浅谈九年级英语复习的策略及方法
提高九年级英语复习课的有效性策略
提高九年级英语复习课的有效性策略九年级英语复习课的有效性对于学生的英语学习非常重要，下面是一些提高九年级英语复习课有效性的策略：1. 确定学习目标：在每一节复习课开始之前，明确学习目标，告诉学生他们将会学习到什么，并且让他们知道这个目标与他们的学习进步和考试成绩有关。
2. 制定复习计划：为复习课制定一个详细的计划，包括每个知识点的时间安排和复习活动的具体内容。
这样可以确保复习课的内容有条理，学生可以有计划地学习。
3. 使用多媒体资源：在复习课上使用多媒体资源，如PPT、录音、图片、视频等，可以使学习更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
4. 创设互动环节：复习课上设置一些互动环节，如小组讨论、问题解答、游戏等，鼓励学生积极参与，增加学生之间的互动和交流。
5. 引导学生自主学习：复习课不仅仅是老师的讲解，还应该引导学生进行自主学习。
可以给学生一些复习材料，让他们自己找出问题并进行解决，或者设计一些需要学生自己发现解决方法的问题，提高学生的思维能力和问题解决能力。
6. 错误纠正与反馈：在复习课上及时纠正学生的错误，并给予积极的反馈。
可以设计一些错题本，让学生将自己的错误记录下来，然后及时纠正，并告诉他们正确的做法。
这样可以帮助学生改正错误，提高他们的学习效果。
7. 多样化的评估方式：除了传统的笔试之外，还可以使用口试、写作、小组讨论等形式进行评估，以全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
8. 激励学生的学习兴趣：在复习课上使用一些有趣的教学方法，如故事讲解、音乐欣赏、幽默笑话等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性。
9. 多角度复习：在复习课中多角度地复习知识点，包括听、说、读、写各个方面，并结合实际生活情境，让学生能够将所学知识应用到实际中去。
10. 鼓励学生合作学习：在复习课上组织学生进行小组合作学习，可以让学生互相帮助、交流思想、分享学习经验，提高学生的学习效果。
通过上述策略的运用，可以提高九年级英语复习课的有效性，使学生在复习课上能够更好地掌握知识，提高英语水平，并为英语考试做好充分的准备。
中考英语复习策略与备考建议
中考英语复习策略与备考建议I. 引言中考是对学生学习成果的一次全面检验，其中英语科目尤为重要。
为了取得优异的成绩，学生们需要制定有效的复习策略，合理安排备考时间。
本文将提供一些中考英语复习策略和备考建议，帮助学生有效备考，并取得优异的成绩。
II. 复习策略1. 制定合理的复习计划在开始复习之前，制定一个合理的复习计划是非常关键的。
根据自身的时间安排和复习进度，将整个复习期划分为几个阶段。
每个阶段要设定具体的目标，确保每个单元和考点都得到充分的复习。
2. 多练习真题中考英语考试的题型相对固定，多做一些历年真题可以帮助学生熟悉考试题型、提高解题速度和准确性。
通过做真题，学生们可以了解到常见的考点和重点内容，从而有针对性地进行复习。
3. 关注听力和口语中考英语试卷中，听力占比较大。
因此，学生们要注重听力能力的培养，多听英语广播、英语歌曲等，提高自己的听力水平。
同时，积极参与口语练习，多与他人进行英语交流，提高口语表达能力。
III. 备考建议1. 建立词汇复习表词汇是英语考试的基础，为了提高词汇量，学生们可以每天背诵一些单词，并将其整理成复习表。
可以按照词性、主题等分类，方便记忆和复习。
2. 注重语法知识的巩固语法是英语学习中的重要部分，掌握一定的语法知识可以在阅读和写作中发挥重要作用。
学生们应该重点复习常见的语法规则，如时态、主谓一致等，并进行多样化的练习。
3. 练习阅读技巧阅读理解是中考英语试卷中的一个重要部分。
为了提高阅读理解的能力，学生们应该掌握一些阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等。
多做阅读理解练习题，并总结解题经验，可以提高解题的准确性和效率。
4. 模拟考试模拟考试是备考的重要环节，通过模拟考试，学生们可以熟悉考试的流程和时间分配，同时发现自己的不足之处。
可以选择一些历年真题进行模拟考试，并将考试结果进行分析，找出自己的弱点，有针对性地进行复习。
IV. 总结中考英语复习策略与备考建议对于学生们顺利通过英语考试，取得优异的成绩具有重要意义。
九年级英文备考技巧与备考策略
九年级英文备考技巧与备考策略在九年级学生即将参加英语考试之际，制定有效的备考策略和掌握合适的备考技巧是至关重要的。
通过合理规划和高效学习，同学们可以提高自己的英语水平，更好地应对考试。
下面将为大家分享一些九年级英文备考技巧与备考策略，希望对同学们有所帮助。
一、制定学习计划备考前，同学们应制定详细的学习计划。
