2012年度下汤小学教师队伍建设方案
小学教师队伍建设工作计划范文
小学老师队伍建立工作方案范文小学老师队伍建立工作方案范文小学老师队伍建立工作方案范文1 进一步组织教职工学习现代教育理论，加强政治思想建立，以优化课堂教学构造为契机，不断转变教育观念，加强校本培训，创设良好的育人环境；进一步增强教职工的竞争意识，增强全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步进步教职工的整体素质，深化推进素质教育。
一、学校管理1、坚持周一领导班子例会制度，传达教育局有关会议精神，部署本周工作要点，总结上周有关工作。
2、管理干部要做到“五个”要求：做好本职工作，严格要求自己；要带好负责的学年组，管好老师，管好学生；指导好本年级的青年老师，完成好自己的教学任务；但凡要求老师做到的，领导本身要先做好。
3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向网络化靠近，以进步信息技术手段在学校教育教学管理中的应用。
4、在校本课程成果展示与创立特色学校活动中，要认真参加并组织好相关活动，以此次活动为契机，增强创新意识和开拓进取精神。
5、认真落实学习上级下发的“走群众道路”的有关文件，加强队伍建立。
二、老师队伍建立1、坚持每月老师认真学习上级文件，学习有关教育理论；除集中学习之外，还要进展自学，保证学习时间。
2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言；老师要依法执教，不体罚或变相体罚学生。
落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动，坚决杜绝“三乱”。
3、严格组织观念，严肃劳动纪律，树立全局观念，做到政令畅通，下大力气抓好教职工的各项管理，使得教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动。
4、认真贯彻上级教育改革精神，增强教职工竞争意识。
5、继续抓好骨干老师的帮扶工作，快速提升青年老师的业务程度。
〔1〕制定好学校骨干老师队伍开展规划以及培训方案，进一步完善骨干老师的帮扶结对子。
〔2〕进一步完善名师工作室，开展好校内“导师带教”活动。
中小学教师队伍建设方案
中小学教师队伍建设方案引言：中小学教师是培养国家未来的重要群体，他们的素质和能力直接影响学生成长与发展。
为了确保中小学教育质量和教师队伍的稳定性，需要制定一套科学的教师队伍建设方案，本文将从教师培训、评价体系、激励机制和职业发展等方面进行探讨。
一、教师培训教师培训是提高教师业务水平和专业素养的重要途径。
首先，要加大专业化培训力度，建立一套全方位、多层次、个性化的培训课程体系，包括教育学、心理学、教育技术等相关学科的培训内容。
其次，应建立培训机制，鼓励教师主动参与培训，完善培训课程的评估和反馈机制，确保培训能够真正提高教师的专业素质。
二、评价体系建立科学的评价体系对于教师队伍的建设至关重要。
教师评价应兼顾教师的教学水平、学科竞赛成绩和学生的综合能力提升等方面。
评价体系应注重形成性评价和终结性评价相结合，既要关注教学过程和方法，又要关注教育成果的达成。
同时，评价结果应公正、公平，并与教师的奖惩机制相结合，激励教师不断提升自身素质。
三、激励机制建立激励机制是吸引和留住优秀教师的关键。
首先，应建立合理的薪酬制度，将教师的薪水与其教学成果和学生评价挂钩。
此外，还可以设置教师奖学金、职称评审等制度，鼓励教师进行学术研究和专业发展。
另外，要加大对优秀教师的宣传力度，让更多人了解并尊重教师的职业价值，提高教师的社会地位。
四、职业发展教师作为一种职业，应有良好的职业发展渠道和晋升机制。
中小学可以设立正高级教师、高级教师等职称，拓宽教师的晋升空间。
同时，还可以鼓励教师参与学术交流、创新教育方法等，提供更多的成长机会。
此外，还可以建立教师岗位轮岗制度，使教师具有多元化的教学经验和能力。
总结：中小学教师队伍建设方案需要从教师培训、评价体系、激励机制和职业发展等多个方面进行考虑。
只有通过不断提高教师的专业素养和职业发展空间，才能吸引更多的人才加入教育事业，并提高教师队伍的整体素质。
只有如此，中小学教育才能发展得更好，为国家培养更多的人才做出更大的贡献。
小学教师队伍建设工作计划
小学教师队伍建设工作计划一、背景分析小学教师队伍建设是教育事业发展的基础和保障，它直接关系到学校的教学质量和办学水平。
近年来，随着教育改革的不断深化，小学教师队伍建设也面临着新的挑战和机遇。
我们学校作为一所城市中心的小学，学生人数众多，教师队伍规模大，教学任务繁重。
因此，加强小学教师队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养，成为当前亟待解决的问题。
通过本次教师队伍建设工作计划，我们将全面提升小学教师队伍的整体素质，推动学校教育教学工作取得更大的成绩。
