泄器官排出体外。在学 习过程中,需要了解心脏、血管和血液的组成和功能,掌握循环系统的生理特点和调节机制。
消化系统
总结词:营养吸收
详细描述:消化系统负责将食物消化并吸收其中的营养物质 。在学习过程中,需要了解消化系统的组成和功能,掌握消 化液的分泌和消化过程的特点,以及各消化器官的结构和功 能。
系统解剖学教学方法心得

系统解剖学教学方法心得系统解剖学是研究人体结构和功能的重要学科,是医学临床实践和科学研究根本。
解剖学课程是医学生必修课程,也是未来医生人才培养的一个重要环节,对学生的未来具有重要意义。
系统解剖学在教学中要求学生有较强的记忆能力和较好的分析能力,因此教师需要采取不同的教学方法来提高学生的学习效果。
作为一名解剖学教师,我有幸经历了多年的解剖学教学,也积累了一定的教学经验。
以下是我的教学方法心得:首先,我们应重视学生对解剖学内容的理解。
学习解剖学不仅仅是记忆结构,学生必须深入理解,了解它们之间的关系,以及各结构和器官的功能和作用。
我们在教授内容时,应该以认识为主,使学生清楚地了解解剖学基本知识,掌握其结构、功能、位置和关系。
其次,我们应该注重培养学生的记忆能力。
解剖学教学以图片和模型为基础,学生要求具备良好的记忆能力,以便深入理解解剖学知识,更好地记住结构、位置、功能和关系。
为此,我们应采取联想法、读写结合法和比较法等记忆辅助手段,以提高学习效果。
再次,注重实验活动的开展,以加深对解剖学的理解。
实验活动不仅可以帮助学生掌握解剖学的基本知识,而且可以增强学生的学习兴趣,使他们更感兴趣,也能引发学生的探究和研究热情。
在实验室,我们可以开展切片实验、留片实验、投影实验等,以加深学生对解剖学知识的认知。
最后,我们应该充分利用多媒体技术,提高学生的学习效果。
多媒体技术不仅可以更清楚地展现解剖学知识,更能充分发挥学生的想象力,让学生更加深刻地理解解剖学知识。
在课堂上,我们可以采用动画技术、3D图形技术、多媒体点播等,使学生能够更清楚地认识解剖学知识,从而提高学习效果。
综上所述,解剖学课程的教学方法有多种,教师可以合理结合,多样化地授课,使学生在学习中能够更好地理解解剖学知识,进而提高学习效果,也为未来医生人才培养奠定基础。
系统解剖学学习方法与心得体会

系统解剖学学习方法与心得体会每年9月份,惠州卫校都迎来1700名左右重生。
他们将在榜首学年度的两个学期里承受《解剖学根底》的课程学习。
除了药剂专业将在第二学期学习这门课程之外,其它的护理、助产、卫保、恢复、查验等专业的重生都在榜首学期榜首周就开端学习这门课程,按课程表的安排,有些班乃至是榜首天的榜首节课就会学习解剖学了,因而,解剖学这门课能够说是医学重生们承受的榜首门医学相关课程,教师们也感觉得到医学生们都有着极大的好奇心思和充溢兴奋的心思来开端这一门医学课程的学习。
解剖学是一门形态学根底医学课程,学得好不好将会对一个医学生来说影响是很大的。
因而在榜首堂解剖课上教师们都必定会告知学生有关解剖学的两个名句:解剖学是医学根底的根底;没有解剖学就没有医学。
学生们的好奇心和兴奋心思能持续多久呢?能否转为学习动力呢?学生在解部学这门课程的学习前、学习中、学习后会有什么知道改变?他们到底的怎么想的?教师应该怎么来习惯学生,学习又怎么来习惯教师以及中职课程?等等,问题和疑问是有一大堆,那么,怎么才干实在的了解学生的思维知道呢?课堂上的发问、答疑,课间课后的沟通、理论与实验课的检测与查核等都是能够达到必定的目的。