首先，了解考试大纲和考试要求，明确需要掌握的知识点和技能。
其次，合理分配每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间去理解和巩固。
同时，要记得合理安排休息时间，避免疲劳对学习的影响。
二、注重阅读理解能力英语考试中，阅读理解是重要的考查内容之一。
同学们应该通过大量的阅读训练来提高自己的阅读理解能力。
可以选择读一些英文文章、报纸、杂志等，培养自己的阅读兴趣，积累词汇和提高阅读速度。
在阅读过程中，要注意理解文章的主旨和细节，掌握关键词汇，提高自己的理解能力。
三、强化写作技巧写作是英语考试的重要组成部分。
同学们应该多写多练，不断提高自己的写作能力。
可以通过模仿范文、背诵优秀文章、查阅相关写作素材等方式来增强自己的写作技巧。
同时，要注重学习一些写作技巧和表达方法，例如如何进行段落拓展、如何运用各种句型和连接词等，以提高自己的写作水平。
四、加强听力训练在英语考试中，听力部分对于同学们来说常常是一个挑战。
为了应对听力考试的要求，同学们应该进行大量的听力训练。
可以通过听录音、听英语歌曲、看英语影视剧等方式来提高自己的听力水平。
此外，还可以参加一些听力训练班或者找一些相关的听力资料进行训练，以提高自己听力的准确度和反应速度。
五、背诵与记忆英语备考过程中，记忆是一个重要的环节。
同学们可以通过背诵来帮助记忆单词、词组、语法知识等。
可以选择背诵一些名人演讲、诵读一些经典文章等，以提高自己的记忆力和语感。
此外，要注重复习和巩固，通过不断的练习来夯实知识点。
六、积极参与口语练习英语口语是英语能力的重要方面。
同学们可以通过与同学们的交流、参加英语角、参加口语比赛等方式来提高口语表达能力。
九年级英语复习方法和技巧介绍_提高英语成绩的方法和策略
九年级英语复习方法和技巧介绍_提高英语成绩的方法和策略英语是三大主课之一，期末考试即将开始了，英语复习的方法和技巧有哪些？以下是小编收集整理的一些关于九年级英语复习方法和技巧介绍_提高英语成绩的方法和策略，作为参考，希望你喜欢。
【1】英语复习的好方法听力1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。
一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。
在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。
如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。
2、在这一年里，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影等等。
现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录)，等节目结束后去揣摩或问老师。
坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助你打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。
3、在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。
选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。
4、注意做题方法。
在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围；听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么。
听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。
阅读1、提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养自己的语感和良好的阅读习惯，丰富知识。
初三英语复习的方法
初三英语复习的方法初三阶段是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，这个阶段学生将面临着中考，所以复习阶段非常重要。
下面将为大家介绍一些关于初三英语复习的方法，希望能够帮助大家更好地备战中考。
一、制定学习计划制定一个合理的学习计划是初三英语复习的第一步。
在制定学习计划时，要根据自己的实际情况来安排学习时间，合理安排各科目的学习时间，尽量做到科学合理。
还要注意每天的作息时间，保证充足的睡眠，让大脑保持清醒的状态，更有利于学习。
二、掌握基础知识在进行英语复习时，要先把握好基础知识，包括英语的基本语法、词汇和句型。
这些基础知识是拓展更广阔知识的基石，非常重要。
可以通过阅读教材和课外书籍，多听多说多练习，形成良好的语感和表达能力。