二、目标设定本次教师队伍建设工作的目标是：全面提升小学教师队伍的专业素养和教学水平，建设一支高素质、专业化的教师队伍，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
三、工作内容1. 制定教师培训计划为了提升教师的专业素养和教学水平，我们将制定一份全面的教师培训计划。
这个培训计划将包括定期的集中培训、专题讲座、学科教研活动等形式，旨在帮助教师不断提升自身的能力和水平。
2. 加强教师岗前培训针对新进教师，我们将加强他们的岗前培训，帮助他们熟悉小学教育工作的特点和要求，掌握相关的教学方法和技能，尽快适应学校的工作环境。
3. 组织教师参加专业培训我们将组织教师参加学校及区教育局举办的专业培训，让教师不断更新自己的知识和理念，提高自身的综合素质。
4. 建设教师成长平台为了激发教师的工作热情和创造性，我们将建设一系列教师成长平台，包括教研活动、教学观摩、学科竞赛等，让教师在这些平台上不断提升自身的教学水平。
5. 加强教师团队建设我们将加强教师团队建设，通过定期的团队培训、集体教研活动等形式，促进教师之间的交流和学习，形成合作共赢的局面。
6. 注重教师的岗位培训为了提升教师的工作效率和能力，我们将注重教师的岗位培训，根据教师的实际需求，进行有针对性的培训和辅导，让教师具备更强的实战能力。
7. 建设教师评价体系我们将建设科学合理的教师评价体系，通过反馈和激励机制，激发教师的工作激情，提升他们的工作积极性和主动性。
小学教师队伍建设方案
小学教师队伍建设方案
概述
本文档旨在提出一份小学教师队伍建设方案，以提高教师素质，促进教育质量的持续发展。
通过有效的招聘、培训和评估机制，以
及良好的激励机制，将优秀教师引入学校，提升整体教师队伍的水平。
招聘
- 建立严格的招聘标准，以确保招聘到具备良好教育背景和专
业知识的教师。
- 配备专业的招聘团队，通过面试、试讲和背景调查等方式综
合评估候选教师的能力和潜力。
- 积极开展校外宣传，吸引更多优秀人才投身教育事业。
培训
- 设立全方位的教师培训体系，包括入职培训、专业技能培训
和教育理论研讨等。
- 聘请专业的培训师资，提供师德师风、课程设计、教学方法
等方面的培训。
- 鼓励教师参与教育研究和学术交流活动，提高教师的专业水平和教育思想。
评估
- 建立科学准确的教师评估机制，全面评估教师的教学效果、教育能力和成长潜力。
- 结合学生评价、同行评议和校内观察等多种评估方式，形成综合评估结果。
- 根据评估结果，制定个性化的发展计划，为教师提供有针对性的支持和指导。
激励
- 设立公平合理的薪酬体系，将教师的薪酬与教学质量和学校发展挂钩，激励教师持续提升自己的教育能力。
- 引入职称评定和奖励机制，鼓励教师参与教学研究和创新实践。
- 营造良好的工作氛围，鼓励教师间的合作和交流，激发教师的工作热情和创造力。
结束语
通过以上措施，我们将有效提升小学教师队伍的整体素质和能力，为学生提供优质的教育教学环境，促进教育事业的可持续发展。
请各位教职员工共同努力，实施这份建设方案，并持续改进，为小
学教育事业做出更大的贡献。
小学教师队伍建设工作计划
小学教师队伍建设工作计划关于小学教师队伍建设工作计划（精选8篇）时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编精心整理的小学教师队伍建设工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师队伍建设工作计划篇1一、目标：1、以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格规范教师从教行为，弘扬典型人物的榜样作用。
2、抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。
3、强化青年教师培养，进行学校骨干教师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的青年骨干教师。
设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新鲜血液，推动学校更快更好地发展。
二、具体做法：1、加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养。
以“师德规范承诺书”为依托，使教师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航—杨浦区水丰路小学分校教师工作指南》为学习内容，组织教师再一次学习师德规范和学校各项规章制度。
重视身边教师的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体教师介绍组内两位的“金爱心教师”，作为学期结束时评选校级“金爱心教师”的依据和人选。
坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。
