榆林市教育科学规划课题开题报告
本课题组共3位教师，都具有本科学历，其中有区教学能手1名，年轻而又充满活力，教学改革热情高，基本功扎实，而且工作认真，善于研究，敢于创新。
6﹑分工：
课题负责人刘红梅，小学二级教师，陕师大汉语言本科，小学语文一线教师，具有很高的理论修养和教学经验。先后发表论文《小学语文课堂中的阅读训练》、《在语文教学中发展学生的思维》《浅谈小学生阅读能力的培养》等，曾先后被区教育局评为陕北娃优秀作文指导奖，模范班主任，优秀共产党员等荣誉称号。此次担任完成本课题设计的论证及研究的论文资料的编写整理工作，撰写报告工作。课题组成员纪拖男，小学二级教师，大学汉语言本科，具有丰富的教学经验，喜欢钻研业务，负责课题教研活动的开展和六年级作文材料的收集、编写和整理。课题组成员薛亚军，小学二级教师，本科汉语言专业，具有丰富的教学经验，负责参与课堂教学研究、确定内容、制定目标、实施研究和三年级作文材料的收集、编写和整理。
开展行动研究，将我们的课题研究付诸于平时教学中，再通过学生表演及教师公开课等形式展示教学成果。不断总结、反思、修正、再实践，逐步积累经验，形成阶段性小结。
﹙3﹚﹑第三阶段：总结阶段（2014-07—2014-08）
课题组成人员收集、整理各种资料，经过研究、总结，写综合性的研究论文，最后由课题组负责人写出高质量的研究报告，申请结题，接受专家组审查鉴定。
③﹑构建小学作文二度自主修改的方法
10﹑预期成果：
﹙1﹚﹑小学作文二度自主修改教学设计集
﹙2﹚﹑和课题相关的教学论文集
﹙3﹚﹑小学作文二度自主修改作文集
三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。
评议要点：
1、本课题选题准确，具有较高的研究价值与现实意义。
8、完成课题的保障条件
﹙1﹚﹑时间保证：建立定期学习研讨制度，每月组织课题组成员学习教育理论，积极探讨课题研究中遇到的问题。
﹙2﹚﹑经费保证：学校领导对开展该课题的实践研究非常重视，提供一切资金保障，确保课题开展顺利进行。
﹙3﹚﹑设备保证：学校设备十﹑分规范且先进齐备。其中：学校现代化教育设施先进齐全，100兆电信专用光纤环境下的班班通快捷通畅，拥有51寸背投电视机1台，25寸电视机12台，教师、班级计算机50台，学生计算机50台。
9、课题的研究思路
﹙1﹚﹑总体思路：
小学作文二度自主修改就是在学生第一次作文修改、教师讲评后，让学生对原作文进行的再修改。本研究的总体思路是通过作文二度自主修改的实践探索，构建小学作文二度自主修改的程序和方法，提高小学生作文水平。
﹙2﹚﹑具体思路：
①﹑探索小学作文二度自主修改的原则
②﹑构建小学作文二度自主修改的程序
榆林市教育科学规划课题
开题报告
课题编号：YWX14215
课题名称：小学作文二度自主修改策略的研究
主持人：刘红梅
所在单位：榆林市第七小学
填表日期：2014年2月
榆林市教育科学规划领导小组办公室
2012年制
一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
目的：探索小学作文二度自主修改策略，让小学生的作文鲜活起来，生动起来，进而大面积提高小学生的作文水平。
4﹑方法：
（1）﹑调查研究法。在课题研究的阶段中，采用问卷对学生进行调查，了解学生在自我习作修改中的方法总结，为课题研究提供充足的事实依据。
﹙2﹚﹑文献研究法。搜集、整理和运用古，并用于我们的作文修改教学指导之中。
7﹑进度：
﹙1﹚﹑第一阶段：准备阶段（2014-03—2014-04）
研究系统的教育教学理论、经验，了解有关课题研究方面的知识，收集教师平时教学工作中的一些好的做法和经验，以及困惑或需要解决的问题，在此基础上成立课题小组，确立研究课题，展开调查，完成课题设计的论证。
﹙2﹚﹑第二阶段：实施阶段（2014-05—2014-06）
2、研究目标明确，能通过资料查询、分析，寻找到了研究点
3、研究方案设计较规范，研究目标定位正确，研究思路清晰，课题研究队伍有良好的基础，课题研究有保障。
4、课题研究步骤、分工明确，规划仔细，保证课题的实施有可操作性。
为了进一步完善研究方案，使本课题研究更具有完整性、针对性和可操作性，专家组提出以下改进意见：
1﹑题目：
《小学作文二度自主修改策略的研究》
2﹑内容：
﹙1﹚﹑小学生作文二度自主修改原则。
﹙2﹚﹑构建小学作文二度自主修改的程序。
﹙3﹚﹑构建小学作文二度自主修改的方法。
3﹑选题意义：