三、多做练习做练习是巩固知识的最好方式，可以通过做题来检验所学知识的掌握程度，同时也可以发现自己的不足之处，及时进行纠正。
通过多做练习，可以提高解题能力和应试水平，为中考做好充分的准备。
四、背诵重点知识点初三阶段的英语复习中，有一些重点的知识点需要加强记忆，比如单词、短语、句型、语法规则等。
可以通过背诵卡片、做题目、模仿朗读等方式来牢记这些重点知识点，保证在考试中能够灵活运用。
五、多听多说多读多写英语是一门语言，要想真正掌握好它，就需要多听多说多读多写。
可以通过听英语歌曲、英语广播、英语电视剧来提高听力水平，多与同学、老师进行英语对话来提高口语能力，多阅读英语课外书籍，积累词汇和语法知识，并通过大量的写作练习来提高写作水平，从而更好地掌握英语。
六、关注中考真题初三阶段，中考真题是学习的重点和难点。
可以通过多做真题来了解考试的出题规律、考点和难点，找准自己的薄弱环节，针对性地进行复习。
通过分析真题，可以了解自己的认知水平，及时进行修正和提高。
七、寻求帮助在复习英语的过程中，遇到问题和困难是难免的。
可以通过向老师请教，与同学交流，或者寻求家长的帮助来解决问题。
也可以参加一些英语学习辅导班或者英语学习小组，和大家一起学习，互相交流，共同提高。
九年级英语中考复习策略与技巧
九年级英语中考复习策略与技巧引言九年级中考对于学生来说十分重要，英语作为其中一个必考科目，需要学生有系统地进行复和准备。
本文将介绍一些九年级英语中考复策略与技巧，帮助学生有效提高他们的成绩。
策略与技巧1. 制定复计划在开始复之前，制定一个详细的复计划至关重要。
合理安排每天的研究时间，确保能够涵盖所有的考点和知识点。
同时，为每个研究阶段设定明确的目标，并在计划中留出时间进行复和巩固。
2. 理解考试要求仔细阅读考试的要求和说明，了解考试的结构和形式。
了解考试的评分标准，明确各个题型的得分方式和要求。
这样可以帮助学生更有针对性地进行复，避免在考试中犯一些低级错误。
3. 掌握核心知识点将注意力集中在考试的核心知识点上。
这些知识点通常是九年级英语的基础知识，包括语法、词汇、句型等。
通过提前整理和总结这些知识点，并进行重点复，可以巩固学生的基础，提高他们的应试能力。
4. 进行模拟测试模拟测试是一个有效的复方法。
通过参加模拟测试，学生可以熟悉考试的时间和压力，并了解自己在不同题型上的表现。
根据测试结果，可以找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行复和强化训练。
5. 多做练题做足够的练题是提高成绩的关键。
通过做练题，可以巩固知识，提高解题能力，并熟悉常见的考试题型和题目形式。
在做题过程中，学生应理解题目要求，找出关键信息，采用合适的解题方法来解答问题。
6. 多听多读多说多写英语是一门语言，听、读、说、写四个方面都需要进行训练。
学生应该多听英语录音和英语材料，提高对于英语语音和语调的理解；多读英语文章和阅读材料，扩大自己的词汇量和阅读能力；多说英语，提高口语表达能力；多写英语，锻炼自己的写作技巧。
结论通过制定复习计划、理解考试要求、掌握核心知识点、进行模拟测试、多做练习题以及多听多读多说多写，学生可以在九年级英语中考中取得更好的成绩。
这些复习策略和技巧将帮助学生在有限的时间内有效地复习和备考，从而提高他们的学术能力和应试能力。
提高九年级英语复习课的有效性策略
提高九年级英语复习课的有效性策略随着九年级的结束，学生们开始为期末考试的复习做准备。
其中，英语课程是学生们的必修课之一，复习英语需要一定的策略和技巧。
以下是提高九年级英语复习课的有效性策略。
1. 设定复习目标复习目标应该是明确、具体、可量化的。
学生们应该知道他们希望在考试中达到的分数，并制定相应的复习计划。
设定目标还可以帮助学生分配时间和精力。
2. 划分时间复习时间应该合理安排，以确保能够涵盖所有的课程内容，并留有时间来解决疑点和重点。
学生们应该把时间划分成小块，例如每天两个小时或每周十个小时，并制定详细的时间表。
3. 着重复习重要内容学生们应该集中精力复习重要的英语内容，例如语法和词汇。
这些知识点是构建英语能力的基础，以及考试中得分的关键点。
4. 制作复习笔记学生们可以通过制作复习笔记来帮助记忆，特别是那些难以理解的内容。
留出空白区域，以便每天对笔记进行补充和修改。
5. 与同学讨论组织小型学习小组，与同学讨论英语复习课程内容。
这不仅有助于加深自己的理解，还能更全面地了解课程内容.6. 进行模拟考试最好在考试前一周进行模拟考试，以便学生更好地了解自己的成绩和考试策略。
学生可以利用考试练习册、老师提供的联考试题和真实考试试卷进行模拟考试。
7. 创造浓厚的学习氛围学习环境对学生的学习效果有很大的影响。
学生应该选择一个安静、干净、有良好光线的空间来学习，在学习前整理好物品、消除干扰，提高学习效果。