笔者则是以上方法的根底上增加了写作文这一方法来真正了解、深入了解、多方了解学生的实在主意,然后针对性的解决一些问题,因而,在教育中确实得到了学生们的敬重和喜爱,促进了课程教育改革并获得必定的成效。
写作文是笔者从2005级任课班学生开端试点的,到本年任教的2010级学生止,经过6学年12个学期里,笔者任教班级有护理专业、助产专业、卫生保健专业、中西医结合专业、查验专业、药剂专业、恢复专业的共13个班,学生900多人,都写下了一份个人的解剖学学习领会,它们都保留在笔者手中,这是一笔教育财富。
从上面罗列的专业班别、人数、时刻来看,其实他们也能够是代表了整体中职医学生的主流思维,因而,在每学期教研组教育研讨会上,笔者也会把从学生作文里收集到的观点和定见公布给整体教师参考,共同商讨对策,促进教育方法的改善并提高教育质量。
霍琨系统解剖学笔记(一)

霍琨系统解剖学笔记(一)什么是霍琨系统解剖学•解剖学是生物学的一个分支,研究人体及其他生物体内部结构的学科。
•霍琨系统解剖学是解剖学中的一个理论体系,强调的是人体结构的相互关系和整体性。
•霍琨系统解剖学认为,人体内部的各个部分并不是孤立的,而是相互连接和协调的,当一个部分发生变化时,会对整个人体产生影响。
霍琨系统解剖学的核心理念•动态平衡:人体内部的各个系统和器官之间保持着动态平衡,任何一个系统或器官的变化都会对整体产生影响。
•自身调节:人体具有自我调节的能力,能够适应外部环境和内部变化。
•统一整体:人体各个部分相互关联,相互合作,形成一个统一的整体。
霍琨系统解剖学的应用•医学:霍琨系统解剖学可以帮助医生更好地理解疾病的病因与发展过程,从整体上把握治疗方案。
•运动学:运动学家可以利用霍琨系统解剖学来分析和改进运动员的训练方案。
•生物力学:生物力学家可以利用霍琨系统解剖学的理论来研究人体的力学特性和运动机理。
霍琨系统解剖学的发展趋势•数字化:随着计算机科学和数字技术的不断发展,霍琨系统解剖学的研究也朝着数字化方向发展,利用虚拟现实技术来模拟人体结构和功能。
•复杂化:随着生物科技的不断进步,人们对于人体结构和功能的认识也越来越深入,霍琨系统解剖学也在不断复杂化和丰富化。
•多学科交叉:霍琨系统解剖学的研究越来越涉及到多个学科,尤其与医学和生物力学的交叉应用更为广泛。
以上就是关于霍琨系统解剖学的相关笔记,希望能对同学们的学习有所帮助。
霍琨系统解剖学的研究方法•解剖学观察法:通过对人体的剖析和观察,了解人体内部结构的形态和位置。
•动力学观察法:通过对人体运动的观察和分析,了解不同的运动方式对人体结构和功能的影响。
•影像学检查法:通过X线、CT、MRI等影像学技术,从不同角度和层面来观察人体内部结构。
•仿真技术:利用计算机技术和虚拟现实技术,模拟人体内部结构和功能,方便研究人体的运动机理和力学特性。
霍琨系统解剖学的重要性•对医学而言,一些临床问题并不仅仅在于一个局部或者一个器官,而是需要从整体的角度来看待。
系统解剖学笔记[参考]
![系统解剖学笔记[参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/20adb32b2379168884868762caaedd3383c4b5f6.png)
系统解剖学笔记[参考]系统解剖学是研究机体的各种系统、器官以及其之间关系的学科。
学好系统解剖学是医学、生物学等相关领域中的基础课程之一。
本文将对系统解剖学进行简要介绍。
一、肌肉系统人体的肌肉系统由骨骼肌、平滑肌和心肌组成。
骨骼肌与骨骼相连,其收缩和松弛可使骨骼运动。
平滑肌分布于我们的内脏器官中,并控制我们的消化、循环和呼吸功能。