在小学语文教学实践中，最令大部分老师困惑的就是作文教学，尽管在学生写作文之前，老师从选题到结尾，从遣词造句到某篇布局，每个环节都指导的有板有眼、滴水不漏，可最后换来的还是学生干巴巴、令人沮丧的文字。究其原因，应是学生写完作文之后，未能对自己的作文进行自我反思的缘故。所以我们希望通过“小学作文二度自主修改策略的研究”，让小学生的作文鲜活起来，生动起来，进而
课题负责人签名
年 月 日
五、所在单位意见
该课题采取的研究方法合理，目标可行，同意开题。学校将认真按照专家组要求，加强对课题的领导与管理，在人力，财力、物力上对课题开展给予大力的支持，全力保障课题研究工作顺利有效进行，力争多出成果，为学校的教学工作做出成绩。
盖 章
年 月 日
六、县（区）科研管理部门意见
﹙4﹚﹑所在单位的条件
我校是一所公办小学。学校占地面积50亩，办学实力雄厚、建筑风格典雅、教学设施先进、师资队伍一流。在区委、区政府“发挥名校优势、放大名校效应”的策略引领下，学校充分利用先进的办学资源，依托先进的教育理念和浓厚的文化底蕴，培养具有综合实力和个性特长的学生。学校现有教学班38个，在校学生2000多人。建筑风格典雅精致，办学实力雄厚、设施一流。学校现代化教育设施先进齐全，100兆专用光纤环境下的班班通和办公快捷通畅，配有教师办公计算机。学校有大气典雅的校容校貌，追求卓越的师资队伍，规范有修养的学生养成教育在社会各界树立了良好的口碑。各方面工作取得了骄人的成绩综上所述，我们拥有一支高素质，有课题研究经验和能力的研究队伍，具备课题研究所需要的硬件条件，已经储备了相关的理论和实践基础，并自行解决了研究所需要的经费，所以，我们的课题研究是完全可行的。
1、研究者对课题的把握再深入再具体些。
2、缩小研究内容范围，降低研究难度，增强课题研究可操作性。
3、加强理论学习并争取在研究方法上更加科学合理。
基于以上意见，专家组一致认为：本课题选题准确、研究目标定位准确，研究内容全面，研究方法实用，研究有保障，同意开课。
评议专家组签名：
评议专家组签名
年 月 日
四、研究调整：侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右（可加页）。
根据专家组提出的建议，本课题组做了如下调整：
1、加强学习和交流。一方面要向书籍学习；另一方面要多听取专家意见。平日教学中遇到的问题是方方面面的，具有综合性。明确写作程序，倡导学生将“修改”贯穿于作文的全过。作文不嫌百遍改。”从某种程度上来说，好作文不是写出来的，而是改出来的。但作为小课题研究，需要就某一具体问题进行精细化的深入研究，应在平日所思考的各方面问题中进行认真的筛选，非于自己所承担的小课题相关联的思考内容，不作为本课题的研究内容。
开题时间：2014年2月
地点：榆林市第七小学
主持人：刘红梅
评议专家：张培军张敏
参与人员：刘红梅薛亚军纪托男
会议内容：
1.确立课题名称、研究方法、研究内容、研究进度、研究目标、分工情况、选题意义、经费分配、预期成果等。
2.对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。
2、研究方法增加经验总结法：对实验教师典型的或有特色的经验，进行回顾和总结，对被总结的经验进行筛选、归纳、提炼，使之系统化、理论化。激发自改兴趣，引导学生乐于参与修改，并采用多种形式，使学生人人参与修改
3、研究内容的调整：基于小学生的各个年级段的生理、心理、智力、思维力等方面的个体差异，将研究的重点改为小学高年级作文二度修改能力的研究，使研究的内容更具体，更便于操作。
盖章
年月日
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课题负责人签名
年 月 日
﹙3﹚﹑个案研究法。我们根据学生作文及作文自我修改能力将学生分为A、B、C三类，并建立相关个案。观察学生在课题研究过程中的变化。对相关的表象与特征进行分析、对比、总结，从而不断调控研究措施。
﹙4﹚﹑经验总结法。在课题研究过程中，我们对研究过程进行分析、归纳、综合，撰写经验总结论文。使之系统化，提炼经验，对教育实践经验进行分析概括，全面、深入、系统地揭示经验的实质，使之上升到教育理论的高度，再通过学生表演及教师公开课等形式展示教学成果
教育科学研究规划课题开题报告范文