综上所述，通过制定清晰的复习目标、合理的时间安排、深度复习主要课程内容、制作复习笔记、与同学讨论、进行模拟考试和创造舒适的学习环境，学生们可以有效提高九年级英语复习课的效率。
九年级英文备考技巧与策略
九年级英文备考技巧与策略学习英语对于九年级的学生来说是至关重要的，因为这是中学阶段最后一个阶段的英语课程。
为了帮助同学们在英语备考中取得更好的成绩，下面将介绍一些九年级英文备考技巧与策略。
1. 词汇积累词汇是语言学习的基础，因此，九年级的学生应该注重积累英文词汇。
可以通过背诵单词表、阅读英文原著以及使用词汇学习的应用程序来增加词汇量。
此外，学生还可以制定一个每天学习一定数量单词的计划，并进行复习和巩固。
2. 语法规则掌握英文语法规则是九年级英语备考的关键。
学生可以通过阅读语法书籍、参与语法练习和积极参与课堂上的语法讲解来提高自己的语法水平。
此外，可以使用语法学习应用程序来巩固已学的语法知识。
3. 听力训练在备考中，听力部分是九年级英语考试的重点。
学生可以通过听英文广播、观看英文新闻和电影、参加听力训练班等方式来提高自己的听力水平。
此外，可以使用在线资源进行听力理解练习，例如听力材料和听力模拟试题。
4. 阅读技巧阅读是英语备考中的另一个重要方面。
学生应该通过阅读英文材料来提高自己的阅读能力，并学习一些阅读技巧，例如扫读、略读和细读等。
此外，可以使用在线阅读材料和题目进行练习，以提高阅读理解的能力。
5. 写作训练写作是英语备考中的一项重要技能，九年级学生应该注重写作的训练。
可以通过写日记、做写作练习题、参加写作班等方式来提高自己的写作水平。
此外，可以请教老师或其他同学对自己的写作进行修改和提供建议。
6. 考试策略备考时，九年级的学生应该制定一些考试策略，以提高自己的备考效果。
可以多做一些模拟试题来熟悉考试形式和要求，掌握答题技巧。
此外，要注重时间管理，合理划分每个部分的考试时间，确保能够及时完成所有题目。
总结：九年级英文备考需要全方位的技巧和策略。
从词汇积累到语法规则、听力训练、阅读技巧、写作训练以及考试策略，都是备考过程中需要注重的方面。
通过持续的努力和有针对性的训练，相信同学们可以在九年级英语备考中取得优异的成绩。
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浅谈九年级英语复习的策略及方法
摘要：本人已经担任九年级的英语教学工作有十余年了。
在这十多年的教学工作中，我深深的感受到了中考前的复习在九年级的教学中所占的分量。
中考是对学生初中三年所学的所有知识的考察，所以中考前的复习就是对学生所学的所有知识系统的梳理和归纳。
因此，教师的引领在这一阶段起着十分重要的作用，教师制定的复习计划，选择的复习方法，配备的复习题，直接影响着学生的中考成绩。
为此，结合十余年的教学工作经验，我将谈一谈我的英语复习的策略和方法。
关键词：英语复习方法策略
一﹑研读课程标准，确立复习内容
中考前的复习任务是艰巨的，学生面临着时间短，知识点多而杂，复习无新鲜感，枯燥乏味的困难。
所以，作为教师，就要做好复习内容的确
立，不要让学生把时间浪费在中考不考的内容上。
这样既耽误了学生的复习时间，又偏离了中考的中心，得不偿失。
为此，没在复习之前就要研读初中英语课程标准，把握中考复习的范围，哪些内容作为重点复习，哪些内容已经删减，不作为中考考察的范围，如初中阶段学生所学的过去完成时，反意疑问句都已经不作为中考考点，这些内容作为教师一定要铭记于心。
这样在制定复习计划时就会有所侧重，在复习过程中进行有针对性的训练，会取得事半功倍的效果。
二﹑制定复习计划，进行科学有效的复习一个好的复习计划不仅能保证总复习有序的进行，更有助于复习效率的提高。
因此，我们要结合新的英语课程标准及中考考试的要求，制定严格周密的复习计划，切忌像无头苍蝇一样无从下手，也不要眉毛胡子一把抓，不分主次，重点难点，一定要保证复习的科学性，有效性和可实施性。
在这几年的复习中，我一般采用三轮复习法。
第一轮就是梳理教材。
这一轮的复习主要是把七﹑八﹑九三个年级的教材从头到尾梳理一遍。
这一轮的复习主要是以基础知识为主的复
习。
在复习的过程中要按照教材顺序按照单元归纳语言点，讲透语言点运用，尤其要将单词及短语形成一定的知识网络，让学生能够举一反三，灵活运用。
如m o r n i n g一词，在复习的过程中可拓展为G o o d m o r n i n g.O n a c o l d m o r n i n g. O n S u n d a y m o r n i n g.再如看到c o s t(花费)这个词时，我们要想到：(1)其过去式、过去分词与原形一样，均为c o s t;(2)过去式、过去分词与原形一样的还有h i t、c u t、l e t等;(3) c o s t表示花费的主语必须是物;(4)表示花费的其他同义词及结构：①I t t a k e s s b s o m e t i m e t o d o s t h.