2、定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的榜样。
以创建巾帼文明岗为目标，形成团结向上，有凝聚力的团队，进行组室建设，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。
3、开展新一轮的校级骨干、星级和新秀教师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进行奖励。
教师团队建设方案设计
教师团队建设方案设计一、教师团队的重要性教师团队是学校教育工作的重要组成部分，它直接关系到学校的教学质量和发展潜力。
一个优秀的教师团队能够提供优质的教育资源和服务，培养出优秀的学生，助力学校取得更大的成就。
二、确定团队目标建设一支优秀的教师团队需要明确团队的目标。
通过与教师充分沟通，了解他们的诉求和期望，制定一个具体可行的目标，并与整个学校的发展目标相协调。
目标可以包括提高教师教学水平、提升学校整体形象、提高学生综合素质等。
三、明确分工与责任在教师团队中，每个教师都应该明确自己的分工与责任。
通过合理的分工，充分发挥团队成员的专长和特长，促进团队合作的高效进行。
同时，明确责任，激励教师们在各自的领域中不断创新和进步。
四、加强教师培训为了提高教师的教学水平和专业素养，学校可以积极组织教师培训活动。
培训可以包括理论知识传授、教学方法讲解、教材解读等多个方面。
通过不断提升教师的专业素养，可以保证教师团队的整体素质的提高。
五、鼓励交流与合作教师团队建设中，交流与合作是非常重要的环节。
学校可以组织教研活动、教学观摩、经验交流等形式，鼓励教师之间的交流与分享。
同时，学校还可以设立团队奖励机制，激励教师之间的合作与协作，提高团队成员的凝聚力。
六、构建良好的工作氛围学校应该为教师团队提供一个良好的工作氛围。
通过创造积极向上的工作氛围，促进教师的投入感和责任感。
学校可以建设舒适的办公环境，提供必要的教育资源和支持，使教师能够更好地履行教育使命。
七、注重教师评价与反馈学校应该建立完善的教师评价与反馈机制，及时了解教师的工作情况和发展需求。
通过定期组织考核活动、听取教师的意见和建议，为教师提供有效的反馈和改进方向，使教师能够不断提升自己的教学水平和综合素质。
八、引进优秀人才学校可以通过引进优秀的教师，扩充团队的人力资源。
引进优秀人才可以带来新的思维和教学方法，推动整个团队的进步和发展。
同时，学校也可以与其他学校或机构合作，进行教师人才交流和合作，互相借鉴促进共同进步。
小学教师队伍建设实施方案
小学教师队伍建设实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在办公室的一角，我的大脑像一台启动的引擎，开始飞速运转。
关于小学教师队伍建设的方案，我已经构思了无数次，现在，就让我用这10年的经验，为这个方案赋予生命。
一、目标定位1.提升教师的教育教学能力，使每位教师都能熟练掌握所教学科的知识体系和教学方法。
2.增强教师的教育情怀，让教师们真正热爱教育事业，关心学长。
3.培养教师的创新精神，鼓励教师勇于尝试新的教育理念和教学方法。
二、具体措施1.加强教师培训（1）组织定期培训。
学校应定期组织教师参加教育教学培训，邀请专家进行授课，让教师们了解最新的教育理念和教学方法。
（2）开展校际交流。
鼓励教师与其他学校进行交流，学习其他学校的先进经验，拓宽自己的视野。
（3）网络培训。
利用网络资源，开展线上培训，让教师们在业余时间也能不断提升自己。
2.建立健全激励机制（1）设立优秀教师奖。
对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
（2）完善职称评定制度。
建立合理的职称评定标准，让教师们有明确的职业发展路径。
（3）提高教师待遇。
提高教师工资待遇，让教师们感受到职业的尊严和价值。
3.落实教育教学改革（1）推广先进教育理念。
鼓励教师运用先进的教育理念指导教育教学工作，提高教育教学质量。
（2）改革教学方法。
推广启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。
（3）加强课程建设。
优化课程体系，注重学科交叉，提高课程的实践性和创新性。
4.关注教师心理健康（1）开展心理健康教育。
组织教师参加心理健康培训，提高教师心理素质。
（2）建立心理援助机制。
对遇到心理困扰的教师提供专业援助，帮助他们度过难关。
（3）营造和谐校园氛围。
倡导尊重、关爱、包容的校园文化，让教师们在愉悦的氛围中工作。
三、实施步骤1.调查研究。
了解教师队伍现状，找出存在的问题和不足。
2.制定方案。
根据调查研究结果，制定针对性的实施方案。
3.组织实施。
小学教师队伍建设方案
小学教师队伍建设方案导言：小学教师队伍建设是教育事业发展的重要环节。
优秀的教师队伍对于学校教育质量的提升具有关键性的作用。
因此，制定一套科学合理的小学教师队伍建设方案，对于培养和发展一支具有高素质、专业能力强的教师队伍具有重要意义。