教育科学研究规划课题开题报告范文一、课题研究的背景及意义：(一)国内外研究现状：课堂提问是老问题，从有教学开始，我们就开始用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，也许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成绩，但，老调新弹的原因，是我们以一线教师的角度，重新审视这一问题，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，以一线教师的实践研究，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。
(二)课题研究的意义：1、学校工作的需要朝阳七校新教师多，教师教学能力正在不断地进步当中，与学生一样，在教育教学工作的头几年，往往是教师教学能力，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在教师个人专业素质发展方面，为教师提供一个良好的环境，让我们的新教师更快更好地进步起来。
同时，我们的老教师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在教师培训方面再做些工作。
新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的教师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为教师发展搭建一个舞台，让教师的课堂精彩起来，也就会让学生的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。
对于教师的课堂教学来说，因素有很多，而其中重要的，应该是教师的语言，无论是任何辅助工作，都是在教师语言的基本上进行的，而教师语言中，最重中之重的，应该是这一“问”，引入教学内容需要问，激发学生思考需要问，引发学生情感需要问，唤起学生共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是教师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。
2、教师个人发展的需要从理论角度：著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。
我的课题
一、本课题国内外研究现状、选题意义和研究价值。
1.国内外研究现状
近年来，国外教育研究机构通过调查不同年级学生的阅读成绩发现，养成了阅读习惯的学生，他们的综合素质最高。我国关于儿童阅读状况的调查也表明，儿童学习成绩越好，阅读习惯越好，阅读时间越长；相反，儿童学习成绩越差，阅读时间越短，阅读习惯越不好。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读.”可见，只有当学生的阅读达到一定数量时，才能形成高效自觉的语文学习能力。
课题负责人签名
年月日
三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见：
好的方面：
姚宝林：
1、开题报告较为详细地阐述了研究背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法以及研究的重难点和创新之处，拟定了详实的研究方案和研究计划，对课题研究提出了一些设想，准备工作较为充分。
研究方法：
1.围绕同一主题，开展“以文带文”的课堂教学活动。
2.引领学生常读书，诵经典，开设“阅读课”。
3.开展不动笔墨不读书活动，学写读书笔记。
4.陶冶情操，欣赏美文。
5.美化校园，布置好教室读书环境。
四、组织
主要负责人：范冀小学一级教师
参研人员：范冀小学一级教师
白美娥小学一级教师
郭蕴芳小学二级教师
榆林市教育科学规划课题
开题报告
课题编号：YLKT14077
课题名称：小学语文主题阅读教学研究
主持人：范冀
所在单位：神木第六小学
教育科学规划课题开题报告
教育科学规划课题开题报告1. 课题背景与意义教育是社会发展的基石，教育科学规划作为教育领域的重要研究方向，旨在探索教育的本质和规律，为教育实践提供科学依据。
教育科学规划研究的目标是提高教师的教学质量和教育资源的有效配置，以推动教育的全面发展。
然而，在当前教育科学规划的研究中，仍存在许多问题，如对教育科学规划方法论的不足和对教育科学规划实践的不充分重视。
因此，开展教育科学规划课题的研究，对于完善教育科学规划理论和提升教育实践水平具有重要意义。