②人+s p e n d+t i m e/m o n e y+i n/o n….③人+p a y+m o n e y+f o r等。
这样做，就可以使知识条理化、系统化。
并让学生做好笔记。
同时对各单元的知识要点进行梳理，注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识的衔接，并通过配套练习或自编的导学案、培养学生的运用英语知识能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果，做到如下几点：
（1）、根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习。
（2）、要对每天复习的单词短语及句型进行及
时的考察和批改。
对完成不好的学生要逐个过关，直到达到要求为止。
可适当采取一些奖励措施，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
（3）、对每个单元的复习要进行及时的检测，了解学生掌握情况，以便及时调整复习计划。
对各单元和各课中可能作为中考考点的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。
（4）、可在复习过程中将知识点整理成集子印发给学生，以便在考前做进一步的浏览和巩固。
（5）在平时的课堂讲解中让学生准备好错题集，将共性的问题和针对个人易错的习题整理到错题集上，以便考前浏览和复习。
第二轮是对考点进行专项训练复习阶段。
这一轮的复习时间大概为一个月左右。
主要是对英语语法的专项复习，如时态的复习，包括一般现在时，现在进行时，过去时时，将来时，现在完成时等。
词汇的专项复习，包括名词，动词，形容词，副词，介词，连词，代词等。
语态的复习，包括主动语态和被动语态。
句型的复习，包括定语从句，宾语从句，状语从句，并列句，祈使句，疑问句和感叹句等的复习。
还包括听力，交际运
用，阅读理解和书面表达等专项的复习。
这一轮的复习要求突出重点，牢固掌握，因为有了第一轮的复习，所以学生对基础知识掌握得比较扎实，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。
这轮复习直接关系到中考的效果。
学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等。
针对这个问题,要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。
既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。
同时又针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
这轮的复习重点是专题复习。
从中考题型来看，近年来，考题在听力、阅读、写作能力的考查份量逐渐加强。
因此在复习的过程中有必要进行适量的各种词型强化练习。
第三轮复习是对考前指导与综合性训练复
习，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试进行实践演习，为学生提供成功的经验及失败的教训，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到综合性的复习。
在复习中可采取以下强化措施来加强复习和巩固。
（1）、根据今年中考考点和要求选择适合学生训练的模拟试题。
对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。
（2）、对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练习。
（3）对每一次的模拟考试试卷都要认真详细的批改，对尖子生要严格要求，力争向满分靠拢。
对中下等的学生要及时进行辅导，最好做到面批面改，以便学生能迅速提高。
（4）、在后阶段对考生进行心理培训和调节以及在答题时应注意的细节，尤其是答题卡的使用，要交给学生答题的方法和技巧。
三﹑培养学生良好的心态
通过知识体系的复习，学生已从不同角度得到反复的练习和强化练习，既有点的知识，又有面的综合，知识已经形成了系统，能力已经得到了提升。
所以良好的心理素质就至关重要了。
通过模拟考试要对学生进行心理调适，让学生以饱满的热情迎接中考。
总之，中考英语复习在初中阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。
所谓复习有法，但无定法。
不管用什么复习方法一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。
复习也是一个学习的过程，需要自觉、主动，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样，才能在中考中取得理想的成绩。
“W h e r e t h e r e i s a w i l l,t h e r e i s a w a y.”。