心肌是一种特殊类型的肌肉,使心脏收缩跳动。
二、骨骼系统人体骨骼系统由206个骨骼组成,它们连接成为各种关节。
骨骼提供身体形态以及支持和保护内脏器官的结构。
骨骼还存储重要的矿物质,如钙。
三、循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成,它们一起完成向全身输送氧气和营养素的重要功能。
循环系统还可以将废弃物和二氧化碳带回肺和肾脏处理。
四、呼吸系统呼吸系统由鼻子、喉咙、气管和肺组成。
它们可以通过将氧气带入身体、将二氧化碳排出体外来获取必要的氧气和清除废气。
呼吸系统还可以对空气进行加温、加湿和过滤。
五、消化系统消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。
它们一起完成把食物分解为化学成分,并从中提取必要营养所需的过程。
消化系统还可以排出废物。
六、神经系统神经系统由神经元和神经纤维组成,用于处理感觉信息、控制运动和调节体液平衡。
神经系统还可使我们意识到周围环境和做出反应。
七、泌尿系统泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道组成。
它们可以过滤血液中的废物和水,产生尿液,并将其排出体外。
这些系统之间关系密切,相互协作,构成了一个完整的机体。
理解这些系统的组成和功能有助于对疾病的诊断和治疗。
系统解剖学读后感

系统解剖学读后感当我第一次翻开系统解剖学这本书的时候,我感觉自己像是一个要去探索神秘宝藏的探险家,不过这个宝藏不是金银珠宝,而是人体这个超级复杂又无比神奇的“构造”。
一开始看那些骨骼结构的时候,我就像是在拼凑一个超级复杂的3D拼图。
什么颅骨啊,就像一个精心打造的保护罩,把我们最最重要的大脑给护在里面。
每一块骨头都有它独特的形状和名称,那些名字就像神秘的咒语一样,念起来都觉得拗口。
比如说蝶骨,我每次看到这个名字就想象一只蝴蝶在头骨里翩翩起舞,虽然这画面有点怪,但这样就很好记了。
再看看肌肉部分,那简直就是一个错综复杂的“绳索网”。
肌肉们一块连着一块,每一块都有自己的任务,就像一个分工明确的小团队。
我特别好奇那些肌肉的名字是怎么来的,有的名字听起来就像是在描述肌肉的形状或者功能。
像肱二头肌,这个名字就很直白,有两个头的上臂肌肉嘛。
不过这肌肉的起止点、功能,那可真得下功夫去记,什么屈肘啦、使前臂旋后啦,感觉就像在学习一套精密机械的操作手册。
还有内脏器官,那就像是一个个在身体里默默工作的小工厂。
心脏就像一个不知疲倦的泵,不停地把血液送到身体的各个角落。
每次看到心脏的结构,我就想这小小的东西怎么能有这么大的力量,而且还得一直保持规律的跳动,要是它罢工了,那可就大事不妙了。
肺就像两片柔软的海绵,一呼一吸之间,完成着气体交换这个伟大的使命。
这让我不禁感叹,身体里的这些器官可真是天生的“劳动模范”啊。
神经系统就更像是身体里的“电力网络”和“指挥中心”了。
大脑这个超级司令部发出各种指令,通过神经纤维像电线一样把命令传递到身体的各个部位。
那些神经的走行和分布就像是城市里错综复杂的电路,一不小心哪根“电线”断了或者出故障了,身体就会出现各种各样奇怪的症状。
学习系统解剖学的过程就像是一场充满挑战的冒险,有时候那些知识就像调皮的小精灵,在我脑袋里跳来跳去,怎么也抓不住。
但是当我慢慢理解了一些结构和功能之间的关系时,又会有一种成就感,就像解开了一道道谜题一样。