2. 研究目标和内容本课题的研究目标是通过对教育科学规划相关理论和实践的深入研究和分析，探索提高教育科学规划水平的途径和方法。
具体研究内容包括：•教育科学规划的理论研究：对当前教育科学规划的理论框架进行梳理，分析其发展脉络和关键问题，总结经验，提出创新思路。
•教育科学规划的方法论研究：对教育科学规划的研究方法进行总结和评价，探索适合教育科学规划的定量和定性研究方法，提出科学规划实施的方法参考。
•教育科学规划的实践案例研究：选取教育科学规划实践中具有代表性的案例，进行深入分析和评估，总结成功经验和存在问题，并提出改进措施。
3. 研究方法和步骤本课题的研究方法主要包括文献资料法、实证研究法和案例分析法。
具体步骤如下：1.收集教育科学规划相关的文献资料，对目前的理论研究进行归纳总结。
2.进行问卷调查和个案访谈，探索目前教育科学规划实践的特点、问题和需求。
3.选取典型的教育科学规划案例，进行深入分析和评估。
4.基于研究结果，提出改进教育科学规划水平的建议和措施。
4. 研究预期成果通过对教育科学规划课题的深入研究，预计可以取得以下成果：•对当前教育科学规划理论的进一步总结和完善，提出发展方向和创新思路。
•综合评价教育科学规划的方法论，提出适合教育科学规划的研究方法，为教育科学规划实施提供指导。
•对典型的教育科学规划案例进行深入分析，总结成功经验和问题，提出改进措施。
•提出提高教育科学规划水平的建议，促进教育实践的发展。
教育科学规划课题开题报告范文
教育科学规划课题开题报告范文要做一份教育科学规划课题的开题报告，你知道要怎么做更好吗?下面是店铺为大家整理的教育科学规划课题开题报告范文，欢迎阅读。
教育科学规划课题开题报告范文篇1：课题研究背景国内外的研究现状网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educational technology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。
可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。
例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
网络教学的评价研究才刚刚起步随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。
然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。
如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。
时至XX年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。
美国国家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于XX年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。
目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
课题研究的意义促进网络教学的发展，提高网络教学的质量由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。
教育科学规划课题开题报告范文（2）
教育科学规划课题开题报告范文(2)(3)国家政体。
公民道德教育还包括在学生中系统地传授有关国家政治制度及其合理性的知识;(4)爱国主义教育。
各年级均进行爱国主义教育;(5)伦理道德教育。
主要培养学生爱,勇敢,荣誉,正直,正义,宽容,仁慈,善良的品德。
英国学校道德教育内容主要反映在自20世纪70年代出现在道德教育教材中。
这类教材与宗教有联系,但又与宗教有本质的不同,它以现实生活为题材,使学生掌握各种生活技能,编制新颖,生动活泼。
其道德教育内容包括10个方面:(1)有关社会意识和公民意识及个人义务责任;(2)有关个人与他人的关系; (3)有关就业中的工作制度,雇主关系;(4)有关商品社会中的消费问题;(5)有关婚姻爱情及家庭问题;(6)有关学习名人英雄的情操;(7)有关各行业的职业及职业道德;(8)学习文化传统和各国优秀文化;(9)参与社会事务及福利事业;(10)有关暴力,吸毒,酗酒,凶杀,死刑,性解放,核战争等问题。