本文将从多个方面展开论述，以期明确小学教师队伍建设方案的目标和措施。
一、提升教师专业素养教师专业素养是小学教师队伍建设的基础。
为提升教师专业素养，可以开展以下措施：一是定期组织专业培训，提高教师专业知识和教育教学能力。
二是积极推行教师参与学术研究，增强教师的学术精神和研究能力。
三是鼓励教师参加教育教学竞赛和评比活动，提高教师竞争力。
二、加强师德教育师德是教师队伍建设的重要方面。
关注教师的师德发展，可以通过以下方式：一是建立健全师德评价体系，将师德纳入教师考核指标。
二是加强师德教育培训，引导教师树立正确的师德观念。
三是推行师德示范活动，树立师德典范。
三、优化教师激励机制教师激励机制是激发教师积极性的关键。
为优化教师激励机制，可以采取以下措施：一是加大教师薪酬改革力度，提高教师工资待遇。
二是建立教师职称晋升机制，鼓励教师主动参加职称评审。
三是营造公平公正的评优评先环境，激发教师工作热情。
四、加强教师队伍建设的组织保障教师队伍建设的组织保障是实施建设方案的重要保障。
可以考虑以下方面：一是设立教师发展基金，用于教师培训和教育教学改革项目。
二是建立健全教师发展规划，指导教师个人发展。
三是加强教师队伍建设的组织领导，确保方案的有效实施。
五、加强与家长的沟通交流与家长的沟通交流是促进教师队伍建设的重要环节。
为加强与家长的沟通交流，可以采取以下举措：一是及时组织家长会，了解家长对教师工作的意见和建议。
二是建立家长沟通平台，方便家长与教师交流。
三是加强家校合作，增进家长对教育教学工作的理解和支持。
六、建设良好的教育环境良好的教育环境对于教师队伍建设起到重要的支撑作用。
可以通过以下方式建设良好的教育环境：一是提供先进的教学设备和教育资源，提供教师教育教学的便利条件。
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下汤小学教师队伍建设方案
一、指导思想：
以科学发展观统领学校教师队伍建设，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。
二、培养目标：
坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养、人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，造就一支热爱学习、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，提升学校办学品质。
三、基本原则：
1、坚持师德与师能同建的原则。
2、坚持专业提升与错位发展结合的原则。
3、坚持全面提高与突出重点相结合的原则。
4．坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。
5．坚持在教育教学实践活动中提高的原则。
四、主要任务
（一）加强师德建设，培育人文情怀
师德修养是教师队伍的首要任务。
弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识魅力和人格魅力的教师队伍。
1．修师德、练师能，塑造教师新形象。
以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，促进教师为学、为人、为师的有机统一。
结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识及人文素养的提升。
完善《学校教师职业道德规范》及《小学教师细节修养》等，不断提高家长对学校的满意度。
2．培养典型，优化群体，展示教师整体风貌。
加强队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强党团队伍建设，岗位体现“三高”；加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。
评选表彰各类先进，加大宣传力度，营造良好氛围，传播教师中生动事迹，形成年度表彰制度。
（二）提高专业素质，提升育人能力
1．鼓励教师参加学历进修和继续教育。
为拓展我校教师进取的空间，选派优秀的中青年教师参加上级教育主管部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察。
2．开展专题学习研讨活动：充分发挥校园网的作用，每周更新近期学习，每月开设教师论坛，每学期组织全员读书活动。
35岁以下教师每年制订自主发展计划，有序列为青年教师定期开设“与骨干教师的对话”、“与先进人物的对话”“与校长的对话”等。
3、开展寻找自身特长活动：鼓励教师一专多能，在具备学科教学能力的同时，培养特长，发扬特长。
教师根据自身实际，挖掘教育教学或兴趣爱好方面特色或特长，加以总结，进行展示或交流，自愿报名、组织推荐相结合，进行“教师课堂”的授课，以期达成“精彩一点，闪亮一片”的目的。