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解剖重修心得体会首先,打开书本目录的部分仔细看好每一章节的大标题,并用准备好的笔记本专门用一页纸记录下来。
记录的时候不仅要将大标题写下来,还要将其中的每一个小标题也列出来。
这样做的目的在于给自己搭建一个解剖学的基本框架,使自己在之后的学习中不至于茫然。
之后便是每一个章节的学习,个人经验而言,按着书上章节的顺序来学习就可以,这样会有一个循序渐进的过程,也有助于与自己的记忆。
每一章的重要的知识点都要自己用手亲手(这点很重要!)写过,尽量每一章的知识点概括在一张纸里面(A4大小)(大的章节例如循环系统,神经系统可以多一些),这样既能高度概括,还能方便记忆,而且自己亲手写下来记忆的效果会比光看硬背的效果好的很多。
在学习的过程中,不仅要看课本,还要结合教员的PPT、实物图谱一起看。
而且教员每一个PPT都会在最后留有一些问题和一开始有上一次问题的解答,这个一定要好好看!考试的很多重点都会涉及到。
还要学会对比或者结合学习,例如动静脉循环、神经与肌肉、器官的血管等。
标本考试可以说原题差不对就在实物图谱那本书上面了,要记得边学习边对照着看,这样下来基本一大半都能记住。
剩下的那些就要看你看的够不够细了。
而英译汉汉译英那一块,太过细致的除非是教员专门提到过的就不要记了,自己拿张纸整本书从头到尾将那些关键的大部位的英文和一些重点小地方(如内囊之类的)都抄一下基本都能包含到。
大翻译的话找到关键的词汇,然后根据自己的印象写一些。
我英文也不好,所以就只能给这么些意见了。
下面是我自己的一些笔记:运动系统人体的标准解剖学姿势:身体直立,双眼平视正前方,上肢下垂于躯干两侧,手掌向前,下肢并拢,足尖向前。
1.骨(bone)的结构正常人共有206块骨:中轴骨(颅骨、躯干骨),四肢骨骨的结构:骨质:骨密质、骨松质骨膜:纤维结缔组织构成,内层(含有成骨细胞、破骨细胞),外层(致密,胶原纤维传入骨质附着)骨髓:填充于骨髓腔和送质间隙,红骨髓(造血),黄骨髓(脂肪组织,无造血功能,可转化红骨髓)2.脊柱的组成弯曲脊柱组成:椎骨24块(颈椎cervical vertebrae7、胸椎12、腰椎5)、骶骨1、尾骨1椎骨vertebrea:1体1弓7突起——锥体vertebral body,椎弓vertebral arch(锥体和椎弓形成椎孔,连成椎管),棘突spinous process,横突2,关节突4(上下关节突).第一颈椎——寰椎atlas:无锥体、棘突、关节突第二颈椎——枢椎axis:有齿突与寰椎相关节第七颈椎——隆椎:棘突特别长胸椎thoracic vertebrae:有肋凹和横突肋凹,棘突向后下,呈覆瓦状排列脊柱弯曲:颈(后凸),胸(前凸),腰(后凸),骶(前凸)。
弯曲作用:维持重心稳定,减轻震荡及维持人体直立姿势和保护脑3.脑颅和面颅骨名称,颅中后窝的孔裂名称脑颅骨(8块)成对:颞骨2,顶骨2不成对:额骨,蝶骨,筛骨,枕骨面颅骨(15块)成对:上颌骨,颧骨,颚骨,鼻骨,泪骨,下鼻甲不成对:下颌骨,犁骨,舌骨颅中窝颈动脉沟前外侧有眶上裂,后端的孔称破裂孔在蝶鞍两侧,由前内向后外依次为:圆孔,卵圆孔和棘孔颅后窝:枕骨大孔、颈静脉孔、内耳门骨性标志:乳突、下颌角、颧弓上肢骨:肩胛骨、锁骨、肱骨humerus、尺骨ulna、桡骨radius、手骨骨性标志:锁骨、肩胛下角、肩胛冈、肩峰、尺骨鹰嘴、尺骨茎突、桡骨茎突、外科颈、尺神经沟、桡神经沟下肢骨:髋骨(髂骨、耻骨、坐骨)、股骨femur、髌骨、胫骨、腓骨、足骨骨性标志:坐骨结节、耻骨结节、髂嵴、内外踝胸骨:胸骨角关节(articulation)的构成关节的基本结构关节面关节囊:纤维膜,滑膜层关节腔关节的辅助结构韧带ligments关节内软骨:关节盘,关节唇滑膜襞,滑膜囊椎骨的连结椎体间的连结椎间盘intervertebral discs相邻两个椎体间借纤维软骨盘牢固地连结。