德国学校道德教育内容主要有:(1)个人行为的道德教育,包括礼貌,诚实,正直,纪律,劳动习惯等;(2)人际关系的道德教育,如群体观念,助人为乐,尊重他人的劳动,协作精神等;(3)社会和职业的道德教育,包括社会公德,爱护公物等。
在学校教育中,这些道德教育内容主要是通过宗教教育和公民课实施的。
同时,性教育也是德国学校道德教育的重要内容。
教育科学规划课题开题报告范文篇3：主题的阐述与研究的范围：课题研究背景、价值对健康及健康教育内涵和外延的理解什么是健康：健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。
对幼儿园健康教育的内涵和外延的理解：幼儿园健康教育从狭义上讲是幼儿园通过一系列教育活动帮助幼儿提高健康认识，改善健康态度、培养幼儿的健康行为、最终达到维护和促进幼儿的健康的目的。
但从广义上讲，由于幼儿的健康教育与家庭健康教育密不可分，因此幼儿园的健康教育还包括通过对家长的健康教育和指导来促进幼儿的健康思考的问题：从体现幼儿的年龄特点入手研究健康教育的内容，使本园健康教育形成特色将幼儿园健康教育研究与家庭教育指导相结合，形成教育合力二研究的目标、内容研究的目标：(1)通过研究构建包括各年龄阶段健康教育的目标、内容、实施途径和操作策略在内的健康教育内容体系(2)形成各年龄阶段健康教育集体活动方案(3)探索健康教育家庭教育指导活动的内容和组织形式，形成教育合力研究的内容：(1)各年龄阶段健康教育目标的研究(2)各年龄阶段健康教育个性化内容的开发生理健康和心理健康是健康的主要内涵，运动是促进生理健康最重要手段，所以我们在创设游泳运动特色的基础上根据各年龄阶段的特点探索个性化的研究内容A托小班生理健康教育具体内容的研究B中班行为健康教育具体内容的研究：我们所指的幼儿行为健康教育是幼儿在生活环境和幼儿园教育的影响下，逐步获得基本的健康知识以改善个人和社会的健康行为态度，养成良好生活习惯积极自我保护能力的教育。
开题报告：教育科学规划课题开题报告
开题报告：教育科学规划课题开题报告教育科学规划课题信息本次开题研究的教育科学规划课题为《基于社交网络的高中生互动学习策略研究》。
研究背景随着信息技术的不断发展，网络互动学习已经逐渐成为了教学的新趋势。
然而现有的网络互动学习方式存在着一定的问题，比如教师的指导不够及时、学生之间缺乏有效的交流等等。
因此本研究旨在探讨基于社交网络的高中生互动学习策略，通过这种方式来提高学生的学习成绩。
研究目的1.探究基于社交网络的高中生互动学习策略的有效性。
2.分析社交网络对高中生学习的影响。
3.研究针对不同学科的互动学习策略。
研究内容本研究拟选择一所中等规模的高中作为样本，对该高中三年级学生进行实验研究。
具体实验流程如下：1.在学生中构建教室级别的社交网络。
2.对不同学科的学习进行分类，并对学生的互动行为进行记录，包括信息交流、匿名提问以及作业提交等。
3.对比实验组（进行社交网络互动）与控制组（不进行社交网络互动）在成绩提升、交流频率以及学习兴趣方面的差异。
预期结果通过实验研究，我们预计可以得出以下结论：1.基于社交网络的高中生互动学习策略能够有效提高学生学习成绩。
2.社交网络在加强学生之间的交流以及提高学习兴趣方面具有显著作用。
3.针对不同学科的互动学习策略可以提高学生对不同学科的兴趣和成绩。
研究意义本研究的意义在于：1.探讨了基于社交网络的高中生互动学习策略。
2.发现了社交网络在高中生学习中的一定作用。
3.提供了针对不同学科的互动学习策略，帮助教师更好地进行教学。
研究实施接下来的研究步骤如下：1.选定实验学校以及实验班级，并进行实验研究。
2.分析实验结果，得出相应结论。
3.撰写论文，完成教育科学规划课题。
4.提交论文并申报成果。
参考文献1.Te-Wen Lo, Shaw-Wen Lei, and Yu-Jen Chen. The impact of a teacher’s scaffolding and students’ motivational regulation on students’ affective and cognitive engagement in the Chinese language classroom: An exploratory study. Computers & Education, 119:112-130, 2018.2.Thompson T.A., BrckaLorenz A., & Saddler B. (2016). Social media pedagogy and student practice. Journal of Educators Online, 13(2), 1-22.3.Chen, B. & Olivier, B. (2016). Does Facebook or Twitter lead to higher academic performance and a more engaged learner? Educational Technology & Society, 19(1), 37-48.。