3、开展专项教学技能评比：组织各种形式的教学开放、展示活动。
每学年组织“青年教师教学比赛”“中老年教师风采展示”，根据教学流程设计教师教学基本功汇报（板书设计、独立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教育教学案例分析等）。
使教师的基本技能更加过硬，钻研、把握、设计教材的能力不断提高。
4、突出抓好教师分层培养：
(1)建立青年教师岗前培训制度。
新入校的青年新教师在上岗前要进行相关培训。
主要内容涉及教师的职业道德，学校的各项规章制度等，能初步懂得教学工作的基本程序、标准和要求。
(2)建立带教制度。
在同学科的范围内，采取双向选择办法，学校骨干教师与青年教师结成师徒对子，签订全面帮教合同。
成立学科指导小组，校长任学科指导组组长，所有区教学骨干、部分中层领导任各学科组员，指导各学科的教学工作。
（3）明确各年龄段教师发展指标：
0-5年教龄教师熟悉学科教学流程及学科特点，完成五个一：练就一项扎实教学基本功，进行一次校级以上教学展示，建立一份个人成长档案，参与完成一个课题研究，汇报一次成长经历。
6--10年教龄教师进一步明确专业化发展方向，完成五个一：发表一篇文章（县级及以上），进行一次校级以上展示或交流，参与完成一个课题研究，个人或指导学生在区级及以上范围内获奖，设计并组织一次学科竞赛活动。
10年以上教龄教师努力追求个人教学特色，完成五个一：发表一篇文章（县级及以上），进行一次校级以上展示或交流，参与完成一个课题研究，个人或指导学生在市级及以上范围内获奖，带教一名或多名教师。
20年以上教龄教师力求形成教学风格，完成五个一：发表一篇文章（县级及以上），个人或指导教师进行一次校级以上展示或交流，参与完成一个课题研究，总结一份经验校级以上范围交流，完成一次“教师课堂”授课。
（三）抓教育科研，深化新课改
将教学工作与教学研究结合起来推进作为培养教师发展的重要途径之一。
1、完善校本教研制度。
根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，努力提升教师实践智慧，建立以校为本的研究制度，以
“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、实录分析，案例交流评选、专家讲座等活动，为教师投身课改创造条件。
2、落实长效工作制度。
完善课题研究工作例会制度，教师学习制度和科研论文评比制度，推动课题研究的深入。
教师每学期所读理论书籍不少于一本，所做读书笔记不少于2500字，参加学习共同体活动不少于2次，每月上传教育教学随笔不少于1篇，学期末进行考核与评比。
3、进一步增强研究意识。
教师从自身教育教学需要出发，教学问题入手，研究自己需要的课题；体验亲历的实验；珍惜、运用、发展自己提炼的成果。
强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
重点做好如下教科研工作：
一是按计划推进学校课题《提升学校办学品质的策略及实践研究》及教研组、教师课题研究工作。
二是开展好教师学习共同体活动。
三是尝试开展每学期一次以上的“教师课堂”活动。
四是做好每年一次的教师优质论文评选活动，对获奖的优质论文积极向教育教学报刊编辑部或教育教学主管部门推荐。
五是定期总结教师借助教育科研提升教育教学品质的方法，借鉴分享。
（四）完善激励机制，营造良好氛围
1、继续坚持考核激励机制。
根据教师达标校总体目标，其中对师德师能基础、专业水平等方面作为学校评价教师德底线指标。
2、重视优秀学科人才的培养。
深入推进重点学科建设及一校一品工作，作汇报，出经验，辐射各科。
学校给重点培养教师创造良好的成才环境，提供各种机会，优先送培。
3、健全奖励制度，表彰优秀教师。
学校不断建立和完善各种奖励制度，对开拓创新，成绩突出，为学校教育教学质量做出贡献的教师除了精神鼓励外，给予物质上的奖励。
四、保障机制
1、组织保障：
校长是学校教师队伍建设第一责任人，并成立以校长为组长的领导小组。
教导处具体操作执行，下设专管员，负责日常事务及管理。
领导小组成员：苏国佐赵登祝刘世元喻银基王建华高淑君杨丽
2、制度保障：
以学区教师达标校具体要求为重点，完善学校校本教研制度、优秀教研组评选制度、教学事件认定及处理方法等。
3、经费保障：
学校设立专款，在公用和人员经费中确定一定比例，用于队伍建设。
学校结构工资经费中安排1%，用于优秀教师的奖励。
经费使用实行公开，接受教职员工监督。
4、监督保障：
根据规划，落实责任制，加强年度总结和考核评价。
每学年召开师资队伍建设工作会议，加强监督。
有关信息及时反馈沟通，研究解决新的问题，不断推进教师队伍建设。
接受上级部门的专项检查。
即使生活费尽心思为难你，你也要竭尽全力熬过去；即使别人想方设法刁难你，你也要坚强勇敢挺过去。
做人当自强。
自己强，比什么都强！不求事事顺利，但求事事尽心；不求控制他人，但求掌握自己。
记住，没有伞的孩子，必须努力奔跑。
靠自己的人，命最好！。