盘的中央部分是柔软而富有弹性的胶状物质,称髓核,是胚胎时脊索的遗迹;盘的周围部分,是多层纤维软骨呈同心圆排列组成的纤维环,富于坚韧性,限制髓核向周围膨出。
如果纤维环破裂,髓核脱出,突入椎管或椎间孔,产生脊髓压迫症状。
关节:关节突关节,寰枢关节,寰枕关节椎弓间的连结韧带(三长三短):三长:前纵韧带anterior longitudinal ligament、后纵韧带posterior longitudinal ligament、棘上韧带supraspinal ligaments;三短:黄韧带yellow ligament、棘间韧带interspinal ligaments、横突间韧带intertransverse ligament 五大关节(下颔关节、肩关节、肘关节、髋关节、膝关节)组成、形态特点和运动(及其运动关节的主要肌和神经支配)(大题重点、配合实物图理解)(颞)下颌关节(temporomandibular)mandibular joint:组成:由下颌头与颞骨的下颌窝和关节结节构成。
形态特点:关节囊松弛,其外侧有外侧韧带(颞下颌韧带)增强。
囊内有关节盘,分关节腔为上下两个腔。
运动:属联合关节,双侧同时运动,可使下颌骨上提,下降,前移,后退及侧方运动。
主要肌:咬肌,颞肌,翼内肌,翼外肌神经:三叉神经分支→下颌神经→咀嚼肌神经肩关节shoulder joint组成:由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成,关节盂的周围镶有关节唇,使关节窝略为加深。
形态特点:肩关节囊极为松弛,关节腔宽大,囊附着于关节盂的周围和解剖颈。
关节囊内有肱二头肌长头腱通过,肩关节上方有连结喙突和肩峰的喙肩韧带。
此韧带与喙突和肩峰共同构成喙肩弓,防止肱骨头向上脱位。
运动:肩关节是全身最灵活的关节,可屈,伸,收,展,旋内,旋外及环转运动。
主要肌:胸大肌神经:腋神经(臂丛后束)肘关节elbow joint:组成:一个复合关节,由肱尺、肱桡、桡尺三个关节包在一个关节囊内形成。
形态特点:肘关节关节囊的纤维层在前后方薄弱,而两侧增厚形成侧副韧带。
运动:肱骨滑车与尺骨滑车切迹构成肱尺关节,只能作屈伸运动;肱骨小头和桡骨头关节凹构成肱桡关节,运动受另两关节的制约;尺骨的桡切迹与桡骨头环状关节面构成桡尺近侧关节,只能做旋转运动。
主要肌:肱二头肌,肱三头肌,肱肌,肱桡肌神经支配:肌皮神经(臂丛外侧束)髋关节hip joint:组成:由髋臼和股骨头构成,为典型的杵臼关节。
宪1政3 All rights reserved形态特点:头大窝深关节囊厚而坚韧,股骨颈除后面的外侧部之外都被包入囊中关节囊表面有韧带增强,囊内有股骨头韧带运动:屈,伸,内收,外展,旋内,旋外和环转运动,但幅度较肩关节小。
主要肌:髂腰肌、阔筋膜张肌、臀大肌、臀中肌、臀小肌、梨状肌神经支配:臀上神经(骶丛),臀下神经(骶丛)膝关节knee joint:组成:由股骨下端,胫骨上端和髌骨组成。
形态特点:膝关节的关节囊薄而松弛,附于各关节面的周缘,周围有韧带加固。
囊的前壁有股四头肌腱,髌骨和髌韧带(起于髌骨下缘,止于胫骨粗隆)。
囊的外侧有索状的腓侧副韧带,内侧有胫侧副韧带。