教育科学规划课题开题报告
教育科学规划课题开题报告教育机关事业单位工作计划精选篇1一、坚持育人为本，全面提高素质教育实施水平1.深化育人为本基本制度建设。
围绕“育人导师、学情会商、毕业生去向考核”等12项内容，逐项建立市、县(市区)和学校上下贯通、相互衔接能够监督制约的育人为本配套制度;组织开展育人制度样板学校评选和育人制度建设成果评选，确保在全市所有中等以下学校普遍达标运行。
充分发挥中小学生健康成长研究中心职能作用，加强对“八类特殊群体学生”教育，深化“五个一”成长工程和“名家进校园”等育人项目，切实加强未成年人思想道德建设。
2.深化课程改革。
小学重点做好课程整合、初中重点做好初高中衔接的引桥课程建设、高中重点做好国家课程的校本化实施。
深化活动育人课程建设，全面推进“励志修身、体验感悟、实践探究、心理疏导与家庭教育”四大课程体系建设。
制定“自主·互助·学习型”课堂标准，开展“自主·互助·学习型”课堂全员达标活动，确保新课程倡导的“三维目标”落实到每一位教师、每一堂课。
在深化课程改革中新推出一批课改名校和先进教师。
3.完善招生评价制度改革。
建立全面推行中考改革在实施素质教育评先树优中的“一票否决”制度，进一步发挥中考对学生全面发展、个性发展的保障作用。
完善对普通高中学校的星级评估制度，开展五星级高中学校面向全市招收特长学生试点工作，促进普通高中多样化、特色化发展。
4.大力开展质量监测。
加快转变教研机构职能，切实发挥市教科院“教育质量监测服务中心”的功能与作用，与教育部基础教育课程教材发展中心等合作，制定《__市中小学教育质量监测实施》，发挥“绿色学业质量监测”的诊断、评价、反馈、指导作用，建立健全素质教育的质量保障体系，引导每一所学校在“轻负担”的基础上实现育人的“高质量”。
5.加强体育卫生和艺术教育。
结合标准化学校建设，开展全市农村小学体育、艺术器材配备达标活动。
发挥中考和高考体育考试的导向作用，严格坚持中考录取中体育与物理、化学等值对待的组合录取政策，全面落实《国家学生体质健康标准》，进一步提高学生耐力，增强学生心肺功能，切实降低学生近视率。
开题报告
课题负责人签名
年月日
合作学习流于形式。
（4）统一标准施教，致使学生学习严重分化。
（5）循序渐进的原则不到位。
3.课题研究的意义及价值：
1、小组合作学习是利用大家的智慧共同推进课堂教学，使学生真正成为学习的主人。小组合作能充分地调动每一个学生学习的积极性，让他们对学习产生浓厚的兴趣。学生深入到学习过程中了，就能体验到学习的快乐，品尝到成功的喜悦。自然，学习的效率也会成倍的提高。小组合作中课堂会更加活跃，更富有生气。尤其对于我们学校而言，班级学生人数都在五十多人左右，短时期内实现小班额教学是不现实的。对于新课程倡导的小组合作学习，却可以解决我们在现实教学中面临的困境，提高我们的课堂教学效率。
3、通过研究，减轻学生过重课业负担，提高数学教学质量，促进学生的全面发展。
三、课题研究的基本内容
1、探索实施课堂小组合作学习的有效途径和方法。
2、实施小组合作学习之后，课堂教学效果的检测方式方法的研究。
3、提高班级小组合作学习的有效性研究
4、小组合作学习的推广与应用研究。
5、合作学习过程中激励评价的方式方法研究。
开题时间：2015年4月23日下午14：00-16:00
开题地点：榆林市第二中学行政楼一楼会议室
会议主持人:刘东华副校长
评议专家：榆林市第二中学学术委员会成员
组长：王世英黄奎林
组员：拓建忠赵宏业白世强康洁云
参与人员：王军、王志荣等我校市、区、校级立项课题负责人以及课题研究组成员。
会议主题：
（一）主持人介绍参会人员及课题相关情况。
3 .关于研究性课题的教学模式
可总结为如下五个操作程序：（1）教师向学生介绍课题内容；（2）学生分组讨论，制定解决问题的方案；（3）分小组实施方案；（4）小组讨论，探究结论，形成成果；（5）全班交流，师生共同评价.
教育科学规划课题开题报告
教育科学规划的课题开题报告一、课题研究的背景教育科研是人们探究和认识教育客观规律的有效门路，是促使教育决议科学化、推进教育科学理论转变为教育实质应用的重要手段，是深入教育改革 , 提高教育质量的有力举措。
《全国教育科学“十五”规划重点》指出：“要进一步规范课题管理，增强课题管理环节，保证课题的顺利进行，并力求多出精选力作，不停提高教育科研的水平易效益”。
这为增强课题管理提出了新的更高要求。
从当前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作不论在管理思想、管理组织形式、管理程序，仍是管理方式、管理手段方面，都显然落伍于教育科研事业的发展。
资料表示，国内外研究教育科学规划课题管理总的情况是：研究人员、研究成就少，研究面窄，研究水平较低。
在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少 ; 操作性问题研究多，宏观性问题研究少 ; 零落性问题研究多，系统性问题研究少。
在现有的研究基础上，增强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋向以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确立省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，一致省级教育规划课题全面质量管理观点，成立一套系统化、规范化、程序化，且拥有高度自我拘束、自我完美体制的省级教育科学规划课题全面质量管理系统，全面提高省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获取课题成就的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。
湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组同意，列为全国教育科学“十五”规划 XX年课题 ( 课题同意号ffbo11495) 。
课题主持人黄宜锋。
二、课题研究的意义和条件全面质量管理发源于 20 世纪 60 年月的美国，最先应用于工业，以后从工业部门扩展到建筑业、交通邮电业、商业、服务业等众多领域，并获取很多国家的重视和运用，在日本获得了举世瞩目的成功。
榆林市教育科学规划课题
中期报告
课题批准号ylkt13103
课题名称读书习惯的养成教育研究
课题负责人高福祥
所在单位绥德四十铺中学
填表日期
榆林市教育科学规划领导小组办公室
2012年制
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
时间:2013年12月11日
评议专家组签名
年月日
五、重要变更：侧重说明对照课题申请书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右（可加页）。
课题负责人签名
年月日
六、所在单位意见
盖章
年月日
七、区（县）科研管理部门意见
盖章
年月日
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地点：四十铺中学二楼会议室
评议专家：雷保利（县教研室课题组长）
王绥峰（县教研室教研员）
参与人员：副校长刘永泽、校教研主任副主任马海东、刘丕旗，榆林教育教学“十二五”规划2013立项课题本校五个课题研究所有成员。
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。
（一）、研究工作主要进展1动阶段本阶段研究做了五个方面的工作：启动课题研究，申报立项，形成研究方案，开题报告，研究指导方案。
2实施阶段
具体做了以下工作：每个成员自行确定一个子课题，确定研究方向，预期目标，制定可行性计划；设计好各种活动过程表格;指导每个成员围绕研究主题进行探索实践，总结经验，不断反思，收集相关资料；指导学生有目的的开展研究有效性学习和有效读书活动，要求学生写出活动体验或读书笔记等，整理成果并进行交流，召开汇报总结会，写出中断报告，承前启后，总结前期有效成果，指出存在不足，使后期研究更加有效，有价值。