关节腔内还有由滑膜衬覆的前交叉韧带anterior cruciate ligament和后交叉韧带posterior cruciate ligament。
在股骨内、外侧髁与胫骨内、外侧髁的关节面之间,垫有两块由纤维软骨构成的内侧半月板medial meniscus和外侧半月板lateral meniscus运动:膝关节主要作屈、伸运动,膝在半屈位时,小腿尚可作少许的旋转运动主要肌:股四头肌,缝匠肌,股二头肌半腱肌,半膜肌。
神经支配:股神经(腰丛),坐骨神经(骶丛). 17块肌:斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、肋间内外肌、腹直肌、腹外斜肌,腹内斜肌、腹横肌、胸锁乳突肌、三角肌、胶二头肌、肱三头肌、股四头肌、臀大肌、小腿三头肌(位置与作用)。
膈肌的位置与作用、形态结构以及裂孔名称—通过结构。
重要的肌群(配布)与作用---肩部、髋部、臂前、后群、大腿前内、侧群、小腿后、外侧群以及神经支配等。
骨盆特有韧带:骶结节韧带、坐骨大孔肌学17块肌斜方肌trapezius:位于项部和背上部的浅层,作用是使肩胛骨向脊柱靠拢;上部肌束可上提肩胛骨,下部肌束使肩胛骨下降背阔肌latissimus dorsi:位于背下半部及胸的后外侧,作用使肱骨内收,旋内和后伸竖脊肌(骶棘肌)erector spinae:纵列于躯干的背面,脊柱两侧的沟内,使脊柱后伸和仰头胸大肌pectoralis major:覆盖胸廓前壁的大部,呈扇形,宽而厚,作用是使肱骨内收肋间外肌:位于各肋间隙的浅层,肌束斜向前下,收缩时,能提肋以助吸气。
肋间内肌:位于肋间外肌的深面,肌束方向与肋间外肌相反,收缩时,可降肋以助呼气。
腹外斜肌obliquus externus abdominis为宽阔扁肌,位于腹前外侧部的浅层,腹内斜肌obliquus internus abdominis在腹外斜肌深面。
腹横肌transversus abdominis在腹内斜肌深面腹直肌rectus abdominis 宪1政3 All rights reserved位于腹前壁正中线的两旁三角肌deltoid位于肩部,从前、外、后3个方向包绕肩关节。
全肌收缩时可使上臂外展;前部肌束收缩可协助臂前屈及旋内;后部肌束收缩可协助臂后伸及旋外。
胸锁乳突肌sternocleidomastoid:斜列于颈部两侧,大部分被颈阔肌覆盖,作用是:一侧肌收缩使头向同侧倾斜,脸转向对侧,两侧同时收缩,头后仰股四头肌quadriceps femoris是全身中体积最大的肌,有4个头,即股直肌、股内侧肌、股外侧肌和股中间肌。
作用:伸膝关节,其中股直肌有屈髋关节的作用臀大肌gluteus maximus位于臀部浅层、大而肥厚,形成特有的臀部膨隆,覆盖臀中肌下半部及其他小肌。
作用是:使髋关节后伸和外旋。
下肢固定时,能伸直躯干,防止躯干前倾,以维持身体的平衡肱二头肌biceps brachii肌腹为梭形,有长、短两头,两头在臂中部合为一个肌腹,此肌作用主要为屈肘关节;当前臂处于旋前位时,肱二头肌能使前臂旋后肱三头肌triceps brachii位于臂后部,其主要作用是伸肘关节小腿三头肌triceps surae它的两个头位于浅表,称腓肠肌gastrocnemius,另一头是位置较深的比目鱼肌。
3个头会合,在小腿的上部形成膨隆的小腿肚,向下续为人体最粗大的跟腱,止于跟骨。
作用是:屈踝关节(跖屈)和屈膝关节。
在站立时,能固定踝关节和膝关节,以防止身体向前倾斜。
膈肌diaphragm位置:位于胸、腹腔之间,成为胸腔的底和腹腔的顶。